关于恪尽职守的名言有哪些
一、关于教书育人的名言1.“师也者，教之以事而喻诸德也。
”——《礼记》2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”——陶行知3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知4.“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
”——陶行知5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
”——陶行知6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
”——陶行知7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
”——马卡连柯8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
”——爱因斯坦9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
”——爱因斯坦10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
”——爱因斯坦二、关于为人师表的名言1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子2.身教重于言传。
——王夫之3.要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
——陶行知5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
——李贽6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——乌申斯基9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
——车尔尼雪夫斯基三、关于爱岗敬业的名言1.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
——爱因斯坦2.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
——苏霍姆林斯基3.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。
教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。
——苏霍姆林斯基4.教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。
——乌申斯基5.教师的威信首先建立在责任心上。
——马卡连柯四、关于教育理想信念的名言1.十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。
让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。
——苏霍姆林斯基2.道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
——苏霍姆林斯基3.道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。
……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。
由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
——苏霍姆林斯基4.思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
——苏霍姆林斯基5.人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。
——苏霍姆林斯基6.没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼7.才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
——孔明8.美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦——车尔尼雪夫斯基9.每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。
照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
——爱因斯坦10.要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。
——列夫·托尔斯泰
我今年21岁了。
在一家房产中介当中介。
这个是我穿着工作服的照片。
和大家说一件事，其实我是个特别懒，
习惯是慢慢养成的，无论是还是干净利落。
现在这样也很好，找到自己不一样的感觉，这样也很帅气。
留恋邋遢散漫这是缺乏自信的表现，当你成功定位到现在的内心自我
你就会成为表里如一的成功的形象。
习惯在于养成，内心在于塑造。
当你成功了，内心也就强大了
你就把自我形象定位到成功的模样了。
慢慢的你就会习惯现在的生活了
像以前那种邋遢不修边幅的日子真的感觉很好吗
照以前那样你出去能找到工作
人不能太任性，不能为所欲为，为了生活为了将来，有些坏习惯是要改变的并且要彻底的改，这样才能把自己打造的更完美不是吗
老大不小了，毕竟是成年人了，也要注意形象的。
试问那个女生喜欢懒的邋遢的男生。
做一行爱一行，感觉没有哪一个公司喜欢不主要形象，懒得的人。
毕竟公司是花钱请人干活。
像这样不是一件很好的事吗
你自己时间长了习惯了就好了呀。
其实这个东西嘛，这个人嘛，都是一个生活习惯不一样吧。
你这样臭是找不到女朋友的，还是这样工作好把你弄嗯人模人样的。
挺好的。
习惯成自然。
挺好的啊
你那样臭朋友也会嫌弃的。
肯定干干净净人喜欢一个好的习惯养成不容易，毁灭分分钟，坚持下去
你一定行的
你做的那份工作就是需要外表打扮体面一点，就是不能胡子八叉的，穿戴要整齐干净，给客人的第一印象良好也有助于你的工作业绩，只是看你这个相片拍得有点像布娃娃，哈哈
有一种尊重，是让别人看着舒服。
你穿着大方得体就是对别人的一种尊重。
在家一个人或守着父母可以邋遢点，因为父母了解你、习惯你、包容你。
但到了社会就不一样了，每个单位都有自己的规章制度，没有自己对自己的放纵、没有了父母对你包容。
你是社会大家庭的的一员了，必须遵守制度，做学生要穿校服、做警察要穿警服、做职工的要穿职服，穿着职服是对自己职业的表叙，又是对他人的一种尊重。
你这种人就不适合在房产工作这种生活不讲究的人，你的工作能有多出色
一看你就是那种马马虎虎，大大咧咧的人马虎做事。
你能有什么成绩还是改行吧，你就是在里面获得一点小成绩，也是你的运气，你的投机取巧造成的。
工作是要注意形象的。
虽然说人不可貌相，但它指的是外貌，外貌无法改变，但形象却可以进行自我改变。
正可谓头可断，血可流，发型不能乱，说的即是这个道理。
华尔街有句名言，永远不要相信一个不穿皮鞋的人，也和这个相似。
每个人的性格都不同，你喜欢自由随意的生活方式，这样没什么毛病，下班以后你还可以像以前一样啊。
慢慢的习惯，慢慢的改变
顺便提醒一下，理个发显得更精神
关于传授知识、教书育人的古文、名言有哪些
1、师者,所以传道,授业,解惑也。
——唐.韩愈《师说》 2、一日之师,终身为父。
——元.关汉卿 3、为学莫重于尊师。
——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 4、君子隆师而亲友。
——《荀子修身》 5、疾学在于尊师。
——《吕氏春秋劝学》 6、事师之犹事父也。
——《吕氏春秋劝学》 7、尊师则不论其贵贱贫富矣。
——《吕氏春秋.劝学》 8、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。
(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他 们求教。
隆礼:尊崇礼义)——《荀子.劝学》 9、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。
——晋.葛洪《勤求》 10、国将兴,心贵师而重傅。
——《荀子.大略》 11、三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。
——《论语》 12、片言之赐,皆事师也。
——梁启超《中国历史研究法.自序》 13、师道既尊,学风自善。
——康有为《政论集.在浙之演说》 14、善之本在教,教之本在师。
——〔宋〕李觏《广潜书》 15、师者，人之模范也。
——杨雄 16、经师易求，人师难得。
——《北周书》 17、古之学者必有师。
师者，所以传道、授业、解惑也。
——韩愈 18、为学莫重于尊师。
——谭嗣同
营销的名人名言都有哪些
1、Thomas Watson （托马斯·沃森）,IBM 创始人造就了一个世界级的大公司.他在总结其终生经验时,语重心长地指出：“一切始至销售”,“没有销售,就没有美国的商业.”
