办公室桌牌的警示格言
工作格言： 1、做人低三分，做事高三分。
2、业精于勤，荒于嬉。
3、言行一致是成功的开始。
4、珍惜今天的拥有，明天才会富有。
5、人之所，是相信能。
6、人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。
7、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
8、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
9、神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。
10、世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。
11、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
12、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
13、通过辛勤的工作获得财富才是人生的大快事。
14、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
15、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。
——雨果 16、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
17、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。
18、我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有那一个月过的是舒服生活，就好象推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。
19、我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。
20、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
【有关工作励志名言警句精选 二】： 21、选择的，只有往这条路走，别的都是死路。
这样的自信不是一朝一夕所能养成的。
你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。
在得到这个信念之之前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。
可是这样是好的，应该要这样……22、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。
只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。
只有吸收他人的意见。
我才能添加精神上新的滋养品。
23、一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。
24、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。
25、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类服务。
我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。
26、我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动。
当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。
27、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
28、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。
29、一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。
30、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
31、有信念不一定成功，没信念一定会失败。
32、在劳力上劳心，是一切发明之母。
事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
33、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
34、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
35、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
36、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
37、壮士临阵决死哪管些许伤痕，向千年老魔作战，为百代新风斗争。
慷慨掷此身。
38、字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。
我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。
39、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。
40、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。
【有关工作励志名言警句精选 三】： 41、做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。
这样，才做得有趣味，也就会有收获。
42、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
43、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。
44、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
45、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。
46、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。
47、人的一生，总是难免有浮沉。
不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。
反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。
因此，浮在上面的，的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观。
必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。
48、喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。
49、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。
50、男子为了各自家庭而承担的工作，是努力支撑、发展和维护他们的家；至于女子呢
则是努力维护家庭的秩序，家庭的安适和家庭的可爱。
51、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。
人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。
——霍勒斯 曼
纪委办公室励志警醒标语
1、气、讲团结、求发 2、马吃夜草一时美味，马失前生终悔 3、做官做事做人应清清白白，为公为政为民需勤勤恳恳 4、松竹梅，岁寒三友；廉正清，为官三要 5、廉洁自律三个我：从我做起，对我监督，向我看齐 6、为政不贪，头顶蓝天；为政不廉，脚踩地雷 7、地位是脚下的台阶，并非你的真正高度；官衔是脸上的脂粉，并非你的真正肤色 8、只有廉政的人，才心安理得。
——[古希腊] 伊壁鸠鲁《格言集》 9、我们手里的金钱是保持自由的一种工具；我们所追求的金钱，则是使自己当奴隶的一种工具。
——[法] 卢梭 10、对于不知足的人，没有一把椅子是舒服的。
——[美] 富兰克林 11、那怕对自己的一点克制，也会使人变得强而有力。
——[前苏联] 高尔基 12、 谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远就是一个奴隶。
——[德] 歌德 13、 明道德以固本，重修养以安魂，知廉耻以净心，去贪欲以守节 14、 朝省、夕省，朝夕自省；上廉，下廉，上下齐廉 15、廉洁方能聚人，律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人 16、勿以恶小而为之，勿以善小而不为 17、 谦受益，满招损。
18、廉洁方能聚人，律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人。
(宋－包拯) 19、律己廉为首，立德世在先 20、莲因洁而尊，人因廉而正 21、自警、自省、自重、自律 22、 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
(元－王冕) 23、 门如市，心如水，一尘不染；提得起，放得下，百事敢为。
(明－谈迁) 24、莫作名利双收之想，但立名扬万古之志。
(清－曾国藩) 25、责人之心责己，爱己之心爱人。
26、知足常足，终身不辱；知止常止，终身不耻。
27、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
——《孟子.滕文公章句下》 28、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——《论语.子路》 29、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
——唐代李商隐《咏史》 30、名节重泰山，利欲轻鸿毛。
——明代于谦《无题》 31、廉者，民之表也；贪者，民之贼也。
——宋代包拯《乞不用赃吏》 32、公生明，廉生威。
[清]李惺《西沤外集·冰言》 33、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
--宋――范仲淹 34、文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。
[宋]岳飞 35、廉者常乐无求，贪者常忧不足。
——隋·王通《中说·王道篇》 36、勤能补拙，俭以养廉。
——清·金缨《格言联璧·从政》 37、终生为善不足，一日为恶有余——宋·何坦《西畴老人常言》 35、讲党性，知荣辱，慎言行；亲群众，守纪律，塑形象。
36、言正，身正，行方正；脑清，手清，心自清。
36、、慎言笃行，奉公守廉 37、、以廉为荣，以贪为耻，以勤为标，以惰为戒。
38、、为政重在廉，做人重在诚，说话重在信，办事重在实。
39、、欲影正者端其表，欲下廉者先其身。
40、一身正气上班来，两袖清风回家去。
41、、勤政从一言一行做起，廉政从一分一厘拒之。
42、、以事为鉴明心智，以人为鉴正言行。
43、、常修从政之德，常怀律已之心；常思贪欲之害，常戒非分之想。
44、公开是防腐的良药 暗箱是犯罪的温床 45、人心如秤称量谁轻谁重 民意似镜照出孰贪孰廉 46、拒绝商业贿赂，营造公平竞争环境 47、为民、务实、勤奋、清廉 48、标本兼治惩防结合，端正党风政风行风 49、顶不住今天的诱惑，将失去明天的幸福 50、有容乃大，无欲则刚
办公室四字成语座右铭
关于开展“廉政文化进校园”活动的实施意见 （二00五年八月二十日） 各乡镇中心校、各初中，局直各学校： 为了认真贯彻落实中纪委五次全会精神，切实抓好对中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的组织实施工作，根据省、市关于大力加强廉政文化建设的有关精神，经研究，决定在全县教育系统开展廉政文化进校园活动。
具体实施意见如下： 一、指导思想 以理论和“三个代表”重要思想为指导，以净化心灵、善辨是非、崇尚廉洁为主题，按照倡崇廉、立志、博学之风，树诚实、求知、奋进形象，做高尚、廉洁、四有新人的三项要求，结合校园文化建设，结合教职工职业道德建设，结合青少年思想道德建设，大力开展丰富多彩的“廉政文化进校园”活动，以为人师表、清廉立志、博学成材为主要目标，在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围。
二、活动的主要内容和做法 （一）“廉政文化进校园”活动的主要内容： 1、对学校领导进行廉洁从政教育。
2、对教师进行职业道德教育，净化校园风气，切实加强教师队伍本身的廉政建设。
3、在中小学生中开展“崇尚廉洁”启蒙教育，帮助下一代形成正确的廉耻观，并通过中小学生的言行，影响家庭的廉洁观念。
（二）“廉政文化进校园”活动的主要做法： 1、开好校领导、教师和团组织、少先队代表参加的思想动员会，传达上级部门的工作部署精神，开展反腐倡廉学习教育，提高认识，打好思想基础。
2、认真开展“十个一”活动。
(1）在校园醒目位置制作一条廉洁教育固定标语或一块警示牌。
(2）校园要有一块廉洁文化宣传教育栏。
(3)教师办公桌上要摆放一块廉政桌牌，一面勤廉要求、一面从教警句格言。
(4）对教职工和学生上一堂崇尚廉洁教育课，培养崇尚廉洁意识。
(5）组织师生观看一部反腐倡廉教育片。
(6）组织师生写一篇“崇尚廉洁’心得体会。
(7)在学生中开展“崇廉小卫士”征文或廉政故事演讲比赛。
(8）召开一次廉洁教育主题班会，并组织师生唱好反腐倡廉歌曲。
(9）搞一次廉政漫画展或开展一次征集和编写廉政警句格言比赛活动。
(10)学校要设立一个教职工监督台，监督台要公示举报电话。
教职工要全员挂牌上岗，接受监督。
此外，各学校可根据本校实际，开展其它相应的活动，特别是结合国庆五十六周年庆典的文艺演出，要突出廉政文化教育文艺演出内容。
3、进一步规范学校收费行为、教师从教行为，深化校务公开和收费公示制。
4、要认真探索、解决活动过程中遇到的新情况、新问题，不断改进工作方法，不断丰富充实“廉政文化进校园”工作内容，认真做好经验书面总结。
三、加强组织领导 “廉政文化进校园”活动是一项新的工作。
对此，要做到“三个落实”： 一是思想落实，把思想统一到上级部署上来，进一步提高对新形势下“廉政文化进校园”重要性的认识，精心组织，周密安排，出台工作方案，研究制定具体工作计划，不断增强工作的主动性和自觉性。
二是组织落实。
县教体局、团县委联合成立“廉政文化进校园”工作办公室，办公室设在教体局党委办公室，办公室主任由教体局党委书记李榜芳同志担任，办公室副主任由教体局党委委员、纪委书记刘维林同志和团县委副书记付红林同志担任，教体局党办主任雷晓远、团委书记骆瑞峰、张磊等同志和团县委王超同志为成员，具体负责活动过程中相关事项的联系、协调和督导工作。
各学校也要相应成立工作机构，明确责任分工，做到学校“一把手”亲自抓，分管副校长具体抓，并要落实专人具体负责该项工作。
三是措施落实。
要将廉政文化教育作为学校德育教育内容纳入教学计划，并确定思想政治素质好的优秀教师承担课程主讲任务；要充分利用和整合各种德育资源，鼓励创新形式，精心组织开展各项廉政文化教育课外活动；要进一步加强学校、教师队伍本身的廉政建设、言传身教，为人师表；要将廉政文化教育工作情况作为师德建设的一项主要内容与教师评先表模挂钩；要确保开展廉政文化教育活动所需各项经费的落实。
研究生有答辩不过的么
一般都可以通过的。
给你一些技巧看看一、在职研究生毕业论文答辩的一般程序1.学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲，草稿等交给指导教师，并拟出需要提问的问题及答案。
2.在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点，论据和写作体会。
3.主答辩老师提问，主答辩老师一般提三个问题，老师提问完后，可以让学生独立准备15—20分钟后，再来当场回答，根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。
4.学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
5.召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。
至于论文的成绩，一般不当场宣布。
二、主答辩老师的提问方式1.提问要贯彻先易后难原则。
主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题，这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。
所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题。
学员第一个问题答好，就会放松紧张心理，增强“”能答好的信心，从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平。
2.提问要实行逐步深入的方法。
为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问方法。
3.当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，即要有“长者”风度，施行善术，切忌居高临下，出言不逊。
不要以“真理”掌握者自居，轻易使用“不对”，“错了”，“谬论”等否定的断语。
要记住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有从善如流的掂量。
不必将自己的观点强加于人，只要把自己的观点亮出来，供对方参考就行。
4.当学员的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题，应采用启发式，引导式的提问方法。
参加过论文答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况：学员对所提的问题答不上来，有的就无可奈何地“呆”着；有的是东拉西扯，与绕圈子，其实他也是不知道答案。
碰到这种情况，答辩老师既不能让学员尴尬地“呆”在那里，也不能听凭其神聊，而应当及时加以启发或引导。
只有通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的，才可判定他确实不具备这方面的知识。
三、学员答辩要注意的问题学员要顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，除了在答辩前充分作好准备外，还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术。
（一）携带必要的资料和用品：首先，学员参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。
在答辩会上，主答辩老师提出问题后，学员可以准备一定时间后再当面回答，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的，其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见，见解记录下来。
通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。
（二）要有自信心，不要紧张：在作了充分准备的基础上，你大可不必紧张，要有自信心，树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。
只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现，而自信心主要来自事先的充分准备。
（三）听清问题后经过思考再作回答：主答辩老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么，切忌未弄清题意就匆忙作答。
如果对所提问题没有断清楚，可以请提问老师再说一遍。
如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。
只有这样，你才有可能避免答所非问，答到点子上。
（四）回答问题要简明扼要，层次分明：在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。
回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领；二要力求客观，全面，辩证，留有余地，切忌把话说“死”；三要条分缕析，层次分明，此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。
（五）对回答不出的问题，不可强辩：有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题，遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。
因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。
这里应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家，他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。
当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。
（六）当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以与之展开辩论：答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。
主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要作出正确，全面地回答，不具有商讨性，而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。
如果所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理，持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。
否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。
要知道，有的答辩老师提出的与论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。
退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。
不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。
一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说，暗说，绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。
让提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。
譬如，在一次答辩会上，一位老师在说明垄断高额利润时，把垄断高额利润说成是高出平均利润以上的那部分利润，答辩的学员听出老师的解释错了，就用平和不解的语气说：“那么，垄断高额利润是垄断价格高于成本价格的话怎么理解呢”提问的老师听后一怔，隔了一会儿，高声说：“问得好
”从提问老师的喝彩声中，知道，他已心悦诚服地同意了的观点。
这样的辩论，答辩老师不仅不会为难，相反会认为有水平，基础扎实。
（七）要讲文明礼貌：论文答辩的过程也是学术思想交流的过程，答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。
因此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明，有礼貌，尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。
答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容，有礼貌地退场。
此外，毕业论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评判，进一步分析，思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。
一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题，分析问题，解决问题以及科研能力上得到了提高，还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴；另一方面，要认真思索论文答辩会上，答辩老师提出的问题和意见，修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的战果。
使自己在知识上，能力上有所提高。
工会加强企业廉洁文化建设计划
帮你找了篇，希望能给你参考。
一、加强企业廉政文化建设的重要性廉政文化是人们关于廉政知识、信仰、规范和与之相适应的行为方式、社会评价的总和。
加强廉政文化建设是深入推进反腐倡廉工作的迫切需要。
加强廉政文化建设是构建教育、制度、监督三者并重的惩治和预防腐败体系的迫切需要。
二、指导思想以理论和“三个代表”重要思想为指导，以艰苦奋斗、廉洁从业为主题，以文化活动为主要载体，以宣传廉政制度和廉洁理念为重点，将廉政文化融入到企业生产建设、经营管理和员工生活的方方面面，广泛依靠员工，为集团“提升扩张、加速发展”和构建和谐企业创造良好的廉政文化环境。
三、总体目标按照建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的总要求，通过5至10年的努力，逐步构建起以科学的廉政理论为统领，以丰富多彩的廉政文化活动为载体，以健全的廉政制度为基础，与企业规章制度相协调、与企业发展相适应，与中华民族优良传统相传承的具有水电投资集团特色的廉政文化体系，使广大党员干部牢固树立起正确的世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、政绩观，自觉坚持讲文明、讲道德、讲法纪、讲责任、讲诚信，进而在全司形成尊廉、崇廉、守廉的浓厚氛围。
四、主要任务廉政文化建设的主要任务是：加强反腐倡廉教育；丰富廉政文化内涵；拓展企业廉政文化阵地；整合廉政文化资源；加强对廉政文化建设的实践总结。
五、方法途径（一）与企业文化建设相结合，增强廉政文化的渗透力。
把廉政文化有机地融入企业文化之中，将廉政文化所蕴涵的诚信、守法、清廉等内容渗透、充实到企业精神和经营管理理念之中，提升企业文化的品位，培养企业员工高尚的精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德和廉洁操守。
（二）与创建学习型企业相结合，增强廉政文化的感染力。
开展“读书修德、以德律己”活动，倡导企业员工，特别是党员干部要深入学习理论和“三个代表”重要思想，做到理论上清醒，政治上坚定，行动上自觉。
要提倡读廉文、思廉政、养正气。
各级党员干部要把读书学习当作一种责任、一种修养，一种境界，成为廉洁从业的带头人。
（三）与党风廉政和法纪教育相结合，增强廉政文化的预警力。
结合党员和干部队伍实际，每年突出一个主题，通过讲党风廉政课、作反腐倡廉报告会、开展党纪法规知识测试或竞赛、观看正反面典型电教片或电影、举办廉政文化大家谈征文活动或演讲赛、参观法制教育基地等多种形式，开展反腐倡廉教育。
同时要把廉政文化和党风廉政建设的相关内容纳入干部培训、员工业务技能教育的教学计划，作为必修课，从而进一步增强廉政教育的广泛性、深入性和有效性。
（四）与企业经营管理相结合，增强廉政文化的互动力。
把廉政文化建设与党务公开、厂务公开、民主管理等促进企业内部党风廉政建设、改善企业内部关系的措施紧密结合起来，立足于用制度管人、按程序办事，通过建立健全和落实廉政谈话制度、廉政承诺制度、廉政奖惩制度、述职述廉制度等廉洁从业规范，做好源头防腐、综合治理，营造廉洁、清明、和谐的内部环境，从而提高企业经营、管理和精神文明建设水平。
（五）与形式多样的宣传载体相结合，增强廉政文化的吸引力。
要充分发挥宣传舆论的导向作用，唱响“艰苦奋斗、廉洁从业”的主旋律，利用企业内部简报、局域网、宣传窗、黑板报、员工文化活动室等阵地，以及制作警示教育桌牌、送廉政贺卡、发廉政短信等形式，宣传反腐倡廉的指导思想、方针政策，宣传党纪政纪和法律法规，宣传集团党风廉政建设和反腐倡廉工作的重要举措和工作成果，宣传古今中外优秀的廉政格言警句和文艺作品。
同时开展廉政书画比赛、廉政文艺演出等活动，让员工群众经常能够听到反腐倡廉之声，看到反腐倡廉画面，使员工群众深刻感受到廉政文化气息，使廉政教育入心入脑，起到潜移默化的作用，增强企业员工反腐倡廉的信心。
六、保障措施 （一）加强领导。
（二）落实责任。
（三）强化督查。
（四）着力创新。
谁能提供一份水电厂的安全文化建设方案
走进华电福建池潭水电厂，可以发现在安全生产中，该厂十分重视对企业员工的精神激励，赋予员工相应的权利和责任，充分发挥员工的自觉性、创造性、能动性和首创性，运用全员的智慧，提高企业的安全水平和创新能力，促进可持续发展竞争力的培育和提升。
这是该厂把知识管理运用到安全生产工作中，形成的“安全管理知识化，安全技术理论化，安全制度经典化，安全行为技能化，安全监督标准化”可喜的安全文化现象。
安全生产引入知识管理是适应市场变化，加速企业改革创新，提高安全经济效益的重要途径。
该厂建立了有效的安全知识管理系统，建立了安全生产、交流、共享、整合和内化知识的战略决策，创建和营造促进员工安全知识学习、积累和共享的环境，并激励员工开展安全管理、技能、操作创新，利用知识、理论改善企业的安全管理，在企业生产过程中推进安全知识的充分利用。
提示——温馨安全氛围 安全知识显然化、即视化，是看板提示的创造运用。
为此，该厂加强了安全视觉识别系统、理念识别系统、形象识别系统建设。
除了安全标示牌、警示牌、设备标志牌等以外，该厂还以理教人，把安全理论、知识、技能形象化、感性化，把厂房装扮成“安全知识”的宝库。
意识决定人的行动，知识决定人的能力。
安全漫画走廊，是每位员工非常熟悉的地方，空闲、休息或路过时，员工们都会欣赏一番，在警醒、幽默、诙谐中体会和感悟如何安全、怎样安全。
厂房、中控室悬挂的“每周一规”己经不知换了多少次了，每次焕然一新的条规，都提示员工注意安全事项，在知识的点滴中学习和掌握安全技能。
一走进中控室，可以很显眼地看到中控操作台上的“亲人的嘱托”桌牌——亲人的照片和安全寄语、嘱咐，其实在生产的每个班组员工都有这样的“护身符”，这让他们充满了力量和安全感。
“居安思危，防微杜渐”“关爱生命，远离违章”——主厂房两侧赫然醒目的标语，仿佛一双明亮的眼睛，关切地注视着员工生产的每一个过程。
此外，安全知识宣传栏、违章图例、紧急救护法图例、工器具使用规范、设备正确操作流程……，都在温馨而执意地提示员工遵章作业、反三违。
运行二值的一位员工深有感触地说：“安全提示无处不在，只要你有心留意，可以防止很多不安全现象，从而确保人身和设备安全。
” 创新——生产充满活力 要大幅提高安全生产管理水平，对池潭水电厂而言，就是要实现“零事故、零非停、零违章”，以“三零”目标的实现，促进本质安全型企业的创建。
而创新又促使安全充满生机活力。
创新安全生产管理，大力推行全员安全员机制，形成了全员抓安全、安全为全员的良性互动。
对安全员实行聘任制，每年对专职安全员进行聘任上岗，并进行绩效考核。
严格执行《池潭水电厂全员安全员暨违章记分管理规定》《本周我是安全员制度》、《安全员轮值制度》《网上安全日志》等考核制度，职工们树立了“安全就是效益、安全就是信誉、安全就是竞争力”的意识。
制定了由安全工作使命、安全工作愿景等10项内容构成的安全理念，形成了安全核心价值体系。
征集安全警句、格言、短信，编写《不安全事例手册》、《幸福手册》、《职工手册》《安全——亲人的嘱托》等小册子，以事感人，以语寄人，以情励人。
让家属积极参与安全文化建设，通过员工违章告知家人、召开家属“心连心”安全座谈会等形式，提高安全生产的亲和力，把亲情作为安全生产的动力，做到真情、亲情、暖情促安全。
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党员示范岗具体需要哪些方面的材料
一般需要党员的，照片注姓名，然后可以放他言、部门和职位。
党员示范岗标要求（一）、教学工作党员示范岗：1、认真学习努力实践“三个代表”的重要思想，在教育教学中能结合自己的工作，对学生进行思想。
，为人师表，尽职尽责，教书育人，吃苦在前，享受在后，克已奉公，起模范带头作用。
2、自觉学习有关教育理论并落实到教育教学过程中，认真备好、上好每一节课，讲效果，受到学生欢迎。
3、关心和爱护每一位学生，尊重学生的人格、对学生严格要求，耐心教育，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
4、科任教师能有效地管理好自己的课堂，使所教班级的教学秩序井然，学生的学习状态好、学习兴趣浓。
5、服从分配，勇挑重担，积极完成学校的各项工作。
工作中讲究方法，能够发扬团队精神，与团队成员协同作战，具有，深受同行拥护和称赞。
6、在教学工作中树立优良教风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，积极探索教育教学新规律，改进教育教学方法，带动身边同志提高教育教学和教科研水平。
7、模范遵守社会公德，言行举止文明，，作风正派，以身作则，注重身教。
（二）、班主任工作党员示范岗： 1、努力学习和实践“三个代表”重要思想，用党的先进性理论武装头脑，在教育教学中要结合自己的工作，对学生进行思想教育与渗透，拥护、方针和政策，自觉遵守、等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。
2、热爱教育、热爱岗位、热爱学生，尽职尽责，教书育人，注意培养学生良好的，和良好的、行为习惯。
3、教育教学管理能力强，班主任老师能创建良好的班集体，使所带班级的班风正、学风浓，班级具有凝聚力，团队精神强。
4、关心和爱护每一位学生，尊重学生的人格、对学生严格要求，耐心教育，不歧视学生，不体罚体罚学生，保护学生合法权益，要关注弱势群体，促进学生全面、主动、健康发展。
5、尊重家长，主动与学生家长沟通，认真听取意见和建议，取得家长的支持与配合，共同做好学生的工作，教育教学工作能做到学生满意、家长放心、社会认可。
6、能够形成以班主任为核心的管理班级的群体，协调好科任教师间、学生与教师间的关系，与科任教师共同配合做好教育教学工作。
7、经常向学生进行公民、、心理健康教育、安全教育，提高学生的道德意识、自我保护和防范意识。
组织学生参加各种活动，活动前要有明确的要求和具体措施。
8、模范遵守社会公德，语言规范健康，举止文明，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。
（三）、管理服务党员示范岗：1、把做好本职工作与树立宗旨观念联系起来，用行动来实现“三个代表”的本质要求。
要有强烈的事业心和发展愿望。
有民主作风，积极营造民主、和谐、向上的校园氛围。
2、要以身作则，严明规章制度和工作纪律，要勤政廉洁，有强烈的法制观念和服务意识，达到管理科学化、现代化、制度化、人文化。
3、要坚持以教学为中心，并带头搞好为教学服务的工作。
4、要讲政治、讲正气、讲团结，努力维护学校利益，用自己的行为影响和带动全校师生共创佳绩。
5、要开拓进取、求真务实，创造性地开展所负责的工作。
