教师应如何保持快乐积极向上的心情(转）
在文革中，当一个学生可以肆意的凌辱、攻击、批斗教师的时候，当“臭老九”的称谓深深根植在民众的脑海里的时候，师道尊严就已经荡然无存了，同时也宣告着教师地位的彻底没落。
虽然改革开放后，政府加大对教育的投入，但依然是杯水车薪。
所以在我们当地才有“家有五斗粮，不当孩子王”、“宁可饿死，也不嫁教师郎”之说。
在当教师之前，只有充分的了解教师这个职业的真实情况，才不会被这些美丽的谎言所惑，产生一些不切实际的天真可笑想法；只有了解教师真实的社会地位，才不会觉得太委屈，得以抛弃各种杂念以一颗平常心去对待工作，实事求是的脚踏实在去做好自己的本职工作 二、远离是非，避免纷争\ 学校，作来一个清水衙门并没有多大的利益可以获得，本是一个应该远离是非与纷争的地方。
然而在平静的外表下，却难以掩盖住教师们的各种勾心斗角和种种角逐的痕迹。
有人认为学校所拥有的资源有限，造成教师的待遇此消此长，因此才导致利益的冲突。
而拉班结派是学校常见的现象，一些教师由于一己之利，往往会加入学校的某个小团体。
可到头来往往付出是几多精力，收获的却是不必要的伤害。
\ 目光的短浅，导致许多人只会盯住学校里小范围内一点利益，使得纷争四起，人也日渐变得琐碎狭隘。
须不知“一朝皇帝一朝臣”，如果校长换人了，学校的各种力量对比是会发生很大的变化的，而以前所苦心经营的东西很可能会毁于一旦，造成不必要的烦恼。
\ 常在水边走，哪有不湿鞋之理
在与同事的各种明争暗斗中，受到伤害也就难以避免了。
因此远离学校的是非，避免参与学校的各种纷争是保持快乐积极向上的关键。
三、远离权力，保持距离\ 一个同事在新领导来后，经常光顾校长的办公室，因此一度被同事口共诛之，有时还被一些老师戏虐为校长的泛走狗。
许多人由于各种原因，对于自己不能靠近权力而感到无可奈何，但对靠近权力的人进行热嘲冷讽，却是绰绰有余的。
因此应该与权力保持一定的距离，慎防被权力灼伤。
即使权力中央没有炙伤你，但往往也会被同事妒忌的眼光和腹非所伤。
众口烁金,积毁销骨，因此在行动之前，还是要惦量一下自己是否能够抵挡住众人心中熊熊燃烧的妒忌之火吧
\ 如果不是为了升官发财，如果不是为了谋取某方面的利益，就没有必要与权力中心靠得太近，否则很有可以因为同事的妒忌而受到意想不到的伤害，影响心境。
四、心胸开阔，不要记恨\ 每一学年要教那么多个学生，碰到一些调皮难能以管教的学生是难免的。
而受这些调皮学生的气，很少有教师能够免幸免。
问题是受到学生的伤害之后，是耿耿于怀还是付之一笑
当然要做到付出一笑故作轻松状是很难的，可是耿耿于怀又能解决什么问题呢
我们既不能把可恶的学生赶出学校，可是又不得不经常的面对这些人，这是何等的无奈。
如果此时依然不能原谅学生的过错，只能加剧心中的怨恨，搞得自己心情更加不舒畅。
因此何妨把调皮的学生看成是一个个敌方的堡垒，学会耐心的慢慢攻下。
把他们看成是用来锻炼能力的有效工具，就会变得心平气和了。
当一个个反动你的学生被拿下的时候，心中的成就感是无法用语言表达的。
五、不求结果，重在过程\ 看过这样一个故事：一个农夫，虽然非常勤劳的播种、劳作，憧憬着有一天能有个好收成。
可是，一阵大风，一阵雷阵雨，都可能使农夫的心血在瞬间化为乌有。
教师的工作不也正像农夫的遭遇一样吗
付出并不等于收获，虽然我们也有用真心，也曾努力过，可到头来一些学生不但不领情，还对我们充满敌意。
当然，这样的学生毕竟是少数，这应该把他看成是例外而非必然。
生活没有过不去坎，伤口也总会有愈合的一天。
明天固然不一定会阳光灿烂，但总不至于每天都电闪雷鸣吧
相信自己，活出自我。
只要一口气在，否管它风吹雨打都要坚持到底。
我们要明白付出并不等于收获的道理，更要明白没有付出，就连一点收获的机会都没有。
\ 因此，对于各种各样的失败，我们不应该情绪低落、气馁，也不要太在意。
其实许多事情，只要有努力去做，在努力的过程中就可以享受到许许多多的快乐了，也就是说我们已经享受到了做事所应该享受到的快乐了，那么何必太在乎事情的结局呢
六、把握机会，主动出击\ 俗话说，“是金子总就会有发光”，可事实上，许许多多的金子，根本就没有发光的机会，最后只能把灿烂的光芒永远的雪藏，这是很令人遗憾的。
也有一些人，痴心妄想着有那么一天，伯乐会来到他的身边，就可以使他这千里马有用武之地的。
可事实上，更多的人遭受的是“千里马常有，而伯乐不常有”的苦闷。
说了这么多，无非是想说明一个问题，那就是人是不能守株待兔般等待机会的垂青，而是应该自己好好把握机会，主动出击，让自己的光芒能够有四射的机会。
俗话说，是驴是马拉出来溜一下就知道了，只有把自己最耀眼的光芒展现出来，才能使别人对我们有个真实客观的看法，我们才有可能获得进一步表现的机会，才能迈出走向成功的坚实一步。
七、不动声色，心平气和\ 一些变态的学生喜欢气老师，老师生气得越厉害，他们就觉得越高兴。
而一些老师往往不能够很好的控制自己，陷入学生的圈套，被学生当成猴耍而不自知，实在很可悲。
即使学生没有这样的心计，可是大怒之下，肯定会影响心情的，有时还会引起身体的不适。
所以无论从哪方面来说，频频的震怒，既不能对学生产生有效的教育效果，在某种意义上，又是帮助学生打自己，这又是何苦呢
\ 许多人年轻的时候常常是壮志凌云的，刚走上工作岗位更是充满激情和梦想的。
可是一旦真正进入工作的角色之后，由于日子的平凡，生活的单调，昔日的棱角竟被岁月老人磨平了，锐气也荡然无存了，并常常会产生许多倦怠和懒惰起来。
据网友xrhaq《有谁是因为梦想与激情走上讲坛的
》一贴的回复统计，有24.30%的人从最初走上工作岗位的充满梦想和激情变到最终的心如止水。
相信这些人蓦然回首，一定会感慨当初的那个英姿焕发朝气蓬勃的年轻人已经不再属于自己了。
\ 那么什么原因使得一个人的心态变化如此之大呢
我认为关键的原因就是希望的缺失。
当教师久的人都会有这种感觉，这个职业根本就没有什么玄念，明天、后天与今天过的并没有什么不同。
虽然现在社会流行算命，可是当教师的人却很少有人被人算命。
因为这命摆在那里，根本就不用算，也知道接下来会发生什么事。
教师这个职业最致命的弱点就是不能给人予以希望。
即使再怎么努力也还是领那么一点点钱，你永远也别想过上一个富裕的生活。
\ 因此，无论何时何地，我们都不能丧失希望。
希望还在，梦就在。
怀有梦想的人，才有可能战胜生活的各种各样的困难，才能充满乐观向上。
才不会陷入工作的“一年热二年温三年冷四年冰”的恶性循环中。
回忆教师生活积极向上的回忆录，两千字以上
那一年，我初为人师“教师”这个职业，古往今来，一直都承载着太多的内涵。
我虽然现在已经离开教师岗位，但静下心来仔细回味，初为人师的忐忑与喜悦仍没褪去，时常萦绕于心中，似乎不用文字表达出来，那份情结真的难以割舍。
又是一年长空鸣雁，又是一年芦花飞扬，又是一年风霜雨雪，又是一年桃李飘香，正是那年春天，做了十几年学生的我终于可以过一把教师瘾了,虽然前面还加上了“实习”二字，但还是充满了期待，充满了干劲，充满了信心。
我在经过了精心的备课，试讲之后，带着初为人师的激动与紧张走上那神圣的三尺讲台，在学校学习时就善于记忆材料，现在实习了，教案自然是熟烂于心了，上课时滔滔不绝，按部就班，对于台下千姿百态的学生，我也无暇顾及了，真所谓“师者，传道授业解惑也”。
一堂课下来自我感觉还不错，如释重负，可高兴的余温还没有散去，刚走下讲台，指导老师便无情地指出了课堂中的不足：一堂好的课，并不是为了完成教学任务，关键是让学生学到了什么；课堂本来就是一门艺术，他是师生互动的舞台，学生才是舞台的主角，而不是你一个人唱独角戏。
第一堂课我似乎顿悟了,教师并不只是简单的“传道”“授业”“解惑”，更重要的是为了学生的发展。
短短一个月的实习，我没有用教师的“威严”压服他们，而是在努力实现着实习前那份“与学生打成一片，成为学生亲密无间的朋友”的畅想。
于是，上课时，我便想方设法吸引他们，尽量传授些课本以外的知识，让他们感受着学习的乐趣。
那一刻，我深深地理解了雨果曾经说过的话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
” 离别的号角已经吹响，本以为短短一个月，和学生之间没什么太深的感情，可是望着一双双盈满泪水的眼睛，我知道那泪水有多纯洁，有多真挚，那是不舍，那是牵挂，那是情谊…… 感谢我的学生们，是他们让我深深地知道，一个语文教师不仅是要学生们学好语文，还得给他们一个丰富的精神世界；感谢我的学生们，是他们让我明白了“书到用时方恨少”这句话；感谢我的学生们，是他们让我懂得，要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”并不容易；感谢我的学生们…… 初为人师，虽然已过去很多年头，但每每回想起来，心中总有一种莫名的牵挂与感动。
形容老师引导的好,孩子积极向上的句子
一、激励孩子积极向上的6句话 1、你将会成为了不起的人---激励会在孩子身上产生神奇的效应。
2、别怕，你肯定能行---鼓励是孩子的最大的精神支柱!3、只要今天比昨天强就好---赞美孩子的每一点进步。
4、有个女儿真好---父亲要多多肯定和赏识儿女。
5、你一定是个聪明的孩子，成绩一定会赶上去的---鼓励让成绩差的孩子树立信心。
6、你一定是个人生的强者---鼓励孩子勇敢地面对困难。
中学生励志名言警句
中学生学志格言 人生犹如一本书，者草草翻过，聪细细阅读。
为何如此. 因为他能读它一次。
——保罗 凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。
—— 爱默生 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
—— 苏轼 我一向憎恶为自己的温饱打算的人。
人是高于温饱的。
—— 高尔基 对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识、仁慈、胆量。
—— 蒙田 如果幸福在于肉体的快感，那么就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。
—— 赫拉克利特 人生就是学校。
在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。
因为，生存是在深渊的孤独里。
—— 海德格尔 真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。
—— 巴尔扎克 为真理而斗争是人生最大的乐趣。
—— 布鲁诺 好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。
——都德 要不断提高自身的能力，才能益己及他。
有能力办实事才不会毕竟空谈何益。
故事的结束总是满载而归，就是金榜提名。
——方海权 少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。
—— 刘向 人生就是那样一波三折，我喜欢迎接它的到来，只有不断的超越理想，才能体现自我的价值! ——温泽辉 人生就象弈棋， 一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。
—— 弗洛伊德 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。
—— 苏格拉底 不要企图永远活下去，你不会成功的。
—— 萧伯纳 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
——陶铸 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。
人的每一步行动都在书写自己的历史。
—— 吉鸿昌 贤者能自反，则无往不善;不贤者不能自反，为人子则多怨，为人父则多暴。
—— 袁采 我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所做为! —— 方志敏 思而后行，以免做出蠢事。
因为草率的动作和言语，均是卑劣的特征。
—— 毕达哥拉斯 中学生学习励志格言 人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。
为何如此. 因为他们只能读它一次。
——保罗 凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。
—— 爱默生 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
—— 苏轼 我一向憎恶为自己的温饱打算的人。
人是高于温饱的。
—— 高尔基 对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识、仁慈、胆量。
—— 蒙田 如果幸福在于肉体的快感，那么就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。
—— 赫拉克利特 人生就是学校。
在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。
因为，生存是在深渊的孤独里。
—— 海德格尔 真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。
—— 巴尔扎克 为真理而斗争是人生最大的乐趣。
—— 布鲁诺 好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。
——都德 要不断提高自身的能力，才能益己及他。
有能力办实事才不会毕竟空谈何益。
故事的结束总是满载而归，就是金榜提名。
——方海权 少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。
—— 刘向 人生就是那样一波三折，我喜欢迎接它的到来，只有不断的超越理想，才能体现自我的价值! ——温泽辉 人生就象弈棋， 一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。
—— 弗洛伊德 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。
—— 苏格拉底 不要企图永远活下去，你不会成功的。
—— 萧伯纳 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
——陶铸 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。
人的每一步行动都在书写自己的历史。
—— 吉鸿昌 贤者能自反，则无往不善;不贤者不能自反，为人子则多怨，为人父则多暴。
—— 袁采 我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所做为! —— 方志敏 思而后行，以免做出蠢事。
因为草率的动作和言语，均是卑劣的特征。
—— 毕达哥拉斯 哪怕置身天国，如果没有一个伴侣相陪而独身漫游于那些伟大而神圣的天宫间，也是并不令人愉快的。
—— 阿西塔斯 最本质的人生价值就是人的独立性。
—— 布迪曼 凡事只要看得淡些，就没有什么可忧虑的了;只要不因愤怒而夸大事态，就没有什么事情值得生气的了。
—— 屠格涅夫 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。
—— 萨迪 如果我们把每个人的不幸堆成一堆由大家均分，大多数人都会甘愿接受一份，欣然离去。
—— 苏格拉底希望采纳
初二，关于国家、教师等积极向上的朗诵文章
朗诵比赛用
急
~~
叶文福《祖国啊，我要燃烧》 叶延滨《黄河与我同在》 江河《祖国啊，祖国》 赵丽宏《希望，展翅飞翔》 铁衣甫江《祖国礼赞》 辛笛《祖国，我是永远属于你的》 王克金《仰望国徽》 赵德福《对祖国母亲的诉说》 《祖国啊，我亲爱的祖国》 舒婷 《我爱这土地》艾青《中国少年说》
教师的积极情绪、主动心态对学生的影响
【摘要】本文分析了教师问题行为的成因、表现及其影响，探讨了教师问题行为对学生心理健康的影响，以及如何应对这些不良影响。
文章可以改进对教师的思想政治工作和科学管理，为学校管理提供科学的依据。
【关键词】教师问题行为；学生心理；健康教育一、引言教师的积极情绪、主动心态是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。
教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。
面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。
不断探索新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念，将新的教学理念带进课堂，在教学中不断丰富和生成新的内容，所以教师的积极情绪、主动心态是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。
不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。
以积极乐观的态度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教学任务，实现教师价值与学生成长的双赢。
4.
如何树立自信有为,积极向上的教师形象
丰富自己的学识，尽量不被学生“问倒”；平时注意自己的衣着和言行。
着装要干净时尚，但绝不要“另类”；决不讲粗俗无聊的话。
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作文 我与我的专业 关于幼师
记得小时候，每当看着自己的老师，总觉得她们高高在上，无所不能，似乎所有的问题只要报告老师就一定能解决，老师永远是庇护我们的一棵大树。
而现在我长大了，也想成为一名老师，成为一棵能庇护学生的大树——幼儿教师。
幼儿教师——这名让人听起来即普通又平凡，在许多人的眼里都是1个艰苦的工作，每天对着一群天真无知，吵闹的孩子们。
但就在这种吵闹之中，可以让人找回自己的童年；找到无限的快乐与幸福。
孩子们就像幼苗、新玉一样，他们需要我们的悉心浇灌、培养、呵护、雕琢他们；孩子们就像一张白纸一样，需要我们带领他们进入五彩缤纷的世界，在他们的心灵里种下美丽的鲜花。
每天清晨带着灿烂的笑容在门口迎接孩子们的到来——“老师早”，一声清脆、响亮的声音，开始了孩子们快乐的一天。
每天的新事物、新游戏都在他们幼小的心灵留下人生美丽的一页。
当给孩子们讲故事时，她们会用一双睁大的眼睛望着你，期待着你把她们带到1个个美丽的童话世界里。
孩子们的眼睛里充满着好奇，心里总有十万个为什么，总有问不完问题。
我很喜欢这天使般的声音，是这样的天真无瑕，是这样的动听，是这样的神圣。
正因为这些，我喜欢上幼师这个职业。
记得曾经一位朋友问我“你想做什么职业”，我说幼儿教师。
“幼儿教师
”他用很诧异的眼光望着我说“你想当高级保姆
为什么
”当时我气愤地说：“怎么可以这么小瞧幼师
虽然幼师又苦又受气，而且没前途。
其实世界上的工作都是一样的，关键看你是以怎样的心态去对待，去接受。
”我为此大发了一通感慨称，如果每个人都将幼师当成一项任务，一分赚钱的差事，那么你永远都干不好。
因为我知道教师这行，讲的是奉献，为得是孩子
只有正真热爱这份工作、喜爱孩子的人才会快乐，师德高尚的人才会快乐，才会被孩子们喜爱。
什么是师德，怎样才是一名合格的幼儿教师呢
俗语说：“学高为师，德高为范
”在当今社会，愈来愈多强调师德。
1个老师的道德意识，在很多时候，也许比知识更重要。
所以我觉得，一名老师，首先讲的不该是智商有多高，排在首位的，应当是道德。
“德高为范，学高为师
”记得在读夜大时，老师曾对我们说过这样一句话，令我记忆犹新。
“幼师这行是全凭良心做事的。
”虽然我无法证明这是是百分百的，但至少说明师德在此刻多么重要。
在小学、初中、高中等都有1个衡量教学质量的标准，但幼儿园没有。
幼儿园注重的是智力的开发、情商的培养，是为以后的学习打基础，孩子们在幼儿期并不是会多少个字，多少首诗而定论1个孩子的未来。
孩子们天性是好玩的，在玩中成长，在玩中体验乐趣，在玩中感受这个世界的丰富多彩，在玩中找到他们的天赋。
做为一名合格的幼儿教师，我认为不但要具备爱心、耐心、细心。
我想更要的是如何去爱学生，关心学生的身心发展。
著名的教育学家马卡连柯曾经说过：“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的个性。
”因此老师们都是平等的去爱每1个幼儿。
当孩子们遇到困难时，能关爱地鼓励他；当孩子们成功时，能不吝啬地表扬他；当孩子们遇到危险时，能够第一时间保护他们；当孩子们淘气时，能多一点耐心；当孩子们犯错时，不要过多地责怪他们。
从小培养孩子们有一颗积极向上、乐观、开朗的心。
使孩子们1步步走向未来，走向成功。
有人说：“教师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。
”但我觉得，教师不仅是照亮了别人同时也照亮了自己。
在陪伴孩子们成长的过程中，自己也得到了许多的快乐。
正是这份热情，投入到这个角色，再多的苦，再多的累，都会抛在脑后，教师永远都不会成为出名的演员，但她们却心甘情愿的为孩子们服务。
用她们的爱心、热情去接近孩子们，关心他们的生活，了解他们的想法。
孩子们天真、可爱的笑容就是教师们最好的回报。
也许没人会留意到春天的破土的那一丝新绿，也不会留意到那蓬勃的生机伴着希望的活力。
因为那一点点绿意，是那样的普通、那样的平凡——幼儿教师。
