铁路局精简细修提高列车三率的活动总结
铁路局精简细修提高列车三率的活动总结1、活动情况概述、活动目标的完成情况二、存在的问题和不足三、今后的努力方向
求唯美古风头衔等级名称，二字的，精简十八个，（不用四字的，度娘名字的免了）谢谢
1.紫霜2.3.竹清 4.绮陌 5.水溪 6.洛7.若熙8.泠9.清菀10.墨潼11.沁荷 12.未央 13.残月 14.如烟 15.落霜16.17.晓风18.沐雪1.迟暮2.离愁3.素颜4.红妆5.飘雨6.花逝8.燕归9.染墨10.怅然11.清怨12.千湖 13.逸雪14.凝寒15.笙月16.散湘 17.暖檀 18.犹夏1.翠影 2.黯雨3.清愁 4.帘雨 5.秋水6..碧漪7.淡酒8.独酌9.韶华10.繁絮11. 千帆12.离殇13.朱砂14.细想15.醉梦16.烟波17.流曦18.水月
关于仔细的名言(求求各位）
应当认真地察看，为的是了解；应当努力天文解，为的是行动。
---罗曼 罗兰 对微小事物的认真察看，就是事业、艺术、科学及生命各方面的胜利秘诀。
——史迈尔【法】 欲要看终究，处处细留心。
——宋帆【中国 不停止认真思索布置的生活，不值得一活。
—— 柏拉图 应当认真地察看，为的是了解；应当努力天文解，为的是行动。
---罗曼 罗兰 对微小事物的认真察看,就是事业、艺术、科学及生命各方面的胜利秘诀。
——史迈尔【法】“天下兴亡，匹夫有责。
”许多人对顾炎武的最初认识，恐怕就源于这句充溢爱国激情的名言。
这位明末清初的爱国 思想家、著名学者，自幼勤学。
他6岁启蒙，10岁开端读史书、文学名著，看待读书做学问老诚实实，认认真真。
《顾炎武孜孜不倦》一文，用十分精简的言语，栩栩如生地描写了一个好学不倦的顾炎武。
凡顾炎武所到之处，书一直随同左右，“以二马三骡载书自随”坐在马背上背诵经黄，“偶有遗忘”，还要找书认真温习。
可贵的是顾炎武并不是读死书，一旦发现与素日所闻不合，还要翻开书停止核对校正。
正是有这一肉体，顾炎武依据实地调查，完成一部集文献材料与实地历史调查相分离的著作——《天下郡书》。
但凡顾炎武外出游览，都随身用二匹马三头骡子装书。
到了险要的 ，就向退休的差役讯问这里的细致状况；有的与平常听说的不一样，就在左近街市中的客店对着书停止核对校正。
有时直接走过平原原野，没有值得什么留意的，就在马背上默读各种经典著作的注解疏证；偶尔有遗忘的，就在左近街市中的客店看书认真认真的查看。
巨大人物最明显的标志，就是他刚强的意志。
---爱迪生 胜利的科学家常常是兴味普遍的人。
他们的首创肉体可能来自他们的博学。
多样化会使人观念新颖，而过于长时间研究一个狭窄的范畴，则易使人愚笨。
---贝弗里奇 您不能同时思想和打球。
---贝拉 理性一手拿着本人的原理，一手拿来着依据那个原理研讨出来和实验，奔赴自然。
---康德 （尾）长不快，（尾）短不快，不长不短触到膊脚盖。
---谚语 ，他就恨不得把整个世界撕成碎片。
---契诃夫 ，得过且过成大祸。
---谚语 [英]培根失之东隅，收之桑榆，失去的东西并不一定真是您的损失。
许多事实证明因祸能够得福，只是看您有没有力气承当一时的痛苦而已。
---佚名 [英]培根失之东隅，收之桑榆，失去的东西并不一定真是您的损失。
许多事实证明因祸能够得福，只是看您有没有力气承当一时的痛苦而已。
---佚名 “一个生命比地球还重”。
---上田耕一朗 “一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少…… ---鲁迅 “不可能”三个字，是我字典中所没有的。
---拿破仑 “不耻最后。
”即便慢,驰而不息,纵令落后,纵令失败,但一定能够到达他所向往的目的。
---鲁迅 “不耻最后”。
即便慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定能够到达他所向的目的。
---鲁迅 “不耻最后”。
即便慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定能够到达他所向的目的---鲁迅 “世俗有时间是金钱”这句话，所以窃取别人时间的小偷，当然该加以处分，即便是那些高兴的好人，还是该如忌讳疾病地规避他们。
---卡耐基 “或许每一个男子全都有过这样的两个女人，至少两个，娶了红玫瑰，一朝一夕，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是‘床前明月光’；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘子，红的却是心口上的一颗朱砂痣。
”---张爱玲 “人”的构造就是互相支撑，“众”人的事业需求每个人的参与。
---MRMY.NET搜集 “先生不应该专教书，他的义务是教人做人；学生不应该专读书，他的义务是学习人生之道。
”---陶行知 “功名”二字酒中蛇。
---谚语 “原闻显据,以窍理实”,“浮词虚贬,窃非所惧”---祖冲之 “可能”问“不可能”：“您住在什么 呢
”它答复道：“在那无能为力者的梦境里。
---泰戈尔 “各种学问不断是战争共存的”，“解剖学也好，文学也好，都有同样的显赫出身，同样的目的和同样的敌人……它们基本没有必要吵架，在它们之间不存在自下而上竞争。
”---契诃夫 “君子之交淡如水”，由于淡所以不腻，才干耐久。
---佚名 “由于道德是做人的基本。
基本一坏，纵然使您有一些学问和身手，也无甚用途。
”---陶行知 “在教员手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”---陶行知 “坚忍有恒”四字，最为办事要着，勿畏难中辍，勿滋生弊窦，勿遗人口实。
照此停止，何患不达目的
---（清）曾国藩 “天才就是勤奋”，曾经有人这样说过。
假如这话不完整正确，那至少在很大水平上是正确的。
---李卜克内西 “学校的目的一直应当是：青年人在分开学校时，是作为一个调和的人，而不是作为一个专家。
”---爱因斯坦 “学校的目的应当是培育有独立行动和独立考虑的个人，不过他们要把为社会效劳看作是本人人生的最高目的。
”---爱因斯坦 “未来”属于那些勤奋的人。
---孟德斯鸠 “师也者，教之以事而喻诸德也。
”---《礼记》 “忍”之一字，众妙之门。
---（宋）吕本中 “忍”字常须作座铭。
---（宋）陆游 “考虑”应当走到众人前面去，“愿望”无妨留在后面。
---富兰克林 “考虑”应当走到众人前面去，“愿望”无妨留在后面。
---富兰克林“我的确置信：在我们的教育中，常常只是为着适用和实践的目的，过火强调单纯智育的态度，曾经直接招致对 教育的损伤。
”---爱因斯坦 “拿出胆量来”那一吼声是一切胜利之母。
---雨果 “教员的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
”---陶行知
