教师师徒结对徒弟总结
教师师对徒结教师师徒徒弟总结教师师徒结对徒弟总结不经意之时间就这么从我们的指缝间溜走了。
本学期在师傅的带领下顺利地完成了本学期的教学任务。
在师傅的指导和帮助下，我和新的教学理念共同成长着。
下面我谈谈本学期的收获：首先，作为一名刚上岗的年轻教师就要不断的更新自己的教学观念，以及教学方式，只有不断的学习才能够适应现在新的教学理念。
在三月中旬，参加了省里的举办的班主任和培训者的培训，通过培训让我掌握了很多新的教学方法灵活地运用于自己的教学之中。
在参加省培之后又积极地参加了让区教育局举办的小学语文、数学、英语的课例培训，每次培训仿佛都经历过一次春雨的洗礼，让我不断地更新教学观念。
在新的教学理念的指导之下，自己在课堂之上能够更加游刃有余地进行教学。
其次，相互听课、评课。
每一次集体备课都是集思广益的时候，能够把大家的思想和思路囊括、融汇到教学之中，使自己的教学更加的完善。
从开学之初就按照从一年级到五年级的顺序安排进行集体备课。
每个教师的身上都有闪光点和需要改正的地方，只有在相互的听课和评课中才能了解自身存在的不足之处，这样就会更大地促进自身的进步。
听师傅的课，让我在活动之中感觉莫名地就到下课时间了，在讲授中，教学思路非常的清晰，能够很好地调动课堂中的气氛，学生在玩中学习到了书本以外的知识，真正地把学生当做学习的主体，践行了新的教育理念，使教学达到了最优化。
师傅在听完
写教师师徒结对总结，急求文章题目~~~急急急~~~~
我于不知不觉中成长
准备搞一个拜师仪式，条幅怎么写，前一句 师徒结对传帮带，请万能的
青年教师师徒结对徒弟成长心得体会；；本学期，在学校组织的“师徒结对”活动中，使我在短短快一年的时间里，进步很大。
这和陈思贝师傅教师的“传、帮、带”是离不开的。
回顾这差不多半年的时间，在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了临高中学的教育教学工作，。
陈老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。
首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改熟悉了学生与课堂，在教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅!在这个活动中我有幸拜陈思贝老师为师。
陈老师比我来临中早一年，虽然她仅比我多出两年的教学经验，但是因为年纪相仿，我们在教学方面有很多创新的想法，相互学习，相互交流。
而且陈老师特别的谦虚与温和。
每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。
在相互的探讨与思考中让我在陈老师的身上学到了不少东西!，在陈老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。
因此，在陈老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。
在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。
我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相
工作计划-教师师徒结对徒弟计划5篇 精品
教师师徒结对徒弟计划5篇 篇一：小学教师师徒结对计划篇一：小学教师师徒结对计划本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜人民路小学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师——徐亚芬为师傅。
现制定师徒结对计划如下。
一、学习目标：1．学习师傅先进的教育教学理念。
2．学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。
3．学习师傅如何积累案例、论文素材。
二、学习内容：1．多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2．每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。
在交流中升华理念。
3．和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。
4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
三、徒弟成长目标：（一）自我期望：1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。
体育老师的师徒结对活动记录表
师徒结对总结（师傅篇多个） 作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即在思想上要热爱和关心徒弟的进步，在业务能力上要指导和帮助徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地帮助和促进徒弟们的成长；希望通过带教师徒双方达到“教学相长，共同提高”的双赢目的。
本学期的绑带工作总结如下： 一、制定带教计划 学期初，我们明确了带教对象，按月具体制定“与新教师结队计划” 二、一课多研活动 作为师傅，每4周与自己互听课指导及反馈交流一次，不断规范、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入教学提供了可靠的保证。
三、及时交流、走进教学 定期与徒弟交流生活、工作中的困惑、体会和收获。
为新教师尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力给予了点拨与指导。
四、学会反思，持续发展。
新教师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长经验和个人智慧。
半学期来，我们结合幼儿园教学活动，鼓励年轻教师抓住教学实践中的契机，写出了教学反思。
通过反思，审视自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进经验，寻找原因，明确改进措施。
五、青年教师在带教双赢中成长 在我园先进办学理念的引领下，青年教师热爱教育事业、热爱幼儿、热爱工作的热情高涨，承载着自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作岗位上。
六、带教教师在带教双赢中成长 1、青年教师的到来，犹如注入了一泓清泉。
青年教师身上的朝气、热情，
教师师徒结对协议书最新版
师傅：________ ________教师 徒弟：_______ ________教师 为加快青年教师的成长，根据学校统一安排，我们决定师徒结对。
为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书，内容如下： 一、师傅承担的职责 1．教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业， 树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟作出榜样。
2．指导徒弟制订好每学期教学计划，期中、 期末考试命题及试卷分析等，并单独交教务处检查。
3．经常关心徒弟教育教学情况，及时帮助徒弟分析教材的重点、难点、制订教学目标和确定教学方法，要求徒弟写出规范具体的教案。
4．每期至少听徒弟一节课，课后及时评价，共同研究改进教法的措施，并作好记录。
每学期指导徒弟面向全校上一节公开课，学校将组织有关教师进行听课评比。
5．每学期为徒弟上一节示范课。
6．每学期与徒弟共同学习一本教育教学理论书籍，并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。
7．每学期结束前，要写出本学期培养总结。
二、徒弟承担的职责 1．热爱教育事业，热爱学校，关心学生，养成高尚的师德。
2．认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。
师徒结对指导记录
“师徒结对导记录当我得和金老师是师徒结队的伙伴时，内心有些许惶恐心自己会辜负学校的期望。
抱着相互学习的态度，开始了我们师徒教学中的相互切磋。
金老师虽然身为年轻教师，但她对工作的热情和一丝不苟的态度让我感动。
金老师认真备好每一节课，主动和我交流自己在课堂中遇到的困惑。
还积极听同组其他老师的公开课，学习他们身上的优点，并主动要我去听她的课，尤其是每次的公开课，为了准备一堂精彩的亮相课，她不厌其烦的反复试教。
在上《酸的和甜的》一课的公开课时，金老师大胆主动尝试随文识字的教学方法。
在第一次试教中，她的开头导入有些冗长，在指导学生朗读时没有指点到位。
课后，我告诉金老师，开头导入时间要简短，要能够抓住学生的注意力。
课文中的重点句子要通过形式多样的方法指导学生去读，读的面可以再广一些，老师也可以范读。
金老师欣然地接受我的建议。
在她的第二次试教中，进步较大。
或许是太年轻的缘故，金老师在课堂时间的掌控上还不够精准。
课后我告诉她，设置好每个环节所需时间，每节课给自己留5分钟机动时间。
在第三次试教中，她对时间的掌控就好多了。
公开课上，大家对这位年轻教师驾驭课堂的能力啧啧称赞。
李老师在执教《雷雨》一课时，相比于上学期从容许多，但她仍然认真准备，前后反复试教三次。
每次试教都邀请大家前去听课并给与意见。
第一次试教时，金老师在分析课文时注重指导学生去读，但缺少知识点的渗透和巩固，李老师也意识到这些问
语文教师师徒结对工作计划
语文教师师徒结对之徒弟计划瓦窑明德小学赵晓萌2014年9月语文教师师徒结对之徒弟计划本学年的师徒结对活动中，我幸运地拜瓦窑明德小学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师——张志波为师傅。
现制定师徒结对计划如下。
一、学习目标：1．学习师傅先进的教育教学理念。
2．学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。
3．学习师傅如何积累案例、论文素材。
