
关于剪纸的名言,名句
巧手剪出漂亮的剪纸
剪纸艺术展内容有哪些
剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一,作为一种镂空艺术,它能给人以视觉上以透空的感觉和艺术享受。
剪纸用剪刀将纸剪成各种各样的图案,如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。
每逢过节或新婚喜庆,人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上,节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。
在农村,剪纸通常是由妇女、姑娘们来做。
在过去,剪纸几乎可以说是每个女孩所必须掌握的手工艺术,并且还被人们来品评新娘的一个标准。
在中国南北方的剪纸艺术,通过一把剪刀,一张纸,就可以表达生活中的各种喜怒哀乐
赞美剪纸的句子
暖汤濯我足,剪纸招我魂”--------杜甫“镂金作胜传荆俗,翦彩为人起晋风”--------李商隐百般变化剪出来镂金作胜,剪彩为人
描写”剪纸“的好词好句
惟妙惟肖 栩栩如生 活灵活现 独具匠心 巧夺天工惟妙惟肖 ( wéi miào wéi xiào ) 解 释 惟:语气助词。
描写或模仿的非常逼真、传神。
出 处 宋·岳珂《英光堂帖赞》:“永之法,妍以婉,(米)芾之体,峭以健。
马牛其风,神合志通;彼妍我峭,惟妙惟肖。
” 用 法 联合式;作谓语、定语、补语;含褒义 示 例 陈祖芬《祖国高于一切》:“他这做丈夫和父亲的人,才充分地领略了这一切遗传上的~之处。
” 近义词 栩栩如生 反义词 画虎类犬 栩栩如生 成语 发音 xǔ xǔ rú shēng 解释 栩栩:活泼生动的样子。
指艺术形象非常逼真,如同活的一样。
出处 《庄子·齐物论》:“昔者庄周梦为胡蝶,栩栩然胡蝶也,自喻适志与
不知周也。
俄然觉,则茫茫然周也。
” 示例 这些画里的虾所以~,是由于他深刻观察过真正的虾的生活,笔墨变化、写照已经达到了极高境界的缘故。
如秦牧《虾趣》 用 法 偏正式;作谓语、定语、状语;含褒义 近义词 呼之欲出、活龙活现、有血有肉 反义词 奄奄一息、半死不活、死气沉沉
关于剪纸名句
活动目标: 1、乐意参与绘画活动,体验表现与创造的乐趣; 2、学习画小蜜蜂的基本特征,并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境; 3、发展各种线条的组合能力。
活动准备: 经验准备:在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子; 物质准备:绘画范例、小蜜蜂大图多媒体课件、幼儿绘画工具。
活动过程: 一、谈话导入 (一)出示范例,引导幼儿观察。
指导语:小朋友们好
我有个问题想要问你们。
问题:你们知道一年有哪四个季节吗?那现在是四季中的哪一个
指导语:春天来了,美丽的花儿都开放了,嗡嗡嗡,谁飞来了
(二)引导幼儿整体欣赏图片及观察蜜蜂的外形特征,请个别幼儿说出自己观察的结果。
指导语:大家一起欣赏同时观察蜜蜂长得怎么样
请你说出自己观察后看到的什么
觉得蜜蜂到底长得是什么样子的
指导语:谁知道蜜蜂有什么本领
二、讲解示范:边示范边介绍画法及其步骤,认识蜜蜂的外形并学习其绘画技巧。
指导语:我们都知道了蜜蜂长得是什么样子的,还知道它有什么的本领,那你们想不想把蜜蜂的样子画下来
指导语:先画蜜蜂的头(圆圆的),头上有两只眼睛,还有两只触角,再画椭圆形的身体,身体上有花纹,身体下面有四只脚,身体上有一对美丽的翅膀。
指导语:蜜蜂是生活在什么样的环境中
它最喜欢什么
我们一起来画一画吧。
三、幼儿绘画,教师指导幼儿操作。
指导语:老师画的怎么样,你们也能不能画一画
那想想你要画怎样的蜜蜂
谁想出来了说说看
指导语:请小朋友搬小椅子安静地画出你要画的蜜蜂,在画小蜜蜂的基础上,进行添画有关的背景图,如春天美丽的花、草等。
你要需要帮助话请举手不做声。
四、展示幼儿作品,集体欣赏。
(教师对于好的作品加以表扬,并鼓励其他幼儿向他们学习。
) 指导语:很多小朋友都画的不错,这是谁画的呢
请你说说你画的蜜蜂是怎么样的
在干什么
五、将幼儿作品布置成展板,供幼儿继续欣赏。
活动反思: 乐意参与绘画活动,体验表现与创造的乐趣; 学习画小蜜蜂的基本特征,并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境;发展各种线条的组合能力作为活动目标,这次我在这次实习期间的第一次组织教学活动,我组织的是中班美术活动”小蜜蜂”利用绘画的形式来组织的.虽然之前已经在小班给孩子们上过几次课了,但是中班,还是非常紧张,尤其是当看到后面坐着几位老师、见习生的时候,越紧张,就越怕出错,越怕,就越容易忘记自己接下来要说什么等。



