关于剪纸的名言，名句
巧手剪出漂亮的剪纸
剪纸艺术展内容有哪些
剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一，作为一种镂空艺术，它能给人以视觉上以透空的感觉和艺术享受。
剪纸用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。
每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。
在农村，剪纸通常是由妇女、姑娘们来做。
在过去，剪纸几乎可以说是每个女孩所必须掌握的手工艺术，并且还被人们来品评新娘的一个标准。
在中国南北方的剪纸艺术，通过一把剪刀，一张纸，就可以表达生活中的各种喜怒哀乐
赞美剪纸的句子
暖汤濯我足,剪纸招我魂”--------杜甫“镂金作胜传荆俗,翦彩为人起晋风”--------李商隐百般变化剪出来镂金作胜,剪彩为人
描写”剪纸“的好词好句
惟妙惟肖 栩栩如生 活灵活现 独具匠心 巧夺天工惟妙惟肖 ( wéi miào wéi xiào ) 解 释 惟：语气助词。
描写或模仿的非常逼真、传神。
出 处 宋·岳珂《英光堂帖赞》：“永之法，妍以婉，（米）芾之体，峭以健。
马牛其风，神合志通；彼妍我峭，惟妙惟肖。
” 用 法 联合式；作谓语、定语、补语；含褒义 示 例 陈祖芬《祖国高于一切》：“他这做丈夫和父亲的人，才充分地领略了这一切遗传上的～之处。
” 近义词 栩栩如生 反义词 画虎类犬 栩栩如生 成语 发音 xǔ xǔ rú shēng 解释 栩栩：活泼生动的样子。
指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
出处 《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与
不知周也。
俄然觉，则茫茫然周也。
” 示例 这些画里的虾所以～，是由于他深刻观察过真正的虾的生活，笔墨变化、写照已经达到了极高境界的缘故。
如秦牧《虾趣》 用 法 偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义 近义词 呼之欲出、活龙活现、有血有肉 反义词 奄奄一息、半死不活、死气沉沉
关于剪纸名句
活动目标： 1、乐意参与绘画活动，体验表现与创造的乐趣; 2、学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境; 3、发展各种线条的组合能力。
活动准备： 经验准备：在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子； 物质准备：绘画范例、小蜜蜂大图多媒体课件、幼儿绘画工具。
活动过程: 一、谈话导入 （一）出示范例，引导幼儿观察。
指导语：小朋友们好
我有个问题想要问你们。
问题：你们知道一年有哪四个季节吗?那现在是四季中的哪一个
指导语：春天来了，美丽的花儿都开放了，嗡嗡嗡，谁飞来了
（二）引导幼儿整体欣赏图片及观察蜜蜂的外形特征，请个别幼儿说出自己观察的结果。
指导语：大家一起欣赏同时观察蜜蜂长得怎么样
请你说出自己观察后看到的什么
觉得蜜蜂到底长得是什么样子的
指导语：谁知道蜜蜂有什么本领
二、讲解示范：边示范边介绍画法及其步骤，认识蜜蜂的外形并学习其绘画技巧。
指导语：我们都知道了蜜蜂长得是什么样子的，还知道它有什么的本领，那你们想不想把蜜蜂的样子画下来
指导语：先画蜜蜂的头（圆圆的），头上有两只眼睛，还有两只触角，再画椭圆形的身体，身体上有花纹，身体下面有四只脚，身体上有一对美丽的翅膀。
指导语：蜜蜂是生活在什么样的环境中
它最喜欢什么
我们一起来画一画吧。
三、幼儿绘画，教师指导幼儿操作。
指导语：老师画的怎么样，你们也能不能画一画
那想想你要画怎样的蜜蜂
谁想出来了说说看
指导语：请小朋友搬小椅子安静地画出你要画的蜜蜂，在画小蜜蜂的基础上，进行添画有关的背景图，如春天美丽的花、草等。
你要需要帮助话请举手不做声。
四、展示幼儿作品，集体欣赏。
（教师对于好的作品加以表扬，并鼓励其他幼儿向他们学习。
） 指导语：很多小朋友都画的不错，这是谁画的呢
请你说说你画的蜜蜂是怎么样的
在干什么
五、将幼儿作品布置成展板，供幼儿继续欣赏。
活动反思: 乐意参与绘画活动，体验表现与创造的乐趣; 学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境;发展各种线条的组合能力作为活动目标，这次我在这次实习期间的第一次组织教学活动，我组织的是中班美术活动”小蜜蜂”利用绘画的形式来组织的．虽然之前已经在小班给孩子们上过几次课了，但是中班，还是非常紧张，尤其是当看到后面坐着几位老师、见习生的时候，越紧张，就越怕出错，越怕，就越容易忘记自己接下来要说什么等。
