什么是格言卡，
读书格言卡73、书是人步梯。
---高尔基74、读一本好书，就是和许多高尚。
---歌德75、书籍是人类知识的总结。
书籍是全世界的营养品。
---莎士比亚76、书籍是巨大的力量。
---列宁77、好的书籍是最贵重的珍宝。
---别林斯基78、书籍便是这种改造灵魂的工具。
人类所需要的，是富有启发性的养料。
而阅读，则正是这种养料。
---雨果79、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。
---孟德斯鸠80、如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。
---霍伯斯[英国作家]
英雄联盟英雄名言
1.只有飞速转，才可以止住我的泪水，忘记模样 -----不祥之刃2.他们都说我是穿方盔甲的奇怪人，但我只想顶在最前面，用我的长枪保护我的朋友。
-----德邦总管3.一曲终了、繁花散尽、伊人已逝，只余一声空叹。
----- 死亡歌颂者4.妩媚倾城的面容 我蛊惑万千众生 孰不知 心里 早有了一个人 ..却只能无尽的思念 你送我的宝珠 我一直带着 只因为我能看见你的身影。
-----九尾妖狐5.我醒来了，但是我什么都不记得，我很害怕，我包裹住我的身体，然后独自在黑暗中哭泣。
----殇之木乃伊6.我只是部落遗子，你确是高贵公主，我愿把我生命的力量化为三刀为你而战，只为证明我－－配的上你… -----蛮族之王7.我很想陪伴在你身边，只是你不允许，没关系，在你需要帮助时，我还是会出现在你身边。
-----暮光之眼8.我一路种下了蘑菇、只为让你知道回家的路。
----迅捷斥候9.我一直急速前行 穿梭于人人之间 试图叫应接不暇的风景让我褪去对你的思念----无极剑圣10.我蒙上自己的双眼，只想记住最后看你的那一眼。
我刺瞎自己的双眼 只为记住那逝去的红颜。
-----盲僧11.纵然前路迷茫，纵然天隔一方，纵然我手中的刀刃已然破碎，也无法阻挡我寻找你的道路。
------放逐之刃12.当黑色的玫瑰悄悄绽放，除了镜花水月，又有谁能够了解我的心
------诡术妖姬13.我可以想去哪就去哪，但是我只想进入你的心里。
-----祖安狂人14.你喜欢纯洁，于是我就将宝石制成了盔甲，只是，闪耀的光芒中，却已经映不出你的身影.-----宝石骑士15.我对你的爱就如闪电，狂暴而剧烈，飞出的飞镖是向你传达的思念。
------狂暴之心16.亡命天涯，只是为了追寻你的足迹，却不想命运的捉弄，总是让你我天各一方。
------法外狂徒17.我来自深海，我没有朋友，大家都不和我玩，只有巨鲨是我的朋友，你愿意和它一起玩吗
-------潮汐海灵18.你我的约定我一直记得，那一道道璀璨的光束，都是为你所亮 -------光辉女郎19.我愚蠢的以为，头上的金箍圈可以圈住你所有的爱，可惜我手中的金箍棒改变不了那个开始，也决定不了这个结局，根本没有齐天大圣，我只是一只猴子。
-------齐天大圣20.我总是那么让你担心，是不是你永远都会变成它，守护在我的身旁。
-------黑暗之女21.每一张牌，都是对你的一份思念，我赌赢了所有，却赢不回你的爱。
--------卡牌大师22.刀光剑影，铁石心肠，只有你知道在隐雾下的我，还是那么脆弱，容易感伤。
-------刀锋之影23.漫天的冰雪冻结了我的心，但它冻结不了我心中的正义，我愿用我严寒的身躯冰冻这世间的邪恶。
--------冰晶凤凰24.我生于黑暗，我也将死于黑暗，我要我的银弩终结这世间的邪恶。
---------暗夜猎手25.物是人非，可我依旧穿着嫁衣，在黑夜中寻找你的身影 ---------寡妇制造者26.在漆黑的夜里你需要一道光照亮夜行的路，我燃烧了自己，但也造就了你我永远不能相拥。
------复仇焰魂27.我的身世奠定了我的位置，一身的荣华，无限的权力，我更喜欢的是和你在一起
---------德玛西亚皇子28.我披上坚甲，挡在你身前，万千的关心只化为一句:小心。
-------披甲龙龟29.我也希望变成蝴蝶的那一天,不再灰色，不再痛苦，不会再让我丑陋的外表吓到美丽的你。
---------深渊巨口30.为你坠入地狱，沾满邪恶之力 的身体，已被黑暗毒素腐蚀的容颜。
一切，都只为你复仇。
-------惩戒之箭31.我只是一堆石头，我什么都不懂，但我知道：我要用我坚如磐石的身体，为你阻挡所有的伤害，因为你是我的朋友。
-------熔岩巨兽32.我不顾一切的冲出去……为你开辟一条安稳的路。
我满腔热血的拍打着……为你抛开任何绊脚的石。
最后，我坦然微笑着用躯体为你抵挡一切……因为我的身体上旋转着我们的誓言
---------牛头酋长33.邪恶的外表，其实并不是我的内心，你总是说我困住了你，可是，我若是不困住你，你会驻足么
-------邪恶小法师34.当水晶箭射向你的时候请不要害怕，只是为了让你片刻的驻足好让我追赶上你的脚步· -------寒冰射手35.我自人类诞生,却被人类所抛弃...孤独的徘徊于世间,却与世间的一切格格不入...于是，我只能试图抓住每个遇到的生命,去倾诉那颗从不被理解的心. -------蒸汽机器人36.你笑我为何拿上锤和盾，有你在，我不会受到伤害，只是，你不知道，会让我受伤的，是你。
---------钢铁大使37.下了手中的武器，我知道你已厌倦，目送你离开，亮起黄昏的路灯，照亮你回家的路。
--------武器大师38.我没有过多的抱怨，漫天的乌鸦都是我的朋友，有这个，就足够了 --------末日使者39.我知道自己一身的痛苦，我没得选择，我只能带着你的灵魂离去
----------金属大师40.你一直在畏惧我的毒刺，别怕，让我用我的毒刺把你牵引到我的身边 -----------水晶先锋41.我能在空气中嗅到敌人的味道，我很努力了，可是，为什么还是找不到你的踪迹呢
--------嗜血猎手42.从我手中脱离的刀刃一直在飞舞，我不断的变强，只是为了守护我们的家园，我等候你的归来
---------刀锋意志
制作名人名言卡片
1.有的东西没有比光阴更贵重、更有价值的所以千万把今天所事拖延到明天去做。
——贝多芬【德】 2.时间迅疾地飞去——我们多么希望一切事物能与它同飞。
——尼采【德 】 3.有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。
——培根 (美）4.在科学著作中，最好读最新的书；在文学著作中，最好读最老的书。
古典文学作品永远不会衰老。
——布尔韦尔·利顿【英】 5.要成大事,就得既有理想,又讲实际,不能走极端。
——罗斯福【美】 6.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
——韩愈 （中国）7.一个实业家应该像制造机器的技师一样,冷静严格。
如果想真正干出一项事业来,那就势必连每一颗最小的螺丝钉的摩擦力也得计算到。
——高尔基【前苏联】 8.积极勤奋的努力和不计成败的洒脱是成功的两翼。
——罗曼·罗兰 9.我们热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。
——泰戈尔【印度】 10.不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。
——宋帆【中国】
《喝酒扑克》的游戏规则是什么
小学心理健康课教案活动目的: 1、引导学生了解排解烦恼的方法，生知道应该笑对生活中的意，做一个快乐的人。
2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
二、活动重点:引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
三、活动难点:引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。
四、活动时间:2007-11-9五、活动准备:四(4)中队活动过程:一、创设情景体验烦恼: 1、揭题，播放音乐，教师激情导入: 人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。
但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。
这不，昨天早上，老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。
谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。
这使老师非常生气，这人既不遵守交通规则，又缺乏应有的社会公德，太不应该了。
老师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不愉快。
是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗? 2、趁机引导，回忆烦恼: 谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。
二、学生互动，倾诉烦恼: 1、教师导语:生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办?请大家来听一个录音故事:《国王长了一只兔耳朵》。
2、播放录音故事。
3、教师引导，打开话题:有了烦恼，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼! 4、我口说我心:引导学生诉说感到不愉快的事。
三、交流方法，心理疏导: 1、观看心理小品，评析是非: 小品一:(内容概要:表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，妈妈走了过来，说是丹丹把弟弟弄倒了，就批评丹丹没照顾好弟弟。
丹丹气愤地跑进房间，大哭起来，妈妈来叫吃饭也不去吃。
) 小品二:(内容概要:班级每个月要评比一次课代表。
10月份，玲玲没评上语文科代表，12月份评上了周记科代表。
玲玲跟老师说她想做语文课代表，老师不肯。
玲玲很生气，在学校把气压在心里，放学了，在回家的路上，她边走边摘树叶出气。
) 2、教师导语:我们看了同学生气时的各种表现，请大家讨论，他们这样做对吗?为什么?看我们能不能自己发现问题、分析问题、解决问题。
3、教师导语:大家遇到的问题中，有许多烦恼其实是可以排解的,可以感受快乐的。
4、观看多媒体动画剧:《猪八戒新传》。
思考:为什么同样面对下岗，沙和尚满脸笑容，而猪八戒却闷闷不乐? 教师小结:不同的想法，对人的影响多大啊! 5、情境游戏:《猜一猜》 情节设计:丁丁上前，做闷闷不乐状，委曲地自言自语:作文课，我认真地写，满怀信心地给老师看，老师说不行;而同桌这么死板的作文，老师却说好多了。
教师引导(1):你能猜出此时丁丁在想些什么吗?(老师处理事情不公正;同桌会拍马屁;老师看不起我) 情节设计:老师又凑到丁丁的耳旁低语几句，丁丁眉头舒展开来。
教师引导(2):猜一猜老师刚才对丁丁说了什么?(请换一个角度想问题) 情节设计:丁丁跳着，笑着回到了座位上。
教师引导(3):请同学们猜一猜，丁丁为什么这么高兴?她是怎么想的?(老师觉得我的作文水平比同桌高，应该写得更好;老师对我严格是为我好。
) 6、心理体验，多媒体出示:小红买了一件新衣服，自己挺满意。
可是，邻居李芳说:“太难看了!” 小红这样想:。
她觉得特别伤心。
小红这样想:。
她觉得还可以。
小红这样想:。
她觉得很快乐了。
7、师小结:要知道，一个人遇到不顺心或不公正的对待时，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取决于我们的想法，有时候换个角度想问题，能让我们摆脱烦恼，增强自信，找到快乐。
四、分享经验，体验快乐: 1、过渡:我们知道，生活中有快乐就有烦恼，有幸福就会有痛苦，请你说说你遇到不开心的事情时，是怎么调整自己的心态的? 2、在小组交流会后全班交流:做自己喜欢的事;听听音乐，唱唱歌;看看漫画…… 3、教师点拨:怎样才能做一个快乐的人?大家的办法真多!这些让我们快乐的办法就像是我们的心灵营养餐，让我们摆脱烦恼，忘记不快，高兴起来。
现在，让我们来准备一份“心理快餐”，把你寻找快乐的方法写在或画在卡片上，放在快餐盘里。
“做”好的同学，请放在“自助餐桌”上。
(配乐，学生制作心理快餐) 4、享用“心理快餐”: 教师导语:现在，大家行动起来，一起来享用美味的心理佳肴吧! ①看史努比动画片段; ②播放节奏感很强的音乐，跟着音乐做运动; ③齐唱《幸福拍手歌》，边唱边抛开烦恼，跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚 ④看照片回忆快乐的往事; 5、介绍另一些生活中常用的能创造快乐, 发泄不良情绪的办法: 教师过渡:这些能使自己经常开心的小窍门真好，生活中能给我们带来快乐的办法可多了! 多媒体动画演示文稿:读有趣的书;至少培养自己有一种兴趣爱好;经常与家人、同学、朋友在一起，谈心、玩耍; 照镜子，与镜中的人说说话;到没有人的地方大声喊叫;在劳动创造中体会快乐…… 6、教师赠言:面对复杂的生活，我们应该用积极的办法去调整好自己的情绪，使自己永远快乐。
五、关注他人，共享快乐: 1、小组合作，排解烦恼: 开展“我来安慰他”活动:通过体验活动，还没有完全抛开活动之初回忆产生的烦恼的同学，同组的学生共同承担义务，共同商议，结合自己的生活实际, 和这次活动中了解的方法, 鼓励同学尝试排解烦恼。
教师引导:被帮助的同学露出笑脸时, 我看到大家都笑得很甜, 帮助别人也是一种快乐。
2、教师总结:今天的活动真有意思，也很成功，大家都找到了快乐的小窍门，学会了自己安慰自己。
我真心希望看到我们的集体中，人人都是“快乐天使”，同时还要学做为别人排解烦恼的“快乐天使”。
要在平时留心身边的小伙伴和家人，发现谁在什么时候有不快乐的情绪的时候，设法找到原因，试着为他送去快乐。
让我们看一看那些足球卡片
Let us have a look at those football cards.
