高考落榜格言

时间：2018-06-22 05:05

说一个人很现实，是什么意思，要说现在社会很现实，又是什么意思呢

上进心是人生道路上的灯塔和航标，有了它，人生就有了方向和目标；上进心是人生的动力，有了它，人才能够克服困难，勇往直前。

正如高尔基所说：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。

我确信这是一个真理。

” 二、上进心的特征（一）目标明确上进心必须同明确的目标起来，没有明确目标的上进心是虚幻的，不现实的。

例如一代伟人周恩来从青少年时代起就确立了“为中华民族的崛起而读书”的宏伟目标。

在这个目标的激励下，他在半个多世纪的革命生涯中，不畏艰险，辱负重，鞠躬尽瘁，为中国的解放事业和建设事业做出了卓越的贡献。

（二）力争上游上进心是一种不满足现状、永远进取的心理状态。

这种心态要求人们不断超越自我，向更高的标准迈进。

例如在运动场上，面对激烈的竞争，“不进则退”是客观规律。

运动员们只有不断进取，追求“更高、更快、更好”的体育精神，才能不断超越自我，取得更好的成绩。

（三）意志顽强上进心应与顽强的意志相伴。

要取得事业的成功，仅有上进心是不够的，还必须具有顽强的意志。

因为在超越自我、实现目标的过程中，往往会遇到很多困难，因此需要有坚韧不拔的意志和藐视困难的气魄。

例如为了完成《资本论》这部宏伟巨著用了40年的时间，德国著名诗人、剧作家哥德花了60年的时间，倾其毕生精力才完成了诗剧《浮士德》。

有些青少年朋友智力优异，身体健康，又有极好的学习条件，但由于缺乏上进心，处于消极心态下，导致胸无大志，碌碌无为，得过且过，虚度年华。

可见，上进与消极两种不同的心态，会导致两种截然不同的人生态度，得到不同的人生价值。

三、什么是消极心态消极心态是指：人的欲望得不到满足时，在心理上出现的极度失望、压抑等情绪体验。

消极情绪的出现与人的内心期待值和期待实现值有关。

当人的期待实现值超过内心期待值的时候，由于内心欲望得到满足，人的情绪就会呈现兴奋的状态；反之，当期待实现值比内心期待值小的时候，由于内心欲望未得到满足，人的情绪就会出现失望、压抑等消极情绪体验。

例如小李和小王同时参加高考。

小李期望考上名牌大学，小王则认为只要有学上就行。

结果，他们都考上了重点大学。

小李为此闷闷不乐，郁郁寡欢，产生较强的失落感。

而小王则喜出望外，心花怒放，充满了胜利的喜悦。

同样的事情，为什么会产生两种截然不同的心理体验呢

原因就是两者的内心期待值不同。

小李期望的不仅仅是重点大学，而是名牌大学，而小王期望的只是有学上就行。

说明小李的期待实现值小于内心期待值，所以，他不满意。

而小王的期待实现值超过了内心期待值，所以他喜出望外。

青少年朋友正处于智力发展、精力充沛、充满幻想、敢想敢干的年龄阶段，往往对自己期望过高，对未来充满渴望，这就有可能在理想与现实之间出现偏差，使自己的理想得不到实现，欲望得不到满足，从而产生消极情绪体验。

特别是处在青春期的中学生，往往感情强烈，情绪的调节和自控能力较差，因而情绪波动大，很多事情都可能引起消极情绪体验。

而处于消极心态下，会对青少年朋友的生活、学习、健康带来许多不良影响，甚至影响青少年朋友的健康成长。

四、消极心态的表现（一）对生活失去信心，丧失理想和信念，生活目标不明确在消极心态下，青少年朋友往往对自己、对生活丧失信心，处于困惑、迷惘状态，不知道今后的路该如何走下去。

（二）对自己标准降低，不思进取，得过且过消极心态的一个重要特征就是缺乏进取精神，得过且过。

“60分万岁”就是这种心态的典型表现。

一、上进心是青少年健康成长不可缺少的心理素质上进心是青少年健康成长所必须的营养要素，它对青少年的健康成长可起到极大的促进作用，主要表现在以下几个方面：（一）上进心使青少年具有明确的生活方向和奋斗目标英国谚语说得好：“没有目标的生活，就像没有舵的船”。

“没有理想的青春，就是没有太阳的早晨。

”具有上进心的青少年一般具有远大的理想和明确的生活目标，他们懂得理想和生活目标对于青春和生命的重要意义。

因此，他们在理想之帆的指引下，一步一步地实现着自己的奋斗目标。

（二）上进心是青少年前进的强大精神动力有人说：理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。

还有人说：理想，不付诸行动，是虚无飘渺的雾。

的确，在实现理想、奋发成才的道路上，从来不会一帆风顺，会遇到许多困难和阻力，甚至是艰难险阻，这就需要我们有顽强的意志和百折不挠的精神。

否则，再好的理想也难以实现。

而上进心会为青少年朋友注入强大的精神动力，支撑他们克服成才道路上的一切困难，最终达到理想的彼岸。

例如本讲开始谈到的第一位残疾人博士后吴耀军，“如果没有强烈的进取精神作动力，他是不会克服无数个常人难以想象的困难，攀上科学高峰的。

“龟兔赛跑”的故事是同学们熟知的，乌龟是具有强烈进取精神、求胜动机和顽强意志但能力较差的代表，兔子贝提能力强，但缺乏进取精神和求胜动机、意志力差的代表，比赛的结果是乌龟获胜。

这说明进取精神和顽强的意志比能力更为重要。

（三）上进心使青少年朋友自强不息，勇于进取上进心就是不满足现状、力争上游的拼搏精神。

青少年朋友具有上进心，可以在其驱动下不断为自己设立新的目标，提出更高的要求，从而跃上人生新的台阶。

例如我国著名乒乓球运动员容国团的“人生能有几回搏”的拼搏精神，就是在强烈的爱国主义精神及其进取精神的作用下形成的。

这一强大的精神支柱使他顽强拼搏，最终为祖国赢得了巨大荣誉，摆脱了中国人“东亚病夫”的旧形象。

当代保尔张海迪在高位截瘫的状况下自强不息，以顽强的意志克服了重重困难。

她自学了五国语言，翻译、编著了多部著作，并完成了硕士研究生的全部课程，以优异的成绩获得了硕士学位，实现了她“是颗流星，也要把光和热留给人间”的誓言。

可见，上进心是青少年健康成长不可缺少的心理素质，是青少年取得事业成功、实现人生价值的强大精神动力。

二、消极心态是青少年健康成长的拦路虎经常处于消极心态对青少年的健康成长危害极大。

它使人涣散精神、瓦解斗志、磨灭理想、丧失信心。

具体来说表现在以下几个方面。

（一）经常处于消极心态下不利于心理健康心理学研究表明，消极心态可使大脑皮层处于抑制或半抑制状态，不利于思维活动的开展，不利于接受知识，也不利于进行创造性的学习。

长此以往，会使人形成紧张、抑郁、焦虑、孤僻、敏感、多疑等消极情绪状态，甚至导致心理失常，影响人的身心健康。

青少年正处于身心巨变时期，也是心理疾病的多发期。

因此，及时改变消极心态，化解消极情绪对青少年的心理健康十分必要。

（二）消极心态易使人涣散精神、丧失理想青少年处于风华正茂、生机盎然的人生的春天，本应朝气蓬勃，充满着对未来的理想和渴望。

但处于消极心态下不能自拔时，便容易变得精神萎靡、理想丧失，失去对未来的追求和渴望。

（三）消极心态会瓦解斗志、使人不思进取消极心态还会像瘟疫一样，互相感染、互相影响。

它会瓦解人的斗志，使人变得失望、颓废，不思进取，降低对自己的要求，满足于“浑浑噩噩浑日子，做一天和尚撞一天钟”的生活方式。

（四）消极心态会使人“看破红尘”、迷失自我在消极心态下，由于“投射作用”的影响，人在观察社会时就像带上了有色眼镜一样，往往出现认知障碍，导致认知偏差，有些人自认为看破红尘，所以玩世不恭，怨天尤人，破罐破摔，结果迷失了自我，浪费了大好的青春时光，有的甚至走上犯罪的道路。

近几年，青少年犯罪率迅速增力。

，已占到大案、要案的60％以上。

他们中的许多人都是由于开始的消极心态而导致认知偏差，发展到心理，最终导致行为的。

因此，消极心态还可能发展为犯罪的温床，最后以毁掉自己、危害社会告终。

由此可见，消极心态是青少年健康成长的大敌，是青少年成才道路上的拦路虎。

激发上进心，克服消极心态美籍华裔青年张士柏在14岁时参加游泳训练负伤造成高位截瘫。

从生龙活虎的游泳健儿一下变成与轮椅为伴的残疾人，他一度痛苦、绝望。

但在亲人和社会的关心下，他认识到，对于残疾人来说，只有肯定自己、相信自己、创造自己，才能够做生活的强者。

他以惊人的毅力，战胜了常人难以想象的困难：用两年半的时间读完四年的大学课程，以优异的成绩越过硕士，直接升入美国斯坦福大学经济学研究所的博士班，同时获得美国国家科学会奖。

这年他才19岁。

他坚信“天生我才必有用”。

年初他同姐姐一起在开办了“张士柏英语网”，将自己的经历编成教材，实施双语教学，激励更多的人向命运挑战。

残疾青年张士柏用自强不息的精神奏响了激昂的生命交响曲。

青少年朋友应该激发自己的上进心，努力形成向上、健康的积极心态，及时克服消极心态，从而使自己的身心得到健康发展。

一、如何激发上进心俗话说：人往高处走，水往低处流。

可见，上进心是人人都有的。

那么，为什么有些青少年朋友却缺乏上进心，甚至产生消极心态呢

首先，是受中国几千年封建传统观念的影响。

以来，中国传统观念向人们宣扬一种不思进取，甘居中游的思想，什么“枪打出头鸟”，“出头的椽子先烂”，“人怕出名猪怕壮”等等，这种思想在很多中国人心中都打上了深深的烙印，青少年作为社会文化的接受者和继承者，难免也成为这种思想的受害者。

其次，现在的青少年出生在改革、开放的好时代，过着无优无虑的幸福生活，缺乏复杂环境的摔打和艰苦生活的磨炼，因此有些青少年朋友往往意志比较薄弱，心理承受能力较差，稍遇失意和打击就会导致心理不适，有的还会产生心理变态。

再次，我国的应试教育往往重智育、轻德育，重知识传授、轻素质培养，不利于激发学生的上进心，培养良好的心理素质。

那么，怎样来激发上进心呢

其实，上进心及其相关素质是可以经过训练和培养来提高和获得的。

主要有以下几个途径：（一）通过心理健康教育树立上进心心理健康的重要标志之一就是具有稳定的情绪和积极健康的心态。

因此，心理健康教育对于青少年树立上进心，提高自我心理调适能力，增强心理承受力，正确对待困难和挫折，都具有重要意义。

许多青少年朋友在生活中遇到失意、困难、挫折和不幸时，都是通过自我心理调适或求助于心理来使自己摆脱困境，走出低谷，重新树立起生活的信心和勇气，找回迷失的自我的。

因此，主动接受心理健康教育是青少年朋友树立上进心的重要途径。

（二）通过榜样的力量激发上进心榜样的力量是无穷的。

古往今来，许多成功者都留下了一串串闪光的足迹。

他们虽然所处的年代不同，成才的方式不同，但有一点是共同的，这就是他们都具有强烈的进取精神和顽强拼博的意识，以及对祖国、对社会的强烈责任感。

例如我国南宋时的民族英雄、忧国忧民、精忠报国的岳飞；“以天下为己任”的老一代无产阶级革命家、周恩来、等；还有科学巨匠爱因斯但（德国—美国）、进化论奠基人、英国生物学家达尔文，以及我国著名科学家李四光、数学家华罗庚等等，数不胜数。

青少年朋友应当以他们为榜样，自觉激发自己的上进心。

（三）通过自信心和成就动机的训练提高上进心人的自信心和成就动机是可以通过相关训练来提高的。

而成就动机和自信心的提高将直接促进进取精神的增长。

美国社会心理学家麦克莱伦认为，个体的成就动机可以通过多种途径加以培养，如心理治疗、团体、敏感性训练等等。

但首先应当培养良好的个性品质，如自信心、性、自我实现需要等，当一个人形成了这些良好的个性心理品质后，成就动机就会随之提高，就会有较强烈的上进心。

（四）用理想强化上进心理想是人心中不灭的灯塔，有理想导航，青少年朋友才能在生活的波涛中把握航向，劈波斩浪，驶向理想的彼岸。

否则，只能随波逐流，找不到心灵的港湾。

理想是上进心的动力和源泉，理想可以强化上进心，青少年朋友应树立远大理想并不断激励自己为实现理想而奋斗、拼搏。

二、如何减少挫折感，改变消极心态人经常处于失望状态下就会产生挫折感，而的挫折感又会导致消极心态的产生。

因此，要想预防消极心态的产生，首先要减少挫折感。

（一）减少挫折感，防止消极心态的出现 1．把握恰当的期待值前面谈到，消极心态的产生与人的内心期待值有关。

当人的内心期待值超过期待实现值的时候，由于内心欲望没有得到满足，就会产生失落感，久而久之会导致消极心态的产生。

因此，把握恰当的期待值是防止消极心态出现的关键环节。

俗话说“期望越高，失望越大”就是这个道理。

特别是对青少年朋友来说，由于自身的不成熟性，很难正确认识自己，把握社会，有时会眼高手低，自我感觉良好，造成自我期待过高，这就有可能经常使自己处在欲望没有得到满足的失落心态下，从而导致消极心态的产生。

那么，什么样的期待值才算恰当呢

一般来说，期待值的确定既要符合自己的主观实际，又要有客观可能性。

即：所期待的目标，最好是在现有社会可能提供某种条件的前提下，经过自己的努力和奋斗可以实现的目标，而不是超越社会现实和自己的实际能力，提出不切实际、可望不可及的奋斗目标。

2．增强心理承受力心理承受力是影响青少年心态的重要因素。

心理承受力强，个人修养好的人，可以做到荣辱不惊，“不以物喜，不以己悲”。

遇到顺境时，要冷静客观，切不可忘乎所以，狂妄自大，否则，即使是成功也将成为失败的前奏。

“骄兵必败”就是这个道理。

遇到逆境，不要怨天尤人，不要失去信心，不要放弃理想，而是发现问题，找出原因，吸取教训，开始新的奋斗。

这样，每一次失败都为成功积累了经验，都是朝着成功迈进了一步。

正如格言所说：失败对于庸人来说是拌脚石，使你怯步不前；失败对于智者来说是垫脚石，使你站得更高。

因此，心理承受力的培养和训练非常重要。

许多著名运动员在世界大赛上失利，其实，他们并非输在技术和体能上，而是输在了心理素质上。

可见，脆弱的心理承受能力是人们成功的大敌。

3．摆正自我的位置摆正自我的位置，对于青少年朋友调整心态也具有积极的意义。

有些青少年朋友之所以产生消极心态是由于摆不正自己同社会、同集体、同他人的位置造成的。

例如有的同学自己学习不努力，以致上大学无望或中学毕业后找不到理想的工作，却抱怨杜会没有给他提供更多的机会，埋怨家长没有本事，不能为他找到工作轻松、待遇优厚的职业。

结果，怨声载道，大有社会、别人都对不起他的感觉。

还有的同学争名争利，为集体做一点工作，就要求回报。

否则，就感觉自己受了天大的委曲，心理不平衡。

更有的同学，在与人相处中自私自利，以自我为中心，很少考虑他人的利益。

当自己的不正当要求得不到满足时，就怨天尤人，甚至与集体和同学为敌。

在以上种种心态下，是不可能以积极的情绪、健康的心态去对待学习和生活的。

因此，只有摆正自我在社会、集体中的位置，才能正确对待个人得失，正确处理奉献与索取的关系，正确看待自己的人生价值。

心底无私天地宽。

愿与青少年朋友们共勉

（二）变消极心态为积极心态在生活中，如果青少年朋友在学习、升学、交友、就业以及人际关系、家庭关系等方面产生了心理困惑，导致消极心态时，要学会及时化解消极情绪，变消极心态为积极心态。

青少年朋友可尝试以下几种方法： 1．情绪转移法当青少年朋友陷入消极情绪中不能自拔时，切莫钻牛角尖，一条路走到黑。

可用情绪转移法，暂时将精力和情感转移到平时喜欢的方面，等心态冷静、平和，能够正确面对现实时，再回过头清理思绪，寻找原因，制定新的行动方案。

例如有些同学由于考试失礼，自信心受挫，陷入极度自卑中，造成厌食、失眠、精神恍惚、注意力难以集中、记忆力下降等现象，不仅影响进一步学习，还严重影响身心健康。

还有些同学在家庭不幸、亲人故去时，因一时难以接受现实，也会出现上述症状。

在这种情况下，可以换一个生活环境或转移注意力，暂时摆脱消极情绪的困拢。

可以去旅游，到大自然中陶冶情操，寻找乐趣；还可以听音乐，让优美、激昂的旋律抚慰受伤、疲惫的心灵；或参加朋友聚会，让友谊的甘露冲淡心中的愁雾，等等。

伟大导师曾两次失恋。

第一次，他翻过阿尔卑斯山，到美丽的大自然中寻找寄托，重铸自我。

第二次，他深入到工厂，亲自考察了英国工人阶级的悲惨生活以及受资本家残酷剥削的状况，写出了《英国工人阶级的状况》这部不朽的著作。

可见，情绪转移法可以有效地缓解精神压力，扭转消极心态，重新找回失去的自我。

2．心理渲泄法心理学研究表明，当人的心理承受达到或超过一定限度时，就会发生心理变态或精神失常。

因此，当出现不良情绪和消极心态时，就要及时通过心理渲泄达到平衡心态、缓解压力、消除郁懑情绪的结果。

常见的心理渲泄方法包括自我渲泄和求助于他人渲泄两种方法。

电视剧《十六岁的花季）中的韩小乐在被人误解闯入女浴室，受人歧视，痛苦万状时，独自来到排球馆，拼命地扣球，这就是一种自我发泄。

而向亲朋好友诉说或向心理倾诉则是求助于他人渲泄。

以上两种方法都可以达到心理渲泄的目的。

3．情感升华法情感升华是指当人的情感或心理受挫时，设法将消极心理转化为积极心理的过程。

平常我们所说的“化悲痛为力量”就是情感升华的结果。

当青少年朋友处在消极心态下时，就需要凭借顽强的意志走出失败的阴影，使情感得到升华。

在生活中有很多高考落榜者、家庭不幸者以及情场失意者，他们不甘沉沦，通过自己的不懈努力和奋斗，终于在学习上、事业上获得成功，实现了自己的人生价值，成为了生活的强者。

4．自我安慰法自我安慰法是指人在消极心态下找出各种理由、为自己的行为辩解，以使内心得以平衡、精神得以安慰、情绪得以转化的方法。

常见的自我安慰方法有比较法和比拟法。

比较法是指同比自己境遇更糟或受打击更大的人进行比较。

这种方法可以使人产生“比上不足，比下有余”的心理，以缓解消极、抑郁的心态。

比拟法是指运用比拟的方式进行自我安慰，平衡心态的一种方法。

常见的有“酸葡萄式”和“甜柠檬式”两种，“酸葡萄式”取自于寓言《狐狸和葡萄》，狐狸因吃不到葡萄，就说葡萄是酸的。

用这种方法比喻人在达不到某种目的时，可以找出种种理由，弱化目的的意义和价值，从而减轻失落感。

例如如果某同学难以摆脱高考失利的阴影，就可以用这种办法找出不上大学照样可以成才的例子，来说服自己，明白“三百六十行，行行出状元”、“条条大路通罗马”的道理。

从而减轻高考失利带来的挫折感。

“甜柠檬式”是引用“柠檬虽酸，但加点糖就甜了”这句话的含义。

意思是寻找种种理由为自己的行为辩解，以缓解内心冲突和心理压力。

可见，消极心态是人们日常生活中经常出现的一种心理状态，只要我们善于把握自己，及时通过各种方法化解和消除消极情绪，调整心理状态，就能够摆脱消极心态的阴影，以高昂的斗志、积极的心态投入到学习和工作中去.希望你能用的着

那年我落榜

没落榜过。

。

不过高考挺失败的。

听高复班的同学说，那是一个无法顺畅喘气的地方。

。

我是高三的学生!!明年要参加高考了!!怎么写好作文啊?怎样写才深刻??

高考作文如果要保险一点的话一般写议论性散文，分数不会太低．有一条类似于公式的东西：开头段：排比句（最好写得比较点题）中间部分：举例子＋说明（说明的观点要明确，例子最好举比较典型的）结尾段：排比句呼应／给人留下一些余念／总结性点题（结尾段要非常注意点题）当然，如果是文笔比较好的，写别的文体也不错．但是，可能风险比较大，因为作文毕竟是一个比较主观的东西，看能不能遇到一个赏识的伯乐．

我的同学中考落榜了，我该怎样安慰他

善于观察如何培养的观察能力常听有些生说：“我就怕作文，笔就头疼，总觉得没东西可写。

的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。

”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。

内容空泛笼统，不知所云。

针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。

而要想有话说就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。

由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料，因而才觉得无话可说，无从下笔。

什么是观察

所谓观察，就是用眼睛去看。

要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。

被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。

一天，他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听。

福楼拜听后，说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。

”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观察生活，认识生活，练好观察这一基本功。

从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点心》，并成为世界著名的小说家。

后来莫泊桑在总结自己的创作经验时，说：“对你所要表现的东西，要长时间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。

任何事物里，都有未被发现的东西……”鲁迅也曾说过：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。

”这是鲁迅长期创作的经验总结。

由此可见，要想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力。

但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢

这里我想谈两点：激发学生的观察兴趣心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。

对于作文教学，教师要善于激发学生的写作欲望，调动他们的写作积极性，变被动为主动。

高中生已具备了较强的是非分辨能力，他们往往有一种强烈的表现欲望。

教师要紧紧抓住这种欲望，引导他们写出优秀的文章来。

教学大纲对各个年级的作文教学都有明确的规定，而且要求有计划、有步骤地在课内落实。

课内作文，要求具体，学生各方面都受到约束，往往显得比较被动，但又是必不可少的。

为此，我在作文教学上一直是采取 “双管齐下”的办法：一方面安排必要的课内作文，另一方面安排一定数量的课外练笔。

比如，去年我接了刚入学的两个高一班，除了两周一篇大作文外，我要求每个学生每周至少写一篇随笔，隔周抽查一次，并进行讲评。

写随笔，就是给学生以充分的自由：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由。

只管写自己最熟悉、最感兴趣、印象最深的人或事。

可议论，可抒情，可记叙、随心所欲。

洋洋洒洒几千字，不嫌多；点点滴滴几十字，不嫌少：有话则长，无话可短，尽兴而写，随意而止。

这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力。

他们写的内容起初比较简单，渐渐地，观察视野不断扩大，就从身边的小事写开去，写社会、写人生。

内容越来越丰富：班级的生活与风波，家庭的欢乐与忧愁，社会见闻等等，真是大到宇宙，小到自我，尽入笔底。

有个学生对校园常作细致观察，从景到人，从人到事，连续写了校园生活之一、之二、之三……在随笔里，我看到了学生的写作欲望，也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣。

不仅有话可写，而且更真实，更贴近生活。

一年多来，收到了显著的效果。

不少学生谈了写随笔的体会，一致认为写随笔的要求促使他们去观察，去思考。

有的说：“我每天都要瞪大眼睛在生活里寻找。

”有的说：“由于写随笔的需要，无论在家里、在车上、在学校里，我无时无刻不在观察、在谛听……”两个班的学生全部完成了我布置的每周三篇的任务，而且由于对周围事物的兴趣，不少人自觉多写，并养成了写日记的习惯。

同时，在课内作文的教学中，我也有意识地激发学生的观察兴趣。

比如，我布置一篇作文《记本班一位最熟悉的同学》，要求大家以班里一位同学为描写对象，抓住其外貌特征进行描绘、刻画，看谁观察得细，写得像。

而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。

再比如，在上完《景泰蓝的制作》后，我又布置一篇作文《××菜的制作》，从而引发学生观察的兴趣。

于是乎，学生的兴趣被调动了，创作热情被激发了，纷纷写出了切合实际的优秀作品。

总之，要想使学生写出好的文章，首先必须让他们练好观察这一基本功。

指导学生观察的方法在激发学生的观察兴趣的同时，还要指导学生如何观察，怎样去观察。

我曾给学生讲过这样一个故事：古代波斯有位珠宝商很会做生意，他在出售金银首饰时，常常盯住顾客的眼睛不放，结果生意非常兴隆。

别人想探究其中的奥妙，他却守口如瓶，直到临死前，他才向自己的独生子传授这一诀窍：“盯着对方的眼睛，不，准确地讲，盯着对方瞳孔，瞳孔是不会撒谎的。

如果一只钻戒的熠熠光泽使对方瞳孔扩张，你就大胆地把原价提高三成或更高；如果一条项链没能使对方张大瞳孔，你就立即更换一只……总之，盯着对方的瞳孔

” 当然，这个珠宝商传授的生意经，不是我们要学的，但这种抓住买主的外部表情，从而推测其心理变化的方法却很值得我们去借鉴。

在观察中，我注重引导学生抓住事物的本质、特征，而不只是“看”。

现代文坛名将鲁迅不愧是一位出色的观察家。

尤其是在观察人物方面他实在是独具慧眼而又细致入微的。

他曾说过：“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。

”前不久，我在讲授他的短篇小说《祝福》时，着重分析了鲁迅对祥林嫂的眼睛的三次描写。

初到鲁家时总是“顺着眼”，表现了她的温顺善良；第二次到鲁家时虽还“顺着眼”，但“眼角上带着泪痕，眼光也没有先前那样精神”，表明她精神上受到过巨大的刺激，极度悲伤；在沦为乞丐之后，祥林嫂整个人完全与先前不同了：脸上“仿佛是木刻似的”，“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物” 。

说明这时的她已濒于死亡，精神麻木，内心受到极大的摧残。

鲁迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛，通过对比，写出了人物的悲惨遭遇和内心世界的变化。

而后，我布置了一篇作文，让学生通过自己的眼睛去观察，记我们学校的一位退休工人老袁。

这位工人虽然几年前就退休了，但负责收发报纸的工作一直承担下来。

每天早晨六点半准时把每封信件送至各班，上午八点又准时把报纸、杂志送到各教研组。

除星期天外，从未间断过。

于是，有的学生着重描写了他的“那副眼镜”；有的却抓住老袁因左腿有毛病而走路不稳的姿势来写；还有的刻意在他的衣着上做文章。

于是，一位平凡而伟大的普通人从每个学生的笔端跃出，从不同的侧面，不同的角度。

这样，学生就慢慢学会了对周围各种事物的“观察”，而不只是“看”。

当然，我们在强调学生要注重观察的同时，还要引导他们运用正确的健康的思想去观察。

比如，有的学生看到了我们社会现实中的种种腐败现象、不正之风，便认为在作文中联系实际就是揭露阴暗面，让他们发牢骚。

这其实是一种误解。

我跟学生分析，生活中确实有愚昧落后、勾心斗角，有挫折，也有失败，这些东西不承认不行。

但是必须注意：什么才是我们生活的主流

从你呱呱落地到现在成为一名重点中学的高中生，是承受的阳光雨露多，还是遭受的急风暴雨多

周围的东西是正面的多还是反面的多

再者，生活中的不正之风确实今人痛恨，应该揭露、鞭挞，但决不能因此而使我们丧失了对生活的信心，让丑恶的东西占据我们的心灵，而应该让我们的生活处处都充满阳光。

经过我的引导，许多学生认识到，通过观察写出的东西一方面是真实的，发自内心的；另一方面还应是健康的，积极向上的。

由于我注意培养学生的观察能力，许多学生的作文水平渐渐提高了，尤其涌现出不少表露真情实感的好的作品。

有一位学生写了一篇散文《搏》，记的是他的一位邻居，一个由高考落榜到榜上有名的青年。

这位青年去年因两分之差落榜，看着父亲那“佝偻的身躯”，母亲那“布满皱纹的脸”，还有那上初二的小弟弟，他不忍心再复习了。

尽管父亲说要去借钱，但他还是怀着一颗歉疚而苦楚的心，还有一大摞高考复习资料，去南方打工了。

这一年里，他每日白天打工，晚上挑灯在帐下苦读。

一年时间很快过去了，他回来参加了今年的高考，结果省财贸学院的通知书来了。

这位学生写道：“他又走了，但这次是全村人送他。

在列车启动时，他又看到了父亲那佝偻的身躯，母亲那布满皱纹的脸，于是他的眼睛模糊了……”多么感人的场面，又是多么真实的镜头

后来我问这位学生所写的是不是真事。

他说：“这全是我亲眼见的，这位青年就是我的一个堂哥。

送他的那天，我还特地请假赶回家与他道别的，我写的就是真的，我只想把我看到的记下来。

” 是的，我们只要留心一下，日常生活中的许多事物都会使我们有所发现。

不是吗

苹果落地，再平常不过了，牛顿却从中发现了万有引力定律，开创了科学的新纪元；壶水翻滚，是很平常的事，瓦特却因此发明了蒸汽机，导致了一场工业革命。

正如契诃夫曾对一位青年作者所说的：“您看这堵墙，似乎它连一点有趣的地方都没有，可是你凝神地看着它，就会在那里面有所发现，找到别人以前还没注意到的东西，那您就可以把它写下来了……”这就是说，要观察，要思考，并且是用自己的眼睛去观察、用自己的头脑去思考。

留心你身边的日常事物吧，它将使你获得知识，使你发现生活的真谛。

作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立“语汇库”。

语汇是文章的细胞。

广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。

建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。

平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

第二是生活。

平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。

材料是文章的血肉。

许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。

解决这一问题的方法是积累素材。

平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。

记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。

这样，写出的文章就有血有肉。

（三）要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂。

文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。

因此，有必要建立“思想库”。

方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收获。

”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。

这样就能透过现象看本质。

还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。

这里的“多看”即指多观察。

这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。

俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家

——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。

”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。

这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。

广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。

俗语说得好：好记性不如烂笔头。

好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。

（三）观察尤其要注意持之以恒。

别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。

学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。

愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。

三、意高则文胜立意，就是确立文章的中心和意图。

那么文章在立意时要注意哪些问题呢

（一）立意要正确正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。

（二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。

”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。

一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。

其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。

（三）立意要新颖文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。

立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。

即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。

（四）立意要深刻。

立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。

（五）立意要巧妙在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。

四、怎样写好状物的文章如何写好状物文章呢

请大家牢记以下五点：（一）交代来历文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。

（二）具体描述通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。

多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。

赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。

（三）动静结合先写静态的外形特点，再写它的动态。

这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。

（四）说明功能每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。

（五）融进感情字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。

五、长话短说话缩写读了一篇好文章，你一定很受感动吧

要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。

本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。

缩写是作文中的一种常见形式。

所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。

学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。

那么，怎样进行缩写呢

（一）要留主干、去枝叶。

在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。

如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。

然后把帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。

（二）要直接简化任务语言。

在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。

这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。

（三）要保持文章脉络清晰。

缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。

（四）要不改变课文原意。

缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。

================================================= 一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立“语汇库”。

语汇是文章的细胞。

广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。

建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。

平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

第二是生活。

平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。

材料是文章的血肉。

许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。

解决这一问题的方法是积累素材。

记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。

这样，写出的文章就有血有肉。

（三）要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂。

文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。

因此，有必要建立“思想库”。

方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收获。

”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。

这样就能透过现象看本质。

还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。

这里的“多看”即指多观察。

这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。

俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家

——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。

”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。

（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。

俗语说得好：好记性不如烂笔头。

好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。

（三）观察尤其要注意持之以恒。

别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。

学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。

愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。

三、意高则文胜立意，就是确立文章的中心和意图。

那么文章在立意时要注意哪些问题呢

（二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。

”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。

一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。

（三）立意要新颖文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。

（四）立意要深刻。

立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。

四、怎样写好状物的文章如何写好状物文章呢

请大家牢记以下五点：（一）交代来历文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。

（二）具体描述通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。

多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。

赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。

（三）动静结合先写静态的外形特点，再写它的动态。

这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。

（四）说明功能每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。

（五）融进感情字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。

五、长话短说话缩写读了一篇好文章，你一定很受感动吧

要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。

本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。

跪求升旗台上讲话 1000字左右属于散文类高三水平急

尊敬的老师，同学们整个高三学习过程好一次 5000米长跑。

开始的几圈常常豪气，所以信心百倍；最后几圈一来因为看得到目标，二来已将一些体力不支者、意志不坚者淘汰，常常觉得胜利离自己不远了，所以也产生一种冲刺的暴发力。

最困难是的那跑到3000米左右时，体力消耗了不少，胜利离自己还远，我们前面还有很多的对手，常常会一些不知所措。

现在高三同学们的学习正进入了这个时期。

为了帮助同学们顺利度过这个困难的时期，今天我和大家一起探讨，一起来认识高三的学习的本质，力争通过这些探讨给大家后段的学习注入一些活力。

幸福的高三生活各种职业都有自己的本份。

农民盼望自己的地里丰收，工人希望多出高质量的产品，商人一生追求利润，科学家追求真理，战士渴望上阵杀敌，学生对高分梦寐以求……，这些都是各种职业的本份。

农民荒废自己的土地，工人做工不出力，商人不想赚钱，科学家不想做实验，战士害怕上战场，学生不去为求得一个理想的分数努力拼搏，这些都是不务正业的表现，是非常可笑的、可悲的和可耻的。

所以从这个意义上讲学习是学生的本份，不爱学习就是不务正业的可笑、可悲和可耻的行为。

学习是学生的本职工作，做好本职工作是学生非常光荣的事情

在如今这个世界上，读书是实现人生理想的、实现个人价值的看得见的最佳途径。

为追求自己一生的幸福所从事的工作当然是非常幸福的

有了学习幸福感，你的学习将会更加充满活力。

浪漫激情的高三生活青年人是富于激情的，充满激情的青春是多彩的，多彩的青春是浪漫的。

我们读过文学作品中的很多浪漫故事，安徒生童话中的白雪公主的美丽清纯、琼瑶言情故事中情意缠绵、金庸小说中武侠的荡气回肠都曾给我们留下过遐想。

谁不想捕捉到青春中的“一米阳光”，谁不想让激情燃烧的岁月留下痕迹

我想，如果你对这个问题来个否定的回答，我会毫不客气的对你说：你已老气横秋

用心感受生活，用心体会生活，你会捕捉到高三生活中的很多的浪漫故事。

不过这些浪漫不是花前月下，不是雨中漫步，不是卿卿我我。

同学们，高三的浪漫是什么

要我说呀

高三的浪漫有如下种种：下晚自习的路上还在背英语单词时一头撞到树上连说三声对不起，这就是高三的浪漫；就寝了，突然想起似乎今天还有一件大事没有做，左想右想就是想不起来，经别人提醒才知还没有吃晚餐，这就是高三的浪漫；在草地上，两同学争得面红耳赤、互不相让，其他同学劝也劝不开，老师来调解——原来是两个同学为一个题都坚信自己的对而发生了争执，这就是高三的浪漫。

高三的浪漫是为你人生的幸福积累着财富，好好珍惜，用心感受吧

执著的高三生活浪漫的日子都向往，幸福的生活都追求。

以前的高三是万人争过独木桥，现在的高三生活是万人争上康庄道。

如果有上帝，我想上帝是世界上最公平、最无私的，他向你指明一条最佳的途径，你要选择这条道路，你就必须为之付出最多的努力。

世界上没有一帆风顺的事情，都要经过一番努力，有时候这个努力还是非常艰辛的，甚至短时间里还看不到明显的成功。

同学们为高三付出了很多，有的取得了一些成绩，我要向你们祝贺，但也要提醒你们，或许后段还会出现一些你不愿意出现的一些小插曲；有的虽然付出了但收效并不是很显著，你们也不要灰心。

或许是在其它一些方面你们已占了上帝一些小便宜，这时它有意让你经历一些磨难，来考验你。

学习有如从商，世界上没有只赚不赔的买卖，要有哪里跌倒就在哪里站起的思想准备；学习有如上阵杀敌，历史上从没有常胜将军，要有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的英雄气概。

同学们，你认定的事，就要锲而不舍

送几句名言警句给大家。

不是一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香

锲而不舍，金石可镂，锲而舍之，朽木不折

谁笑到最后，谁就笑得最好

同学们

只要我们为了自己的理想和前途执著地追求，每一个人都会有一个美好的未来的。

放弃也是一种美丽人生中包含很多的辩证法。

学会珍惜，学会放弃，这是辩证法的运用。

过时的落后的无疑要放弃，有时美好的也要放弃

季节放弃春的艳丽换来夏的火热，然后又放弃夏的热情换来秋的硕果累累；共产党放弃了根据地，用举世闻名的长征换来了江山，放弃呆板的公有制，用灵活的市场经济换来国家的繁荣昌盛。

青春靓丽的高三学子们，你们每一个人身上都有许许多多的美好的元素，你们每天会面临许许多多的“美好”元素的诱惑。

但你选择了高三生活，就要学会放弃。

同学们认为哪些需要放弃呢

——放弃休息时间，换来知识的积累；放弃你的面子换来教师对你学习的点拨；放弃细腻的情感，换来对美好前途的执著追求

放弃需要勇气，也需要智慧，只有聪明的人才会懂得放弃

你看到的美好的东西你将来还有时间和机会去获取，只有青春是一去不复返的。

最后送你们一句*老师创造的格言：生命就是一次旅行，只不过这次旅行永远不售回程票。

祝大家旅途愉快

尊敬的老师，同学们：大家好

今天我发言的题目是《战胜挫折，走向成功》。

古人云：人生不如意，十有八九。

挫折是人生的必然，是指个体在从事有目的的活动中，遇到了障碍或干扰，导致其动机不能实现，需要不能满足时产生的情绪反应。

如同人生的影子，它将伴随着每一个人前进的脚步。

虽然谁都期望一生中一帆风顺，事事如意，但是或早或迟，或大或小，总难免遇害上各式各样的挫折。

认真准备考试，却没有得到理想的成绩；以诚待人，却换来嘲讽的目光……这些困难都会给我们造成挫折感。

面对这些失败，我们会难过，会哭泣，然而，困难不会因泪水退却，人生的磨难也从来不会给出软弱的心灵让座，不能让沮丧把青春的果实泡得霉烂。

是逃避，还是奋起

我想大多数人会选择后者。

挫折能使人真正的保持聪明和清醒。

当遇到挫折和不如意时，越是回避越难以解脱，只有敢于直面它，掌握和运用正确的方法，这才能逐渐走向成熟。

作为重点中学的学生，中考、高考的落榜应该是较大的挫折之一吧

落榜时，多年的努力付诸东流，那种痛苦是无法用言语来形容的。

落榜带来的创伤是难以愈合，但是我们能做的就只是哭泣，沉沦吗

相信大家都听过张继的《枫桥夜泊》吧

这首流传千古的名诗正是他科举落榜后写的。

他名落孙山的痛苦，侵蚀了他饱经苍桑的心，细细地品尝过那不幸，感受格外深刻，这才把无奈的愁情表达得格外传神。

千百年后，人们不一定记得当年身穿红袍，骑马游街的状元爷，可却都传颂着落榜的张继的《枫桥夜泊》。

挫折并不可怕，平静的湖面练不聘书精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人。

只有经历风风雨雨，才能真正实现每个人的人生价值。

“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”挫折不仅是一种难得锻炼，也是上天赋予我们的一笔财富。

成绩不好，我们可以找出其中的原因，解决它；把挫折带给我们的苦闷和焦虑化做一种动力，激励我们前进

将情感和精力投入到另一种受艰苦的劳动中，用身心的忙碌去占据有限的思维空间，去潜消内心的痛苦。

这样可以迫使自己暂时离开挫折的情境。

居里夫人年轻时，由于贫富的差距而被爱人抛弃，可她却没有整日沉浸在痛苦中，而是毅然去了巴黎留学，进行艰苦的科学研究。

如果，居里夫人当年没有将挫折带来的苦闷化做动力，那么我们的历史上就有可能失去一位杰出的女科学家。

历史上，司马迁受宫刑而历作《史记》；孙膑挫而著兵法；诺贝乐深受的姑娘突然“嫁给了坟墓”，他转移挫折的方法是把精力完全转向自然科学。

如果说人生是一座大山，挫折就是人在攀登大山中难以把握，难以预期的崎岖山径。

只有经得起考验，受到了挫折的磨砺，甩得脱挫折的梦魇，勇于征服攀登中的所有困难，才能取得最后的成功。