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位英模代言参赛格言

时间:2019-01-16 03:33

英雄事迹的手抄报

董存瑞 董存瑞,1929年生,河北省怀来县人。

于贫苦农民家庭过儿童团长,13岁时,智地掩 护区委书记躲过侵华日军的追捕,被誉为“抗日小英雄”。

1945年7月参加八路军。

后任某部六班班长。

1947年3月加入中国共产党。

他军事技术过硬,作战机智勇敢,在一次战斗中只身俘敌10余人。

先后立大功3次、小功4次,获3枚“勇敢奖章”、1枚“奖章”。

他所领导的班获“董存瑞练兵模范班”称号。

1948年5月25日,我军攻打隆化城的战斗打响。

董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。

他任爆破组组长,带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡,胜利完成了规定的任务。

连队随即发起冲锋,突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。

部队受阻于开阔地带,二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。

董存瑞挺身而出,向连长请战:“我是共产党员,请准许我去

”毅然抱起炸药包,冲向暗堡,前进中左腿负伤,顽强坚持冲至桥下。

由于桥型暗堡距地面超过身高,两头桥台又无法放置炸药包。

危急关头,他毫不犹豫地用左手托起炸药包,右手拉燃导火索,高喊:“为了新中国,冲啊

”碉堡被炸毁,董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路,年仅19岁。

参考资料:

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感动中国2006颁奖词及人物事迹 1.丁晓兵 颁奖词:一条臂膀,也能撑起血染的军旗,他是真的勇士。

事迹:丁晓兵,男,1965年9月出生,现任武警某部团政治委员。

丁晓兵在二十多年前的一次重大军事行动中失去右臂,战后,他拒绝了许多单位提供的要职和优厚待遇,选择留在了部队。

武警8722部队政治委员,入伍20多年,曾荣立一等功1次、三等功2次,武警部队“拥政爱民先进个人”、学习贯彻“三个代表”重要思想先进个人、优秀共产党员和优秀干部标兵,被国家人事部和中国残联授予“全国自强模范”荣誉称号。

他曾经感动中国。

在一次重大军事行动中,身为侦察大队“第一捕俘手”的丁晓兵,在敌人阵地生擒一俘虏回撤途中,为掩护战友和俘虏,抓起敌人投来的手雷向外扔的刹那间,手雷突然爆炸,右臂被炸得只存一点皮肉。

为了把任务完成到底,他以惊人的毅力用匕首割下残臂,扛着俘虏,冒着炮火翻山越岭4个多小时才与接应分队碰上头。

而就在此时,他一头栽倒在地,战友们以为他牺牲了,含泪为他化妆,紧紧抱着迟迟不忍就此让他而去。

路过的前线医疗分队被这个场面深深感动,切开腿部动脉血管强行压进2600CC血浆。

死神就这样与这位独臂英雄擦肩而过。

以“中国兵”为题宣扬他的英雄事迹强烈地震撼着“中国心”。

他因此荣立一等功,荣获为他特设的第101枚“全国边陲优秀儿女”金质奖章。

他是独臂英雄,更是一位常人;他是一名党员干部,更是一名党的形象代言人。

2003年,部队在淮河流域抗洪抢险,丁晓兵一只胳膊不能挖土,就扛包运土;不能打桩,就潜到水里垒围堰。

其身如令,其势似锋,18天时间,他就是这样在抗洪一线表现他的人格官品。

二十多年来,他把对党的忠诚、对国家的热爱、对部队的责任,全部倾注于他军人生涯中的每一个细节,付诸于部队生活中的每一个举动。

284面奖牌证书见证了他以残缺之躯为党和人民建功立业的不平凡历程。

二十多年来,丁晓兵先后任连指导员、干事、营教导员、团政治处主任、团政治委员。

虽然失去了右臂,但经过刻苦训练,他的射击、单杠、越野等军事训练成绩均在良好以上,打背包的速度全连第一。

2003年,部队在淮河流域抗洪抢险,丁晓兵一只胳膊不能挖土,就扛包运土;不能打桩,就潜到水里垒围堰。

此外,他结合工作实践创造的鲜活经验,有105条被上级肯定和推广,在部队建设中发挥了积极作用。

2005年7月,他作为“中国武警十大忠诚卫士”受到了胡锦涛总书记的接见。

2006年12月,中华人民共和国国务院总理温家宝、中华人民共和国中央军事委员会主席胡锦涛签署命令,授予丁晓兵同志“保持英雄本色的忠诚卫士”荣誉称号。

2.林秀贞 颁奖词:善良在村庄流淌,她用30年的热心,去温暖世道。

事迹:林秀贞,女,1946年出生,河北省衡水市枣强县王常乡南臣赞村农民,1971年加入中国共产党。

林秀贞同志先后荣获全国优秀共产党员、全国“三八”红旗手、全国“五好家庭”、河北省优秀共产党员、2005年“感动河北十大人物”、衡水市优秀共产党员、衡水市“双十佳”文明市民标兵、衡水市十星级文明家庭“标兵户”等荣誉称号。

? 三十年如一日,河北省衡水市枣强县农妇林秀贞克服了各种困难,像女儿一样赡养了6位孤寡老人。

她给智障老人喂饭;给大小便失禁的老人换洗尿布;为去世的老人送终……被她赡养悉心照料的孤寡老人,度过了幸福的晚年,享年都超过了八十岁。

林秀贞在当地带头创办个体企业,她先后向8位残疾人传授了玻璃钢和橡胶生产技术,并在自己的企业为他们安排就业岗位,还帮助他们解决了许多生活中的实际困难。

林秀贞热心乡村教育事业,先后出资4万多元帮助乡村中小学改善办学条件。

还资助本村和邻村14名贫困家庭子女步入大中专院校,救治并收养了一名出生仅40天的患病弃婴。

她热心公益事业,积极为村里修路、打机井、文化娱乐队伍建设等公益事业捐资出力。

王常乡党委书记陈国强评价说:“林秀贞聪明能干,性格刚强,诚实守信,她要是光顾自己,早就发大财了。

3.王百姓 颁奖词:王百姓时时命悬一线,老百姓才能天天平安。

事迹:王百姓,1951年出生,现任河南省公安厅治安管理总队调研员,三级警监,高级工程师。

1985年从部队转业到河南省公安厅工作以来,始终战斗在排爆治爆工作的第一线,多次临危受命,冒着生命危险,亲手排除战争时期遗留的各类炸弹1.5万多枚;从事排爆工作35年来,先后“摆平”各类炸弹1、5万多枚,排除爆破装置和哑炮1100多个,处置大小爆炸现场无数,是公安系统唯一没有伤残、排爆没出过一次差错的全国劳模。

他创立的有关爆破理论和爆破方法填补了国内空白,为侦破案件及处理事故提供了重要的决策依据; 他参与的“爆破治黄”等重点工程业务指导工作,有力地服务了社会经济的发展。

2001年,王百姓奉公安部之命,赶赴内蒙古,对该地7000余枚炮弹排除销毁。

这些炮弹分别埋在居民区,如有一颗发生爆炸,将会全部引爆。

他与当地公安机关研究了排除方案,疏散了群众,向参战人员讲述作业方法,并与他们一起排弹。

每遇危险的场所他都亲自作业,顺利安全地完成了任务。

2001年,石家庄市发生了一起建国以来最大的爆炸案,死108人,伤54人。

王百姓接到公安部通知后火速赶赴现场,经过紧张勘察和分析,确定了案件的性质,划定了正确的侦查范围,为案件的顺利侦破提供了有力的依据。

7天后,凶手在广西落入法网。

2004年大年初二,郑州火车站售票处发生爆炸。

王百姓放弃春节休假,全力投入到案件的侦破工作中,为破案决策提供有力依据。

两天后,该案件便胜利侦破。

作为全国公安爆破专家,他先后参与了陕西榆林市爆炸案、山西繁峙县金矿爆炸案等全国各地数十起爆炸事件的侦破指导工作。

他一次又一次与死神擦肩而过,二十年如一日,穿越在生死线上。

2006年6月6日,他作为全国公安系统唯一的爆破专家参加了三峡围堰“天下第一爆”的专业指导工作。

他作为一名中国爆破专家,参加中美防爆技术访问团,代表中方在美国提出了“猛炸药爆炸瞬间不能引燃汽油等易燃品”的论断,使世界同行对中国防爆界刮目相看。

多年来,王百姓受到了党和政府以及上级公安机关和社会各界的充分肯定,多次立功受奖,两次被省委、省政府授予“人民好卫士”称号,被评为“河南省劳动模范”、“全国劳动模范”、“全国优秀人民警察”、“全国公安系统二级英模”。

他感到对得起的是工作,感到内疚的是对妻子儿女、对父母欠下的许多情、许多债。

女儿曾这样说:“有时候真希望我爸病两天,只有这样,我才感觉他是家中的一员。

”而最让他感到愧疚的是,由于他经常紧急奉命出差,全家人只要一看到电视里报道发生了特大爆炸事故或即将进行重大爆破工程,就要给他打电话。

有时,他怕家人担心,都不敢告诉家人自己在哪里。

他最为珍视的,是一直随身携带的那张全家福,也只有他自己才能真正理解那张普通照片对他有着不同寻常的意义。

王百姓常说:“我虽然是一名普通的公安战士,但也要承担起国家昌盛和社会治安稳定的义务和责任。

” 王百姓创立的有关爆破理论和爆破方法填补了国内空白,在国际交流中,王百姓以其独到见解令世界同行对中国防爆界刮目相看。

2006年6月6日,他作为中国的爆破专家,在美国提出了“猛炸药\\\\爆炸瞬间不能引燃汽油等易燃品”的论断,使世界同行对中国防爆界刮目相看。

快快回答

一、塑造与培育特色企业文化的意义体现在以下三个方面:   第一,用特色企业文化塑造形象。

作为油田企业,企业形象是企业优质的油田能源、先进的设备性能、良好的服务品质的综合体现,是外界对企业的整体印象。

企业是个大家庭,每位员工都是这个大家庭中的重要组成部分,因此,企业的形象依托于员工的形象,每位员工事实上都是企业的代言人,在细节处展示企业文化,在整体处展示企业能力,从而赢得外界的认可和信赖。

特色企业文化的塑造,既是员工世界观、人生观、价值观的指引,也是对企业持续发展的推动。

  第二,用特色企业文化凝聚力量。

赋有本企业特色的文化依靠共同的价值观、企业精神、群体意识和思想信念的作用,能把全体企业成员团结成一个有机整体,共同为实现企业目标而拼搏。

这种软性约束是在尊重成员个体感情基础之上的无形控制,往往较硬约束具有更加强大而持久的影响。

  第三,用特色企业文化提升企业核心竞争力。

企业文化在企业核心竞争力的形成过程中发挥着无可替代的基础性作用,是企业的精神支柱。

企业要提升核心竞争力,最根本的是提升员工的能力。

赋有企业特色的文化能够强化理念、凝聚人心、鼓舞士气、激发精神,是激发职工潜能的内在动力。

只要引导员工为企业和社会的发展而努力,员工的潜能能够被充分的发掘,员工的能力得到充分发挥,使企业的发展具有强大的内在动力。

二、特色企业文化塑造与培育的途径分析   第一,培育、总结和提炼鲜明的核心价值观。

企业文化的核心是企业的价值观,企业文化建设的实质就是要形成一个企业所崇尚并践行的思想观念,即企业的价值观。

因此,要创建具有本企业特色的企业文化,首先要了解企业的发展底蕴,认真提炼和总结企业成长壮大的内在精神动力,仔细剖析和归纳企业的理想和目标、标准和要求、企业精神和价值观念,并因势利导加以锤炼和升华。

只有这样,才能准确把握好企业发展所需要的文化理念,真正建立起企业需要的、符合自身实际的文化体系。

  第二,应坚持以人为本培育特色企业文化。

特色企业文化的培育,应重视人的因素,强调精神文化的力量,希望用一种无形的文化力量形成一种行为准则、价值观念和道德规范,凝聚企业员工的归属感、积极性和创造性,引导企业员工为企业和社会的发展而努力,并通过各种渠道对社会文化的大环境产生作用。

培育赋有本企业特色的文化,其中最重要的任务就是强调以人为本,不断根据形势发展的要求,把全体干部职工能够认同和共同接受的习惯行为提炼整合起来,导入人本管理理念,形成上下认可、符合时代要求,管用、有效、具有自身特色的企业文化管理模式。

  第三,注重联系企业管理实际,推进特色企业文化建设。

企业文化既然是一种行为认知和管理手段,就必须融入到生产经营管理的全过程,结合企业管理实际推进企业文化建设。

然而,不同的企业又有不同的管理模式,只有企业综合管理素质达到一定层次,才适用于企业文化这一现代管理手段。

如果眉毛胡子一起抓,无目的地一味追求企业文化建设,不见得能起到应有的作用和效果。

油田企业除了具备其他企业所共有的一般属性外,还有着自己的行业特性。

因此,油田企业要结合企业自身的特点进行合理的扬弃和大胆的创新,从企业文化的各个层面作全面、科学的规划,突出企业文化的个性和可操作性,构筑起一整套有行业、企业特色的文化体系。

  第四,搭建特色企业文化建设的平台,开拓建设途径。

培育特色企业文化,应借助一定的建设平台,多渠道,多途径来予以实现。

应将传统的思想政治工作、精神文明建设、创建学习型企业活动有机结合起来,推进企业文化建设工作。

首先,要充分利用好企业文化这个载体,将企业文化建设有效渗透到思想政治工作中,在企业精神培育、职业道德建设和企业形象建设等方面最大限度发挥思想政治工作的作用。

其次,企业精神文明建设必须从抓好企业文化建设人手,广泛开展各类群众性精神文明创建活动,大力宣传企业先进典型和英模人物,激励广大员工在企业改革发展中建功立业。

最后,要把创建学习型组织和知识型、技能型员工活动作为企业发展的强烈追求和企业文化建设的重要内容,大力倡导学习创新的良好风气,形成浓厚的学习氛围,使干部员工在掌握新知识、新技术、新理论、新方法中实现自我价值,和谐发展。

急急急

半命题作文,题目:你好,________

你好,老师

初中的4年学习生活就要结束了,我要真诚地对伴随我成长、对我悉心教育的各位老师说一声:“你好,老师

” 教师,有一个崇高的称呼——“人类灵魂工程师”。

老师不经意的一句赞美、一个关怀,甚至可以改变一个人的命运。

对每一个人来说,老师永远都是我们值得尊敬的人。

班主任X老师是位慈祥有充满活力的老师。

是我心目中的好老师。

以前,我做作业十分拖拉,比如人家一个小时能够完成的作业,我竟然要做两个多小时

这让我的学习效率非常的低,作业每天都要做到晚上十一、二点。

这不仅仅使得爸爸妈妈对我的学习态度感到十分生气,还造成了一个“恶性循环”:做到晚上十一、二点,没有时间去复习今天所学过的知识,到了第二天上课时就要打瞌睡,影响了上课的效率。

为了改变这一状况,班主任X老师便叫我每天晚上十点给她打个电话,汇报一下今天晚上作业的完成的情况。

刚开始我感到十分的不习惯,似乎我好像被X老师“远程监督”着。

但是过了一段时间后我也就慢慢习惯了。

渐渐的,我发现我作业拖拉的情况有明显的改观,作业比原来做的快多了,也能够腾出时间去复习每天所学过的知识,第二天上课也不会打瞌睡了。

这时X老师给我提出了更高的要求,叫我每天给她打电话的时间提早到每天晚上的九点四十五分。

原来X老师还想让我做作业的速度再提高一些,可以让我有更多的时间进行复习知识、背单词、休息等等。

这体现出了X老师的良苦用心,也说明了X老师对我们同学的关心。

X老师还处处以身作则,言传身教,要求学生做到,首先自己做到。

学生从老师身上,懂得了关心他人,帮助他人,尊重他人。

你们看X老师就是这样一个的好老师。

其实,其他的老师也都像X老师一样,都时时刻刻地帮助我。

在这里,我想对所有的老师说:“你好,老师

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