孔子是万世师表他主张启发式教学什么孔子名言
《论语》一书是孔门教学的实录，其中记载了孔子关于启发教学的至理名言：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。
孔子的那句名言阐明了他的启发式教学主张
首先 ,孔子通过“不愤不启 ,不悱不发” ,直接强调了教师必须适时启发 ,即“必待”学生先学到出现“愤悱”后 ,教师才能去实施启发 ;其次 ,通过“举一隅不以三隅反 ,则不复也” ,强调教师必须适度启发。
同时还可看出 ,孔子提出适时适度的启发主张 ,强调的是教师不要包办学生的思考与学习 ,其目的是要充分发挥学生的主体作用 ,促进其智慧、能力的发展。
这两句都是阐明了他的启发式教学主张
孔子是万世师表他主张启发式教学什么孔子名言
《论语》一书是孔门教学的实录，其中记载了孔子关于启发教学的至理名言：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。
孔子的那句名言阐明了他的启发式教学主张
首先 ,孔子通过“不愤不启 ,不悱不发” ,直接强调了教师必须适时启发 ,即“必待”学生先学到出现“愤悱”后 ,教师才能去实施启发 ;其次 ,通过“举一隅不以三隅反 ,则不复也” ,强调教师必须适度启发。
同时还可看出 ,孔子提出适时适度的启发主张 ,强调的是教师不要包办学生的思考与学习 ,其目的是要充分发挥学生的主体作用 ,促进其智慧、能力的发展。
这两句都是阐明了他的启发式教学主张
孔子关于启发式教学有怎样的论述
孔子的启发式思想： 《论语·述而》说：“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”朱熹《四书集对这句的解释是：“愤者,心求通达而未得之意.悱者,欲言而未能之貌.启,谓开其意；发,谓达其辞.物之有四隅者,举一可知其三.反者,还以相证之义.”孔子这段话明白揭启发式教学原理的四层意思：一是学生自己要主动思；二是教学要讲启发式；三是适时启发,学生思考到差不多但不得其意,欲言不能时启发之；四发的结果能举一反三. 孔子启发式教学的基础是学生的主动思考.孔子是非常提倡学生学习必须学思结合的.《论语·为政》说：“学而不思则罔（茫然）,思而不学则殆（疑义不定）.”孔子要求学思考的基础上,然后进行启发式教学.
孔子的名言启发我们什么(一百字)
作者 名言 孔子 君子如欲化民成俗，其必由学乎
孔子 玉不琢，不成器，人不学，不知道。
是故，古之王者，建国君民，教学为先。
孔子 性相近也，习相远也。
孔子 学如不及，犹恐失之。
孔子 学而时习之，不亦乐乎
孔子 学而不厌，诲人不倦。
孔子 不患人之不己知,患不知人也。
孔子 工欲善其事,必先利其器。
孔子 君子坦荡荡,小人长戚戚。
孔子 敏而好学,不耻下问。
孔子 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
孔子 岁寒,然后知松柏之后凋也。
孔子 学而不思则罔,思而不学则殆。
孔子 学而不厌,诲人不倦。
孔子 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
孔子：《论语·宪问》 君子耻其言而过其行。
孔子：《论语·公冶长》 始吾于人也，听其言而信其行。
今吾于人也，听其言而观其行。
孔子：《论语译注》 岁寒，然后知松柏之后凋也。
孔子 卫公孙朝问于子贡曰：“仲尼焉学?”子贡曰：“文武之道，未坠于地，在人，贤者，识其大者，不贤者，识其小者，莫不有文武之道焉。
夫子焉不学，而亦何常师之有。
” 孔子 颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼；欲罢不能，既竭我才，如有所立卓尔，虽欲从之，末由也已。
” 孔子 孔子曰：“弗学何以行
弗思何以得
” 孔子 鞭扑之子，不从父之教。
孔子家语 轻千乘之国，而重一言之信 选20喜欢的1、不愤不咎，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也。
2、学而时习之3、敏于事而慎于言4、学而不思则罔，思而不学则殆5、人而无信不知其可也6、讷于言而敏于行7、德不孤，必有邻8、听其言而观其行9、敏而好学，不耻下问10、文质彬彬，然后君子11、敬鬼神而远之12、已欲立而立人，已欲达而达人13、述而不作，信而好古14、默而识之，学而不厌，诲人不倦15、不义而富且贵，于我如浮云16、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至17、三人行必有我师焉18、君子坦荡荡，小人长戚戚19、岁寒然后知松柏之后雕20、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧21、民无信不立22、百姓足君孰与不足23、君子成人之美24、其身正，不令而行25、见小利则大事不成26、不在其位，不谋其政27、人无远虑，必有近忧28、躬自厚，而薄责于人29、君子求诸己，小人求诸人30、不以言举人，不以人废言31、己所不欲，勿施于人32、小不忍则乱大谋33、人能弘道，非道弘人34、当仁不让于师35、知之为知之，不知为不知36、匹夫不可夺志也37、道听而途说，德之弃也38、道不同，不相为谋39、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
孔子哲理名言人生态度1、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
2、有朋自远方来，不亦乐乎
3、见利思义，见危授命。
4、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
5、君子坦荡荡，小人常戚戚。
6、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
7、君子谋道不谋食，……君子忧道不忧贫。
8、岁寒，然后知松柏之后凋也。
做人格言1、不学礼，无以立。
2、己所不欲，勿施于人。
3、己欲立而立人，己欲达而达人。
4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
6、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎
与朋友交而不信乎
传不习乎
《孟子》名句精选1、 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
2、 穷则独善其身，达则兼济天下。
3、 老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。
4、 天时不如地利，地利不如人和。
5、 得道者多助，失道者寡助。
6、 民为贵，社稷次之，君为轻。
7、 生于忧患，死于安乐。
8、 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
9、 尽信书，则不如无书。
10、 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
孔子在学习上的名言对我们学习的启发是什么，快
学习态度要老实，要学会温故而知新，向别人好的方面学习,虚心接受。
孔子的启发式教学思想是什么
孔子的启发式教学思想： 《论语·述而》说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。
”朱熹《四书集注》对这句的解释是：“愤者，心求通达而未得之意。
悱者，欲言而未能之貌。
启，谓开其意；发，谓达其辞。
物之有四隅者，举一可知其三。
反者，还以相证之义。
”孔子这段话明白揭开了启发式教学原理的四层意思：一是学生自己要主动思考；二是教学要讲启发式；三是适时启发，学生思考到差不多但不得其意，欲言不能时启发之；四是启发的结果能举一反三。
孔子启发式教学的基础是学生的主动思考。
孔子是非常提倡学生学习必须学思结合的。
《论语·为政》说：“学而不思则罔（茫然），思而不学则殆（疑义不定）。
”孔子要求学生在思考的基础上，然后进行启发式教学。
