网络拉近人的距离的辩论
拉近距离：网络更方便，更快捷，更便宜。
如果是远方的朋友，我们可以畅快的在qq上聊天，而使我们与远方的人拉近了距离。
同时我们也可以认识很多陌生人。
疏远距离：网络给了人一种陌生感，隔了一层看不见的膜。
而且网络让人看不到对方的表情，喜怒哀乐，不知道对方的真真假假。
或许连自己，对待别人也不一定真。
这样，虽然大家在畅快的聊，但是仍然可能不是真心，而最近网络骗子何其多也，大家都有了防范之心。
并不会真心待之。
而面对面的交谈给人真实的感觉，如果是远方的朋友，他肯定会因为你特地去看他而比在网络上打招呼更加感动。
呼……就这些了，我自己临时想的，不知道能不能帮助你，呵呵。
其实我也挺喜欢辩论的额，你要加油哦。
辩论赛：网络是拉近还是疏远人与人之间的距离
虽然网络给我们提供了很多人与人交往的渠道，但是网络拉近的是与虚幻的距离，你在网络中所交往的毕竟都是虚拟的，不真实的。
久而久之就疏远了我们身边的人反而疏远了人与人之间的距离
拉近的并不是人与人的关系，而是你和电脑的关系
从网友来...
网络拉近人与人之间的距离辩论赛
正方我个人觉得的确是拉近了1从网友的角度来说，本身你们是不认识的，通过网络于是你们彼此进行交流，进行沟通，最终成为好友，这个过程，从本身互不认识到现在可以互相信任互相安慰难道不是拉近了彼此的距离吗，这其实跟笔友差不多类型。
2“我想我们拉近的是与虚幻的距离”这句话有点问题了，因为网游最主要的就是众多玩家的互动和参与，也就是说你是和别人一起在玩~在玩的过程中又不断和人沟通，所以网游在拉近和虚幻的距离的同时也拉近了和人的距离，只有当你着迷于单机小游戏时，那才是真的在拉近与虚幻的距离3接触网络和沉迷于网络没有必然的关系，我也玩网游，为什么我就没有那么疯狂呢，10个人玩魔兽世界，有9个知识在娱乐，只有1个真的玩的不能自拔，那应该说网络有可能会让人上瘾，并不能证明网络就是疏远了人们的距离，这就是一个利大于弊的问题，爱情也会让人疯狂，让人茶不思饭不想也会让人荒废学业，但是我们能说爱情就疏远了人于人之间的关系吗
网络的确有不好的一面，但是要是说网络就是疏远日呢们的距离的话，我国发展网络这么多年，我们大家早就都得自闭症了
网络是否拉近了人与人之间的距离
人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。
小学生上 网到底是利大还是弊大呢
我方坚信：小学生上网利大于弊。
我将从4个方面来阐述我方观点： 1.必要性。
这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网 络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更 快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学 信息的能力，这就是科学素质。
而因特网恰恰适应了这个要求。
同志不是说：计算机要从 娃娃抓起。
2.实用性。
网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的富金 山，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。
你可以从中最快地查找学习资料，可以学会 更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。
上网还可 以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请 求老师的指导。
而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使 得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
3.现实性。
我省的曙光工程就是为了 快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生 家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学 习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。
再看看我们身边， 学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗
年 段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗
的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端， 但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、 美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。
在老师的正确引导和家长的指点下， 必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。
21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。
了解和掌握计算机网络知 识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。
让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力， 终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。
所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊。
②对方辩友举出种种的特例来证明网络对我们小学生的弊端。
但是，我要说任何新事物在新生阶 段总会产生一些不适应弊端，像工业革命以及各种封建生产关系等，虽然在刚产生时造成一定的 坏影响，但我们能否定它的伟大吗
目前我国正在推行素质教育的政策，在信息时代里，网络与 素质教育可以说是一家人，其原因是网络可以打破时空界限，达到人们在任何时间，任何地点， 相互之间的互动交流，网络这个优势对素质教育帮助极大，可以说是给素质教育工作推上了双翅。
由于网络对素质教育的帮助，目前出现了网上远程教育这个名词，中学生可以通过网络周游全球 各地名牌学府，访问著名的图书馆，查询任何所需资料，足不出户就可参与学术研究，通过互联网 从广泛的范围内选择适当科目进行深造，借助在线公布的课程资料，从容地完成学业，考试后可以 马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。
例如，北师大实验中学前几年就与 北京电报局合作在东方网景网站上推出了北师大实验中学网校，实行同步教学，每周网校教学内容 全部由实验中学年级各学科各周进度保持一致，读者在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面 教育。
目前，我国好学校和好老师并不多，不能完全满足所有好学的学生对知识的渴求，互联网 可以把原来限于有限时空里的优秀教学内容无限扩大，所有能上网的中学生都可以在网上接受到全 国一流中学的良好教育，所以上网就显得尤为重要。
③有利之处 ：第一、可以开阔视野。
上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息， 对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学 不到的知识，扩大自己的知识面。
鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
第二、可以对外交流。
学生的 一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。
现在有了互联网，他们可以彻底 克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。
网络为教育资源的交流提 供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
第三： 可以促进青少年个性化发展。
消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造 成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得 很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片 资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主 的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
第四、可以促进中学生的学业。
中学生的本职任务是 学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。
普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学 校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、 名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分 类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷 子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。
第五、可以掌握最新 的教育动态。
中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革 探索之中，每年几乎都会出台许多新措施。
而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地 埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应高考新举措。
总结陈词： 谢谢
对方辩友、老师、同学大家好
首先，我想针对对方辩词做一些分析。
不可否认，对方 辩词精彩睿智，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：刚才对方辩友指出一部 分学生上网是为了浏览一些不健康网站或进行犯罪行为。
但事实果真如此吗
我不妨作些大胆假设。
如果没有网络，那些缺乏自制能力的中学生难道不会阅读一些不健康的书籍或从事其他犯罪吗
所 以我认为这是一个心态问题而不是网络本质问题。
其次，我想针对此次辩题做如下分析： 一、关于 中学生，是指13-19周岁在校学生。
这类人群有以下特点：①他们年龄注定他们将成为明天的建设者， 他们肩上担负的是托起未来的重任。
他们的任务是跟上时代的脚步。
及时掌握科学技术；②中学生 的年龄也使他们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力；③因此，他们的生活离不开老师、家长的 领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。
二、关于上网。
什么是网络呢
网 络是指信息处理应孕而生的一种集学习、通讯及适当时候放松的娱乐工具。
而它又不是一种普通的工 具，它有着其他事物所不可替代的优势：1、可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相 互交流，可使信息处理更系统，全面；2、使信息流通更及时、便捷，所以教育选择了上网，世界选 择上网。
这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，教育在千呼万唤中面临改革。
而网络的出现，无疑成了教育改革的好帮手。
面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听 名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了科学素质。
当然，我方也不否认网络存在弊端。
因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明的， 如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢
这就像吃鱼一样，我们有 时会被鱼刺卡住喉咙，但我们能仅因为这几根骨头就说吃?quot;弊大于利吗
不行。
因为鱼刺卡喉咙 只是偶尔，如果小心，安全可以避免；但只要我们吃鱼，就一定能得到营养。
中学生上网也一样；所 以我们完全有理由，也有信心地说：小学生上网利大于弊
关于网络拉近人的距离的辩论.正方如何做准备呢?
系里组织的学生辩论赛进入决赛，决赛题目是“网络是否使人与人的关系距离拉大”，辩论双方的学生都找我谈我的看法，我倒不知从何说起了，就和他们谈审题。
这里的审题一是拉大的是什么人与什么人的距离，拉近的又是什么人与什么人的距离
二是人际距离有现实的交往距离，也还有心理距离、情感距离，三是让学生先区分虚拟交往和现实交往的不同。
可以说网络的虚拟性拉近了人的空间距离和信息沟通的距离，可究竟心理距离是拉大还是靠近呢
同时网络交往使虚拟社区的人们拉近了距离，而在虚拟中生存的人是否使现实中的人际距离扩大了呢，因为你让时光留在了电脑前，必然少了和现实亲朋友好友沟通的机会，过去电视是家庭主要娱乐工具时，人们就说电视是我们的第五堵墙，盯着这堵墙便移不动脚步了
如今的网络空间的互动性、参与性、虚拟性更让人沉醉不休，走入了它便很难走出这天堂之感，尽管也有人说那也是折腾人的地狱，爱他让他来网络吧，恨他也让他来吧
会有相背的不同感觉
网络本是个工具，它一定是先进的新事物，否则人这么笨要创造它
可不管什么事物都有它的两面性，正面与负面的作用在它诞生之时就是孪生兄弟了。
工具没对错，对错在你使用工具者的心态与动机，刀可切菜也可杀人，切菜者心平凡也快乐，杀人者心失衡有仇怨，这比喻不很恰当，只是想说明合理的使用才是正途。
人有弱根性，也有不能自控的时候，任何事物都有度，无度则坏则害，这是真理
网络也可说拉近了人与人的距离，因为有了它跨越空间距离，我们可以找到天涯海角的朋友神聊；因为它虚拟的特性，我们可以尽演现实无法演的角色，可以放开自己个性飞扬，不戴面具的沟通 也可说是畅快。
如果这也是我们不能丢弃的人与人的关系，不能说不是对现实里还存地的烦琐虚伪交往的一种不可多得的补偿，但不管如何现实的角色，现实人际关系是我们生存与发展的土地，如果人机关系好了，人际关系不好了，是不是也是不能忽视的负性作用呢
如果再把自己的情感、快乐都放入了虚拟交往中，那回到现实又可能会是无尽的失落和伤感，把自己一层层地更紧地包裹起来，距离可不是大而是厚了
网络真的美好，可现实才是更加精彩的生活
上网吧，只是别忘了心中还有一个现实世界
网络是拉近还是疏远人与人之间的距离
或许是拉近，或许是疏远，我觉得还是拉近，毕竟很多联系不上的朋友都可以靠网络联系上的，当然这个事情是事在人为的。
