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闻鸡起白手起家、卷土从晨钟暮鼓、力争上游、破釜、前车之投笔从戎、金石为开、勤能补拙、人定胜天、有志竟成、悬梁刺股、奋发图强、良药苦口、精力求精，卧薪尝胆、愚公移山、大器晚成、磨杵成针、发愤忘食、水滴石穿、绳锯木断、持之以恒、坚持不懈。
1、少壮不努力，老大徒悲伤。
—— 汉乐府古辞《长歌行》 2、业精于勤，荒于嬉。
—— 韩 愈《进学解》 3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
——《增广贤文》 4、天行健，君子以自强不息。
——《周易•乾•象》 5、志不强者智不达。
——《墨子•修身》 6、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
——《荀子•劝学》 7、志当存高远。
—— 诸葛亮《诫外生书》 8、丈夫志四海，万里犹比邻。
—— 曹 植《赠白马王彪》 9、有志者事竟成。
——《后汉书•耿 列传》 10、欲穷千里目，更上一层楼。
—— 王之涣《登鹳雀楼》 11、会当凌绝顶，一览众山小。
—— 杜 甫《望岳》 12、岁寒，然后知松柏之后凋也。
——《论语•子罕》 13、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
——《孟子•告子下》 14、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——《荀子•劝学》 15、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。
《吕氏春秋•诚廉》 16、精诚所加，金石为开。
——《后汉书•光武十王列传》 17、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
——《新五代史•伶官传序》 18、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
—— 苏 轼《晁错论》 19、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
—— 屈 原《离骚》 20、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。
—— 陆 游《病起》 21、尺有所短；寸有所长。
物有所不足；智有所不明。
—— 屈 原《卜居》 22、若要功夫深，铁杵磨成针。
—— 曹 学《蜀中广记•上川南道彭山县》 23、绳锯木断，水滴石穿。
—— 罗大经《鹤林玉露》 24、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
——《格言联璧•处事》 25、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。
—— 诸葛亮《出师表》 26、天下之事常成于困约，而败于奢靡。
—— 陆 游 27、积土而为山，积水而为海。
——《荀子•儒效》 28、人非圣贤，孰能无过。
——《训俗遗规》 29、坚志而勇为，谓之刚。
刚，生人之德也。
——《练兵实纪•刚复害》 30、捐躯赴国难，视死忽如归。
—— 曹 植《白马篇》 31、天下兴亡，匹夫有责。
—— 顾炎武 32、丈夫不报国，终为愚贱人。
—— 陈恭尹《射虎射石头》 33、时危见臣节，世乱识忠良。
—— 鲍 照《代出自蓟北门行》 34、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
—— 林则徐《赴戎登程口占示家人》 35、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。
吕 坤《呻吟语•应务》 36、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
——《庄子•渔夫》 37、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
刘 备 38、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。
—— 魏 徵 39、不傲才以骄人，不以宠而作威。
—— 诸葛亮百川东到海,何时复西归
少壮不努力,老大徒伤悲。
(汉乐府《长歌行》) 百学须先立志。
(朱熹) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
(杜甫) 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。
(杜甫) 博观而约取,厚积而薄发。
(苏轼) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
(《礼记》) 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。
(《荀子》) 不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。
(司马迁) 不患人之不己知,患不知人也。
(孔子) 不入虎穴,焉得虎子
(后汉书) 不塞不流,不止不行。
(韩愈) 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
(苏轼) 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
(王安石) 不以规矩,无以成方园。
(孟子) 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
(罗隐) 仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。
(《管子》) 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
(刘勰) 察己则可以知人,察今则可以知古。
(《吕氏春秋》) 差以毫厘,谬以千里。
(《汉书》) 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(李白) 臣心一片磁针石,不指南方不肯休。
(文天祥) 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(刘禹锡) 吃一堑,长一智。
(古谚语) 尺有所短,寸有所长。
(屈原) 出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。
(杜甫) 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
(李商隐) 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
(孟郊) 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
(叶绍翁) 春宵一刻值千金。
(苏轼) 从善如登,从恶如崩。
(《国语》) 大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。
(北齐书) 大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。
(《老子》) 丹青不知老将至,富贵于我如浮云。
(杜甫) 但愿人长久,千里共蝉娟。
(苏轼) 当断不断,反受其乱。
(汉书) 当局者迷,旁观者清。
(新唐书) 得道者多助,失道者寡助。
(《孟子》) 登山则情满于山,观海则意溢于海。
(刘勰) 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
(刘禹锡) 读书百遍,其义自现。
(三国志) 读书破万卷,下笔如有神。
(杜甫) 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。
(朱熹) 读万卷书,行万里路。
(刘彝) 多行不义必自毙。
(左传) 尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。
(杜甫) 凡事豫(预)则立,不豫(预)则废。
(《礼记》) 防民之口,甚于防川。
(国语) 非学无以广才,非志无以成学。
(诸葛亮) 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。
(《战国策》) 富贵不能*,贫*不能移,威武不能屈。
(孟子) G 感时思报国,拔剑起蒿莱。
(陈子昂) 高山仰止,景行行止。
(《诗经》) 工欲善其事,必先利其器。
(孔子) 古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚忍不拔之志。
(苏轼) 观众器者为良匠,观众病者为良医。
(宋·叶适) 光阴似箭,日月如梭。
(明《增广贤文》) 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
(《三国演义》) H 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。
(古诗诗话) 海内存知己,天涯若比邻。
(王勃) 海上生明月,天涯共此时。
(张九龄) 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
(岑参) 会当凌绝顶,一览众山小。
(杜甫) 祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。
(《老子》) J 己所不欲,勿施于人。
(论语) 兼听则明,偏信则暗。
(《资治通鉴》) 见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。
(《战国策》) 见义不为,非勇也。
(论语) 江山代有才人出,各领风骚数百年。
(赵翼) 金玉其外,败絮其中。
(刘基) 近水楼台先得月,向阳花木易为春。
(苏麟) 近朱者赤,近墨者黑。
(傅玄) 镜破不改光,兰死不改香。
(孟郊) 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。
(龚自珍) 鞠躬尽瘁,死而后已。
(诸葛亮《后出师表》) 捐躯赴国难,视死忽如归。
(曹植) 君子成人之美,不成人之恶。
(论语) 君子坦荡荡,小人长戚戚。
(孔子) 君子忧道不忧贫。
(论语) 君子之交淡若水,小人之交甘若醴。
(《庄子》) L 老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。
(王勃) 老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
(曹操) 梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。
(晏殊) 流水不腐,户枢不蠹。
(吕氏春秋) 路漫漫其修远今,吾将上下而求索。
(屈原) 路遥知马力,日久见人心。
(元曲·争报恩) 落红不是无情物,化作春泥更护花。
(龚自珍) 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
(王勃) M 满招损,谦受益。
(尚书) 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
(罗梅坡) 靡不有初,鲜克有终。
(诗经) 敏而好学,不耻下问。
(孔子) 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
(高适) 莫道桑榆晚,微霞尚满天。
(刘禹锡) 莫等闲,白了少年头,空悲切
(岳飞) 木秀于林,风必摧之。
(旧唐书) N 浓绿万枝红一点,动人春色不须多。
(王安石) P 皮之不存,毛将焉附
(左传) 蚍蜉撼大树,可笑不自量。
(韩愈) Q 其曲弥高,其和弥寡。
(宋玉) 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
(论语) 奇文共欣赏,疑义相与析。
(陶渊明) 千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流。
(辛弃疾) 千里之行,始于足下。
(老子) 前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下。
(陈子昂) 前车之覆,后车之鉴。
(汉书) 前事不忘,后事之师。
(《战国策》) 锲而不舍,金石可镂。
(荀子·劝学) 青,取之于蓝而青于蓝。
(荀子) 青山遮不住,毕竟东流去。
(辛弃疾) 清水出芙蓉,天然去雕饰。
(李白) 穷则变,变则通,通则久。
(易经) 穷则独善其身,达则兼善天下。
(《孟子》) R 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。
(司马迁) 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
(文天祥) 人谁无过,过而能改,善莫大焉。
(《左传》) 仁者见之谓之仁,智者见之谓之智。
(《周易》) S 塞翁失马,焉知非福
(淮南子) 三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
(颜真卿) 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
(孔子) 莫等闭,白了少年头,空悲切。
(岳飞) 山不厌高,水不厌深。
(曹操) 山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。
(刘禹锡) 山高月小,水落石出。
(苏轼) 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
(文天祥) 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(陆游) 少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。
(杜荀鹤) 身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。
(屈原) 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。
(李商隐) 生当作人杰,死亦为鬼雄。
(李清照) 生也有涯,知(智)也无涯。
(庄子) 绳锯木断,水滴石穿。
(宋·罗大京) 圣人千虑,必有一失;愚人千虑。
必有一得。
(《晏子春秋》) 盛名之下,其实难副。
(后汉书) 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。
(陶渊明) 失之东隅,收之桑榆。
(《后汉书》) 十年树木,百年树人。
(《管子·权修》) 时危见臣节,世乱识忠良。
(鲍照) 士不可不弘毅,任重而道远。
(论语) 士为知己者死。
(史记) 世事洞明皆学问,人情练达即文章。
(《红楼梦》) 试玉要烧三日满,辨材须待七年期。
(白居易) 书到用时方恨少,事非经过不知难。
(陆游) 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
(林逋) 谁言寸草心,报得三春晖。
(盂郊) 水至清则无鱼,人至察则无徒。
(《礼记》) 岁寒,然后知松柏之后凋也。
(孔子) T 它山之石,可以攻玉。
(《诗经·小雅》) 踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。
(《水浒传》) 桃李不言,下自成蹊。
(史记) 天时不如地利,地利不如人和。
(《孟子》) 天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。
(彭端叔) 天下兴亡,匹夫有责。
(顾炎武) 天行有常,不为尧存,不为桀亡。
《苟子》) 天意怜幽草,人间重晚晴。
(李商隐) W 玩物丧志。
(书经) 往者不可谏,来者犹可追。
(《论语》) 为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。
(杜甫) 位卑未敢忘忧国。
(陆游) 文武之道,一张一弛。
(礼记) 文章合为时而著,歌诗合为事而作。
(白居易) 闻道有先后,术业有专攻。
(韩愈) 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
(李煜) 问渠那得清如许,为有源头活水来。
(朱熹) 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。
(谭嗣同) 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
(杜甫) 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
(晏殊) 无意苦争春,一任群芳妒。
(陆游) 吾生也有涯,而知也无涯。
(《庄子》) 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
(刘备) 物以类聚,人以群分。
(易经) X 夕阳无限好,只是近黄昏。
(李商隐) 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
(范仲淹) 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
(杨万里) 心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。
(鲁迅) 新沐者必弹冠,新浴者必振衣。
(屈原) 信言不美,美言不信。
善者不辩,辩者不善。
(老子) 星星之火,可以燎原。
(尚书) 学而不思则罔,思而不学则殆。
(孔子) 学而不厌,诲人不倦。
(孔子) 学然后知不足。
(礼记) 学无止境。
(荀子) 血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华。
(鲁迅) Y 言者无罪,闻者足戒。
(毛诗序) 《阳春》之曲,和者必寡;盛名之下,其实难副。
(《后汉书》) 业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。
(韩愈) 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。
(《管于》) 一日暴之,十日寒之,未有能生者也。
(《孟子》) 衣莫若新,人莫若故。
(晏子春秋) 以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。
(孙昭远) 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
(欧阳修) 有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。
(秦观) 有志者,事竟成。
(后汉书) 与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香;与恶人居。
如入鲍鱼之肆,久而不闻其(刘向) 玉不琢,不成器;人不学,不知道。
(《礼记》) 欲加之罪,何患无辞。
(左传) 欲穷千里目,更上一层楼。
(王之涣) 欲速则不达,见小利则大事不成。
(论语) Z 早岁那知世事艰,中原北望气如山。
(陆游) 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。
(元稹) 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。
(元稹) 张而不弛,文武弗能也;弛而不张,文武弗为也,一张一弛,文武之道也。
(《礼记》) 知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
(《礼记》) 知己知彼,百战不殆。
(孙子兵法) 知识就是力量。
(培根) 知无不言,言无不尽。
(苏洵) 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
(陆游) 至长反短,至短反长。
(吕氏春秋) 智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。
(晏子春秋)
我和书的故事。
（有名人名言）。
读书使人心明眼亮。
----- 书籍是人类进步的阶梯。
书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友 。
——，善读可以医愚。
----- 刘向书籍是全世界的营养品 ------ 人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德 ----- 但丁读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。
----- 章学诚阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
——不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。
——倘能生存，我当然仍要学习。
——书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。
它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。
------ 波罗果夫掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。
-----达 · 芬奇每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍 ——人是活的，书是死的。
活人读死书，可以把书读活。
死书读活人，可以把人读死。
—— 善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。
----- 一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。
----- 约翰森勤奋就是成功之母 ---书到用时方恨少。
少壮不努力，老大徒伤悲。
少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
书读百遍，其义自见。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
读书破万卷，下笔如有神。
读书就应像饥饿的人扑在面包上一样。
会当凌绝顶，一揽众山小。
熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
学习的最好刺激是对所学的教材的兴趣。
未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。
读书之法，在循序渐进，熟读而精思。
观山则情满于山，观海则情溢于海。
行万里路，读万卷书。
积少成多，集腋成裘。
读书贵在坚持，一曝而十寒。
读书是学习，使用是学习，而且是更重要的学习。
为中国之崛起而读书。
我与书的故事书是知识的海洋，而我是一叶小舟，自由的在书的海洋里遨游。
莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”我天天和书打交道，书自然而然的就成为了我最好的朋友。
记得有一次，爸爸带我去看植物，他看见了喷瓜，问我：“喷瓜的种子是如何传播的
”我努力回想起我看见百科全书里写的，然后就我不紧不慢的说：“这种小事怎么能考得倒我。
当然是从果实里喷射而出了
”爸爸听了，说：“你怎么知道啊
”“白痴都知道，喷瓜当然是喷射而出啊
”我说。
我经常在想：为什么铅笔可以写出字来?直到我看了爷爷送给我的奥秘探索后我才知道是怎么是一回事。
原来，在写字的时候，笔芯在纸上摩擦，细小的粉末就会从笔芯上进入肉眼看不见的纸上的空隙里，在纸上留下印迹，即使用手也擦不掉。
纸面的粗糙程度合适时，粉末才容易附着，写出的字才能十分清楚。
如果是十分光滑的纸或特别粗糙的纸，铅笔就无法留下清楚的字迹。
冰心曾说过：“多读书，读好书，好读书。
”这句话让我记忆犹新，释放自我，陶我情操，让我们在书的海洋里尽情地遨游吧。
用是字造句
Unit 13 lagoon<>泻湖；环礁湖 scientific<>科学的 therefore<>因此；所以 pink<>粉红色的 lighting<>光线；照明 hard<>坚硬的；坚固的 serve<>招待；端上 fair<>公平的；公道的 campaign<>运动 endangered<>濒临灭绝的 slogan<>标语；口号 mysterious<>不可思议的 shiny<>有光泽的 skin<>皮肤 product<>产品 lookout<>前景 beauty<>美 keep out<>呆在外边 stardust<>星团；幻觉 advertising<>广告；广告活动 pros and cons<>正面和反面 aim<>瞄准 aim at<>瞄准；针对 specifically<>特定地；明确的 instance<>例子；实例 for instance<>例如；比如 list<>列出；列举 confusing<>令人困惑的 misleading<>令人误解的 truth<>真实；真相 at times<>有时；偶尔 to start with<>首先 tense<>紧张的；焦虑的 home-made<>自制的；DIY schoolbag<>书包 purple<>紫色的 purse<>钱包；女用小包 guilty<>内疚的；有罪的 taste<>品味；审美力 saying<>格言警句；谚语 thought<>思想；考虑 count<>有价值；重要 Unit 14 bathing<>游泳；洗澡 suit<>（一套）衣服 bathing suit<>游泳衣；泳装 towel<>毛巾；手巾 water<>浇水；水 guidebook<>手册；指南 clean out<>清除；打扫干净 refrigerator<>冰箱 garage<>车房；车库 suitcase<>（旅游用）衣箱 get back to sb. <>过一会再给某人电话 chop<>砍；劈；剁 wood<>木头；木材 light<>点燃；点着 well<>井水；井 farm<>农场；农庄 anyway<>不管怎样 award<>奖赏；奖金 wave<>波浪；波涛 scene<>舞台 hit<>成功且轰动一时的事物 appear<>出现；露面 lead<>领导的；领先的 lead singer<>主唱 some day<>将来的某一天 be off<>离开；走开 poem<>诗；韵文 cupboard<>食橱；橱柜 turn<>依次轮到的机会 mail<>邮件 ancestor<>祖先；祖宗 root<>根；根源 overseas<>海外的；国外的 homeland<>家乡；祖国 government<>政府 so far<>到目前为止 southern<>南方的 go for walks<>去散步 villager<>村民；乡村居民 thanks to<>幸亏；由于 strongly<>坚定的；坚决的 purpose<>目的；意图 step<>步；脚步；步骤 look forward<>盼望；期待
会打五笔的进来看看
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一场梦，万情涌－闪闪萤火虫打字历程
在我不知是高二还是高三的时候，那个时候是高考前，学习十分紧张，不过我这个人一天不摸电脑就不舒服。
在那一段日子，我晚上摸着电脑，都不知道做什么好，因为之前把所有的游戏都玩遍了，而家里就只有拨号上网，所以大千的网络世界我只能观其一角，于是，由于某种神秘的原因，我想起了五笔。
说真的，我那时候打拼音的速度就只有四十吧，不过在我们学校还是算快的了，因为大家都忙于学习嘛，我也知道这四十实在是太可怜了，反正没事做，就学学五笔吧，碍于网络问题，我下载了明伦五笔来练习，因为只有这个五笔软件最小，哈，同时我也下载了极点五笔4.1。
由于我学习电脑知识有个习惯，就是上百度搜索一下相关的资料，就是这个好习惯，我来到五笔爱好者论坛中，虽然那些文章我没看多少（五笔都不懂，看什么看），不过我知道极点是个好东西，所以就下载了。
然后我就开始练习了，用那个明伦五笔打字根啊，明伦五笔的字根练习其实不大好，因为它的形状不是很好看，有几个形状简直是一样的，反正就是怪，而且只能递进式的练习，从横区开始，速度合格就慢慢增加，以致于我前面熟后面的不熟，不得已之下我又重新练习了一次，然后在上面稍微练习了一级简码二级简码，不过再接下来的练习里的字都太难了，我就不用了。
后来在机缘巧合之下装了金山打字通，就在打字通里打，当然是用极点，居然发现明伦里有的简码是不正确的，纠正了一些字的打法。
我在金山打字通上练习常用字，到现在我才知道，金山打字通里的常用字其实是常用1500字前五百字，不过金山那个常用字练习是乱序的，我打来打去都打不熟，如果我教别人，一定要他（她）打固定顺序的。
打了这常用字之后，我掌握了识别码，基本上那五百字也会打了，后来就学业关系不能继续打了，那个时候我也就是随便打打，因为我那个时候没有什么追求，打字就是为了消磨时间。
后来上了大学，有了自己的电脑，应该是过了一年多了，我室友有一个人老是说自己打字怎么怎么快，让他一测速，还不如我那四十的水平，拼音都比他强，他就不和我吹，就和另外两个人吹自己怎么怎么快。
终于我忍无可忍了，在老子面前敢撒野，于是我就回到五笔爱好者论坛，看了贴子，偶不才，没看到多少对我有用的东西，于是我就加了打字爱好者。
我是2006年4月13日加群的，我记得第一个和我打招呼的是风姐，呵，不过他们说话超快，我一句也插不上，我从那一天起开始正式使用五笔了，说起来，我练习五笔却从来没有一次使用过，只是练习。
就在15号的时候，我觉得不行了，得找个人教我啊，问来问去的，然后我就问：“有人肯做我师父吗
”然后雨儿轻轻是回答：“我。
”一切就是这么简单，雨儿就成了我的掌门了。
我问她我应该先怎么做，打五笔速度就三十出头啊，有很多字不会打啊，她只说了一句简单的话：“你先打常用字吧。
”于是我没想多少，就去练那个常用1500字了，反正问太多也没用，练完再说。
打了两个星期，终于把五段常用字都打到了四键每秒的水平，然后我就把全1500打了一遍，呵，也有四键了，速度50多，不过第一次打那么多东西还真是累人啊。
然后我就在群聊天啊，很少练习，唯一有练习的，就是把几篇格言打到了击键四，应该不到十篇，只有格言1我打了N次。
那个时候一开始我还在用极点的默认词库，我总是在删词，后来用了迷你极爽词库，我总是在加词哈。
在5月底，在没有练习多少的情况下，我就参加了天高杯打字比赛，好在之前刚好练了两篇政论，第一篇就上百了，开心~~ 不过后面的文章好多词没打过，速度猛降，最后两篇竟然是古文，我晕啊，最后成绩才73.03。
击键3.5，其实我觉得我应该有八十的水平，不过后面两遍是古文，我打得奇慢，除了那两篇的话我成绩能上八十的。
接下来我就练了练格言目录后面几篇文章，不过也练不了多少（平时还要上群吹呀，呵呵），因为隔了一个多星期，风杯就开始了。
风杯可是没有古文的，比较好打。
因为两次比赛时间相隔太近了，我可不想再看到自己的水平还在那个可怜的八十啊，所以我就把每一篇赛文都打了两遍，结果是92.5\\\/4.4.这个成绩我还是比较满意的，打风杯的时候我是用王码的，用这个我不用改词库，弄词库太烦了，不过突然转词库也是比较痛苦的。
后来我练习就比较少了，多是和群友们聊天啊，约打啊，在六月底的时候，我当了一次单字派。
这个单字派对我来说是意义重大的，因为我打单字后，对一些只打词的字了解多了好多，基本上字都会打了，反正我觉得初学者怎么都要打一个星期单字来感受一下的，这里我不多说，反正试一下，转回词很容易，前面一句话，“反正别问太多，练完再说”。
7月21号我就放假回家了，走之前我就测了一下速度，结果是108\\\/5.0，打的是风杯赛文，虽不是生稿，不过也差不多了。
回家后一个星期，我就开始疯狂练习了，打的方法是反复打，直到自己觉得速度可以，正确率高的情况就过，一般我都打上四五次吧。
我开始打的时候是用约打里面的。
不过这个时候我又换五笔了，我是用极点五笔加自己的词库，我自己的词库是在别问的词库基础上修改的，只有一万四千词，在打的过程中我总是加词，很浪费时间，而且经常出现拿不准的情况，很烦人，我把约打里面的文章打了六十篇，中间也零碎地打了点别的东西，不过那些零碎的东西我是只打一遍的。
后来我就用回了王码，觉得前面都白打了。
用回王码之后，我不打约打里面的文章了，因为约打里面的文章不好，我就打我自己整理的《网文》，我记得是175篇，一篇400字，我全部打完了。
我应该每一篇都打过至少两遍的，打多少遍我是看心情的。
同时我也把常用1500字都打到的五键的水平，这个不大难。
同时我也把全部GB字都打了一遍，GB字中没有我不会打的了，哈
8月中的时候，那个时候我加词加到受不了了，又重回王码，然后我参加了追风杯，成绩是115\\\/5.7，有进步，可是进步不大，都是之前频繁换五笔词库浪费了时间，不过我不后悔，应该这样我坚信了王码的好处。
打完追风杯之后，我对打字的兴趣就小了，自己速度上百了，已经没有多大必要再往上升了，我就开始重打单字，我就把我的《网文》里的文章全部用单字打了一遍，加上一些别的文章，我大概打了十万单字。
在这个时候我是比较矛盾的，因为打单字写作比较顺畅，而打词比较轻松，里面的优缺点我都了解，两个都适合我，所以我一直在单字与词里面苦苦选择，但是我没有再练习了，因为我已经把注意力放在了写作上，还有就是思考，思考一些问题，还有就是写小说。
放假回到学校后，又练了几天，就是和一些群友跟打约打的，一个星期后速度基本上在一百二十以上，击键在六。
之后但感觉不想练习打字了，因为之前也练够了，觉得再要提高就要不断练习，慢慢来就行了嘛，反正已经够用了。
于是我便又玩起了词库，就是用自己的闪闪词库，呵呵，自己选择哪个词有，哪个词没，大概是一万五千个词。
之后一段时间我便不断打生稿，不断地完善我自己的词库，在群上和大家一起打，打得挺开心的，十月份的王朝杯打字比赛我更是超越了自由翱翔，哈哈
而且我的效率高了许多，原来是倒数的水平，现在居然上升到了中上水平。
在用我自己的词库过程中，我悟出了一个道理。
在用我自己的词库的时候，我故意放慢速度，加强预读，尽量把正确率提到最高，从而我的的速度猛升，但是击键却没有下降。
9月到年底，我都没有做什么规划性的练习了，只是常常在群上跟打而已，速度起伏也比较大，从120到180。
平均起来也就130多吧，再想往上升，的确需要积累，不过我也没有这个心思了，够用了嘛，淡矣。
现在想想我的五笔历程，极点默认词库－极点迷你极爽词库－王码－极点闪闪词库－王码－极点闪闪词库。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 接下来说一些我自己悟出来的理论吧。
打得不快，理论还是不少的嘛。
关于打字速度，归根到底决定于三个因素：码长、正确率、击键。
一、码长。
说到码长，其根本就是词库，打词多码长短，打词少码长长嘛。
现在的主要词库分为单字词库、王码词库、无重码大词库、少重码小词库、多重码大词库。
说到码长最短的，当然是多重码的大词库，但是这个不容易掌握，个人倾向于少重码小词库，比较典型的就是大家的自造词库了。
个人不建议使用无重码词库和多重码的大词库，单字、王码、自造词库是最好的选择。
单字，在这三个词库中码长最长，但是最容易掌握，稍微熟悉后便能做到条件反射，打字最为轻松，只是手累一点。
单字理论大家都听过不少了吧，这就不细说，不过为了追求高速度，单字可以作为练习方式，但速度不会太高。
王码，推荐这个词库的原因就是因为它固定。
虽然有许多词没有，但是掌握一个固定的词库是非常轻松的，只有两点，有词的打词，没词的打单，多轻松
能做到一键不错的话，和一些大词的效率是差不多的。
雨儿大家都知道吧，我的自造词的效率就只比她高一点点，没有优势可言。
王码的好处就在于你会越打越熟，完全没有词库的麻恼，只要选了一条路走下去，缺点就是许多常用词没有，极度郁闷，不过打熟这个词库后，也就那一回事嘛。
自造词库，我正在使用的。
有哪些词我心里非常清楚，依个人习惯我加入了不少的词，可以说是最舒心的词库了，舒心度依次于单字。
最体贴的词库，不过也是最麻烦的，有时要加词，这个的工作得需要几个月，几个月后基本上词库就会定型了。
二、正确率。
正确率高低就是指你打字过程中打错的少还是多。
正确率可是非常重要的一项指标，一样的词库，一样的击键，别人打150，你才120，那就是效率的问题了。
降低正确率的因素有：心浮气燥、一味赶击键、预读能力差、熟悉度低。
我讲讲前两点，心浮气燥可是打字的大忌，你心烦得不得了，这打字的细心事，怎么做得好
打字的最佳心境就是——心无所住，无喜无忧，不与世争，不以己悲。
有些人认识一味提高手指按的速度，击键会一升，就会更快，但是这样会产生心燥，而且一急，就会犯错，这点大家心有体会吧，不必急的。
我要说的是，这样赶，你的击键并不会加快的。
你打字时肌肉用力赶，造成手部产生疲劳感，从而自己觉得自己“尽力”了，这样做的时候，手部会积累疲劳，导致你的击键变慢，但是你的手依然很累，所以难以发现自己击键变慢了。
前面或许是快了，但平均下来，一点都没有变快，别做无用功了，不要用力赶。
但也不要漫不经心，呵呵。
三、击键。
击键全称每秒击键数，是高手和低手的区别标准。
击键的提高最好的方法就是练习单字了。
击键的提高是怎么回事呢
我用锻炼肌肉来说明一下。
我们要锻炼自己的肌肉，就要运动，令自己的肌肉处于自己能承受运动量的极限，产生疲劳状态，然后休息，第二天一起来，就会发觉自己的肌肉发达一些了，如此反复。
打字也是一样的，一个是锻炼词库熟悉度与反射程度，另一个很重要的就是锻炼手部肌肉。
在打单字的时候，我们的击键往往是我们的极限击键，长期打单字时，我们手部关于打字的肌肉也会常常处于极限的状态，产生较多的疲劳，而打词就像做热身运动，怎么打都打不累，呵呵。
所以，打单字能使我们的击键变快，正如大量运动能使肌肉越来越发达。
总的一句，越疲劳进步越大，所以大家不要一累就说休息。
中午赶着写的，很多细节没考虑，也没有特意加进什么，像是一种说话方式吧，有心情就看看，这篇文章也是我在圈子里的最后一篇了，大家一路走好。
闪闪萤火虫上 2005.12.29
如何提高阅读能力呢
除了每天坚持记单
阅读教语文教基本环节识字主要途径利于提高识字质量；能够进行听说读写综合训练提高听、说作文能力阅读能力说种十重要能力同应该具备重要素质阅读能力强弱与获取知识提高习兴趣增见识及培养自能力等面都密切联系阅读能力提高能够加强阅读情体验且让积累丰富语文知识形良语；能让理解、鉴赏文作品受高尚情操与趣味熏陶；同能发展性丰富精神世界仅仅靠课堂远远够我必须加强课外阅读提高课外阅读能力目前农村由于受办 条件影响课外阅读量少导致作文能力低阅读兴趣高达应教效何针农村教实际情况提高农村课外阅读能力笔者认应该几面入手 、激发兴趣让喜阅读 兴趣师事任何力我古代教育家孔曾经说知者者者乐者见同阅读兴趣才能内深处课外阅读产主需要教师要努力激发课外阅读兴趣让愉悦进行课外阅读快乐接受自想要习语文知识 ⒈谈自读书受让乐于读书教师要经讲述自（或组织讲）阅读读物收获体用现身说激起情共鸣使产强烈阅读欲望同计划目搜集些关于读书名言进行评说、欣赏；讲述名读书才故事进行比、教育激起读书崇拜书渴望形与书本交朋友强烈意向课余间主进行广泛阅读尝试 ⒉ 利用榜力量让想阅读教师要经向介绍历史物、科家及身边才才道榜力量激发课外阅读兴趣古往今凡类作博览群书、勤奋习结 由于关于形象思维特点选择精彩画面书给看容易吸引热情阅读效激发阅读兴趣适合孩口味才书兴趣 ⒊发挥故事魅力让主阅读故事都听尤其伴着奶奶童谣、妈妈童孩听师说要讲故事精神抖擞双耳立竖喜悦情溢于言表迫及待想听快随着教师声情并茂娓娓渲讲激化渲染故事情节早巳孩带入或趣或惊险或奇特或令、悬念百情世界孩津津垂听、情交跌期待白结局际教师嘎收声容告孩：故事情节交错复杂面更精彩呢欲知事请自读原文教师失机向推荐相关读物 二、授渔让阅读 光兴趣远远够：凭着兴趣凡情节内容走马观花读读；则读文章懂积累知识吸取技巧用写作显读书收效甚微我要进步引导仅读且读要读更更收效作读书指导者我应该向介绍些行效读书 ⒈略读种运用般根据课内习或写作某种需要选择阅读关书报关篇章或关部便致用习《球》课更全面、更深刻解类与球、自密切关系目阅读《与自》书 ( 或中国查阅 ) 且要指导图书馆借阅相关资料再选择自所需要部用于写科论文培养摘录资料运用资料能力同丰富语言积累提高阅读兴趣阅读能力 ⒉精读所谓精读书报某些重点文章集精力逐字逐句由表及精思熟读阅读培养阅读能力主要基本手段文章语言隽永引经据典情节教师利用些作品依据指导精读要求全身投入调种官做口、眼、、手边读、边想、边批注逐渐养认真读书习惯 ⒊默读默读所读书报发音、辨读、转移视线快速观其概貌要求快速浏览要集注意力作快速信息处理消化我古代古敏求读书十行俱说见早提倡速读能力利用默读做用少间获取尽量信息 ⒋摘抄评价阅读阅读程根据自需要关词、句、段乃至全篇原文摘抄或阅读重点、难点部划记号作注释写评语俗说：笔墨读书文章富教育意义警句格言、精彩词句、段落摘录积存进自设立词库作文准备丰富语言积累同自订阅报刊杂志其文章剪裁粘贴自读书笔记 ⒌写体教师要鼓励经写记或读要求阅读课外书籍用记或读形式文章内容发表自见解、想并课外阅读课进行交流读写听说紧密结合阅读能力能快提高 三、创造条件让快乐阅读 教师要努力创造课外阅读条件让自由空间幽雅环境舒舒服服进行课外阅读 ⒈发图书馆图书馆读物主要源信息代要求我校要提高利用图书馆找所需信息知识能力图书馆组织课外阅读指导课让受图书馆习乐园遨游知识场所每农村逐步完善教设施着力建立图书馆或图书室 ⒉建立班级图书库弥补书源足教师员图书暂存放班组织自管理借阅图书角设教室角课间课余随借十便采用流图书箱办由各班干部轮流负责图书保管、借阅工作介绍图书组织举办图书展览介绍图书陈列同展整理编写宣传图书资料资料包括图书内容提要作者简介代背景等创造良阅读条件 ⒊给创造足够阅读间教师根据教需要及推荐合适读物或文章实现课内外沟通同减少书面练习增加阅读作业课外阅读提供空间间除允许早读或自习既朗读所教课文翻阅课外书报每周划、二节课保证计划展课外阅读及指导 ⒋优化读书环境窗明几净教室内装点几幅书画作品增添文化气息读书放盒优雅舒缓钢琴曲音乐伴随尽情读书平境互相染融入书海亦乐乎 四、积极评价让坚持阅读 完善阅读能力评价机制校要建立效阅读评价体系让阅读直处于积极快乐状态让阅读面受师表扬并且要积极引导适激励阅读积极性调起 ⒈组织展种读书校或班级单位展古诗朗诵、课本外故事比赛、童化装表演、文艺节目演、读书讨论 、课本剧比赛 、名读书格言接力赛、我读书及墙报、展览读书笔记 等课外阅读扩展激发阅读兴趣教给阅读总结读书交流读书经验 ⒉密切配合使坚持读书广教师家应互相配合加强课外阅读指导使善读书增强课外阅读积累教要努力培养养良阅读习惯让做：定书要阅读书旦选定定要读完千万半途废二定针自习情况选择读书间切忌三打鱼两晒中国三要定量根据自阅读能力制定读书计划并养笔墨读书习惯课外阅读关键于坚持教师及家要经解课外阅读执行情况督促完阅读任务 总提高课外阅读能力我要处处让体验功喜悦获功更坚持量广泛阅读良读书习惯随形同进步往往同效仿范例班形浓厚课外阅读氛围阅读能力随提
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四年级语文阅读专练诗歌我愿做一条路
、指导。
就是说在每句阅读时，解每字的意思，然后通解一句之又通解一章之意，连作去，明理演文，一举两得”这是传统的三步精读法。
它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。
在课堂上教师就已经调动学生的多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，谈感受。
对于课外阅读，教师可鼓励学生将课上所学得方法加以运用，养成认真有效阅读的好习惯。
2、指导速读。
在现代社会当中，对信息的筛选能力和筛选速度尤其重要。
如果每篇文章都字斟句酌，则很难适应时代的要求，跟上时代的步伐。
作为教师的我们应指导学生根据自身所需选择读物进行速读，当然在速读的同时也不能忽略对内容的理解，这样学生们就能在最少的时间获取尽量多的信息。
3、指导写读书笔记。
文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。
目前许多学生将读书笔记作为一项硬性任务，我想我们可以将读书笔记做得更鲜活一些，比如做成贺卡、书签等，这样阅读就会变得更精彩，更有实效。
4、朗读和默读朗读，也叫诵读，这是一个将无声的文字化为有声的言语的过程。
朗读把“目视”与“口读”结合起来，听读并举，声情并茂，有利于理解、体验和记忆，便于培养语感，一般诗词文赋的阅读多用此法。
默读是不出声地目视。
文字符号通过视觉直映大脑，为大脑提供思维材料。
默读的视觉广度大，阅读速度快。
默读可以重复看，反复看，有助于理解。
由于阅读时默默无声，更利于思考。
除诗歌以外一般阅读多用此法;在查阅资料，阅读报刊，以及在理解性阅读、研究性阅读中也广泛使用默读法。
学生在默读时，如果经常伴有标划、批注、摘录、做笔记、列提纲、画图表等笔头活动，会更有助于提高阅读效率。
