格言~~·关于教师寄语
教师寄语一句话励志【篇一：教师寄语一句话励志】献给教师的励志赠言1、生活是平淡的，真理永远是朴素的。
快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种、秋天要收获一样。
2、教师不只是一种职业，更担当着一种责任。
教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。
3、教师职业如同喝咖啡，有人说苦中有甜；有人说甜中带苦。
其实，苦与甜就是生活中朴素的辩证法。
4、只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏、去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦、为之累、为之美5、教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱、重视、指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。
这是教师职业的大爱带来的人性美
6、当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。
因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。
7、如果要挖井、就要挖到水出为止。
8、同谱育人新篇，共架理想金桥。
9、树木十年树人百年，为了学生为了人民。
10、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
11、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
12、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
13、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。
14、好的种子，不怕埋没，总有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，总有的一天。
15、最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么（励志一生），而要在旭日
初三家长寄语励志名言
1. 只有一个忠告给你——做你自己的主人。
拼搏无极限。
相信:机会是创造来的，不是等来的。
2. 亲爱的儿子，你坚韧的性格注定会是成功的基石，开朗而自信也会成为通往胜利的桥梁，然而最宝贵的勤奋才是真正能开启成功的钥匙。
希望你能勤奋地挥舞着你的理想翅膀，勇敢前行，风雨过后，世界就在你的脚下，成功并不遥远，朋友也会在地球的各个角落等着你!完美人生从勤奋开始!3. 当你走在高中校园的时候，你必须明白：你应当时时留意自己的一言一行，因为它反映着你的品性素养，影响着你的班风校貌，折射着你的家教家风。
4. 我想对孩子说，高中三年将是你一生中最鼎盛的时光，最灿烂的年华。
世界将在你面前展现出前所未有的姿态。
为了让这段岁月没有遗憾，今天请用一切努力，去守护这个未来的梦想。
因为有的梦想，一生只能追逐一次。
5. 有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。
6. 当你规划高中生活畅想人生的时候，你必须学会做学生，做人和做学问。
7. 高中三年将是你一生中最鼎盛的时光，最灿烂的年华。
世界将在你面前展现出前所未有的姿态。
为了让这段岁月没有遗憾，今天请用一切努力，去守护这个未来的梦想。
因为有的梦想，一生只能追逐一次。
8. 高考的竞争是压力和挑战，也是机遇和希望，成功属于战胜自我的人。
9. 书山路漫漫，以勤奋为首，学海苦茫茫，须刻苦当先。
你们要珍惜现在的条件，乘着网络的快车，充实自我，发展自己。
从每天抓紧，从小事做起，去挥汗，去耕耘，去描绘。
愿你们时时用功，步步踏实，迈好人生的第一步。
愿你们用理想和汗水编织青春多彩的生活，奏响时代旋律，与时俱进，化作彩练，让光芒闪耀在祖国的明天!10. 作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。
在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
11. 孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。
但学习方面的主动性有待加强，四年级的成绩不太理想。
希望庄梓灵在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、了学的作风，上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。
相信庄梓灵会努力的。
12. 学练并举成竹在胸敢问逐鹿群雄今何在，师生同心协力攻关笑看缪中魁首谁人争。
拔剑出鞘笑看风云誓死拼搏唯我独尊，不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
从容应对，倾出所能，走过风雨必现彩虹13. 这个暑假你长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，有了体育锻炼的意识，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的暑假生活会更精彩。
14. 一个懂事的孩子会用体贴的言行来感恩父母的给予，会用努力的学习来回报父母的厚望;一个日益成人的高中生会用恰切的方式来展现自己的才华与个性，会用每时每天每月的奋发来实现自己的志向;一个成熟的青年会用自律来规范自己的言行，会用礼节来展示自己的风采，会用知识与智慧来铺就自己的前程。
15. 高中三年，不是鲜花铺就的，不是轻松造就的，更不是浪漫成就的。
高中三年，是一个由蛹化蝶的过程，是一个由花到果的过程，是一个由苗到材的过程，是一个石墨变金刚石的过程。
期间会有疼痛，会有失落，会有压力，更会有约束，有义务，有责任。
16. 你带着花季的笑容，走进了高中校园;你带着青春的自信，走向了成人;你更应该带着绅士的风度淑女的风采智者的学识走出高中校园，走向精彩未来。
笑容与自信是你成功的名片，知书和达礼更是你走向成功的阶梯。
愚顽之于孩童是天真，是可爱;而愚顽之于成人则是可怜，是悲哀。
17. 一个人走路走得最远的不是走得最快的;而是能够不停走路的人。
18. 温暖是你们的礼物，开心是你们的赞歌，健康是你们的回报，心灵释放是你们的慧能。
愿你们如颗颗珍珠，经得起岁月的磨砺而熠熠发光。
愿你们在这自由的空间里张扬个性，放飞理想!19. 出类拔萃不是一蹴而就的，出人头地不是一想就来的，出将入相不是一梦即可的，所以你必须走对高一，走实高二，走好高三。
20.学习没有捷径，能力增强自信，乐观有益人生!
家长对老师寄语怎么写
范文- - 作为家长我首先要感谢学校老师对你们的培养教育，给了你们一个这样好的学习环境，让你们在这个温暖的集体中接受教育长大成人，谢谢老师了。
现在的孩子都是独生子女，我感到家长是多么的难做，老师是多么的难当，在学校里老师给了孩子知识，在家里家长也要扮演起教育者的角色，用自己的一言一行潜移默化的感染孩子，给你们一点帮助，一点信心，与学校积极配合，让你们在一个即严格又宽松的环境中成长。
我觉得从现在开始要对你们进行节约教育和责任教育，现在的孩子对物的珍惜意识淡薄，表面上是物质生活水平提高了，可仔细想想是你们责任意识淡薄了，深层次的想想是你们对自己，对家庭，对社会不负责任的的行为，东西不好吃就扔，随便乱花钱，自理能力差，对社会适应能力差，这是你们要改进的地方，也是学校和家长都应该重视的问题。
体育锻炼也要加强，这样你们才能全面健康的成长，加强体育锻炼也是锻炼你们的毅力，让你们能吃苦，这样在竞争激烈的现代社会中能有坚韧不拔的毅力，有良好的心理自我保护能力和一个健康向上的心态。
最后，我想说的是天下所有的父母都期待自己的孩子能成为一个有用的人，所以不但老师会严格要求你们，家长也会严格要求你们，而你们也要严格要求自己，让自己的德，智，体全面发展，成长为一个对社会有用的人，对此，希望你们对自己的人生开始有一个积极的思考。
-0 -，参考。
《爱的教育 》家长寄语
爱的教育是一本很好的书，这是一部献给九岁到十三岁小学生的书,是由意大利作家亚米契斯撰写的,内容新颖,情节感人至深.凡是读过这部书的人,都将无法抗拒它的魅力,是无可争议的爱的典范.它所激荡的情节无不使人流下动情的泪水。
此书充满了儿童情趣的幽默语言和十九世纪意大利引人入胜的习俗风尚,描写了发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事.父母对儿女的一片挚爱之心和殷殷期盼,师生、朋友、同学之间的爱和友谊,对祖国神圣的爱无不溢流与纸上,动人心魂,其中的每月故事在意大利和许多国家早已家喻户晓,成了教育和鼓励孩子们的积极进取的名篇佳作。
此书以孩子的口吻,孩子的笔触,孩子的眼光来写孩子的生活和思想,更贴近孩子的内心世界,也更能被孩子们接受,是为人父母,为人师长,为人子女者一生必读的教育经典,学习范本
蒙台梭利教育名言有哪些
经典是各民族文化的根本，是全人类文明智慧的结晶，经典所蕴含者乃常理常道，“经也者恒久之至道，不刊之鸿教也”（《文心雕龙》），“天经地义”之“常理常道”便是“经”字本义，因此，经典乃文化之宝藏，其价值历久而弥新，人类任何一个文化系统均有其永恒不朽的经典作为源头活水，它博造文化，推动历史、取之不尽，用之不竭。
经典是最有价值的书，传承千载的书浓缩人文科学与自然科学的结晶；经典是圣人的智慧，心灵的故乡，读经典一部，胜杂书万卷；教育不仅是知识与技能的传授，更需要文化与人格的熏陶；“流传千古”的经典，“流传千年”的教育，古今中外的贤明，皆有经典教育而来；读圣贤书，立君子品，做有德人，与经典同行，即是与圣贤为友；传承中华美德，培育民族精神，功在当代，利在千秋；经典是人类文明的精华，是民族智慧的结晶，是典范的经书，是权威的著作；(于书亭经典寄语：不诵读经典，就不懂得古人的智慧、先哲的风范，就更谈不上伦常大道、生存之道了。
经典是一种文化的源头之水，有了源头之水的滋润，中华民族的繁衍生息就有了根基。
亚洲书亭经典寄语：经典是恒古不变的道理，是古今中外的人们永久遵循的常理、原则。
国学经典乃汉民族之文化瑰宝，谁能得此瑰宝，谁的人生之路从此就无忧患了。
)二、文化人类因文化而文明，文名因文化而传承，文化，乃人类生活之特征。
“经典文化”凝聚着全人类最优秀的精神财富，是人类的智慧之果，是人类的精神之花，它承载历史，传承文明，养育人类，与个人乃成人之本，与民族乃民族之魂，与国家乃立国之基，“国者，人之聚；人者，心之器，”吾之人“心”，浸润于文化，藉文化而养育，故国家、民族、社会、个人，皆以文化为根本。
三、教育目前举世的教育模式皆偏重于知识和技能的传授，却缺乏文化的熏陶与人格的养育，及早让儿童诵读中西文化经典，接受传统优秀文化的熏习，即是让他在心灵最纯净、记忆力最佳的黄金时期（13岁以前），接触最具智慧和价值的文化宝藏，在他幼小的心灵中潜移默化，“以文而化”，逐渐培植起福德、开启其智慧，从而奠定他一生的高远见识和优美人格，经典遂成为他一生开智、受益、励志、成长的源泉。
经典是各民族文化的根本，是全人类文明智慧的结晶，经典所蕴含者乃常理常道，“经也者恒久之至道，不刊之鸿教也”（《文心雕龙》），“天经地义”之“常理常道”便是“经”字本义，因此，经典乃文化之宝藏，其价值历久而弥新，人类任何一个文化系统均有其永恒不朽的经典作为源头活水，它博造文化，推动历史、取之不尽，用之不竭。
经典是最有价值的书，传承千载的书浓缩人文科学与自然科学的结晶；
三生教育小寄语
的风采——我对学生的期末评价 期末评价，对于学生来说，很重要，那是他一学期的努力和表现的最终定语，也是学生和家长期待的；同时，期末评价，对于班主任老师来说，更为重要，那也是对本学期工作的一个完结，是为自己的工作圆满所圈点的一个标志性的点号。
然而，期末评价该如何去做
却一直是一个研究性的课题。
记得我上学的时候，每学期的期末都会收到老师这样的一段话：该生在校遵守纪律，尊敬师长，热爱劳动，勤奋学习……希望更加努力
诸如此类，千篇一律。
这样的评价看似对孩子的总的表现的概括，然而，程式话的语言会让孩子的心感到麻木，起不到任何作用。
我想，期末评价也应该成为我们教育过程中一个很重要的阶段，既然这样，我们就不能仅仅把它当作一种形式，而更多地是要考虑它的时效性，让它在整个教育过程中起到至关重要的作用。
前两年，我们的期末评价，采用贺信的形式，以教育叙事的体例，确实给我们的孩子的内心注入了新鲜意识，起到了一定的激励效果。
本学期的期末，期末评价该如何去面对，我的内心又引发了很多思考，总觉得曾经的期末评价，缺少一种东西——那就是期末评价作为教育过程的重要组成部分，却没有延续性。
教育是需要延续的，只有延续才能保持教育的长效性，而要想延续就必须有反馈。
于是，就有这本学期末的我们班级的个性期末评价，我为它起了个名字——真我的风采
整个期末评价的创设思路缘起于办公室胡新龙老师设计的一张表，在那张表上他分为两大块，一块是自我评价，一块是同学们的他评。
每一块的评价又分若干项，各项分的很细。
我觉得很好，就采用了拿来主意。
同时，我在思考如何才能保证它的延续性
充分地思考和论证之后，我这设计了这张“真我的风采”的个性评价表： 前两项完全保留了胡老师表格的式样，第三项是我加上的，我想，学生需要我们对他的文字评价，就像学生希望在作业反馈中看到我们的评语一样，这一点是对我们老师最大的尊崇，说明孩子很在乎我们的看法，当然不管好与坏，我们慎重写下的这些文字当然就分产生巨大的影响力。
当然，要对63个孩子作出客观、立体、个性的文字评价，对于班主任老师来说，是一项很“艰巨”的工程，从定下那张表开始，我便也在每天放学的晚上开始了这样一个“浩大”的工程，首先考虑文字评价的形式，老生常谈的评语是不足取的，若再用叙事性的书信，不免会让学生有些乏味，想到，马上要面临初三的毕业班生活了，作为初中生活的关键期，我认为让他们充分地认识自己，并正确把握自己的优缺点，明确目标和方向才是主要的，于是，缜密的思考之后，我大胆采用了格式化的评语（所有学生的文字评价，附后面的博文中），附例：李秋佳： 两年了，我应该对你说声“谢谢”，是你的责任感，为我分担了很多苦忧，无论是作为学生还是干部，抑或是我的朋友，你都是优秀的。
优点：聪明、好学、知书达礼，有责任感，勇求上进；有待提高：男子汉胸怀当更宽广，有时小处不必太计较，用心中真正的责任去征服一切；希望：坚持自己的学习信念，更刻苦、更努力、更主动，把自己放在一个更大的舞台上，更充分地体现自我的价值，三年级，我们的手应握得更紧。
寄语：从来没有人只是简单地完成自己的本职工作而获得成功；决定最终差别的是超出要求之上的额外工作部分及其优异程度。
（No one ever attains very eminent success by simply doing what is required of him;it is the amount and excellence of what is over and above the required that determines the greatness of ultimate distinction.） 整个文字评价分为五部分，第一部分为总评；第二、三部分为针对性的，先是优点，而后是缺点，值得注意的是，在最后定稿时，我将“缺点”改成了“有待提高”，这也算是体现一种人性化的教育思想吧，我们的教育者就是要给我们的教育对像以希望，而两个词语的变化，我觉得能让他们看到更大的希望；第四部分是希望；最后我每人给了一句寄语，都是一些经典的名言警句，我带费尽心思加上了英文的注解，形成了双语的赠言。
个性期末评价表的第四项是“父母眼中的我”，这也是考虑到评价的延续性的重要一步，放假回家，孩子们都离开了校园，主要的监管对像应该是父母，调动他们的积极性，让他们让教育的效果延续是关键点。
这一项将由父母来完成，根据孩子两个月暑期生活的表现作出客观的评价。
这一项要求，我在家长会上作了独立的解释，并对其教育意义和重要性作了强调，家长很欣赏这样的做法，表示赞同，并表示一定积极配合。
第五项是“我的暑期自评”，要求学生在暑期即将结事时写出感想，反馈给老师。
然后，我利用一个大课时，与同学们一起完成了“真我的风采”的个性评价，评价的过程很重要，每个同学都显得很认真。
因为我强调，这样一张评价表是我煞费苦心“经营”出来的，是我自己花钱印出来的，我希望同学们珍视它，同是，它又是一项作业，开学的第一天我要收回，并最终由我作出积极地评价。
在评价的过程中，我又加了一项内容，让每个学生准备一张纸，写出本学期给你留下印像最深的人，也就是你第一时间能想到的班级同学是谁，可以写多人，并写出评价，这样，可能让孩子感觉到温暖，让他们根据这些反馈明白自己的努力会走进别人的内心，只有付出，才能赢得他们的尊重
我将这些反馈都一一贴在每个人的评价表后面。
如此以来，整个期末评价就不会再像原来一样，成为一个段落的句话，而是成为我们教育诗篇当中的一个过渡句，真真正正地起到随上启下的作用。
补记： 上面这些文字之所以此时写出来，就是要等到一个很好的反馈结果。
学生返校已经五天了，我收了全部的“真我的风采”个性评价，值得庆幸的是那张薄薄的纸表，同学们都保存得完好，若仅仅是一纸评语，它还会在吗
我认真读了家长的反馈和学生的暑期感受，真的有一种意想到不到感受，家长评价中肯，学生的反思很到位，关键是言语中你能读到激情澎湃。
我想，假期之后，他们一定会有一个良好的开始的。
对于这一次的期末评价，我认为是极其成功的，也是有价值的。
主要有以下几点：一、作为教育者，我用自己的思考改变了自己在教育中行走的姿势，李镇西说过这样一句话：把问题当课题。
我想我做到了。
二、让期末评价不再是一纸空文或者流于形式，并能积极地发挥期在教育过程中不可替代的作用，这应该算是一种成果；三、让总结式的评价再次成为学生暑假继续教育的过程，这对学生的身心发展是一种积极的引导，也是必要的；四、真正实现了教育的延续性，是这样一份个性的“教育评价”续结了我们多年教育的断点。
当然，这样的评价并不是完美的，也不是终极的，只有思考才是我们教育的完美，也只有在思考中前行，不断改变我们作为教育者行走的姿态，我们的教育才会更有希望
