贝多芬的音乐格言
1、家在创作一个作品全力以赴的。
他轮番地经历了、怀疑、热心、绝望、欣喜苦。
——比才 2、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。
——勃拉姆斯 3、最好是创作出真实情景，而不是照搬。
——威尔弟 4、音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。
——贝多芬 5、真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。
——格林卡
世界音乐大师都有那些 例如贝多芬等等~~ 不论年代
巴赫： 管弦乐：勃兰登堡协奏曲 1-6 a小调小提琴协奏曲 E大调小提琴协奏曲 d小调双小提琴协奏曲 管弦乐组曲I II 键盘乐：十二平分律曲集I II 意大利协奏曲 英国组曲 哥德堡变奏曲 d小调托斯卡与赋格（管风琴） 宗教音乐：b小调弥撒 马太受难曲 独奏曲：6首大提琴无伴奏组曲 3首小提琴无伴奏奏鸣曲+3首组曲 莫扎特： 交响曲：35哈夫那 36林茨 38布拉格 39 40 41朱庇特 协奏曲：小提琴协奏曲 3-5 钢琴奏鸣曲 20-27（其实左右都挺好听的，最有名的应该是第21以及第23吧）单簧管协奏曲 C大调长笛与竖琴协奏曲 3首圆号协奏曲 两首长笛协奏曲 歌剧：魔笛 费加罗婚礼 唐璜 女人心 其中费加罗婚礼最为优秀 宗教音乐：c小调大弥撒曲 安魂曲 贝多芬： 交响曲：3英雄 5命运 6田园 7 9合唱 协奏曲：第五钢琴协奏曲皇帝 D大调小提琴协奏曲 奏鸣曲：钢琴奏鸣曲：8悲怆 14月光 15田园 17暴风雨 21黎明 23热情 晚期五大奏鸣曲（28-32 相对于前面的比较艰深） 小提琴奏鸣曲 5春 9克鲁采 其他作品：钢琴小品 致爱丽丝 c小调钢琴乐队与合唱队幻想曲 庄严弥撒 舒伯特： 交响曲：8未完成 9伟大 钢琴奏鸣曲：晚期三首都很出色 艺术歌曲：众多,最有名的有《魔王》《菩提树》《死神与少女》等等。
肖邦：24首练习曲 夜曲 N多圆舞曲 马祖卡四首叙事曲 波兰舞曲 两部钢琴协奏曲勃拉姆斯： 交响曲：第一 第四 协奏曲：第二钢琴协奏曲 小提琴协奏曲 管弦乐：匈牙利舞曲（根据四手练弹改编的） 宗教音乐：德意志安魂曲 勃拉姆斯的音乐总体而言比较抑郁寡欢。
柴科夫斯基： 交响曲：4-6 协奏曲：第一钢琴协奏曲 D大调小提琴协奏曲 芭蕾舞组曲：天鹅湖 睡美人 胡桃夹子 钢琴曲：四季
像贝多芬这样的音乐家古今中外还有谁?
国外的著名音乐家 乐之父—— 巴赫 ( 德 国 ) 音乐神童—— 莫扎特 ( 德 国 ) 古今乐圣——贝多芬 ( 德 国 ) 歌曲之王——舒伯特 ( 德 国 ) 音乐神灵——韩德尔 ( 德 国 ) 指挥之王——卡拉杨 ( 德 国 ) 歌剧之王—— 威尔弟 ( 意大利 ) 音乐之王——斯卡拉蒂 ( 意大利 ) 小提琴之王——帕格尼尼 ( 意大利 ) 进行曲之王——苏萨 ( 美 国 ) 流行歌曲之王——福斯特 ( 英 国 ) 园舞曲之父一一老约翰·施特劳斯 ( 奥地利 ) 圆舞曲之王——小约翰·施特劳斯 ( 奥地利 ) 交响曲之王——海顿 ( 奥地利 ) 交响乐诗人——柏辽兹 ( 法 国 ) 印象派大师——德彪西 ( 法 国 ) 轻歌剧之王——奥芬巴赫 ( 法 国 ) 管弦乐色彩大师——拉威尔 ( 法 国 ) 钢琴诗人——肖邦 ( 波 兰 ) 钢琴之王——李斯特 ( 匈牙利 ) 舞剧音乐大师——柴科夫斯基 ( 俄 国 ) 中国音乐家 伯牙：春秋时代的琴师。
《荀子·劝学》有“伯牙鼓琴，而六马仰秣”之说， 可见他的琴艺之高超。
相传代表作品有《水仙操》、《高山流水》。
师旷：春秋时期晋国的乐师。
双目失明，但他的听觉敏锐，辨别音律十分准确 。
他的代表作品有《白雪》、《玄默》。
李延年：汉代宫廷音乐家。
曾担任乐府的协律都尉。
他的代表作品有根据张骞 从西域带回的《摩柯兜勒》，制作了28首新曲调，作为仪仗使用的军乐。
嵇康：三国时期魏末琴家、文学家、思想家。
他学识渊博，善写诗赋文论，热 爱音乐，擅长弹琴，以弹奏《广陵散》著称。
他的代表作品有《声无哀乐论》和《 琴赋》，对音乐和琴的奏法及表现力，作了细致而生动的描写。
苏低婆：南北朝时宫廷音乐家。
她善弹胡琵琶，家传龟兹乐调“五旦七声”宫 调体系。
其音乐理论，有力地促进了我国古代宫调体系的建立和发展。
万宝常：隋代音乐家，善弹多种乐器。
他的代表作品有《乐谱》。
李隆基：唐代音乐家，他也是我国古代第一位皇帝音乐家。
他擅长演奏羯鼓和 横笛，创作改编了《夜半乐》、《小破阵乐》、《霓裳羽衣曲》等。
建立了唐代音 乐机构教坊、梨园。
李龟年：唐代乐师，他演奏的吹管乐器筚篥技艺高超，很多诗人都听过他的演 奏，并且写下了许多脍炙人口的诗句。
姜夔：宋代音乐家、词人，别号白石道人，世称姜白石。
代表作品有《扬州慢 》、《凄凉犯》、《白石道人歌曲》等。
朱载育：明代乐律学家。
著有《乐律全书》、《律吕正论》、《律吕质疑辨惑 》等书。
《乐律全书》总结了前人的乐律理论，并加以发展，首创了“新法密率”的理论 外加 冼星海 李德伦 吴祖强 吕远 施光南
《划时代的音乐大师——贝多芬》公开课教案
《划时代的音乐大师——贝多芬》教案【教学目标】：1、激发学生学习贝多芬音乐作品的兴趣，参与了解、认识、评价贝多芬的学习活动。
2、引导学生搜集有关贝多芬的各种资料，在感受、体验、理解、评价的过程中能，逐步提高其音乐审美判断能力。
【教学重点】：欣赏贝多芬《第九交响曲》第四乐章。
【教学难点】：理解作品的中的音乐主旨和情感。
【教学过程】：一、导入播放《命运交响曲》，请同说出其作者是谁，引入课题——《划时代的音乐大师—贝多芬》。
以《命运交响曲》为背景音乐，并用课件出示贝多芬图片，介绍贝多芬一生的曲折经历：路德维希·冯·贝多芬出生在莱茵河畔波恩城的一个音乐世家里，是伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一。
贝多芬一生坎坷，没有建立家庭。
二十六岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。
但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，1789年法国资产阶级革命进步思想意识给他许多启发，奠定了他人文主义世界观的基础—人类平等、追求正义和个性自由，憎恨封建专制的压迫。
他曾说：“一年的自由比一百年的专制主义对人类有用得多”。
贝多芬一生的作品虽然不太多，但他却被公认为是世界上最伟大的音乐家。
之所以赢得如此高的声誉，关键在于他集卓越的音乐天赋和热情奔放的性格于一身，有崇高的理想和强烈的社会责任感，有坚韧不拔的意志和不屈不挠的毅力。
可怖的号角合奏海顿把交响乐的形式和体裁进一步完善，
