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朱子治家格言适合几岁儿童

时间:2014-02-19 13:22

我想知道《朱子治家格言》的全文&相关的历史资料背景。

朱子治家格言  黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。

既昏便息,关锁门户,必亲自检点。

一粥一饭,当  思来处不易.半丝半缕,恒念物力维艰。

宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。

自奉必须俭约,宴  客切勿留连。

器具质而洁,瓦缶胜金玉。

饮食约而精,园蔬胜珍馐。

勿营华屋,勿谋良田。

  三姑六婆,实淫盗之媒.婢美妾娇,非闺房之福。

奴仆勿用俊美,妻妾切忌艳妆。

祖宗虽远,  祭祀不可不诚.子孙虽愚,经书不可不读。

居身务期质朴,教子要有义方。

勿贪意外之财,  勿饮过量之酒。

  与肩挑贸易,勿占便宜.见贫苦亲邻,须多温恤。

刻薄成家,理无久享.伦常乖舛,立  见消亡。

兄弟叔侄,须多分润寡.长幼内外,宜法属辞严。

听妇言,乖骨肉,岂是丈夫.重  资财,薄父母,不成人子。

嫁女择佳婿,毋索重聘.娶媳求淑女,毋计厚奁。

  见富贵而生谗容者,最可耻.遇贫穷而作骄态者,贱莫甚。

居家戒争讼,讼则终凶.处  世戒多言,言多必失。

毋恃势力而凌逼孤寡,勿贪口腹而恣杀生禽。

乖僻自是,悔误必  多.颓惰自甘,家道难成。

狎昵恶少,久必受其累.屈志老成,急则可相依。

轻听发言,安  知非人之谮诉,当忍耐三思.因事相争,安知非我之不是,须平心遭暗想。

  施惠勿念,受恩莫忘。

凡事当留余地,得意不宜再往。

人有喜庆,不可生妒忌心.人有  祸患,不可生喜幸心。

善欲人见,不是真善.恶恐人知,便是大恶。

见色而起淫心,报在妻  女.匿怨而用暗箭,祸延子孙。

  家门和顺,虽饔飧不继,亦有余欢.国课早完,即囊橐无余,自得至乐。

读书志在圣  贤,为官心存君国。

守分安命,顺时听天。

为人若此,庶乎近焉。

家规家训范本20条

家规家训1. 尊敬长辈、尊敬父母、尊敬老师、尊敬同学,尊敬他人就敬自己。

2. 自己情自己做,不要总是依赖别人,要学会独立自主。

3. 每天早晨6:30就要起床;晚上9:00前要睡觉。

4. 认真完成作业功课,并尽力帮助父母做力所能及的家务。

5. 每天放学一回家就先写作业,写完了才能做别的事。

6. 做按时吃饭的好孩子,不挑食,不浪费食物,不乱吃零食及垃圾食品。

7. 做诚实守信的孩子,不说谎,不随便拿别人东西,要勇于承认错误,并且要有改正的决心和改正的行动。

8. 只能在周末时才可以看电视,每次不能超过一小时。

9. 站有站相,坐有坐相,吃有吃相,站立行走时要有样。

10. 说话语气语调尽量做到标准,措辞委婉,不大喊大叫,凡事要镇定小心。

关于朱子家训的小故事

《朱子家训》两则故事1、黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁;既昏便息,关锁门户,必亲自检点。

[译文]天亮了就起床,先洒水把庭院打扫干净,要让室内外都清洁整齐;天晚了就要休息,睡前关好门窗,该锁的要上锁,必须亲自查看。

故事:一屋不扫何以扫天下 东汉末年,外戚和宦官把持朝政,打压有才华的官员,很多有识志士被关进牢里。

政局混乱,民不聊生。

有一位少年名叫陈藩,从小立有大志,决心长大后为国效力,为天下百姓谋福利。

他独自住在一个小院里,每天闭门读书,其他什么都不管,就连自己的庭院和房间都懒得收拾。

有一天,他父亲的好友薛勤来看他。

见陈藩住的房间乱七八糟的,薛勤不禁皱起眉头问:“年轻人,为什么不把房间打扫干净再接待客人

”陈藩昂起头,不以为然地回答:“男子汉生活在这个世界上,应该以扫除天下为己任,怎么能做打扫房间的小事

”薛勤虽然为陈藩年少就有澄清天下之志感到敬佩,但他很不赞同不爱整洁的理由,反驳说:“一屋不扫何以扫天下

”陈藩一时无言以对,内心受到强烈的震动。

他明白了凡事要从小处做起,懂得了“不积跬步,无以至千里”的道理。

后来,陈藩在朝廷做了官,历任太守、太尉、太傅等职;从政数十年,清正廉明,刚正不阿,被世人誉为“不畏强御陈仲举”。

2、见色而起淫心,报在妻女;匿怨而用暗箭,祸延子孙。

[译文]见了貌美的女性而心存邪念的人,要想到你自己的妻子、女儿可能有同样的遭遇;为抹平心中的怨恨而阴谋伤害他人,会给自己子孙留下祸根。

故事:秋户戏妻从前,鲁国有个名叫秋胡的人,娶妻结婚才五天,就急着外出求职去了,在陈国谋得了一官半职。

眨眼过了五年,秋胡思念家中老母和妻子,就向上司告了假,带着几年来积聚的金银财物,驾车赶路回家。

快到家了,秋胡在路边的桑园里看见有位农家少妇正在采桑。

烈日当空,暑气蒸人,只见那女子穿得单薄,背影婀娜多姿,秀色迷人。

秋胡心中顿生邪念,不顾家门就在眼前,急忙下车一边向采桑女走去,一边大声说:“大嫂,烈日下采桑多么辛苦,我因赶路也暑热难当,请停下来陪我在这桑荫下歇会儿把

”采桑少妇仿佛没有听见他的话,顾自采桑不止。

秋胡走到妇人身后又说:“费力种田不如遇上丰年,费力采桑不如遇上大官。

我身上带有金银,情愿送给大嫂,怎么样

”采桑固然辛苦,养蚕可以纺丝织绢,拿来换取吃穿和日常用度,上可赡养双亲,下可替出门在外的丈夫养育儿子。

我才不会接受你的金钱,但愿你心无邪念,收起财物赶路去把

培养孩子从小到大的文章(清单形式)

一、教育子父母的社会责我国自古以来就有重视家育的传统。

很早就有母择邻”、“三娘教子”、“岳母刺字”等故事。

魏晋南北朝颜之推的《颜氏家训》、清代孙奇逢的《教子家训》和朱柏庐的《朱子治家格言》都是古代家庭教育的文献。

近现代的鲁迅和陈鹤琴也十分重视家庭教育,他们的文章对家庭教育有许多见解。

但从目前家庭教育的现状来看,不可否认,还存在着一些带倾向性问题。

如不考虑子女本身的条件和社会所能提供给他们发展的可能性,此引起子女的反感,厌学、逃学、出走屡有发生,甚至有的忽视儿童品德与行为的早期培养和训练性的问题。

学生养不成社会公德,养成不良的行为习惯,缺乏健康的心理品质和基本的自理能力。

过分的溺爱、娇宠也是家庭教育中带普遍性的问题。

许多孩子在父母、爷爷、奶奶的娇惯下,养成了自私、任性、只知受爱,不懂爱人的不良性格,成了家中的“小皇帝。

至于家庭教育方法上违背教育规律,违背儿童年龄特点的现象就更多了。

由此家庭对子女的期望过高和家庭教育水平过低的矛盾。

随着经济的发展,随着社会对劳动者素质和专业人才要求的提高,越来越迫切要求解决这对矛盾。

因此,提高家庭教育的水平己成了当务之急。

每位做父母的都要从提高整个民族素质的高度来认识家庭教育的重要性,挑起教育好下一代的社会重任。

二、家庭教育的特点每一个人总是在家庭教育、学校教育、社会教育的综合影响下成长起来的。

其中学校教育是主体,社会教育是家庭教育、学校教育的外部环境和扩充;而家庭教育则是学校教育、社会教育的基础。

三者相互补充、相互配合,就能使年轻一代顺利地成长,因此,三者在教育方向、目标、内容上应该是一致的,都是要把下一代培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,都要进行社会主义的全面发展的教育。

但是,家庭教育由于其教育环境、教育方式、教育者与受教育者都有一定的特殊性,从而也带来了家庭教育的下列特性:(一)天然性家庭是一所优劣兼收,不考而取的“学校”。

学生是当然的学生,不论是天才、神童还是呆子、残疾人统统都是家庭学校的一员;父母也是当然的老师,每位家长,只要与子女生活在一起,那么,不管你愿意不愿意,自觉不自觉,都负有不可推卸的教育责任。

(二)全程性家庭教育从学制上来说,是从摇篮到坟墓的终身教育。

一个人在其一生中要受到两种形式的家庭教育:当他呱呱坠地时就开始受到父母的影响,并在这种影响下成长,这固然是在接受家庭教育;以后他长大成人,自己当了父母,又要受到子女的监督和促进,在教育子女的过程中,学习怎样当个称职的家长,这是在接受另一种形式的家庭教育。

(三)陶冶性家庭教育没有课堂,没有教科书,没有固定的上课形式。

全部教育形式就是孩子在与父母的共同生活中不知不觉地受到影响,因此,父母的言行是一本不成文的教科书。

模仿是儿童少年的一个重要心理特点。

模仿的效果取决于客体的生动性、可接近性和客体对孩子的权威性。

父母对子女来说是最可接近的人,对幼小的孩子来说权威性也较大。

因此,父母的一言一行、一举一动都会不知不觉地成为孩子模仿的对象。

父母的品德、性格和志趣,都对孩子的成长起着潜移默化的作用。

正如此联一位著名教育家所说的那样:“孩子是父母一步一步地引入社会的;希望我们的父母们努力用模范言行少为孩子编写一部出色的教科书,一部让孩子可以引以为傲的教科书。

”(四)个别性家庭教育的对象,随着计划生育政策的实施,每个家庭都只有一个孩子,比之学校教育每位老师要面对几十个不同特点的孩子,要单一得多。

教育方式基本上都是一对一的个别教育。

这种个别教育的长处是针对性强,完全是因材施教,对孩子的帮助大。

但因为是一家一户进行的,不可避免地存在短处,如孩子没有同龄伙伴,没有可比较、可竞争的对手,容易孤独、自私,不易发现在与伙伴相处中的矛盾和问题,并教育之。

困此,家庭的个别教育必须与学校的集体教育结合进行。

良好的、完美的家庭教育必须注意到家庭教育的这些特点,在教育中扬长避短,提高教台水平。

三、一个好家长的必备条件家庭教育既十分重要,又有一定的难度。

因此,当一名家庭教育的合格教师也不是那么容易的。

有的人,在学校里可能是优秀教师、模范班主任,教育转变了许多差生,而在家里却教育不好自己的孩子,成为不合格的父母。

更何况有些文化水平不太高,缺乏教育理论的年轻父母,他们教育子女就会有更大的困难。

那么,怎样才是一位合格的家长呢?作为一名好家长应具备哪些条件呢?根据全国儿童少年工作协调委员会1984年发出的倡议书,一个合格的家长应有以下5条要求:(一)提高自身的思想修养,做子女的榜样。

父母是与孩子接触最多、时间最久的人,因而也是孩子学习的最直接最具体的榜样。

在孩子面前,家长从思想品德到生活小节,是没有小事的。

父母与邻居为一件小事斤斤计较,那么,孩子也会经常与小朋友吵架;父母双方主动做家务活,那么孩子也会高高兴兴地帮爸爸妈妈做事。

所以,要教育孩子具有“五爱”公德,家长自己就要努力成为这样的人。

正如俄国文学家托尔斯泰说的:“教育孩子的实质在于教育自己,而自我教育则是父母影响孩子最有力的方法。

”家长的自我教育又以不断提高自己的思想道德修养为最主要的内容。

有的家长为了孩子把烟戒了,有的家长为了孩子夫妻和睦了,也有的家长为了孩子而努力学文化,这些都是自我教育、提高修养的表现,值得称颂。

(二)学习抚育、培养、子女的科学知识。

孩子从小到大,从呀呀学语,到有知识懂道理成为能自立的一个公民,是循着一定的规律在发展的。

做父母的就要了解孩子的发展规律,按照科学规律来抚养和教育。

为此,就必须掌握一定的科学知识,比如生理学、儿童心理学、教育学等。

有的家长可能认为,我们的上一辈也没学什么理论,不也把一个个孩子拉扯大了吗?有的还很有出息呢。

这也是事实。

但老一辈往往有好几个孩子r他们是在抚养和教育孩子的实践中,逐渐摸索到规律的。

如老人们说“3岁看18,”实际上指出了3、4岁时,是儿童行为习惯形成的关键期,3岁形成的性格、行为、习惯往往到长大后也不会改变。

因此,要抓紧教育,这是符合儿童心理发展规律的。

有时教育第一个孩子没经验,教育第二个孩子就纠正了。

而观在绝大多数是独生子女:必须养好、教好,不能尝试错误。

因此,参加家长学校,学习有关家庭教育的书籍,掌握教育子女的科学与艺术,就更加必要了。

一个好家长应该是勤奋学习的模范。

近年来,各地出版了不少家庭教育的读物、杂志(如《父母必读》、《为了孩子》、《家长报》等),都是提高家庭教育理论修养的好教材,可供家长选择自学。

(三)爱护子女,对子女耐心诱导,不娇惯,不打骂。

教育孩子必须有正确的方法,才会有效。

但是,臼前的年轻家长,尤其是独生子女家长,缺少科学的教育方法,而导致教育的失败。

如期望过高。

父母爱子女是人之常情,爱也是一种伟大的教育力量,是使子女健康成长的不可缺少的“养料”。

但是,爱之过度,失去分寸,就变成溺爱。

对孩子有求必应,使孩子养成任性、自私的思想,缺乏自理能力,不能适应集体生活(社会生活)的环境,最终使孩子对爱的情感麻木不仁,既不懂得别人给他的爱,也不会爱别人,成为一个感情冷漠的人。

这样的例子举不胜举。

因此,爱离开了要求,就成了害。

但是,要求也要恰当。

有些家长对孩子要求过高、过严,逼着孩子学这学那,逼着孩子门门功课全优,逼着孩子非要考:某某重点学校等等,稍一懈怠,就训斥指责棍棒交加,这种方法也是不科学的。

结果逼得孩子离家出走,甚至走上绝路。

有人把上述两种教育方法形象地比作《红楼梦》里贾母与贾政对待宝玉的教育方法:贾母是娇纵,贾政是打骂。

无论贾母还是贾政都是把贾宝玉看作自己的私有财产,一个是传宗接代的命根子,一个是光宗耀祖的继承人。

所以,他们的教育方法都是封建教育的反映。

正确的教育方法应该把热爱与严格要求结合起来。

家长要善于控制自己爱的情感,也就是要冷静;理智地来驾驭自己的感情,既不要在孩子面前无限度地流露自己的爱,如当着别人面过分地赞扬自己孩子,也不要爱之不成转为恨,恨铁不成钢,对孩子怒骂毒打。

所谓严格要求,就是要对孩子的言行举止提出合理的、符合党的教育方针的要求,不迁就姑息孩子的缺点错误或不合理要求。

但是,即使是合理的要求,也要通过耐心说服,讲清道理,循循善诱,使孩子明白是非,提高认识,自觉行动。

而不能采用任何强制的、压服的甚至体罚的办法使孩子就范。

(四)积极配合学校、社会对子女进行教育。

学校教育、社会教育和家庭教育的目标应该是一致的,都是要把后代培养成对对社会有用的人才。

因此,家庭和学校、社会应该采取一致行动,使这几种教育力量形成一股强大的合力,以便更有效地影响孩子。

学校教育是最有目的、有计划的专门教育机构,教师是受过专业训练的教育工作者,学校代表国家向年轻一代施加的影响是起主导作用的。

家庭应积极配合学校,强化学校的教育,热情支持孩子参加学校的各项教育活动,与学校教师一起,做好教育工作。

绝对不能各行其是,自搞一套,更不能与学校教育唱反调,弄得孩子无所适从,影响他的健康发展。

我们的社会为儿童的健康成长创造了良好的条件,校外教育机构、各种信息传播媒介、社会环境等是对儿童施加影响的重要途径。

家长要根据自己孩子的年龄特点,有选择地利用多种社会教育因素,避免或控制某些不良影响,以达到加快孩子社会化过程的目的。

(五)培养子女德、智、体、美、劳几方面全面发展。

家庭教育同样要按照党的教育方针,对学生全面培养,切忌重智,轻德体,放弃美育和劳动教育。

因为,一个人的德智体美劳各方面是相互促进,协调统一的整体。

品德高尚,有崇高的理想作学习的动力,学习的习惯较好,不怕困难,有毅力等,都会促进孩子文化知识的掌握。

至于身体好坏,与学习的精力、克服困难的毅力有密切关系。

美可以陶冶情操,使人道德高尚,美的创造需要高度想象力,这些都有助于人智力发展。

通过劳动,不仅培养了认真负责的劳动态度,锻炼了灵巧的双手,而且可以增长才干,提高自治自理的能力,为将来在社会上自立打好基础。

因此,全面发展教育的各个方面都是不可偏废的。

尤其在小学阶段,各方面都打下良好的基础,就为他日后的充分发展创造了有利条件。

错过了这个最佳发展时机,等到需要的时候再来补基础,就为时晚了。

要培养孩子在德智体美劳全面发展,我们家长也必须具有多方面的良好素养。

家长除了在思想、道德、品行方面做子女的榜样外,还要不断提高自己的知水平。

这样不仅能启发和帮助孩子解答——个个“为什么?”而且能以自己的学习习惯和求知的热情来影响孩子,冶养孩子良好的学习习惯。

家长在文艺、体育方面也应有一定的兴趣,从而带动孩子产生多打面的兴趣爱好,促进孩子全面发展。

总之,要教育好孩子,家长自己首先要受教育,要不断提高自己的道德、文化素养,为孩子的身心健康成长创造良好的家庭环境。

愿每位家长把对子女的爱升华为做个合格的好家长,为提高中华民族的素质,为国家培育人才做出应有的贡献。

三字经全文朗读

人之初,性本善,性相近,习相远。

苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。

昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。

窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。

子不教,父之过,教不严,师之惰。

子不学,非所宜,幼不学,老何为

玉不琢,不成器,人不学,不知义。

三字经全文朗读

十岁以下的小孩学什么兴趣班比较好

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家规家训范例8条是哪8条

我在2010年8月,结缘了育心经典,找到了一种好的方法,这个方法非常简单,每天半小时,读经典也变得特别简单。

这个方法就是137累积式教育法。

累积式教育法是著名国学专家赖国全老师首先系统提出的一种科学、简单、高效的教育方法。

赖国全老师根据自己的学习经验,结合儿童心理学、生理学的特点,在培养自己的女儿赖思佳学习国学经典时提出,经过不断完善,渐成系统。

至今累积式教育法已经影响全球上百万的家庭,成为风靡海内外的著名儿童教育方法之一。

  累积式教育法应用在国学经典的学习上又被称为“137学习法”。

  “1”就是每天至少读一遍,最多7遍;一样约十分钟,不超过十分钟;  “3”就是一天可以选择读三样,最多读7样;如同时读《论语》、《易经》、《老子》;  “7”就是指连续7天重复相同的内容。

如从星期一到星期日重复读《论语》、《易经》、《老子》里相同的内容。

不管孩子熟记不熟记,背诵不背诵,读完7天就进入下周学习。

如此,孩子两年左右就可以熟记甚至背诵《论语》,《大学》,《易经》,《中庸》,《道德经》,《三字经》,《百家姓》,《千字文》,《朱子治家格言》,《笠翁对韵》等将近十多部经典。

学习量:累积法主张一天的学习量为400字左右。

不过学习量是一个参考值,不同的孩子、不同的学习阶段,根据孩子的接受能力,可以灵活掌握。

学习时间:采用离散教学的原则,一次学习时间约十分钟,一天二、三次,每天学习时间约为半小时。

  学习内容(读哪些经典):  A、六经四书:赖国全老师提出,六经四书,是必须学的,是主粮,而且必须先学习群经之首——《易经》。

  六经是指《易经》、《黄帝内经》、《诗经》、《孝经》、《道德经》、《金刚经》。

此六经,以儒家为主,涵盖佛家、道家内容,与传统的六经——《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》有所不同。

  四书是指《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》,与传统的四书没有区别。

  除此之外,可吃些小菜。

何谓小菜?如唐诗,宋词,庄子,墨子。

  B、经典按功能分类:培养一个人跟建房子一样,要打地基,做结构,最后才是装修。

  1、基础类:包含《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》,也包含《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。

这一类经典都是教做人的,做人才是基础,学知识学做事都是后面的事。

  2、结构类:这就是经。

《易经》、《孝经》、《诗经》、《道德经》、《金刚经》、《黄帝内经》等。

  3、装修类:先秦的诗、唐诗、宋词、古文观止、史记、资治通鉴等。

  C、三个线程的学习:培养孩子应该要有一个总体规划:到底怎么样把你的孩子完善地培养起来

“137学习法”中间是3,所以是有三个线程的学习。

  第一个线程就是学这些“经”,《易经》+《黄帝内经》+《道德经》+《孝经》,这是经类的。

  第二个线程是学“典”的,《论语》+《大学》+《中庸》+《孟子》这一类,难度也是介于中间。

  第三个线程是学装修类:《三字经》+《百家姓》+《千字文》+《弟子规》+《成语接龙》+《诗词启蒙》+《文学启蒙》这一类的,装修类的,比较基础的。

  遵守这三个线程,用两年时间就可以学得非常扎实,如果担心时间不够,可以学三年,第三年巩固,是可以学得非常好的。

这样,我们孩子人生的地基结构,我们用两三年的时间就把他打下。

怎样才能让孩子背课文背的快些

1、先让孩子把课文内容理解2、晨起背诵效果好3、背诵时一定要注意力集中4、可以分段背诵,记住每一段的第一个字。

希望我的答案对您有帮助,望及时采纳,O(∩_∩)O谢谢

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