环保小卫士的环保宣传语有
仅供参考： 争做环保小卫士，花草树木勿破坏 地球是我家爱护靠大家 小手拉大手文明一起走 争做文明学生争创文明学校 茵茵绿草美我校园 爱护绿色从我做起 用手种植一株树用心培育一颗苗 用爱心编织一幅美丽的画卷用雄心铸就一批有志的学子 净化绿化美化靠你靠我靠他 脚下有绿地头上有蓝天心中有爱的阳光 绿色的时光最纯真绿色的教育最健康 校园花红草绿心中春意融融 播撒融融的爱收获浓浓的情 救助野生动植物从改变我们的生活观念和生活方式开始 心静人自凉物净心自爽 你扔我扔病菌滋生 垃圾分类是资源垃圾混杂是废物 保护环境是我们的誓言清除污染是我们的行动 个个讲卫生校园更洁净人人讲环保世界更美好 花园花朵真灿烂学生心灵更璀璨 环境好与坏关系你我他 追求环保是时尚崇尚绿色更健康 人人讲环保明天会更好 爱护脚下的绿色珍惜头顶的蓝天 保护环境人人有责
争做环保小卫士的标语
星期天，阳光明媚，我高高兴兴地和妈妈一起去公园打羽毛球和乒乓球。
我和妈妈来到公园后，看见公园周围有很多垃圾丢在地上，显得特别刺眼。
当时，我正在想是谁这么不讲文明呀，随地乱丢垃圾
突然，我想起：我是一个环保小卫士，难道就不能为公园清洁一下吗
正好，我看见一个小弟弟丢一个塑料袋在地上，旁边刚好有两根干树枝。
于是我就拿起干树枝轻轻一夹垃圾，它就乖乖地跑进塑料袋里了。
后来，妈妈也参与其中和我一起捡垃圾，我们捡了很久，走了几个大圈子。
后来，我看见一位叔叔和阿姨坐在石凳上聊天，但石凳下面藏有很多垃圾，我刚想走过去捡起来，但又停了下来，犹豫了一下，又想：我这样是为了保护环境，他们一定不会嘲笑我的。
于是我鼓起勇气，轻手轻脚地从他们后面绕过去。
我刚挑出一片果皮，就被他们给发现了。
不过他们并没有嘲笑我，而是站起来让开一个地方，叔叔还伸出大拇指，笑着对我说：“小朋友，你做得很好，如果公园里的每个人都像你这样，公园会变得更加美丽。
”我听了之后，便不好意思的低下了头，一口气就把那些垃圾全都捡了起来，放进袋子里。
时间也不早了，我和妈妈把垃圾分类好放进垃圾桶里，然后，就高兴的回家了。
虽然，今天我连我最喜欢打的乒乓球和羽毛球都没有打成，但是我的心里还是挺舒畅的。
我是环保小卫士，有义务维护好环境的清洁卫生，让我们一起来保护好我们家园的环境吧
争做环保小卫士的标语有哪些
为了使广大中小学生了解创建省级文明城市的目的、意义,在严格遵守《中小学生行为规范》、养成文明的学习生活习惯和卫生习惯的基础上,把教育活动延伸到家庭和社会,通过互相影响,互相带动,使家长和群众积极参与到创建省级文明城市活动中来,并自觉遵守《市民道德规范》,实现师生、家长、市民共同受教育,共同提高素质的目的,推动学生文明、家庭和睦、社会和谐,营造文明和谐的浓厚氛围,赣州章贡区广泛开展“小手拉大手,共创文明城市”教育实践活动,活动主要有五项内容： 一是举办“小手拉大手,共创文明城市”启动仪式.通过宣读倡议书、授旗仪式、家长代表发言、学生代表发言、领导讲话、签名仪式、宣誓仪式等多种形式,全面启动“小手拉大手,共创文明城市”活动. 二是加强行为规范教育,提高学生文明素养.通过思想品德课、晨会、班校会等形式,加强对学生的日常行为规范教育,要求学生认真对照《中小学生行为规范》要求,不断克服不足,完善自我.落实健康教育课时计划,加强文明教育,教育学生自觉维护好身边的环境卫生,从小事做起,从身边的事做起,养成良好的文明、卫生习惯,提高文明素养,做文明的表率. 三是开展“十个一”实践活动.通过悬挂一条创建省级文明城市宣传标语,开展一次主题教育活动,编写一批儿歌、童谣,举办一次征文,举行一次演讲比赛,组织一次签名活动,举行一次宣誓活动,征集一批文明格言,组织一次感人真言征集活动,组织一支文明小分队等学生喜闻乐见的活动,把“小手拉大手,共创文明城市”教育实践活动引向深入. 四是开展“小手拉大手”建设文明家庭系列活动.一是学校印发“‘小手拉大手,共创文明城市’活动告家长书”,由学生带回家,将健康卫生的理念传播到家庭、社区,倡议家长学习文明守则,改正不良习惯,做文明的赣州人；二是开好“红领巾（共青团）向家长捎句话”文明行动主题队（团）会,引导、组织少先队员（共青团员）与家长一起学习
有关联词语的句子30句
（ 因为球有吸引力，（ 所以 ）的苹果往地上掉，不往天上飞。
2. （ ）我们坚持改革，道路（ 就 ）越走越宽。
3. 这种地板砖（ 不但 ）坚固，（ 而且 ）美观。
4. （ 不论 ）我们走到哪儿，（ 都 ）不会忘记培养我们的小学老师。
5. 妈妈（ 无论 ）吃多少苦，（ 都 ）不会动摇她供我上大学的念头。
6. 妈妈买的这条毛巾（ 既）漂亮（ 又 ）便宜。
7. （ 之所以）我没有去学校，（ 是因为）我生病了8. 小姑娘（ 一边 ）收拾东西，（ 一边 ）用结结巴巴的英语问我。
9. 今天我们把教室打扫得干干净净，（ 虽然）累了一点，（可是）感到很快乐。
10. （ 即使）你的学习再好，（ 也 ）不能骄傲。
11. 小战士（ 宁可 ）被敌人活活打死，（ 也不 ）说出军队的秘密。
12. 同学们如果（ 一）发现火灾，（ 就）要立即拨打火警电话。
关于教育的名言
1、“师也者，教之以事而喻诸德也。
” ——《礼记》 2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
——陶行知 3、“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
” ——陶行知 4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子 5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
——李贽 6、教之而不受，虽强告之无益。
譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
——张载 7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
——斯宾塞 8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
——斯宾塞 9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。
前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
——陶行知 10、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
——陶行知 11、最有价值的知识是关于方法的知识。
——达尔文 12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
——陶行知 13、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——陶行知 14、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
——叶圣陶 15、教是为了不需要教。
……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
——叶圣陶 16、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
——苏霍姆林斯基 17、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。
如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。
他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
——苏霍姆林斯基 18、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
——卢梭 19、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。
—爱因斯坦 20、提出一个问题往往比解决一个更重要。
因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
——爱因斯坦 21、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
——狄德罗 22、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
——英国作家萨克雷 23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。
——苏霍姆林斯基 24、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。
……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
——洛克 25、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。
可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
——陶行知 27、培养人就是培养他对前途的希望。
——马卡连柯 28、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
——马卡连柯 29、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
——美国著名心理学家威廉?詹姆士 30、没有自我教育就没有真正的教育。
——苏霍姆林斯基 31、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制
急~ 学习宣传宪法，弘扬法治精神的手抄报资料
今年是实施“六五”普法规划的第一年，今年12月4日是第十一个全国法制宣传日。
今年法制宣传日宣传的主题是：“深入学习宣传宪法，大力弘扬法治精神”。
全市各级各部门要以“12·4”法制宣传日为契机，积极宣传贯彻党的十七届六中全会精神以及省委第八次党代会有关精神，全面落实“六五”普法规划，宣传和展示全市“五五”普法成果，广泛开展“法律八进”活动，更好地服务于全市经济社会发展，维护社会和谐稳定。
深入学习宣传宪法，大力弘扬法治精神，就是要提高全体公民特别是各级领导干部和公务员的宪法意识，在司法和执法实践中树立宪法的权威，在全社会进一步形成学习贯彻宪法的热潮，使宪法家喻户晓、深入人心。
深入学习宣传宪法，大力弘扬法治精神，就是要把宣传党和国家关于民主法制建设的理论、方针和政策，促进党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一。
培育全体公民树立民主法制观念、爱国意识和国家安全统一意识。
深入学习宣传宪法，大力弘扬法治精神，就是要把法治精神作为现代民族精神教育的重要内容，引导公民形成“法律至上”的态度和意识，自觉学法、知法、守法、用法，要以培育公民的民主法治、自由平等、公平正义的理念为目标，使全体公民真正感到法律是他们生活中不可缺少的帮助与指南，进而塑造公民积极的法治精神。
深入学习宣传宪法，大力弘扬法治精神，就是要围绕加强和创新社会管理，针对群众关注的社会热点难点问题，开展有针对性的专项法制宣传教育，促进依法行政、公正司法，引导公民依法表达利益诉求，维护合法权益，促进社会和谐稳定。
