请帮我找一下班级格言，谢谢啦
要有新意，还要全面
谢谢
1. 细节决定成败，态度决定一切。
2. 小事成就大事，细节成就完美。
3. 习惯决定成绩，细节决定命运。
4. 习惯改变命运，细节铸就终身。
5. 细节决定成功，点滴铸就辉煌。
6. 彩虹风雨后，成功细节中。
7. 要成就大事，先做好小事。
8. 莫放松点，莫轻视微。
9. 绳锯木断，水滴石穿。
10. 不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
11. 一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
12. 天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
13. 态度决定一切，习惯成就未来。
14. 一朝习惯，万事易办。
15. 良好的习惯是成功的保证。
16. 好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
17. 好方法事半功倍，好习惯受益终身。
18. 用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
19. 北大清华少年心，花香鸟语春天事。
20. 心态决定命运，自信走向成功。
21. 每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
22. 自信人生二百年，会当水击三千里。
23. 远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
24. 励志照亮人生，创业改变命运。
25. 龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
26. 非学无以成才，非志无以成学。
27. 志强智达，言行行果。
28. 立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
29. 我心一片磁针石，不读清华不肯休。
30. 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
31. 青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
32. 不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
33. 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
34. 古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
35. 志存高远，心系天下。
36. 志在千里，壮心不已。
37. 求真尚美，砺志笃行。
38. 惟理想点亮生命的精彩。
39. 志不坚者智不达，言不信者行不果。
40. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
41. “想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。
42. 吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。
43. 志高造就辉煌。
44. 明确的目标是前进的动力。
45. 功崇惟志，业广为勤。
46. 不读清华不肯休，我心一片磁针石。
47. 拼搏铸辉煌，状态定命运。
48. 要争就能赢，要拼才能赢。
49. 团结拼搏，求实进取。
50. 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
51. 失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。
52. 努力造就实力，态度决定高度。
53. NO SWEAT，NO SWEET。
54. 每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。
55. 最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。
56. 为了梦想，我们不懈努力。
57. 锲而不舍，存义精思。
58. 今天的努力，明天的实力。
59. 竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
60. 革命尚未成功，同志仍需努力。
61. 鲲鹏展翅自兹始。
62. 笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
63. 勤奋求学，熬墨蓄势。
64. 勤奋铸就辉煌。
65. 慎而思之，勤而行之。
66. 文学来自勤奋，高分源自拼搏。
67. 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
68. 学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
69. 天道酬勤，宁静致远。
70. 应知学问难，在乎点滴勤。
71. 耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。
72. 汗水浇灌希望，奋斗决定命运。
73. 分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。
74. 耕耘于分秒，收获于细微。
75. 耕耘今天，收获明天。
76. 没有播种，何来收获。
77. 播种劳动，收获成功。
78. 但求日积月累，收获于细微；不要左顾右盼，专注于自我。
79. 学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。
80. 生无所息，斗无所止。
81. 十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。
82. 千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。
83. 千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。
84. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
85. 含泪播种，含笑收获。
86. 短暂辛苦，终身幸福。
87. 少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。
88. 不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。
89. 安逸的环境造就不出时代的英才。
90. 烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。
91. 含泪播种的人一定能含笑收获。
92. 十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。
93. 一生之苦今日吃，三年之乐来日享。
94. 十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。
95. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
96. 精诚所至，金石为开。
97. 知识改变命运。
98. 知识就是力量。
99. 光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。
100. 行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。
101. 读书在于造就完美的人格。
102. 书是人类进步的阶梯。
103. 灵感+珍惜时间+少说空话+埋头苦干=成功。
104. 效率×时间=成绩 能力+勤奋=效率 知识+方法=能力 105. 知识+能力=方法 能力+勤奋=效率 效率×时间=能力 106. 知识+方法=能力，能力+勤奋=效率，效率*时间=成功。
107. 理想+信念+反思+意志+效率=大学。
108. 博学而笃志，切问而近。
109. 博学慎思，明辨笃行。
110. 精研博学，笃行仁德。
111. 学之染人，甚于丹春。
112. 博学敏思，立志共兴。
113. 人之为学，不日进，则日退。
114. 学习，学习，再学习；努力，努力，再努力。
115. 无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。
116. 学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。
117. 自古圣贤成大业，未有不由学而成者。
118. 学习如着起之茴，不见其增，日有所长。
119. 做人要厚道，求学要严谨。
120. 放弃时间的人时间也在放弃他。
121. 把握一个今天，胜似两个明天。
122. 抓住今天，才能不丢失明天。
123. 青春须早为，岂能长少年。
124. 分分秒秒，构筑辉煌。
125. 人生没有彩排，每一天都是现场直播。
126. 明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。
127. 做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。
128. 不要让今天的懈怠成为一生的痛。
129. 生命的绝唱来机只争朝夕，如诗的年华更需惜时如金。
130. 黑发不识勤学早，白首方悔读书迟。
131. 身无半亩，心忧天下。
读书万卷，志在中华。
132. 我拼我搏，付出定有回报；为复兴中华，誓读名牌大学。
2008梦圆北京。
133. 宏图报党恩，志远为国强。
134. 尊师重道，爱国立德。
135. 教室洁净，清风送爽。
身居斗室，心怀天下。
136. 只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。
137. 弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。
138. 弱者认命，强者抗命。
139. 驰骋于自己的天下，奔腾在碧绿的山间，——成功在于不断地超越。
140. 超越梦想，超越自我。
141. 超越自我防分化，挑战极限谱新高。
142. 厚德博学，自强不息。
143. 博观细取，厚积薄发。
144. 自强不息，厚德载物。
145. 自主自律，自强自信。
146. 自尊自爱，自重自强。
147. 埋头读书，抬头做人。
148. 勤奋踏实，诚实守信。
149. 求实踏实，落实诚实。
150. 守时诚信，勤奋踏实。
151. 不要让你的舌头超越你的思想。
152. 未出土时先有节，至凌云处仍虚心。
153. 不学小溪流泡沫喧嚣，要学大海潜水无穷。
154. 德能勤绩，彰显青春。
155. 诚信，诚实守信也。
156. 特别有礼貌，特别守纪律，特别能吃苦，特别能忍耐，特别有志气，特别有作为。
157. 比状态，比干劲，比落实，比毅力。
158. 自律，民主，团结，和谐。
159. 博学 审问 慎思 明辨 笃行 160. 往者不可谏，来者犹可追。
161. 历史是人写出来的，路是人踏出来的。
162. 逢一必争，逢冠必夺。
163. 静中显竞，竞中取胜。
164. 生命因进取而辉煌，青春因高考而壮美。
165. 我用拥有的争取未来的。
166. 在人生旅途中没有到达终点，我不会提前下来。
167. 人的一生是漫长的，但关键的只有几步。
168. 人到万难须放胆，模棱两可平常心。
169. 命运自己主宰，奇迹自己创造。
170. 知人者智，自知者明。
171. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
172. 运筹帷幄之中，决胜考场之上。
173. 蓄势待发，有备无患。
174. 一分的浮躁，一分的遗憾。
175. 不要让昨天的沮丧令明天的梦想黯然失色。
176. 莫为失败找借口，多为成功找理由。
177. 先做该做的事，再做喜欢的事。
178. 以宇宙为教室，牵自然为宗师。
179. 独木不成林，单丝不成线。
180. 独学而无友，则孤陋而寡闻。
181. 横绝学海，笑傲苍穹。
182. 凌翅九霄，问鼎苍穹。
183. 鹰击天风壮，鹏飞海浪清。
184. 成功于字里行间，飞翔在海阔天空。
185. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
186. 守时守纪，团结拼搏。
187. 爱班爱校，重德重能。
188. 心中有集体，进步靠自己。
189. 团结进取，追求卓越。
班级宣传片开头需要比较文艺的句子或者名言，关于不同的人相聚这类意思的
古代的名言诗海内存,天涯若比邻 。
－()王勃 天下快意之事莫若,快友之事莫若谈。
－(清)蒲松龄 人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。
－(春秋)孟子 君子之交淡若水,小人之交甘若醴.君子淡以亲,小人甘以绝。
－(战国)庄子 人生乐在相知心 。
－（宋）王安石 万两黄金容易得，知心一个也难求 。
－（清）曹雪芹 若知四海皆兄弟，何处相逢非故人。
－陈刚中 同心而共济，始终如一 。
－（宋）欧阳修 未言心相醉，不再接杯酒。
－(晋)陶渊明 人生结交在终始，莫为升沉中路分。
－（唐）贺兰进明 人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。
－《雁门集》 君子以文会友，以友辅仁。
－《论语.颜渊》 相知无远近，万里尚为邻。
－（唐）张九龄 现代的好句：友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。
－巴金 友谊永远是一个甜蜜的责任，从来不是一种机会。
－（黎）纪伯伦在快乐时，朋友会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。
-(英)柯林斯 不论是多情诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友谊 。
－(俄)普希金 真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。
在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。
在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助 。
－(前苏)高尔基有一种感觉总在难眠时才承认是相思 有一种缘分总在梦醒后才相信是永恒 有一种心情总在离别后才明白是失落有一种目光总在分手后才相信是眷恋有一种感觉总在难眠时才承认是相思 有一种缘分总在梦醒后才相信是永恒 有一种心情总在离别后才明白是失落 有一种目光总在分手后才相信是眷恋走在一起是缘分，一起在走是幸福。
朋友们，青春是美好的，青春又是那么短暂，今天相聚在这里，就是一种莫大的缘分，我们要懂得珍惜。
多年以后，当青春不再，容颜已改的时候，我们再回忆起往事，再想起今天的相聚，仍然会释然一笑。
针对班级的优生群体告诉他们学海无涯,男生追求永无止境的道理的格言有哪些
德鲁克： 管理者好比是交响乐队的指挥，通过他的努力、想象和指挥，使单个乐器融合为一幕精彩的音乐表演。
写一写，歌颂，集体团结的名言
1、只有在集体中，个人获得全面发展能的手段就是说，只有在集体中能有个人自由。
——马克思、恩格斯 2、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
——苏霍姆林斯基 3、一个国家就像“一个家庭”，团结最为珍贵。
人们即使有不同的观点和看法，也应该在对话与和谐中寻求基本一致，这样国家才能前进。
——希拉克 4、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。
因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。
——培根 5、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。
一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
——陶行知 6、纪律能美化集体。
——马卡连柯 7、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。
——马卡连柯 8、人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。
——奥斯特洛夫斯基 9、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。
——（美）韦伯斯特 10、任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。
——马卡连柯 11、如果我用个人的能力，可以赚一个亿，可能100%是我的；但我用十个人的时候，我们可能赚到十个亿，可能我只有10%，我同样是一个亿，但我们的事业变大了。
——张近东 12、谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就会悲哀。
集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。
——奥斯特洛夫斯基 13、集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。
——MRMY 14、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。
——（英）欧文 15、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。
合群永远是一切善良思想的人的最高需要。
——德。
歌德 16、个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。
——高尔基 17、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。
不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。
——苏霍姆林斯基 18、不用花心思打造明星团队，团队即是可以和自己脚踏实地将事情推进者。
——马云 19、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
——奥斯特洛夫斯基 20、个人一旦进入群体中，他的个性就淹没了。
群体的思想占据统治地位，而群体的行为表现为无异议、情绪化和低智商。
——古斯塔夫·勒庞《乌合之众》 21、国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。
在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。
—— 22、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
——马卡连柯 23、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
——雷锋 24、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。
那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
——奥斯特洛夫斯基 25、学会集体工作的艺术。
在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。
如果你一个人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科学上做出巨大的发现，而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器，正如你自己——集体中的一员——也是别人的思想的扩音器和放大器一样。
——泽林斯基 26、我觉得我这个团队是我最大的财富，我就最珍惜这个。
——史玉柱 27、一个班集体，一旦用“尊人者，人尊之”的思想统帅起来，一旦成员们都姑言行中尽可能多地用尊重别人的方式，获得别人对自己的尊重，这个集体就会产生极大的凝聚力，每个生活在集体中的人都会感到幸福、自豪，从而发挥出巨大的潜力，取得意想不到的好成绩。
——魏书生
反映个人与集体关系的名言
团结就是力量。
——谚语 一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上， 挡人走路是要被人一脚踢开的。
——艾思奇 单丝不成线，独木不成林。
——俗语 二人同心，其力断金。
——《易经》 万人操弓，共射一招，招无不中。
——《吕氏春秋》 民齐者强。
——荀况 唯宽可以容人，唯厚可以载物。
——薛宣 聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。
——法国谚语 一致是强有力的，而纷争易于被征服。
——伊索 若不团结，任何力量都是弱小的。
——拉封丹 上下同欲者胜。
——孙武 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
——奥斯特洛夫斯基 人心齐，泰山移。
——中国谚语 能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。
——孙权 五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。
——邓中夏 人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。
——美.韦伯斯特 凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。
——英.莎士比亚 团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚 的团结。
——英.欧文 单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完 成许多事业。
——德.叔本华 不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。
合群永远 是一切善良思想的人的最高需要。
——德.歌德 中国的问题，稳定需要团结，压倒一切的是需要稳定。
没有稳定的环境，什么都 搞不成。
稳定需要团结，才能稳定。
要使社会长期稳定。
国家长治久安，离不开党与人民群众钢铁般的团结。
—— 国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的 基本保证。
在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。
—— 团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。
—— 不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。
—— 天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。
——鲁迅 青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。
——吴运铎 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
——雷锋 为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。
——恩格斯 只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。
——列宁 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
——别林斯基 人民是土壤，它含有一切事物发展所必需的生命汁液；而个人则是土壤上的花朵与果实。
——别林斯基 个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。
——列夫·托尔斯泰 一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。
——列夫·托尔斯泰 个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。
——高尔基 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。
哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
——奥斯特洛夫斯基 不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
——奥斯特洛夫斯基 凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。
——莎士比亚 人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。
——韦伯斯特 人不能孤独地生活，他需要社会。
——歌德 单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。
——叔本华 谁要是蔑视周围的人，谁就永远不会是伟大的人。
——左伊默 若不团结，任何力量都是弱小的。
——拉封丹 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。
——伊索 学会集体工作的艺术。
在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。
如果你一个人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科学上做出巨大的发现，而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器，正如你自己——集体中的一员——也是别人的思想的扩音器和放大器一样。
——泽林斯基 军民团结如一人，试看天下谁能敌。
—— 力戒骄傲，这对领导者是一个原则问题，也是保持团结的重要条件。
—— 全世界无产者为什么不会团结起来，奋然而起
他们除了锁链什么都不会失去
——奥尼尔 团结就是力量。
——民谚 我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。
——约·迪金森 掌握思想的教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。
—— 众志成城。
——民谚 人心齐，泰山移。
——民谚 众人拾柴火焰高。
——民谚
关于关爱的名言警句
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
——李煜 努力爱春华，莫忘欢乐时，生当复来归，死当长相思。
——苏武 得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。
——卢照邻 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
——白居易 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
——元稹 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。
——李商隐 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通 。
——李商隐 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
——柳永 两情若是久长时，以岂在朝朝暮暮 。
——秦观 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
——李清照 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟 。
——苏轼 长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相知。
——曹禺 如果一个人没有能力帮助他所爱的人，最好不要随便谈什么爱与不爱。
当然，帮助不等于爱情，但爱情不能不包括帮助。
——鲁迅 爱情原如树叶一样，在人忽视里绿了，在忍耐里露出蓓蕾。
——何其芳 春天没有花，人生没有爱，那还成个什么世界。
——郭沫若 真挚而纯洁的爱情，一定渗有对心爱的人的劳动和职业的尊重。
——邓颖超 爱情是一个不可缺少的、但它只能是推动我们前进的加速器，而不是工作、学习的绊脚石。
——张志新 人必须生活着，爱才有所附丽。
——鲁迅 只有爱给你解开不死之谜。
——费尔巴哈 爱情只有当它是自由自在时，才会叶茂花繁。
认为爱情是某种义务的思想只能置爱情于死地。
只消一句话：你应当爱某个人，就足以使你对这个人恨之入骨。
——罗素 爱情不会因为理智而变得淡漠，也不会因为雄心壮志而丧失殆尽。
它是第二生命；它渗入灵魂，温暖着每一条血管，跳动在每一次脉搏之中。
——艾迪生 爱情是一片炽热狂迷的痴心，一团无法扑灭的烈火，一种永不满足的欲望，一分如糖似蜜的喜悦，一阵如痴如醉的疯狂，一种没有安宁的劳苦和没有劳苦的安宁。
——理查·德·弗尼维尔 那种用美好的感情和思想使我们升华并赋予我们力量的爱情，才能算是一种高尚的热情；而使我们自私自利，胆小怯弱，使我们流于盲目本能的下流行为的爱情，应该算是一种邪恶的热情。
——乔治·桑 真正的爱情是专一的，爱情有领域是非常的狭小，它狭到只能容下两个人生存；如果同时爱上几个人，那便不能称做爱情，它只是感情上的游戏。
——席勒 美人并不个个可爱；有些只是悦目而醉心。
假如见到一个美人就痴情颠倒，这颗心就乱了，永远定不下来；因为美人多得数不尽，他的爱情就茫茫无归宿了......——塞万提斯 爱情的欢乐虽然是甜美无比，但只有在光荣与美德存在的地方才能生存。
——古尔内尔 我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。
——白朗宁 爱情使人心的憧憬升华到至善之境。
——但 丁 没有太阳，花朵不会开放；没有爱便没有幸福；没有妇女也就没有爱，没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。
——高尔基 爱情是发生在两个人之间的一种共同的经验。
——卡森·麦卡勒斯 爱是火热的友情，沉静的了解，相互信任，共同享受和彼此原谅。
爱是不受时间、空间、条件、环境影响的忠实。
爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。
——安恩·拉德斯 道德中最大的秘密是爱 。
——雪莱 彼此恋爱，却不要做爱的系链。
——纪伯伦 爱情之中高尚的成分不亚于温柔的成分，使人向上的力量不亚于使人萎靡的力量，有时还能激发别的美德。
——伏尔泰 当两人之间有真爱情的时候，是不会考虑到年龄的问题，经济的条件，相貌的美丑，个子的高矮，等等外在的无关紧要的因素的。
假如你们之间存在着这种问题，那你要先问问自己，是否真正在爱才好 。
——罗兰 爱情，这不是一颗心去敲打另一颗心，而是两颗心共同撞击的火花。
——伊萨可夫斯基 爱和炭相同。
烧起来，得没法叫它冷却。
——莎士比亚 性爱按其本性来说就是排他的。
——恩格斯 恋爱不是慈善事业,所以不能慷慨施舍。
——萧伯纳 爱情耻笑了锁匠。
——科 曼 贞操是从丰富的爱情中生出来的资产。
——泰戈尔 就是神，在爱情中也难保持聪明。
——培 根 恋爱是艰苦的，不能期待它象美梦一样出来。
——拜 伦 爱得愈深，苛求得愈切，所以爱人之间不可能没有意气的争执。
——劳伦斯 不能摆脱是人生的苦恼根源之一，恋爱尤其如此。
——塞涅卡 永远不能复合的，往往不是那些在盛怒之下分开的情人，而是那些在友情的基础上分开的情人。
——哈 代 为了失恋而耽误前程是一生的损失。
——荷 麦 爱情是无邪的，神圣的。
——陀思妥耶夫斯基参考资料：金山单词通
浅谈如何管理班集体
班集体作为学生生活的基本单位，是教育开展的重要载体。
其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
班主任是班级的领导者和组织者,是学校政策的执行者。
班主任工作关系到学校教育教学工作的成败。
\ 一、了解学生，合理运用教育机制。
\ 从学校教育的发展来看，最初，当成人向儿童传递他们的经验、技能、以及文化背景、文化价值时，是一个有正规的过程，而后来当学校和教师出现时，像中国旧时的私塾，并没有强求一律之说。
中国古代伟大的教育家孔子不仅认识到人有差别，而且也在实践着因材施教的原则。
例如，他说：“柴也愚，参也鲁；师也辟，由也彦。
”对每个学生的性格、才能、志趣和特长，都了如指掌，对不同的学生提出的同一个问题常有不同的回答，而且，对不同的学生应该有不同的要求和措施。
记得我曾教过的一个六年级，班上有一个学生的父母长年打工在外，只有一个年迈的奶奶操持他的饮食起居，无人在品德和行为方面做出要求和约束。
长此以往，此学生养成了散漫习惯，受一些不良因素的影响，流氓习气严重，在班上有恃无恐。
一次，他欺负班上一个女同学，被报告上来，我冷静分析了他的情况：如果像对待一般学生那样进行批评教育，则效果甚微。
思虑再三，我最后决定由集体讨论“裁决”。
此举大大出乎他的意料，因为尽管他胆大妄为，但还不想离开这个集体而饱受被孤立之苦。
所谓“一把钥匙开一把锁”，讲的就是这个道理。
\ 二、身先士卒，实行严格的班级管理制度。
\ 《论语》上说:“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。
”要想管理好学生，自身素质必须过硬，能够率先垂范，以身作则，试想：你限制学生吸烟，自己却在教室里喷云吐雾，又怎么会有说服力
所以，作为一名班主任，自身要戒烟、不酗酒，不参与赌博活动，仪表整洁，不穿奇装异服、不化妆，上下课要使用文明语言，不吐脏字、不乱丢纸屑、不随地吐痰，平时要培养多种兴趣爱好，在音、体、美、书画等方面，博学多才，堪作表率。
\ 严格管理，充分调动班干部工作积极性。
俗话说：“不以规矩，难成方圆”。
国有国法，校有校纪，班级也应有自己的班规。
我定的班规是：平时做到两洁：个人卫生整洁，班级卫生清洁。
日常做到三好：同学关系团结好，师生关系处理好，学校任务完成好。
课上四不许：不许乱讲话，不许擅离座位，不许抄袭作业，不许做与教学无关的事。
课下五不准：不准吸烟、喝酒，不准打架、骂人，不准结帮结派，不准迟到、早退，不准缺课、旷课。
\ 为了让班规得到有效实施，要充分调动班干部的工作积极性。
一个好的领导者，不是事无具细，一抓到底，而是擅于一级抓一级，层层管理、步步落实，班干部是学生的自然领袖，对其他学生有一种无形的感召力和示范作用。
抓好班干部队伍，对班级工作会起到事半功倍的效果。
我将班委会成员加以分工，每人值日一天，将学生当天各项情况记入《班级日志》，我每天查看《班级日志》，并和班委会成员面谈，详细了解学生情况。
根据班干部提供的情况和自己的日常观察，每周给学生打一次分，实行每月一小结，半年一总评制度，年终记入学生档案，并对优秀学生进行奖励。
\ 三、不歧视差生，热爱每一位学生。
\ 教师的热爱、关怀等积极的态度对教学和教学效果有显著的影响。
因为人与人之间的感情有一种相互感染和接纳作用。
作为学生，其思想行为在很大程度上都是以教师的感情和情绪为转移。
当学生感受到教师的热爱和关心等积极态度时，他们才会愿意和老师亲近，接受老师的教育，便会由对教师的尊敬、喜爱而对其任教科目产生兴趣，学习的积极性和主动性便会形成。
可见，热爱每一位差生，改善师生关系，是提高教育教学质量所必须的。
\ 1、对每一位差生都有积极的期望。
在教育教学活动中，我们经常会发现：被老师重视的学生往往进步较快，越变越好；被老师轻视的学生进步较慢，甚至越变越差。
这里的重视与轻视就表现了教师对学生的热爱与否，期望的高低有无。
如果教师相信每一位差生都有发展的潜能，对他们作出肯定的评价，就会对他们抱有较高的期望。
学生领会并接受教师的期望以后，走向成功的信心和勇气便会大大增强。
当他们经过努力获得了进步被老师体察时，原先教师的评价得到证实，教师就会坚持或提高原有的期望，给予这些学生更多的关注、鼓励、指导，于是形成了良性循环。
相反，当教师对一些差生的期望较低，甚至没有期望，学生发觉教师冷淡地对待他们以后，便认为老师看不起他，歧视他，于是他们自我努力走向成功的信心便会大大降低，不求上进，纪律松懈，学习随便，成绩越来越差。
可见，对差生是否积极期望是教师是否热爱学生的一个体现，是否能转化差生的重要因素。
\ 2、对差生要善于发现并选择其优点给予表扬，对其缺点善意指出，并帮助其纠正。
\ 教师的表扬，能使差生坚持正确的方向和行为，增强自信心，不断追求进步，从而努力学习，提高成绩。
但差生给人的印象似乎是没有值得表扬的地方。
这就需要教师善于发现他们的优点和进步，在思想上引导他们自己跟自己比。
只要发现他们现在比过去好，今天比昨天好，哪怕是点滴进步，都应表扬他们，让他们感受到成功的喜悦，继续努力，不断前进。
去年春季，我任小学六年级班主任兼语文教学，小亮字体潦草歪斜，我当面给他指出，手把手教他写字，并买了本钢笔字帖给他对着抄写，每天二、三页。
有时候我坐在他身边指导，当面批改。
结果经过一个多月的练习，他的字体端正了，有点笔势。
我把他前后写的字贴在学习园地上，还写评语赞扬他。
小亮受到鼓励后，学习不断努力，赶上和超过班中不少学生，后来成为尖子生。
\ 3、为差生创造条件，让他们都有机会表达自己的思想，展现自己的才华。
\ 例如，课堂上有意提出一些显浅的问题让他们回答，引导他们思考讨论，让他们上台演说，并充分肯定他们对的地方。
根据他们的兴趣爱好与特长，让他们参加体育项目竞赛、文艺表演、书法竞赛，为班刊画报头，写美术字，让差生当归家队队长等。
\ 四、放下架子，建立和谐的师生关系。
\ 建立和谐的师生关系，关键在教师。
班主任在日常的班级管理过程中，要 “以己之身，及人之身”。
以热情换取坦诚,以坦诚换取信任，以信任换取和谐。
面对学生缺点与错误，班主任要懂得善待。
\ 在管理班级的过程中，我一向以“严”字当头，严密的班级管理规范，严格的班级管理，严厉的班级处罚，班级管理颇有成绩。
然而有一件事引起了我的反思。
一天自习课，我快到教室门口，忽然，教室里传出“城管的来了
”刚才还唧唧喳喳的教室里，顿时鸦雀无声。
想不到竟然有学生把我当作“城管的”
我火冒三丈。
不过，我还是慢慢地冷静了下来。
\ 我开始反思我的班级管理，不想不知道，一想吓一跳：我的一些行为的确有些像城管的。
对那些违反班规的学生，我不也是常常没收他们的球拍，没收他们的小玩意，没收他们的漫画书吗
不也是常常摔他们的笔，扔他们的书，撕他们的本子吗
这与某些城管的工作人员不是一样的吗
看来，我的班级管理缺乏人性化，如果不及时矫正，那么与学生之间的关系迟早会有崩溃的一天，更谈不上和谐了。
\ 我深刻地认识到，在班级管理中，一味强调教师权威与尊严，以教师为中心，会抹杀学生的个性，会导致师生之间缺乏平等的沟通与对话，师生关系必然存在隔阂。
因此，班主任应该尊重学生的个性与人格尊严，使师生之间形成一个互相尊重、互相关爱的和谐关系。
著名教育家叶圣陶说过：“无论是聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我们都应该称他们为小朋友。
我要做学生的朋友，我要学生做我的朋友。
”在教育界有一句流行的名言：“把学生看作天使，教师便生活在天堂；把学生看作魔鬼，教师便生活在地狱。
”\ 总之，班主任工作内容是复杂的，任务是繁重的。
但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，做学生心灵的“朋友”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是可以干得非常出色而游刃有余的。
