国旗下的升旗手的人生格言
珍惜时间敬爱的老师，亲爱的同学们，大家星期一早上好：今天我国旗下讲话的主题是：珍惜时间。
两千年前，一位哲人立于河边，面对奔流不息的河水，想起逝去的时间与事物，发出了一个千古流传的感叹：逝者如斯夫。
意思是：时间如流水，一去不复返。
时间是最平凡的，也是最珍贵的。
金钱买不到它，地位留不住它。
“时间是构成一个人生命的材料。
”每个人的生命是有限的，同样，属于一个热闹的时间也是有限的，它一分一秒，稍纵即逝。
然而，时间是宝贵的。
虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。
鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
我觉的这句话形象地写出了成功的人，珍惜每分每秒，成就辉煌，而失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的， 而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊
一个人珍惜时间，就是爱护他自己的生命。
自古以来，大凡取得成就的人，他们没有一位是不珍惜时间的。
大发明家爱迪生，平均三天就有一项发明，正是抓住了分分秒秒的时间进行了仔细的研究，单是寻找用什么材料来作电灯丝就做了一千多个实验。
伟大的文学家鲁迅先生有句格言，“哪里是天才，我把别人喝咖啡的时间都用在工作上。
”他为我们留下了六百多万字的精神财富，正是由于他把别人喝咖啡的时间都用在了写作上的缘故。
数学家陈景润，夜以继日，潜心于研究数学难题——哥德巴赫猜想，光是演算的草稿就有几麻袋，但终于证明了这道难题，摘下了数学皇冠上的明珠。
世界无产阶级的革命导师马克思，临死前还争分夺秒地写《资本论》。
这些事例都生动他说明了：一个人要想在有生之年作点贡献，就必须爱惜时间。
古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年”。
的确，时间的流速真另人难以估计，无法形容。
树枯了，有再青的机会；花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再回来的时刻；然而，人的生命要是结束了，用完了自己有限的时间，就再也没有复活，挽救的机会了。
正如“花有再开日，人无再少年”。
时间就这样一步一步，永不返回。
而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。
犹如朱自清所说的：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼里过去。
我觉得时间去的匆匆了，伸出手摭挽时，它又从摭挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，它伶伶俐俐的从我身上跨过，从我的脚边飞去了。
当我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩面叹息，但新来日子的影子又开始在叹息里闪过。
这句话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好把握逝去的瞬间。
“未来”“现在”“过去”是时间的步伐：“未来”，忧郁地接近；“现在”，快如飞箭地消失；“过去”，永远地停止。
在伟大的宇宙空间，人生仅是流星般的闪光；在无限的长河里，人生仅仅是微小的波浪。
老师们，同学们，让我们一起珍惜生命中最可贵的东西---时间吧
国旗下的演讲:严格要求自己，宽容对待别人
一天，一个德高望重的牧师来海边散步，恰巧撞见了一起海上翻船事故。
看着纷纷落入海中死亡的人，牧师忍不住责怪上帝：“上帝也太不讲理了
这船上或许只有一个道德品行败坏的人，为何要连累那么多人一同受害
”正当牧师喋喋不休时，他发觉自己竟被一群蚂蚁围住了，原来他正站在一个蚁窝旁。
有一只蚂蚁爬到他身上并咬了他一口。
牧师非常恼火，抬起脚便踩死了所有的蚂蚁。
没想到，上帝忽然出现，对牧师说道：“既然你用了与我相同的方式，去对待那些可怜的蚂蚁，那你还有什么资格可以批评我呢
” 这个牧师与上帝的故事其实经常以不同版本不同形式在我们周围上演。
比如，某君与朋友一起走到十字路口，看见车辆人群因不遵守交通秩序乱成一团，便大发感慨：“唉，我们这个社会搞不好了
人家发达国家怎样怎样……”，话还未完又拉朋友一把：“反正没人管，管它什么红绿灯，赶紧穿过马路，早点回家要紧”……要知道“社会”并不只是一个空洞的概念，“社会”是由千万个你与我与他等个体组成的集合，只有每个人都学会严以律己从我做起，自觉遵守和维护社会秩序，这个社会才会真正变得美好。
又比如，父母总教育孩子要做个坦诚有责任心的孩子，但是自己犯了错误或者错怪了孩子，却在孩子面前端起父母架子从不肯真诚道歉，大家想一想，这样的父母再去教育孩子，孩子会心服口服吗
要知道“言传”远不如“身教”来得直观和具有说服力，为人父母者如果懂得严以律己从我做起，给孩子树立一个良好的实在的榜样，相信你的孩子会进步得更快。
还比如，某个学生干部一脸严肃地批评某个同学不遵守课堂纪律不好好学习，同学一句“那么请问你学习成绩如何
上周语文课谁又被老师批评
”把那学生干部“呛”得面红耳赤，可见自己不以身作则的干部批评帮助同学时就缺乏起码的威信和说服力。
从这些例子，我们或许受到了一个启发，那就是对于自己，一定要学会严以律己。
那么，对待别人尤其是对待那些有缺点不完美的“别人”我们又该如何做呢
一个公关名家曾举过例子，说一人拿着500倍的放大镜去观察一张原来觉得十分赏心悦目的女性的脸，结果看见的只会是一片坑洼和瑕疵，于是失望透顶。
而另一人拿着望远镜站远处看那原本极普通的山头，入目的则是如画风景，飘渺、虚幻而富有诗意，于是心情很是愉悦。
是拿望远镜的人不知道山头其实没那么美其实也有很多缺陷吗
并不是，只是那人懂得用望远镜其实就是用宽容的目光去欣赏别人美好的一面而有意识地“忽略”别人的不足。
看山能换来好心情，那么与人交往呢
则常常会因你的宽容与大度而赢得宾主尽欢无往不胜的结局。
我们学生，生活在学校这个大集体中，如何提高自身修养，如何与同学友好相处，如何为加强班级建设出力，如何发挥学生干部作用等等，都是我们每天要遇到的问题。
我想，如果我们学会经常用放大镜来“观察”自己，处处严格要求自己，学会用望远镜去“欣赏”别人，用宽容平和之心善待别人，简单地讲，就是“严以律己、宽以待人”，我们的班级我们的集体一定会充满快乐与友爱
