与评价有关的名人名言
不以而废其善。
见宋·王安石《文集》。
否定。
本句大意是：不要用他不好为来否定他好的行为。
这句明确指出要以一分为二的观点评价人的言行。
好就是好，坏就是坏，不能以好而废其不好，也不能以不好废其好。
只有实事求是，全面分析，才能正确地认识一个人。
可借以批评那些攻击一点，不及其余的作法。
北宋政治家、文学家 王安石 《临川文集》一个人的价值和评价在于心灵与意志。
评价名言法国文艺复兴后期思想家 蒙田最了解自己的人，对自己的评价最低。
鲍恩评价一座城市，要看它拥有多少书店。
俄罗斯钢琴家、 教育家 鲁宾斯坦奉承者对自己或他人的评价总是不够高。
法国作家 拉布吕耶尔过于烦恼和过于愉悦都是过高评价世界的方式，前者比后者更糟。
关于评价的名言英国政治家 哈利法克斯成功与失败都是一种表现方式，是一种对结果的评价，可以从中得到经验。
书和谚语一样，都是从它们经历的年代所留下的印记和评价中获得重要价值的。
威·坦普尔
名人名言 带评价的
其实大家都在这么做，只是嘴上不说。
自私其实是人的本性，是自我保护的一部分。
1、“宁我负人，毋人负我”，对于这句话演绎成的名言“宁教我负天下人，休教天下人负我”《三国演义》的毛批说了评价的话。
他说什么呢
他说“此亦孟德之过人处也”。
——他说即便是这样，这也是曹操比一般人不一样的、超过我们的地方
他说为什么呢，他说如果换了别人一定说，宁肯天下人都对不起我，不可以我对不起天下人的。
他说换了别人都会这样说，但是实际上怎么样呢
实际上他们干的就是曹操的勾当，只有曹操一个人坦率地说出了这个话。
那么也就是毛批认为，曹操虽然奸诈，但是奸诈里面也有坦诚，他至少敢把奸诈的话公开地说出来，他是真小人，不是伪君子。
所以他说这是曹操超过其他人的地方，因为这个世界上伪君子实在是太多了。
新版《三国》里，刘备在吕布来投奔时，就说“宁可天下人负我，我不负天下人”；学者说，这是将刘备塑造成“枭雄”的重要一笔。
因为曹操说“宁肯我负天下人，不可天下人负我”是一句真心话；而刘备说“宁可天下人负我，我不负天下人”则是一句假话，一句伪君子的假话。
曹操说真话是非常英明的，因为他非常知道在一个人人都说假话的时代最有力的武器是真话。
因为人家都说假话，你说真话，人家就没辙了，他的戏就演不下去了，西洋镜就拆穿了，把戏就不能玩了，只好不吭气了。
反过来说，“宁可天下人负我，我不能负天下人”——就是说，全世界都可以对不起你，你却绝对不可以对不起别人。
这可能吗
如果这样，这也太不公平了，而那这个人不是超凡入圣，就是虚伪至极。
所以，即便是圣人，也不会在那样一个环境中，把自己打扮得像一个伪君子。
那么，小人就小人吧，奸雄就奸雄吧，再套用《新三国》里的一段话：“自古以来，大奸似忠，大伪似真，忠义和奸恶，都不是从表面就能看得出来的。
也许你们从前错看了我曹操，现在又看错了，可是我仍然是我，我从来都不怕别人错看我……”俯仰无愧，无畏无悔，舍我其谁；我不入地狱谁入地狱
走自己的路，让别人说去吧。
只有上帝才能审判我。
这也是曹操的大气，而这种大气，不是普通人能具备的。
2、曹操这句话，是有特殊语境的。
曹操他也是很难过的。
“算了算了，宁肯我辜负别人，不可以别人辜负我啊”。
我们体察一下这个语境，曹操说这个话是一种自我安慰、自我排解，所以很勉强地为自己的错误行为做了一个辩护。
曹操当时说这个话只是就事论事，虽然我错了，我错杀了人家我对不起人家，我现在也没有办法，我现在走投无路，也只好是宁肯我对不起人家，不要让人家对不起我了。
这里面应该说他还保留了一部分善意在里面，而到了《三国演义》变成理直气壮说，我对不起天下人，不可以天下人对不起我，那就是一个大大的奸贼。
3、不管古代还是今天，自私未必就不好。
在一般人看来，自私是不好的。
其实未必。
比方说，我就曾经想过一个问题：如果我的孩子，或孩子的孩子，也吃了三鹿奶粉，会怎么样
这种想法，当然很自私。
但，如果三 鹿集团的人，当初也这样想，也这样“自私”呢
惨案和悲剧，大约就不会发生。
看来，自私未必就不好。
事实上，有“聪明的自私”，有“愚蠢的自私”。
结果是好是坏，要看聪明还是愚蠢。
评价一下我自己编的格言
It is never too late to learn. (活到老，学到老。
）评论:we know,as a student,study is very important,on the purpose of contributing one's knowledge and power to the society in the future(学生就是学生,学习很重要,为了将来对社会有所贡献,贡献知识和力量) so,whatever if we are young or old,whatever we are rich or poor,we should study hard and complex our brian with knowledge.That will make us strong!(所以，无论我们年轻还是年老，无论富有还是贫穷，我们都需要用知识武装大脑，那会让我们变得强壮
)
一年级素质发展评价手册父母送我的格言
数学是一种语言，数学语言不仅用来表达和研究科学，而且还可以用来描写人生，用来精妙地表达人的思想、性格及追求等。
托尔斯泰就曾经用分数的分子和分母数值的大小关系比喻做人的道理，他说：“一个人的实际价值好比分子，他对自己的评价好比分母，分母越大，分数值越小。
”这种用数学写成的人生格言，可以让我们感受到真理的博大，感受到“真”与“善”的唇齿相依。
我曾用了半节课的时间，让学生尝试用数学书写人生格言，结果学生的表现大大出乎我的意料，如果不是亲眼所见，你绝不会相信六年级的学生竟会在这么短的时间里写出这么深刻而又精辟的文字：对称轴：告诉我们要平等待人，不能对任何一方有所偏袒。
名数的改写：名数和名数是可以沟通的，人和人也是可以沟通的。
不要以为自己高了一级就了不起。
其实老师与同学在一定基础上也是朋友，上级和下级也是同事。
角：如一支箭，角度越大，它就越不尖。
角度的大小正如一个人的骄傲与谦虚，一个人越骄傲（张开的角度越大），力量越弱（角越钝）；一个人越谦虚（张开的角度越小），力量越强（角度越尖）。
梯等式计算让我们懂得了：无论做什么事，要一步一步慢慢走来。
平行线：两条平行线找不到一个交点，真与假、善与恶、美与丑之间没有丝毫的共同语言。
收集蔺相如格言评价
缪贤：“其人勇士，有智谋。
” 司马迁：“知死必勇，非死者难也，处死者难。
方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛，然士或怯懦。
而不敢发。
相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重太山，其处智勇，可谓兼之矣
”刘向：“赵任蔺相如，秦兵不敢出鄢陵；任唐睢，国独特立。
”《世说新语》：“廉颇、蔺相如虽千载上死人，懔懔恒如有生气。
”司马贞：“清梠凛凛，壮气熊熊。
各竭诚义，递为雌雄。
和璧聘返，渑池好通。
负荆知惧，屈节推工。
”司马光：“相如抗节不挠，视死如归，卒欺秦王而归璧于赵。
”
