感悟一句教育名言
人类进入了21。
随着学习化社会的，教育不一个封闭的领域。
教于一定的政治、经济和文化背景之中，着眼营造有利于人的全面发展的社会氛围，实现“全世界人的潜力都得到充分发挥”的人的发展，乃是教育和文化的最终目标。
教育格言名言，作为长久的、有价值的全人类教育经验结晶，作为民族意识和民族传统文化的浓缩，它对于教育的传承和革新将发挥着不可估量的作用。
歌德说过：“名言集和格言集是社会上最大的财宝”。
奥地利作家卡夫卡也说过：“巴尔扎克携带的手杖上刻有这样的一句名言：‘我粉碎了每一个障碍’，可我的格言却是‘每一个障碍粉碎了我’。
”在教育改革中，要建立新体制，首先要建设新型的教师队伍，关键是树立新的教育思想和观念。
“许多人的成功都得力于一句格言的鼓励”，许多发明创造，得力于一句格言的启迪，“聪明人的智慧，老年人的经验，都在格言里面”。
高尔基说：“在用格言进行的思维中，我学会了很多东西。
”之所以把此书奉献给读者，就是希望能给广大教师、家长和青年们提供一个更广阔的文化背景，提供一个浩如烟海的思想宝库，用人类优秀文化的结晶去认识自我、丰富自我、完善自我、更新自我，不断实现自身潜力的发挥和拓展。
之所以把此书奉献给读者，就是要进一步给青年们证实弗兰西斯·培根在《学术的推进》中的哲言：“智慧和学术给人类社会所造成的影响远比权力与统治持久。
在《荷马史诗》问世以来的2500年或是更长的时间里，不曾有诗篇遗失，但却有多少宫殿、庙宇、城堡以及城市荒芜或是被焚毁?”本书精选编辑了中外一千三百多条格言名言，再加上解读中引用的一千余条，全书汇集格言名言二千三百余条，近30万字。
其内容上溯到先秦，下至于当代，从《论语》、《札记》到《朱予语类》、“二程理学”，从近代民主教育家到当代教育名流；从欧洲“文艺复兴”到美国“独立宣言”，从柏拉图、亚里士多德、夸荚纽斯，到集教育理论和实践之大成、作为世界教师偶像的苏霍姆林斯基；从我国的素质教育理论和实践，到日本岸根卓郎真、善、荚为一体的“永久的教育论”(《我的教育论》)；从联合国教科文组织颁发的教育改革的檄文，到我国有关教育工作的决定决议；从伟人、领袖关于教育问题的远见卓识，到一批批优秀教师对教育的切肤感悟。
所选条目内容，紧紧以“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”、“学会生存”四大教育支柱为核心，以“识自教育”为灵魂，以人的终身发展为目标，以现代教育理念为指导，用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，兼容并蓄，广采博纳，取其精华，去其糟粕，尊重历史，不苛求古人，努力辨析教育发展的历史轨迹及其内在联系。
以期做到“正衣冠、明兴替、知得失”，为教育改革和发展提供丰厚的历史背景和文化渊薮。
本书的编排体例有三个特点。
一是按内容分门别类。
根据相同或相近内容共分为8篇35项。
其中前四篇，即“读书做人”、“学用探究”、“生存处世”、“道德修养”，以教育四大支柱为统领，针对教育者应达到的目标及其实现目标的途径确定选项内容。
后四篇，即“教书育人”、“课程教学”、“师道师表”、“尊师重教”，针对全牡全以及教育部门、教育工作者为实现教育目标，从端正教育方向，创设良好的教育环境、教学氛围和改革举措等方面来确定选项内容。
二是本书重在解读，区别于格句名言辞书。
所谓解读，只是重点摘采各条目内容的闪光点和现实性，抒发作者的所知、所想、所感、所悟，没有在格言、名言本身的注释和系统解释上下大功夫。
解读中，由于作者自身水平限制，同时，想多给读者朋友提供更多的格言名句，试图用格言名言解释格言名言。
这不是刻意堆砌，其用心是让处于不同时代、不同种族、不同国籍的名人大师们展开思维暴露、思维碰撞、思维融合或思维沟通，以期达到跨时代跨国籍的交流，来激发读者创造性的思维火花。
三是本书所选条目尽量给读者提供原著出处，由于条件所限，找不到原著的就提供摘录书籍或篇目。
为便于读者查阅，对于涉及到的主要名人、名著，不在文中注释，在书后以索引形式给以介绍。
由于作者水平所限，在选择中免不了受时代的局限和不同文化背景的影响，精华之中可能混杂一些糟粕。
作者在解读中尽管注意给以提示，但错误和遗漏在所难免，望读者在学习中，注意批判地吸收，努力做到古为今用，洋为中用。
有关真情的格言，最好两三句
有关真情的格言1.交之道，犹素之白也;染以朱，则赤，染以蓝，则表。
(谯周)2.有条不紊：所有的物品都井然有序，所有的事情都要按时去做。
(富兰克林(美国))3.爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑暗。
((罗曼•罗兰))4.人之幸福，全在于心之幸福。
(歌德)5.生活的美化者，社会的巩固者。
(罗伯特·布拉亥)6.友谊本身就是一根神圣的纽带，苦难使它变得更为神圣。
(约翰·德莱顿)7.友谊是培养人的感情的学校。
(苏霍姆林斯基)8.交情老更亲。
(杜甫)9.家有一老，强似活宝。
(谚语)10.贫困会中断友谊 (收集)11.说尽向来无限事，相看摩捋白髭须 (张籍)12.友情在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点的光彩。
(巴金)13.一个好朋友常常是在逆境中获得的 (拉丁美洲)14.用蜜来诱你的不是好朋友，忠言逼谏你的才是好朋友15.爱情应当使人的力量的感觉更丰富起来，并且爱情确正在使人丰富起来。
(马卡连柯)16.须知胜友真良约，莫作寻常旅聚看。
(瞿式耜)17.为朋友若要情谊持久，必须彼此谦让体贴。
(佚名)18.为人父母天下至善;为人子女天下大孝。
(《格言联璧》)19.吃饭防噎，走路防跌。
(谚语)20.一贵一贱交情见。
(骆宾王)21.因结婚而产生的爱，造出儿女;因友情而产生的爱，造就一个人。
(培根)22.不怕人老，就怕心老。
((彝族)谚语)23.真正的朋友不把友谊挂在口头上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。
(别林斯基)24.每个人的家对他自己都像是城堡和要塞。
(科克.E.)25.勉强保持友谊是最难堪的。
(普劳图斯)26.友谊和花香一样，还是淡一点的比较好，越淡的香气越使人依恋，也越能持久。
(席慕蓉)27.选择朋友要慢，改换朋友要更慢 (富兰克林)28.没有比人们之间的善良关系更重要和更美好的了，无论是火车上与人结伴同行，还是与家人或同事相处，都是如此。
(佚名)29.友谊就好比一颗星星，而爱情只是一支蜡烛。
蜡烛是要耗尽的，而星星却永远闪光。
(大仲马)30.冤家宜解不宜结，各自回头看后头。
(冯梦龙)31.人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易;友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。
(马克思)32.当君远相知，不道云海深。
(王昌龄)33.那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。
(伊索)34.你若希望你的孩子总是脚踏实地， 就要让他们负些责任。
(班扬)35.欺骗的友谊是痛苦的创伤，虚伪的同情是锐利的毒箭。
(列宁)36.女大十八变，临了上轿还要变三变。
(谚语)37.不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替亲密的友情。
(普希金)38.是血肉的联系，而是情感和精神的相通，使一个人有权利去援助另一个人。
(柴可夫斯基)39.交心不交面，从此重相忆。
(白居易)40.当你身居要职的时候，不会愿意接待朋友;有一天他失意伤心，才会需要朋友同情。
(萨迪)
古今中外关于学习的格言。
两句，说完就采纳。
5.学习永远不晚。
—— 高尔基6.重复是学习之母。
—— 狄慈根7.学而不厌,诲人不倦。
—— 孔子8.生也有涯而知也无涯。
—— 庄子9.单学知识仍然是
