在班级教室,应该布置什么名言警句???
少壮不努力，老大徒伤悲。
告诫我们，要趁年纪还轻，好好努力，不要到老的时候，一事无成，只能留下悲伤、后悔。
教室卫生标语,例:我们一定要保持教室干净
. 爱护公共财物14. 爱护花草树木15. 爱护花木美化校园16. 爱护花木请勿攀折17. 保持室内清洁卫生18. 保护花木人人有责19. 保护环境卫生人人有责41. 讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
42. 讲究社会公德，爱护公共环境。
43. 讲究卫生保持清洁44. 讲卫生光荣不讲卫生可耻45. 讲文明讲礼貌46. 讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
47. 讲文明，信科学，防非典，同行动。
48. 讲文明讲卫生人人有责83. 人人动手搞好卫生84. 人人讲卫生个个爱清洁85. 人人要学法知法守法护法86. 人人有礼貌，个个爱学校87. 上下楼梯靠右行勿喧哗88. 生活简朴不挑吃穿89. 手边留情花似锦，脚下留情草如茵
保持教室干净,我们不应该做什么
保持教室干净，我们不应该乱扔垃圾，不要在教室里乱跑乱跳，经常洒水拖地。
在教室里摆着绿色植物。
班级里要进行环境布置，老师想在教室里贴上名言警句，你建议贴哪一句?为什么
今曰事，今日毕。
因为今天的事要当天完成，不能脱脱拉拉。
怎样保持教室的清洁卫生
保持教室卫生大致方法如下：(1)每天扫地，扫地前后先洒水；(2)常擦桌椅和门窗；(3)不乱扔果皮；(4)不随地吐痰；(5)桌椅摆放整齐；(6)注意通风换气。
具体方法建议：一、讲究公共卫生，保持环境整洁 1. 黑板：不能有乱涂乱画现象；板面及边框要及时擦净。
2. 讲台：讲台不能不擦，讲桌干净或物品摆放整齐。
3. 地面：明显没扫的找组长问清情况；地面有纸屑的，每一处离谁最近扣谁一分。
4.课桌椅：课桌桌子里面、椅背、椅脚每天擦干净，谁的桌子稍有不净扣谁0.5分，课桌摆放不整齐，视情况轻重，扣1-2.5分；抽屉里洁净，没有垃圾、杂物，如有扣其0.5分。
5. 门窗：门窗稍有不净，谁负责扣谁0.5分；较脏扣1分；很脏扣2.5分；窗框较脏扣1分，很脏扣2.5分。
6.电灯、电风扇开关盒等物品，做到无灰尘，一处不合格谁打扫扣其1分。
7.卫生角：清洁工具胡乱摆放的谁负责扣其1分；纸屑等杂物都在畚箕纸篓中的不扣分；纸屑扔在畚箕纸篓外的视情况扣0.5—2分；每天要倒净垃圾桶中的垃圾。
8.走廊：走廊里有纸屑灰尘的谁打扫扣其1分；明显没扫的扣2.5分；墙上有污迹的，酌情扣0.5—1分。
9.奶袋：由各组第一排学生负责领奶，最后一排负责收奶袋，哪一组收齐，即可扔到垃圾桶里，每天第一组收齐的学生加1分。
二、爱护公共财物 1、爱护公物，不在课桌椅，讲台墙壁及其他设施上乱涂乱画，不乱拖课桌椅，不乱丢卫生工具。
2、进出教室请轻声关门，不用脚踢门。
3、爱护教室门口班级指示牌。
4、保持版面清洁，规范班级文化振地，黑板不得乱贴、乱写。
5、损坏公物，照价赔偿。
三、生活委员检查内容1、每日中午及早上，值日生必须认真打扫教室环境，做到教室地面无纸屑、黑板无字迹、桌面窗台无灰尘、墙角无垃圾。
课间休息要及时擦黑板，要保持教室环境整洁、卫生。
2、讲究卫生，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑，不乱倒垃圾赃物，见到废纸、塑料袋等物随手拾去，不乱倒饭菜，不乱丢粉笔头。
3、文明用餐。
中午用完午餐，保持教室卫生。
为了营造书香教室，班级需要贴一条名言警句，请你想一条合适的写下来
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
教室是我家,怎么让家保持干净?写一段话
这是因为他们 缺乏良好的卫生行为习惯。
上小学的孩子处于一个成长发展的关键时期，既不像低段孩子那样对老师的话言听计从，也不像高段孩子那样已经形成一定的自我约束和管理能力。
通过观察发现，班里总会有个别孩子随手乱扔纸屑和垃圾，把桌上的小纸片一甩手就到了地上；如果没有我的提醒，孩子几乎注意不到自己座位底下很脏，甚至于提醒后也做不到及时清洁，平时更是很难看见有孩子主动低头看看地面；扔垃圾时，离垃圾桶只有一小步，却很随意就将垃圾丢在垃圾桶外等等。
2、 教室垃圾的来源多。
从清扫中发现，被撕碎的纸巾，草稿纸，小纸片，铅笔屑是常见的垃圾，另外偶尔出现的糖纸，各种从外面带来的小草也司空见惯。
如果学校班级有活动，比如最近的航模飞机比赛，拆开的包装塑料袋，有的就到了垃圾桶外。
再比如中午吃水果，果皮果核也一不小心就成为垃圾。
3、 座位空间的大小、不良的坐姿和课间的追跑打闹。
可能是由于孩子们胖瘦不同，值日生排好的桌椅便会因为这个孩子，那个孩子的挪动而歪歪斜斜。
加上有的孩子坐姿不端正，喜欢架起腿的，歪着身子写字的，桌椅就会被移动。
另外课间，总有孩子在教室里追跑打闹，撞歪桌椅等等。
4、 缺乏有效的管理措施。
我有时会因为作业的批改和学生的谈话而疏忽教室的干净整洁；发现教室的卫生状况后也往往只会请值日生打扫，而遗漏对全班学生的教育；我一个人要检查每一个孩子的座位底下，费时费力；值日生完成工作后也基本不会对教室做检查和补救工作。
实施措施：针对教室卫生和整洁无法长久保持的情况，我实施了如下措施：1、 教育孩子养成良好的卫生行为习惯。
利用晨会和班会等等德育阵地，我展开教育工作。
告诉孩子们，教室就如同自己的家，家里整洁干净，会让人心情舒畅，教室也是一样。
指出教室干净整洁的重要性，让孩子们明白“教室是我家，干净整洁靠大家”。
教室的干净和整洁不是靠值日生就够的，需要每一个人时刻关注。
我指出关注教室的干净整洁就是关心集体，关心班级的表现。
2、 从垃圾的来源上整治。
及时教育带零食来学校的孩子，关注他们中午有没有吃饱吃好；教育孩子中午吃完饭不要逗留在操场，挖捡一些小草带回教室；教育孩子不带纸巾，改带手帕抹布来学校；请心灵手巧的孩子制作小纸盒，用来装卷下来的铅笔屑；中午吃水果时，提醒孩子将果皮果核放到塑料袋中，吃完后检查桌面地下；教育孩子，不带玩具到学校，学校需要的学具用品，包装袋塞到抽屉里，不随手丢弃等等。
3、 言传身教，以身作则。
每天从早读开始，一边巡视早读，一边检查每个孩子的地面和每组的桌椅；在教室内走动时，随手捡起地面上的纸片，顺手将歪斜的桌椅排正，并且不忘记提醒孩子注意自己的座位和桌椅；不论眼保健操，午间休息还是书香时间，写字时间，甚至每一堂课前，都站在讲台，观察整个教室的卫生情况，及时发现，及时提醒。
4、 设立监督岗，尝试孩子自我管理。
在班级设一名卫生监督委员，在每个小组各选一名孩子作为组内卫生监督员。
发给他们记录本，要求他们记下每天班内和组内的卫生情况，一周向我反馈一次。
早读前，中午，技能课排队离开教室后以及放学，这五个孩子，拿着小本子巡视教室，记录下卫生情况不好的孩子的学号，在特别好的孩子学号上加星。
5、 表扬与教育并举，重视奖励的作用。
平时注意观察孩子的举动，发现有孩子及时捡起地面的垃圾，排好歪斜的桌椅，立即口头表扬，把孩子叫到身边，摸摸头以示鼓励；发现有孩子多次主动关注自己的座位和班级卫生情况，不需要我提醒就拿扫把清扫，我给予加红星的奖励，如果整组表现良好，更是组内每人加红星；对于个人卫生习惯特别好，又关心班集体，多次提醒其他孩子注意教室整洁的，我会按情况在晨会和班会上全班表扬，甚至给予“大拇指卡”的奖励。
