以敬业为话题的议论文800字
廉洁自律 爱岗敬业古训说：“为官重恭谨，立身贵廉明”，就是教育人要严于律己，廉洁从政，遵纪守法，无论何时何地,都能够淡泊名利,甘守清贫,随遇而安,知足常乐。
孔子曰：“执事敬、事思敬、修己以敬”，就是教育人要有凡事俱“敬”的态度。
作为当代大学生，要培养自重自律的廉洁意识，树立爱岗敬业的职业观念，锻造风清气正的道德品格，为步入社会、走向工作岗位打好思想基础和品德基础。
一、树立爱岗敬业的职业观念。
要树立正确的人生观、价值观和职业观，不懈务小，点滴入手。
在重视每一个细节中做好本职工作，少提要求，多做奉献；在无怨无悔中做好本职工作，乐于学习，善于创造；在劳动的乐趣中做好本职工作，努力在平凡的岗位上发热发光，做出不平凡的业绩，升华人生的自我价值。
二、培养自重自律的廉洁意识。
认真学习并遵守党纪政纪和国家的法律法规，严格按照所在单位的各项管理规章制度和操作规程办事，自觉抵制各种腐朽文化思想的诱惑，绝不互相攀比，绝不上下钻营，绝不利用工作职权的便利牟取个人的私利，绝不自甘堕落追求不正当利益。
三、锻造风清气正的道德品格。
要自觉践行社会主义荣辱观的基本要求，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，不仅要自我高标准、严要求，始终警惕糖衣炮弹的腐蚀，不断提升道德修养的境界，做到心地清静，品行端正。
而且，要团结周围同事，共同营造文明社会风气，培育良好社会风尚。
朋友们，让我们与廉洁自律同在，与爱岗敬业同行，从自己做起，从现在做起，牢固树立廉洁观念，加强自律意识，加强学习、自信敬业，充分运用自己的学识和能力，在工作岗位上做出骄人的成绩，回报国家和社会。
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以敬业为话题的作文600字
孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。
”人以尊敬、虔诚的心灵对待职业，职业有敬畏的，他就了敬业精神。
，敬畏心态上升到敬畏冥冥之中的神圣安排，视职业为天职的。
敬业精神就还不彻底。
敬业信仰上帝信仰职业；热爱生命热爱工作。
缓缓的翻开美国历史，从1776年的《独立宣言》，又了百年的努力，1860年美国生产总值雄距世界地四位，1894年又跃居世界首位。
而美国的更是独领风骚，蓬勃迅猛发展。
美国之多次引领世界产业革命先河，就精神信仰而言，清教徒精神---敬业精神,是其的精神原因。
敬业是人生，更是沉甸甸的责任。
1894年，美国正式向西班牙宣战，陆军中尉罗文背负重任，冒着生命危险，奇迹般地将战争胜利的联络信交加西亚。
当罗文接到任务时，烽火枪声吓倒他，血迹和死亡动摇他，他敬业需要的忠诚和责任感，需要献身的精神，凭着执着，他同搏斗，出色赢美西战争中英雄的光荣称号。
“悬崖百丈冰，犹有花枝悄”，文花枝用温暖世道人心的力量鼓励游客，用敬业操守饯行着毛主席的教导。
“我是导游，先救游客
”把生的希望留给游客，把死亡的威胁留给，这文花枝用和伟力谱写的惊天地，泣鬼神的敬业精神。
敬业蜡烛，在有限的一分热一分光，给人以光明，给人以温暖，敬业咬定青山不放松的执着，敬业不倒的旗子---扬也功，，他用尺子丈量着的工作，用读秒计算的生命。
敬业方显英雄本色，更是民族的脊梁。
几敬业是文化的原，民族的精神。
是黄河的后裔，只要埋头苦干，用敬业去挑负民族大任，的将是繁花似锦；是中岳的子孙，只要是实心汉子，用敬业奏响世界强音，将会留下一串富强的脚印。
鲁迅：“从古，就有埋头苦干，有硬干，有为民请命，有舍身求法......。
” 敬业精神是时代的呼唤、社会竞争的需要、社会发展的需要、生存的需要。
“人无远虑，必有近忧‘古训。
敬业者，永远水到渠成；废业者，必将枉度。
以敬业为话题的作文600字
孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。
”人以尊敬、虔诚的心灵对待职业，职业有敬畏的，他就了敬业精神。
，敬畏心态上升到敬畏冥冥之中的神圣安排，视职业为天职的。
敬业精神就还不彻底。
敬业信仰上帝信仰职业；热爱生命热爱工作。
缓缓的翻开美国历史，从1776年的《独立宣言》，又了百年的努力，1860年美国生产总值雄距世界地四位，1894年又跃居世界首位。
而美国的更是独领风骚，蓬勃迅猛发展。
美国次引领世界产业革命先河，就精神信仰而言，清教徒精神---敬业精神,是其的精神原因。
敬业是人生，更是沉甸甸的责任。
1894年，美国正式向西班牙宣战，陆军中尉罗文背负重任，冒着生命危险，奇迹般地将战争胜利的联络信交加西亚。
当罗文接到任务时，烽火枪声吓倒他，血迹和死亡动摇他，他敬业需要的忠诚和责任感，需要献身的精神，凭着执着，他同搏斗，出色赢美西战争中英雄的光荣称号。
“悬崖百丈冰，犹有花枝悄”，文花枝用温暖世道人心的力量鼓励游客，用敬业操守饯行着毛主席的教导。
“我是导游，先救游客
”把生的希望留给游客，把死亡的威胁留给，这文花枝用和伟力谱写的惊天地，泣鬼神的敬业精神。
敬业蜡烛，在有限的一分热一分光，给人以光明，给人以温暖，敬业咬定青山不放松的执着，敬业不倒的旗子---扬也功，，他用尺子丈量着的工作，用读秒计算的生命。
敬业方显英雄本色，更是民族的脊梁。
几敬业是文化的原，民族的精神。
是黄河的后裔，只要埋头苦干，用敬业去挑负民族大任，的将是繁花似锦；是中岳的子孙，只要是实心汉子，用敬业奏响世界强音，将会留下一串富强的脚印。
鲁迅：“从古，就有埋头苦干，有硬干，有为民请命，有舍身求法......。
” 敬业精神是时代的呼唤、社会竞争的需要、社会发展的需要、生存的需要。
“人无远虑，必有近忧‘古训。
敬业者，永远水到渠成；废业者，必将枉度。
行政人员的职业道德内容有哪些?
，是所有学校中层干部的老师面对的实实在在的。
就一个学校来说，学校中层干部是否称职，不仅关系到学校中层干部本身事业的成功与失败，更重要的是它关系到整个学校事业成败的大问题，其道理很简单，虽然校长是各项工作方针的决策者，起着决定大局的主导作用，但学校中层干部是校长路线决策的具体实践者和执行者，校长的所有思路、决策都是通过学校中层干部的具体操作去实现的，所以我们认为学校中层干部与校长的关系应该是“校长决策定大局，学校中层干部实施成大事”。
由此可见，学校中层干部在实际工作中的重要性。
实践表明：搞坏一个单位，往往一把手就够了；而搞好一个单位，仅靠一把手就远远不够，必须把中层干部的积极性充分调动起来，把中层干部的能动性发掘出来。
因此中层干部扮演着多个双重的角色，既要当好配角，又要当好主角；既是一名助手，又是一名主管；不仅要当参谋，而且要作决策。
中层干部的角色定位是： 1、要为校长当高参、献良策。
防止三种倾向：一是违心式。
明知不对，少说为佳，违心赞同。
要开诚布公地发表自己的建议、意见，供校长采纳，做到率真而不虚伪，冷静而不冷漠。
二是片面性。
不顾大局，一味强调自己分管工作重要的一面，过分夸大，各自为阵，将自己分管的工作视为自己的“领地”。
三是空洞化。
认为“校长是扛大旗的，自己是敲边鼓的”。
“袖手旁观，隔岸观火”，当事后诸葛亮，放“马后炮”。
这样的中层干部角色已严重失调。
要提高见解的独到性、思维的广阔性和方法的可行性，融创新性、超前性、预见性、针对性、客观性和科学性于一体，在结合上下功夫，参到点子上，谋到要害处。
2、要甘当配角不冒尖，乐做绿叶不争艳。
要做到“两多两少”，即：要多用耳和眼，少用嘴；多做事，少出头。
3、要以情感人，以诚待人，公平对人，平易近人，处好方方面面的关系。
在宽容中求合作，在谦虚谨慎中求接纳，在齐心协力中求合力；尤其要谦虚可亲，易于接近，不摆官架子，不打“官腔”，即使校长不在时也不能摆谱。
要真心实意关心人、培养人，多赞扬人。
多在校长面前赞扬老师，实事求是地赞扬别人的优点是领导艺术，也是为人处世的技巧。
不要吝惜赞美的语言，特别在校长面前多为老师“戴高帽”，用心关心老师的进步成长，出于公心，注入爱心，可以极大地调动老师的积极性；关心老师要动情，倾注“实情”，融入“真情”，主动“热情”。
要想真正当好学校中层干部，必须具备以下五个条件，处理好三个关系。
五个条件是：一是有较高的政治、业务素质，熟悉各项业务的操作程序，较为丰富的工作经验和艺术的工作方法；二是有过硬的工作作风，具有高尚的师德和社会道德，具有爱岗敬业、无私奉献的敬业精神；三是具有敏锐的政治头脑，具有敏锐的洞察力和判断力；四是为人要诚实守信，处世要谦虚谨慎，工作要严肃认真，办事要公平公正。
五是要勇于创新，不死板硬套，工作要有魄力。
三个关系是：一是处理好与学校校长之间的关系；二是处理好与其他的中层干部之间的关系；三是处理好与一般教师的关系。
下面，就如何处理好三个关系谈一些认识和看法，供大家商榷。
怎样处理好与学校校长之间的关系 工作中学校中层干部既要忠于职守，尽职尽责，又要严格按照校长所赋予自己的权限办事，千万不要越权行事。
务必谦虚谨慎，不能居功自傲。
学校中层干部是具体工作的组织者和执行者，在实际工作中，每个学校中层干部都会干几件值得让领导和老师们赞誉的、非常漂亮的工作，肯定会受到领导的表彰。
此时，你务必要牢记“谦虚谨慎，戒骄戒躁”这句名言，切不可有居功自傲的思想，这是一个人的人品，更是学校中层干部应有的基本素质。
假若受到了领导的几次表彰，就觉得自己非常了不起，把别人看的一事无成，说得一无是处，老师不配跟着自己干，校长不配指挥自己干，不论什么事，少了自己别人就干不成，居功自傲，就大错而特错了，长此以往，不但会伤及校长和老师们的自尊心，而且会导致和校长和老师们的情感不和、关系僵化，把自己孤立起来，最终无法开展工作。
淡化名利，踏实工作。
作为学校中层干部，我们认为最要紧的是“淡化名利，踏实工作”。
学校做出了成绩，应该首先归功于领导集体和单位集体，其次才是自己对工作的协调和参与所起到的作用，不要争名图利，沽名钓誉，该给你的荣誉领导自会给你，不属于你的荣誉你争也无益，切忌在荣誉分配问题上，患得患失，斤斤计较，总是觉得自己在荣誉面前“当之无愧”，在利益面前“得之无愧”，那么校长干什么去了
其他干部都没用
老师都没有工作吗
所以，我们认为在名利面前还是要淡化一些，洒脱一些，要踏实工作，爱岗敬业，无私奉献，真正做到“吃苦在前，享受在后”、“工作靠前，名誉靠后”，在校长和老师中建立起信任、树立起威信，就是自己最大的荣誉和利益。
思维要有独到性，说话要有艺术性。
学校中层干部，在忠实地执行校长的意图和决策的同时，还要对校长所做出的决策中存在的问题，尤其是错误，及时地提出你自己的独到见解，当好校长的参谋，避免给工作造成损失。
要正确对待自己工作中的错误和校长的批评。
俗话说：金无足赤，人无完人。
无论是谁，工作做得多了，一定会有失误，甚至是完全错误的时候，这是所有学校中层干部在所难免的问题。
因为，在实际工作中，学校中层干部做的工作最多，假若真出现了工作失误，作为“一把手”的校长，肯定会站在全局的高度上，对学校中层干部工作中出现的错误做出公正地评价和批评，提出正确的建议和补救措施，这就出现了如何正确对待校长的批评的问题。
不要只能接受表扬，不能接受批评，一旦受到了批评，不是去深刻地反省自己，检查自己，找出自己工作中存在的不足之处，使自己在工作中少犯错误，不犯错误，反而觉得是领导不近人情，不给自己面子，在找自己的“麻烦”，在本学校老师中发牢骚，说怪话。
给学校中层干部本人在老师中造成负面影响，给人家留下“你这个人不好相处”、“素质低”的坏印象，给自己以后的“上岗”、“聘任”造成困难，所以说损失最大的还是你自己。
校长的批评应本着“惩前毖后，治病救人”的原则，而学校中层干部能否本着“有则改之，无则加勉”的态度去看待校长的批评，是最能体现其本人人格品质、政治修养、职业道德、教师综合素质高低的时候，也是能否处理好中层干部与校长关系的关键问题。
为人心胸坦荡，处世光明磊落，是学校中层干部在学校中赢得校长和老师们信任的前提，虚心接受别人的批评和建议，是学校中层干部干好本职工作的基础。
特别是在学校常规工作中，要做到能够正确对待别人的评价和批评，正确对待自己工作中的缺点和错误。
出了失误或错误，要有承认和改正的勇气，千万不要因怕受批评、丢面子而推卸责任，甚至编造假象，用大错误去掩盖小错误，若上级或老师追得紧，就用更大的错误去掩盖小错误，最终使自己陷入自己搅起的错误漩涡之中不能自拔，使自己的前程断送在本来是很小的事情上。
工作中，学校中层干部要积极协助校长做好工作，属于自己的本职工作，要尽心尽力，要切实负起责任，要敢于承担责任，充分发挥自己的聪明才智，带领老师做好工作，并在力所能及的情况下，主动向校长提出请求，承担一些自己“分外”的其他工作，为校长排忧解难，减轻工作压力。
但是，这里出现了一个怎样“行使权力”的问题。
因为校长在让你承担工作责任的同时，也相应的赋予了你一定的权力（而不是权利），这些权力和你所要承担的责任是对等的，在工作中，你如果只行使了权力而没有尽到应尽的责任，那你很可能形成“渎职”，如果你所承担的责任超出了校长所赋予你的权力（即：擅自管了本不该你管的事），那你是“越权行事”。
所以，在实际工作中，学校中层干部一定要把握好“行使权力”的界限，牢记“权力 =责任”这个公式，不要把校长赋予你的“权力”误认为是“权利”，抱着不放，任意施为。
怎样处理好与其他的学校中层干部之间的关系 同在一个学校工作，同是学校中层干部，同归一人领导，那么，学校中层干部之间最为敏感的问题莫过于对工作的分工（实际上也是权力的分配），在学校中名次的排序，以及自己在校长和老师心目中的地位问题。
这些问题，是非常微妙又事关全局的问题，解决好了，会给整个集体带来巨大的向心力、凝聚力、战斗力，使各项工作都充满生机和活力，各项工作都会走在其他兄弟学校的前面；如果这些问题解决不好，那么在整体工作中就会出现工作不协调，相互推诿、扯皮，造成工作效率低下，甚至在整个团体中出现帮派体系，生活中不是相互关心而是相互攻击，工作中不是相互帮助而是相互设置障碍，其结果是最终导致领导班子的解散。
身为学校中层干部，要解决好这几个方面的问题，我们认为应注意以下几个方面： （一）工作上要相互帮助，不要“越俎代庖” 实际工作中，学校中层干部之间肯定有明确的分工，有各自所分管的工作，但是谁也不可能事事都能单独地完成各项工作任务，况且有些工作本身就不是一人所能完成的，这就出现了学校中层干部之间相互帮助，相互协作的问题。
这时，其他的学校中层干部应顾全大局，主动地伸出援助之手，帮助出主意，想办法，主动为其分担一些工作，做到全局一盘棋，劲往一处使，汗往一处流，团结一心，共同前进。
在这里应该说明的是，主动帮助其他的学校中层干部完成工作任务，是在争得上级和对方（或者校长）同意的前提下所进行的帮助，否则，其结果很可能会事与愿违，若只是主动为其出主意，想办法，那不管对方是否采纳，都不会有什么不良后果，不会影响到你与其他学校中层干部之间的关系，若是在没有征得对方同意的情况下，直接对对方所负责的工作进行了实际操作，那便会有两种结果，一是对方能够理解你的好心，感谢你的好意，皆大欢喜；二是对方不能理解你的好心，那就麻烦了，对方非但不会感谢你的好意，反而会觉得你是在借机“逞能”，在利用我的困难表现你自己，或者觉得你是在“越俎代庖”，从而影响你与对方的关系，弄不好还会影响到双方的感情。
（二）要以宽容之心待人 俗话说：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是人的胸怀。
这实际上是在劝解人们在为人处世方面心胸要放宽阔一些，不要总是抱着“防人之心不可无”的“古训”不放，时时处处都在提防着别人算计自己，要抱着我不伤害别人，别人对我也“从无恶意”的观点去处事，不要“小肚鸡肠”、“心胸狭窄”，要学会以宽容之心待人。
在实际工作中，身为学校中层干部，应具有宽阔的心胸，能“容人”、“容事”，“容人”是非常重要的。
特别是在处理自己与其他的中层干部之间的关系时，绝对不能一句话不投机，便记在心里，总是不能正确对待别人的不同意见，不愿听到别人给自己提意见，别人一指出自己工作中的缺点和失误，便犯了自己的“大忌”，不管对方的意见是否正确，立即给予反驳，甚至是强词夺理，毫无谦虚之心，这实际上是你犯了为人处世的大忌，因为你在不分青红皂白反驳别人的同时，丢掉了自己应有的“风格”和“人格”。
同在一个学校工作，学校中层干部之间肯定会有一些矛盾，一是性格差异，二是工作意见相左，这很正常，重要的是你怎样去处理这些矛盾，这些方法，我们的老祖先们在二千多年前就交给了我们，我建议大家多看看“将相和”这出戏，学学蔺相如顾全大局之心胸，学学廉颇勇于纠错之诚意。
所以，我认为在实际工作中，不仅要听校长的意见，也应该多听听其他中层干部的意见，听听老师的意见，要严以律己，宽以待人，踏实工作，谨慎处世，给人以超脱、豁达、谦虚、诚信的感觉，以自己的实际行动，在其他中层干部的心中树起自己的威信，这样，便会自然而然地搞好自己与其他中层干部之间的关系。
怎样处理好与一般老师之间的关系 能否处理好与老师之间的关系，也就是你的“民心向背”如何，是能否当好学校中层干部的前提条件之一，其原因有两点，一是从具体工作上说，学校中层干部虽然是校长工作决策的组织者和带头实施者，但最终的实际操作还是要靠老师去完成，假若你和老师之间的关系很差，在老师中没有威信，没有号召力，指挥不动，那很难想象你能带领老师做好校长交给自己的工作任务；二是从思想意识形态上说，学校中层干部是校长和老师紧密联系的桥梁和纽带，起着“上情下达，下情上报”的作用，所以，学校中层干部在贯彻校长的决策和意图的同时，还应该将老师的思想动态，以及对校长的看法和对学校工作的建议，及时地，实事求是地反映给校长，使校长能够对工作做出正确的决策和及时调整，避免给工作造成被动和损失，假若你和老师之间的关系很差，老师都不愿和你说心里话，甚至都不愿和你进行思想交流，那你也根本就起不到学校中层干部所应有的桥梁作用，更谈不上你能帮助校长做好老师的政治思想工作了。
作为学校中层干部，要想搞好与老师的关系，应该做好以下几个方面的工作： （一）以平常心态对待自己 既是学校中层干部，就不要把自己看成是多么大的官，仅仅是某项具体工作的临时负责人而已，只要在工作时能坚持原则，负起责任，保持廉洁，注意形象，完成任务就可以了，在平时和老师的相处中，要放下架子，融入到老师之中，和老师打成一片，不要有“一人之下，众人之上”的优越感，要以平常心态对待自己，在老师面前不要摆架子，打官腔，业余时间多和老师谈心交流，老师有困难时要尽力帮忙，让老师觉得你既是领导又是“哥们”，愿意和你接近，有心事找你谈心，有困难找你帮忙，只有这样，你才有可能带领老师做好工作，你才有可能当好这个学校中层干部。
（二）要严以律己，宽以待人 前面讲过，学校中层干部是具体工作的组织者和实施者，是执行校长决策和意图的带头人。
所以学校中层干部在工作中必须严以律己，对自己的一言一行都要有一个高标准的要求，为老师做出表帅，做出榜样，在老师中树立起形象，树立起威信，让老师自觉地跟着你走，这样，你才能带领老师完成任务。
在做到严以律己的同时，还要学会宽以待人，不要以要求自己的标准去要求一般老师，这样做，表面上看你是在严格要求老师们，而从实质上看，也可以说是你想把自己混同于“一般老百姓”，所以，在实际工作中对一般老师不要求全责备，要多看老师们的长处，多表扬，多鼓励，即使有些老师工作做得不是很好，不尽如人意，也应该先肯定其成绩，再指出其不足，该批评的要批评，但要注意方式和场合，不要使人家太下不来台，要有缓冲的余地，给人改正错误的机会，这样做，对老师有好处，对工作有好处，对自己有好处，其道理不言自明，所以也不再多说。
在这需要说的是，对犯错误的老师所出现的问题，在向校长汇报时，一定要处于公心，一定要实事求是，抱着对老师负责的态度，不能毫无根据地加上自己的主观臆断和个人成见，在对问题的处理建议上，要本着“惩前毖后，治病救人”的宗旨去处理问题，坚持原则，秉公办事，既不姑息迁就，也不“一棍子打死”，更不能掺杂丝毫的个人恩怨情绪，把对犯错误老师平时的不满，借机一并处理，这样做，其危害是很大的，一是不能正确对待犯错误的老师，容易造成处理过重，处理不公的后果，当事人难以接受，同时也难以服众，达不到“惩前毖后，治病救人”的目的，反而会造成人员的思想混乱；二是老师会对你本人有“看法”，对你自己的形象和人格都是一种极大的损害，因为你的做法从情感上说不能让人完全接受，也是错误的工作方法。
（三）要以身作则，率先垂范 作为学校中层干部，要想干好工作，赢得老师的信任，首先要做到以身作则，带头遵守国家的各项法律法规和本学校建立的各项规章制度，如工作纪律、廉政制度、社会道德、职业道德等，其次，在具体工作上，要率先垂范，身体力行，带头给老师们做出榜样，特别是作为学校的中层干部，学校本来就那么几个人，假若你总是在那里发号施令，不做任何具体工作，只管监工、验收，那么头一两次，也许会有人服从你的命令，听从你的指挥，但决不会超过第三次，原因就是你是学校中层干部，学校中层干部就是各项工作的带头人，你带头了，老师就听你的，你不带头，老师当然也就没必要听你的了，所以，作为学校中层干部，在具体工作上，在和老师的相处中，一定要做到率先垂范。
当然，要想当好学校中层干部，还有许多方面的工作要做，如：对外的社交活动，宣传活动，各项需要对内、对外协调的工作等。
浅谈如何当好一名武装部长
甘肃华亭工业园区武装部长赵灵虎\ 看了《西南民兵》第六期中《有位才有为\ 有为才有位》这篇文章后，我深受感触。
作为一名从事了七年武装工作的我，怎样才能有为
怎样才能有位
乡镇武装部是我国国防后备力量建设的“一线指挥部”，乡镇武装部长也就成了一线的指挥员和组织者，在新的形势下，如何当好武装部长，履行好自己的职责，本人根据自己的工作经历谈几点粗浅看法： 一、加强学习，提高决策能力是好当好武装部长的前提\ 武装部长要有较强的政治理论素质和业务水平，这是基本条件。
首先，必须要有艰苦创业、奋发图强的精神，要有一个强大的精神支柱，要有一个昂扬的精神状态，要有对党和人民无限忠诚的品德，优良的工作作风和铁的纪律，要热爱武装事业，要多学习政治理论和党中央、中央军委对民兵预备役工作的一系列指示精神，要精通武装工作知识；其次，要多学习一些社会主义市场经济和农村管理及发展方面的知识，多深入村（居）调查研究，倾听群众的呼声，化解群众之间的矛盾纠纷，丰富自己的工作经验，融洽了与群众的关系。
作为一名专武干部，如果没有一定的市场经济知识，不懂得经济和社会发展工作，在会议上发言就无从谈起，如果长期不发言，或者一发言就讲外行话\ ，久而久之，武装部长的威信、地位和作用就会削弱和淡化。
二、内强素质\ 树立良好的形象是当好武装部长的基础\ 武装部长进党委班子与其他委员不同，他不仅是代表部长个人，更重要的是代表武装部的整体。
如何树立武装部的形象，首先应从部长和教导员抓起，尤其是教导员，可以建议县人武部组织乡镇的党政主要领导分期分批或分片过军事日，要让他们从内心关心、热爱、支持武装工作，带头树立良好形象。
或者，乡镇武装部可以借“强作风，保增长”等各项活动的开展，对机关职工进行一次短期的军事训练，提高机关干部的整体素质，改变机关办事效率低，干部作风差等坏毛病，这也是树立武装部良好形象的一个办法。
当然，武装部长的形象如何，是关系到武装工作的全局，应重点把握四种思想：一是自重\ ，自觉树立一身正气，两袖清风的古训；二是自省\ ，经常反思自己，深刻认识自己，要有自知之明；三是自警\ ，经常想想不严格要求，放松党性修养可能发生的严重后果，并经常用反面典型警示自己；四是自励\ ，就是要不断鞭策自己，激励自己更好地工作。
要说真话、办实事、讲实效，老老实实做人，实实在在办事，有过硬的自身素质，真正把自己当成一位人民公仆，在群众中树立好的口碑\ ，专武部长的威信就会提高，武装工作就能顺利的开展。
\ 三、对号入座，摆正自已位置是当好武装部长的关键\ 由于乡镇领导职数减少，很多武装部长还兼任了其它领导职务，对武装部长提出了更高的要求，因此，必须坚持党管武装的基本原则不能变。
既要有独立工作的魄力和能力，又要有维护大局的胸襟和艺术。
当好副职和武装部长这两个角色，要做到四个主动：第一，武装工作主动请示报告。
要经常向县人武部和单位党政主要领导汇报武装工作的新情况、新问题，以及今后的打算，主动征求他们对武装工作的要求和意见，请主要领导研究和解决武装工作面临的实际情况，使乡镇党政领导关心武装工作、熟悉武装工作，主动把武装工作纳入党委、政府的议事日程。
第二，中心工作主动配合。
必须妥善处理好武装工作与中心工作的矛盾，在不影响武装工作的情况下，积极参与中心工作和做好兼职工作，努力完成党委、政府分配的各项任务，不要出现只扫武装门前雪现象，要依靠作为赢得武装工作地位。
第三，部门之间主动协调。
武装工作有大量的事情要与其它部门共同完成，就必须同他们勤通气、勤协调，绝不要把武装部搞成独立王国\ 。
第四，主动争取地位。
武装部不该要的坚决不要，涉及到武装部地位，包括武装工作必需的人力、物力、财力等，该争的一定要争取，只要把道理讲清楚，主要领导会考虑和支持的。
四、务真求实\ 爱岗敬业是当好武装部长的保证\ 近几年来，上级非常重视专武干部的地位和待遇，我县的武装部长目前都进入乡镇党委班子，享受副科级待遇。
既然武装部长有了位，就要不负重托，做到有为，去开创武装工作新局面。
一是要有干武装就要爱武装的精神。
武装工作最根本的要靠武装部长去完成、去落实，只有干出特色、干出成绩，说话才有份量，办事才有号召力，民兵组织才有地位和战斗力，上下左右才有凝聚力，如何使武装工作创特色、出成绩，就要我们主动、积极探索在新形势下干好武装工作的新路子，勇于摸索，大胆实践，虚心接受社会各界对武装工作的意见和建议，经常总结经验，找出差距和不足，及时制订整改措施，努力争创一流；二是要有远目标、近规划。
如何科学和现实地制订下阶段的工作思路，使武装工作既符合国防建设需要，又能适应经济建设的发展，是武装部长首要任务，要正确领会上级对民兵预备役工作的指示精神和对基层武装部提出的新要求，认清建设常备军与加强国防后备力量建设的关系，积极研究并制订切实可行又符合实际工作的计划和各种应急预（方）案，并根据形势的发展，不断调整和完善，不折不扣地抓好落实。
\ 作为一名武装部长，必须把民兵队伍打造成为经济建设的“排头兵”，应急维稳的主力军，关键时刻能拉得出，用得上。
无论是有位才有为，还是有为才有位，任何时候都是有了作为才有地位。
教师的职责是教书育人,其核心职责什么
一两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承。
广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人。
(履行教育教学的专业人员。
承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
一、教师的核心职责： 认识现代教育技术在教育教学中的重要地位，掌握现代教育技术不断提高自己的教学水平，提高自身的政治修养、道德修养，时刻认识到自己是一名人民教师是每一个教师的职责和义务。
在社会主义社会，中国人民教师的根本职责是“教书育人”，把全体学生都培养成德智体全面发展的、有理想有道德有文化有纪律的社会主义建设者和接班人。
教师职责主要有三个主面： 1、搞好教学： 教学是教师的主要任务。
教师要明确教育目的和学校的培养目标，遵循教育与教学规律，在认真钻研教材，全面了解学生的基础上，组织好教学活动，使学生掌握教学大纲所规定的文化科学知识，形成相应的技能技巧，发展学生的智力、能力，并积极进行教学改革，不断提高教学质量。
教学是教师有计划、有组织地引导学生按照一定的目的，主要通过学习教材逐步掌握文化科学知识与技能，发展智能，增强体质，形成科学的世界观和健全个性的教育活动。
2、做好思想品德教育工作： 对学生进行思想品德教育是教师的经常性工作之一。
教师应通过教学活动、课外活动、班主任工作等多种途径教授学生，培养学生具有明确的社会主义政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。
尤其应在学科教学中注意挖掘教材内容的思想因素，有的放矢地对学生进行政治立场与观点、科学世界观的教育，使教学内容中包含的丰富的思想教育因素充分发挥功效。
教师是人类灵魂的工程师。
做好思想品德教育工作，使学生具有良好的思想品德，是教师的重要职责之一。
这一职责首先是教育目的要求。
无论在什么社会制度下，都不可能有无目的的教育；无论是哪一个阶级的教育，都不可能有不包括思想品德在内的教育目的。
中国当代的学校是社会主义精神文明的发源地，是培养青少年学生具有高尚情操的摇篮。
因此，教师就必须重视教育目的中的思想品德教育因素，对学生进行思想品德教育。
其次，这一职责也是青少年学生思想品德形成与发展规律的体现，是学生思想品德形成与发展的矛盾性、特殊性对教师工作提出的特殊要求。
青少年时期既是长身体、长才干的关键时期，也是理想萌发、世界观形成、人生探索的困难期。
一方面他们精力旺盛，思想活跃，乐于求知，成才心切；另一方面思想方法较片面，评价能力较薄弱，意志力不太稳定，遇事容易激动、敢作敢为却很少顾及后果。
这就需要教师不断地启发引导，认真细致地做好心灵培植工作，尤其需要教师根据他们在不同发展阶段的生理心理特点，针对学生不同的个性，进行精心的培育。
教师之有“人类灵魂工程师”的赞誉，其道理正在于此。
3、关心学生的健康： 这一职责要求教师保护学生的健康，发展学生的体力，合理安排学生的学习和文体活动，培养学生良好的卫生习惯，不断提高学生的身体素质。
这一职责首先也是全面发展教育目的的要求。
教育目的要求培养的人既必须有良好的智能素质、思想素质，也必须有良好的身体素质。
没有良好的身体素质，德、智的发展都要大受影响，也是青少年学生身体发展特点的要求。
青少年时期是身体发育与成长的关键时期。
这个时期体质的状况，往往决定一个人能否正常发育、健康成长。
因此教师在教育教学工作中必须关心学生的健康。
二、教师职业要求： 1、以爱岗敬业为荣，以敷衍塞责为耻； 2、以开拓创新为荣，以因循守旧为耻； 3、以勤勉博学为荣，以懒惰肤浅为耻； 4、以关爱学生为荣，以漠视学生为耻； 5、以廉洁从教为荣，以岗位谋私为耻； 6、以因材施教为荣，以千篇一律为耻； 7、以团结协作为荣，以损人利己为耻； 8、以仪表端庄为荣，以不修边幅为耻； 9、以尊重学生为荣，以辱骂学生为耻。
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热烈庆祝中华人民共和国成立60周年 伟大的中华人民共和国万岁 伟大、光荣、正确的中国人民共产党万岁 全国各族人民大团结万岁 以科学发展观为指导着力建设平安中国、文明中国 万众一心 众志成城，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗 爱国爱乡 ，爱岗敬业，加快发展 振兴祖国 聚精会神搞建设，一心一意谋发展 全面落实科学发展观实现经济社会全面协调可持续发展 实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益 全面落实科学发展观，实现富民强国新跨越 抓住新机遇、增创新优势、实现新跨越 补充： 滔滔 江河水 ，淹不尽浩浩 中华魂 ； 巍巍昆仑 山，锁不住阵阵中华风。
又是一年秋风送爽时； 又是一轮 花好月圆 日。
走进十月，我们用一样的眼神凝望金秋； 投入国庆，我们有一样的感慨发自肺腑。
长江， 黄河 ，惊涛裂岸 为您银激昂的 颂歌 ； 泰山 , 黄山 ,刺破青天 为您捎上征服的欢乐。
此时此刻全中国都在欢呼， 全世界都在雀跃。
我们只想为您送上一句话： 我们共祝祖国生日快乐，共祝中华繁荣富强
再优美的诗篇抒发不了对您的 爱戴 再动听的话语表达不完对您的忠诚。
你是九百六十 万平 方公里不灭的航灯。
你是中华民族永远挺拔的 脊梁 。
新世纪的航道上，前进的巨轮又已启航， 现代化的大路上，催战的擂鼓又已敲响。
让我们在 中国共产党 的领导下， 踏着 战鼓 的节拍 向着荣光、向着辉煌、奔向远方。
让我们祝愿我们伟大的祖国、伟大的党更加、繁荣、昌盛。
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