《父与子》的精彩名言名句有哪些
1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子 2.身教重于言传。
——王夫之 3.要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知 4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
——陶行知 5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
——李贽 6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦 7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基 8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——乌申斯基
父与子的诗句或谚语警句
·出入扶持须，朝夕伺厌烦。
意思是：父母出入（要小心搀扶，早晚伺候父要厌烦。
出自《劝报亲恩篇》。
·爹娘面前能尽孝，一孝就是好儿男；翁婆身上能尽孝，又落孝来又落贤。
意思是：孝敬父母就是好儿男，孝敬公公、婆婆，能落个既孝敬又贤惠的名声。
出自《劝报亲 恩篇》。
·弟子入则孝，出则弟。
意思是：少年弟子回到家里要孝敬父母，外出要敬爱兄长。
出自（春秋）《论语?学而第一》。
·父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
意思是：父母呼唤，要赶快答应；父母有命令，应赶快去做。
出自（清）李毓秀《弟子规》。
·夫孝，天之经也，地之义也。
意思是：孝是天经地义的。
出自《孝经》。
·呼唤应声不敢慢，诚心诚意面带欢。
意思是：父母召唤，应马上答应，不能怠慢，要诚心诚意，面带欢笑。
出自《劝报亲恩篇》。
·好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。
意思是：好饭先给父母吃，好衣先给父母穿。
出自《劝报亲恩篇》。
·家贫知孝子，国乱识忠臣。
意思是：在家庭贫困的时候，才能发现真正的孝子，在国家危难的时候，才能识别真正的忠 臣。
出自《名贤集》。
·慢人亲者，不敬其亲者也。
意思是：不尊敬别人父母的人，肯定也不会敬重自己的父母。
出自《三国志?魏书》。
·孟子曰：“不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。
”意思是 孟子说：“（在舜的眼中看来）儿子与父母亲的关系相处得不好，不可以做人；儿子不能事事顺从父母亲的心意，便不成其为儿子。
”出自（春秋）．《孟子?离娄上》。
·孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
”意思是 孟子说：“尊敬自家的长辈，推广开去也尊敬别人家的长辈；爱抚自家的孩子，推广开去也爱抚别人家的孩子。
”出自（春秋）《孟子?梁惠王上》。
·孟子曰：“亲亲，仁也；敬长，义也。
”意思是 孟子说：“亲爱父母亲，便是仁；尊敬兄长便是义。
”出自（春秋）《孟子?尽心上》。
·孟子曰：“人人亲其亲，长其长，而天下平。
”意思是 孟子说：“只要人人各自亲爱自己的双亲，各自尊敬自己的长辈，那么，天下自然就可以太平了。
”出自（春秋）《孟子?离娄上》。
·劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽。
意思是：不要让父母受苦受累，不要让父母分担你的忧愁。
出自《劝报亲恩篇》。
·亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。
意思是：父母喜好的东西，子女要尽力为他们准备；父母厌恶的东西，要谨慎地为他们去掉。
出自（清）李毓秀《弟子规》。
·亲有过，谏使更。
恬吾色，柔吾声。
意思是：父母有过错，劝他们更改。
要面带笑容，语调柔和。
出自（清）李毓秀《弟子规》。
·亲爱我，孝何难；亲恶我，孝方贤。
意思是：父母疼爱我，做到孝有什么困难呢；父母讨厌我，仍尽孝，才为贤德。
出自（清）李毓秀《弟子规》。
·妻贤夫祸少，子孝父心宽。
意思是：妻子贤惠，她的丈夫灾祸就少，子女孝顺，父母就心情舒畅。
出自（明）《增广贤文》。
·千万经典，孝义为先。
意思是：成千上万部经典上都说，孝和义是人首先应当做到的。
出自（清）《增广贤文》·时时体贴爹娘意，莫教爹娘心挂牵。
意思是：要时刻体贴、理解父母，不要让父母操心。
出自《劝报亲恩篇》。
·首孝弟，次谨信。
意思是：首先要孝顺父母，敬爱兄长，其次要谨慎，守信用。
出自（清）李毓秀《弟子规》。
·身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。
意思是：身上受伤，父母忧虑；道德败坏，父母蒙羞。
出自（请）李毓秀《弟子规》。
·为人子，止于孝；为人父，止于慈。
意思是：做人子的，做到孝顺父母；做人父的，做到慈爱儿子。
出自《大学》·孝，德之始也，悌，德之序也，信，德之厚也，忠，德之正也。
曾参中夫四德者也。
意思是：孝敬父母是道德的开始，敬爱哥哥是道德的次序，信用是道德的深度，忠诚是道德的方向。
曾参是恰恰具有这四种道德的人。
’出自《家语?弟子行》。
·孝子亲则子孝，钦于人则众钦。
意思是：你对父母孝顺，你的子女对你也孝顺；你敬重别人，别人也敬重你。
出自（宋）林逋《省心录》。
·羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
意思是：小羊跪着吃奶，小乌鸦能反过来喂养老乌鸦，以报答父母的养育之恩。
出自（明）《增广贤文》。
·要问如何把亲孝，孝亲不止在吃穿；孝亲不教亲生气，爱亲敬亲孝乃全。
意思是：如何孝敬父母，孝敬父母不只是给他们吃饱穿暖；孝敬父母还不要叫父母生气，热爱、尊敬父母才是全孝。
出自《动报亲恩篇》。
·要知亲恩，看你儿郎；要求子顺，先孝爹娘。
意思是：养育子女才能了解父母的养育之恩；要求子女孝顺你，你就必须首先孝顺你自己的父母。
出自《四言》。
·曾子曰：幸有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。
意思是 曾子说：“孝有三点，大孝是尊重父母，其次是不使自己的言行给父母带来耻辱，再次是能养活父母。
”出自（春秋）《礼记》。
· 子曰：“父母之年，不可不知也、一则以喜，一则以惧。
”意思是 孔子说；“父母的年龄，不可以不知道。
一方面为他们长寿而高兴，一方面为他们衰老而担忧。
”出自（春秋）《论语?里仁第四》。
·子曰：“父母在，不远游，游必有方。
意思是 孔子说；“父母在世，不远离家乡，如果要出远门，必须有明确的去处。
”出自（春秋）《论语?里仁第四》。
·子曰：“今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆能有养。
不敬，何以别乎
”意思是 孔子说：“当今的孝子，只是说能够供养父母就行了。
就是狗马，都能得到饲养。
若对父母不孝敬。
那供养父母和饲养狗马有什么区别呢
”出自（春秋）《论语?为政第二》。
《父与子全集》里的好词好句有哪些
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父与子的读书卡
故事简介： 《父与子》是一部德国大师埃·奥·卜劳恩创作环漫画，作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，父与子实际上就是卡劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。
中心思想： 《父与子》描写的是父辈与子辈冲突的主题。
这一冲突在屠格涅夫笔下着上了时代的色彩。
巴扎罗夫代表了19世纪60年代的年轻一代——激进的平民知识分子。
而巴威尔和尼古拉则代表了保守的自由主义贵族的老一代人。
当然，在对待年轻人的态度上，父辈中的人们态度各有不同，尼古拉比较温和，希望理解子辈，想跟上时代，只是不太成功。
巴威尔则固执已见，信奉贵族自由主义，对年轻人的反叛耿耿于怀。
父与子的冲突在广义上表现为巴威尔和巴扎罗夫之间的对立，由此，在巴扎罗夫身上塑造了时代“新人”的形象。
读后感想： 巴扎罗夫是行动的巨人，他抨击贵族的泛泛空谈，自己首先从小事做起。
他具有实践能力，注重自然科学研究。
他的行动有价值取舍标准：“凡是我们认为有用的事情，我们就依据它行动。
”他的行动目标很明确——为未来打扫地盘。
他敢于行动的勇气在一定程度上也表现在对待爱情的态度上。
他曾恼怒自己也产生那样浪漫的情感，但在爱情之火燃烧起来的时候他却决不回避躲闪。
求作文《父与子》，《我的老师》，《从鼓励中得到自信》。
急啊
我从鼓励中作文50015篇第1篇：我从鼓励中学会自信一个人要想成功，首先要自信。
怎能使自己自信呢
我觉得离不开旁人对他的鼓励。
我是一个幸运的女孩，生活在一个幸福的家庭。
我胆子很小，从我记事的那天起，我就从来不敢一个人去做一件事，原因很简单，我害怕失败。
父母对此十分着急，不知道该用什么样的办法才能让我拥有自信，最后他们决定试一试鼓励。
我十分喜欢体育活动，特别是溜旱冰。
我清清楚楚地记得我第一次穿上旱冰鞋那天，我望着脚下的八个铁轮子，害怕极了，心里想这溜冰好难啊
我一定无法学会的，还是不学好了。
可这时父亲走了过来，拉着我的手，温和地对我说：“别害怕，万事开头难。
但老爸相信你，你有着较好的天赋
一定能成功的
”我疑惑地看着父亲：“我真的能行吗
”他点了点头。
于是我在父亲的鼓励中成功地站了起来，迈出了穿着旱冰鞋的第一步……我有一副好嗓子，上小学的时候，老师想让我上台领诵，但我拒绝了，因为我觉得比我强的人好多，我在他们面前只是一只丑小鸭，根本不行。
老师知道我的这一想法后，把我叫到了办公室，微笑着对我说：“丑小鸭虽丑，但却成了白天鹅。
你有着优越的条件，老师相信，只要你相信自己，那站在台上的你就一定是一只引入注目的白天鹅。
”我答应了老师的要求，在老师鼓励的目光下，我成功地走上了讲台……就这样，我在父母、老师、亲朋好友的鼓励下慢慢长大，由原来那个缺乏自信的小女孩长成了一个有着充足自信心的少女，我的自信使我赢得了许多机遇，成功地走到了今天。
一个月前，我代表东川二中出席昆明市第九届学生联合大会。
那时，正好碰上了奶奶的去世，家里忙得一团糟，根本无暇管我，而我也不再像从前那样胆怯，整理好行李之后，我出发了。
我面对的是一个新环境，几百号人中没有一个我认识的。
但我有着充足的自信心，这份自信心使我出色地开完了为期四天的大会，认识了来自四面八方的朋友……十六年的岁月，我得到的是无数的鼓励，换来的是我的自信，我相信这份自信将带我走向成功。
我从鼓励中学会自信。
--800字第2篇：我学会了架子鼓一直以来我都想学习一种自己喜欢的乐器。
这个暑假，爸爸妈妈带我来到琴行学架子鼓，这也是我学到的第一样乐器。
这一天，老师给我上了第四节课，这一节课老师教我一些比较简单的节奏，但由于我对这些节奏一窍不通，所以学起来也十分吃力，一般一个节奏，其它人学会大概只需要练习二至三次就可以了，但是我却不同，同样的一个节奏，我练习的次数却是别人的两倍，这对我而言是个沉重的打击，难道不是吗
所以我感到十分不自在，“别人都可以做到的事，为什么我就不能做到呢”
我在心中这样对自己说：“难道我天生就不是这方面的料
不，不可能的，想要学好架子鼓，就必须要付出努力，心血才行的，可是我觉得自己不行，因为种种的原因。
”我感到自己心里很矛盾，但是到了最后，我还是不由自主地站了起来，双手再次拿起了鼓棒，坐在架子鼓前重新练了起来，因为我想：“如果我选择了这样乐器我就应该不断努力，争取将它练到最好。
”就这样，经过了不断的努力，我的水平越来越好，技艺也更加熟练。
虽然还不能打太复杂的曲子，但是我已经很高兴，毕竟这是我不懈的努力下所取得的成绩。
就这样在暑假快结束时，我终于学会了打架子鼓。
广东省江门市紫茶小学六年级：h10473057--500字第3篇：学会从绝境中获得希望大自然中一直有一个永恒规则：弱肉强食。
强大的动物便会将弱小的动物作为食物，但是弱小的动物并非永远是当作食物，也许有一天也能主宰自己的人生。
这是作家牧铃写的一部动物小说，这是一本震撼人心的小说，讲述了一次又一次家兔“03”化险为夷。
“03”是一只笼养的长毛兔，一个偶然的事件使它进了荒野。
随着“本能”的苏醒，融入大自然的03从一个懦弱无能者逐步成长为一只机敏活泼的野兔。
当它被导演挑中充当必死的“替身”时，03勇敢地“改写”了那个命中注定的结局，重新回归荒野，成为野兔们的“领袖”——兔王。
03刚进入荒野中，就如一个人坠入万丈深渊，九死一生。
但是每一个生命都有求生的本能，是活下去的欲望便他一次又一次从“死神”手中逃出来。
每一个人都会遇到困难，甚至感到十分无助。
记得原来我一个人到青田玩，原本想和王佳蕾碰面。
可意外的把“火车站”听成“汽车站”，“人生地不熟”的我感到无助和迷茫。
之后我拨打了114，询问到了比较实惠的旅店，和比较近的旅游景点。
后来回宁波时，可所谓满载而归，带回了不少青田的石雕。
很多时候抱怨绝不是好的办法，陷入困境中想获得希望，只有靠自己想办法才行。
--500字第4篇：鼓励 鼓励像一杯温开水，温暖人的心；鼓励像一粒糖，甜蜜人的心；鼓励像兴奋剂，快乐人的心。
哪怕是一个微笑，一个眼神，一句话，生活中的一点一滴，就能使我们快乐。
不知道你们被鼓励过吗
我就被鼓励过。
我在小学的时候，成绩不好，总得“优秀少先队员”，作文很烂，还要父母给我修改一大堆。
自从进了初中，我的成绩步步升高，作文也提高了不少，你猜我为什么从初中进步得这么快
完全取决于老师的鼓励。
因为我每交出的作文都得了A+，不管我写的好不好，都是A+，并且他还在作业本上批“你有进步，需要再加把劲。
”，这样就增强了我的自信心。
我的进步不仅取决于老师，还取决于父母。
原来的我很犟，总是挨父母的打，作业总是做得很晚。
在我快要中考的时候，母亲对我说如果那我考得好，就奖我MP4.或者带我出去玩。
我听了很高兴，我就发奋努力，考了一个好成绩，获得了父母的表扬。
当然，同学也不例外。
从初中开始，我把每次在家写完的作文给同学看，我问他们我写得怎样
他们都说我写的好。
于是我的信心就更加增强了。
我就每次写作越写越好了。
如果没有鼓励，我的成绩就不会步步升高；如果没有鼓励，我的作文就写不好；如果没有鼓励，我就没有自信。
益阳市一中高一：肖苗玥--500字第5篇：学会鼓励寒假期间，我偶然读到[格言]中一篇短文，题目，我已经记不清了，但主要的内容是这样的
读了《父与子》最大的收获
若满意，望回答《父与子》是一本连环画。
它的内容非常丰富，它使一代代人从中获得。
每个阅读了《父与子》的人都无不为这一对从不安分，总得惹出点儿事来的父子由衷的发笑。
《父与子》由他们平常开始，过着快乐的生活。
车子坏了用脚蹬着走。
父亲吸烟被儿子以为着火了，马上就取一桶水泼过去。
儿子打翻了墨水瓶，父亲要打他，可他发现儿子裤子破了，就先帮他缝补裤子，儿子以为没事的时候，缝补完了还是照样打他。
还有一个让家长签字的绝招，儿子问父亲：“你能蒙着眼睛写自己的名字吗
”结果父亲上当了，儿子把试卷给蒙着眼睛的父亲签字，签完了父亲还在为自己能蒙着眼睛签字而骄傲。
父与子是一对可爱而有趣的人物。
他们善良、正直、真诚和宽容，懂得生活，有幽默感。
他们对生活中的奇遇或凡人小事，总是抱着乐观的态度，平和的心情，有时甚至显得天真，去消释矛盾，去自寻其乐。
我们每个人，不论是小孩或大人，只要具有幽默情趣与平和的心态，生活中如何没有快乐呢
看过这本书的人，一定忘不了这父子俩典型形象：脑袋扁圆、总穿一件马甲的父亲，一头乱发、小不点儿的儿子。
每个家庭就得以父与子为榜样，过上和谐、快乐的生活。
父与子的经典句子。
是埃•奥•卜劳恩写的
．“在混乱中，一位年轻的父亲安受伤的妻子，冲向他七岁的学校.”(这个句子说明父亲关子，担心孩子会有危险.你从哪个词体会到的?“冲”字，这个动作体现了这位父亲急切的心情，他迫切地希望孩子能够平安.)b．当看到教学楼已成为一片废墟时，“他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：‘阿曼达，我的儿子!”’(①从这里可以看出父亲见到废墟时，以为儿子已经死了，他感到极度伤心，表现出他失去儿子的悲痛心情.心爱的儿子不在了，父亲那撕心裂肺的喊叫声.②该怎样读呢?指名读，评议，齐读.)c．“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：‘不论发生什么，我总会跟你在一起!’他坚定地站起身，向那片废墟走去.”(①从这儿可以看出父亲看到了希望，他相信儿子会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他，所以他——坚定地站起身.当父亲坚信儿子在等他时，就疾步走到那里，可见父亲救儿子的急切心情，他想快些救出儿子.父亲坚信儿子仍然活着，是因为他记得儿子说的那句话.②那我们该怎样读这段话呢?请大家分小组讨论后练读，个人读，评议，齐读.)d．“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他.他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹.”(①课文为什么要这样描写父亲的外貌呢?父亲坚信儿子没有死，奋力拯救儿子，顾不得休息，可见父亲对儿子爱的伟大.②是什么使父亲没完没了地挖呢?是一个信念在支撑这父亲——“儿子在等我”.这是多么伟大的父爱!这是多么坚定的信念.③与其他失去孩子的父母相比，你还能体会到什么?有些父母看到废墟后绝望地走了.而这位父亲不理他人的劝阻，只有一个信念——儿子在等他.④而且这位父亲见人就问你是不是来帮我?可见父亲对儿子深深的爱.他坚信儿子仍然活着.⑤引读：是呀，这深深的爱，坚定的信念使这位年轻的父亲不停地挖，挖了38个小时…….这伟大的力量正是源于那句最真挚朴实的话——“不论发生什么，我总会跟你在一起!”)e．儿子看到爸爸来救他，自信地告诉爸爸，他曾经对同学说过：“只要我爸爸活着……，他总会和我们在一起.”(①从这儿可以看出儿子对父亲的信任，他坚信父亲会来救他.即使在最危险，最艰险的时刻，儿子的信念都没有动摇.②儿子深深地信任父亲也正是由于那句话——“不论发生什么，我总会跟你在一起!”③指导读：这句朴实的话，这种坚定的信念终于让父子团圆.读一读父子之间的对话，看看你感受到了什么?)f．儿子还是个无私的人，在父亲救他的时候，他让同学们先出去，要父亲先救他人，而这又是那朴实但又强有力的话语——(生说).(①是呀!父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动.一句平实而强有力的话连接着两颗心，因此，阿曼达被救后，这对——引读“了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起.”)
