有没有关于“自主学习”的名言、故事
学习学习]名言警句精选（音序排列） B 百川东到海,何时复西归
僮巢慌??老大徒伤悲。
(汉乐府《长歌行》) 百学须先立志。
(朱熹) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
(杜甫) 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。
(杜甫) 博观而约取,厚积而薄发。
(苏轼) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
(《礼记》) 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。
(《荀子》) 不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。
(司马迁) 不患人之不己知,患不知人也。
(孔子) 不入虎穴,焉得虎子
(后汉书) 不塞不流,不止不行。
(韩愈) 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
(苏轼) 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
(王安石) 不以规矩,无以成方园。
(孟子) 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
(罗隐) 仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。
(《管子》) 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
(刘勰) 察己则可以知人,察今则可以知古。
(《吕氏春秋》) 差以毫厘,谬以千里。
(《汉书》) 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(李白) 臣心一片磁针石,不指南方不肯休。
(文天祥) 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(刘禹锡) 吃一堑,长一智。
(古谚语) 尺有所短,寸有所长。
(屈原) 出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。
(杜甫) 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
(李商隐) 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
(孟郊) 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
(叶绍翁) 春宵一刻值千金。
(苏轼) 从善如登,从恶如崩。
(《国语》) 大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。
(北齐书) 大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。
(《老子》) 丹青不知老将至,富贵于我如浮云。
(杜甫) 但愿人长久,千里共蝉娟。
(苏轼) 当断不断,反受其乱。
(汉书) 当局者迷,旁观者清。
(新唐书) 得道者多助,失道者寡助。
(《孟子》) 登山则情满于山,观海则意溢于海。
(刘勰) 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
(刘禹锡) 读书百遍,其义自现。
(三国志) 读书破万卷,下笔如有神。
(杜甫) 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。
(朱熹) 读万卷书,行万里路。
(刘彝) 多行不义必自毙。
(左传) 尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。
(杜甫) 凡事豫(预)则立,不豫(预)则废。
(《礼记》) 防民之口,甚于防川。
(国语) 非学无以广才,非志无以成学。
(诸葛亮) 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。
(《战国策》) 富贵不能*,贫*不能移,威武不能屈。
(孟子) G 感时思报国,拔剑起蒿莱。
(陈子昂) 高山仰止,景行行止。
(《诗经》) 工欲善其事,必先利其器。
(孔子) 古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚忍不拔之志。
(苏轼) 观众器者为良匠,观众病者为良医。
(宋·叶适) 光阴似箭,日月如梭。
(明《增广贤文》) 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
(《三国演义》) H 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。
(古诗诗话) 海内存知己,天涯若比邻。
(王勃) 海上生明月,天涯共此时。
(张九龄) 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
(岑参) 会当凌绝顶,一览众山小。
(杜甫) 祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。
(《老子》) J 己所不欲,勿施于人。
(论语) 兼听则明,偏信则暗。
(《资治通鉴》) 见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。
(《战国策》) 见义不为,非勇也。
(论语) 江山代有才人出,各领风骚数百年。
(赵翼) 金玉其外,败絮其中。
(刘基) 近水楼台先得月,向阳花木易为春。
(苏麟) 近朱者赤,近墨者黑。
(傅玄) 镜破不改光,兰死不改香。
(孟郊) 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。
(龚自珍) 鞠躬尽瘁,死而后已。
(诸葛亮《后出师表》) 捐躯赴国难,视死忽如归。
(曹植) 君子成人之美,不成人之恶。
(论语) 君子坦荡荡,小人长戚戚。
(孔子) 君子忧道不忧贫。
(论语) 君子之交淡若水,小人之交甘若醴。
(《庄子》) L 老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。
(王勃) 老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
(曹操) 梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。
(晏殊) 流水不腐,户枢不蠹。
(吕氏春秋) 路漫漫其修远今,吾将上下而求索。
(屈原) 路遥知马力,日久见人心。
(元曲·争报恩) 落红不是无情物,化作春泥更护花。
(龚自珍) 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
(王勃) M 满招损,谦受益。
(尚书) 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
(罗梅坡) 靡不有初,鲜克有终。
(诗经) 敏而好学,不耻下问。
(孔子) 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
(高适) 莫道桑榆晚,微霞尚满天。
(刘禹锡) 莫等闲,白了少年头,空悲切
(岳飞) 木秀于林,风必摧之。
(旧唐书) N 浓绿万枝红一点,动人春色不须多。
(王安石) P 皮之不存,毛将焉附
(左传) 蚍蜉撼大树,可笑不自量。
(韩愈) Q 其曲弥高,其和弥寡。
(宋玉) 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
(论语) 奇文共欣赏,疑义相与析。
(陶渊明) 千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流。
(辛弃疾) 千里之行,始于足下。
(老子) 前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下。
(陈子昂) 前车之覆,后车之鉴。
(汉书) 前事不忘,后事之师。
(《战国策》) 锲而不舍,金石可镂。
(荀子·劝学) 青,取之于蓝而青于蓝。
(荀子) 青山遮不住,毕竟东流去。
(辛弃疾) 清水出芙蓉,天然去雕饰。
(李白) 穷则变,变则通,通则久。
(易经) 穷则独善其身,达则兼善天下。
(《孟子》) R 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。
(司马迁) 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
(文天祥) 人谁无过,过而能改,善莫大焉。
(《左传》) 仁者见之谓之仁,智者见之谓之智。
(《周易》) S 塞翁失马,焉知非福
(淮南子) 三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
(颜真卿) 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
(孔子) 莫等闭,白了少年头,空悲切。
(岳飞) 山不厌高,水不厌深。
(曹操) 山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。
(刘禹锡) 山高月小,水落石出。
(苏轼) 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
(文天祥) 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(陆游) 少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。
(杜荀鹤) 身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。
(屈原) 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。
(李商隐) 生当作人杰,死亦为鬼雄。
(李清照) 生也有涯,知(智)也无涯。
(庄子) 绳锯木断,水滴石穿。
(宋·罗大京) 圣人千虑,必有一失;愚人千虑。
必有一得。
(《晏子春秋》) 盛名之下,其实难副。
(后汉书) 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。
(陶渊明) 失之东隅,收之桑榆。
(《后汉书》) 十年树木,百年树人。
(《管子·权修》) 时危见臣节,世乱识忠良。
(鲍照) 士不可不弘毅,任重而道远。
(论语) 士为知己者死。
(史记) 世事洞明皆学问,人情练达即文章。
(《红楼梦》) 试玉要烧三日满,辨材须待七年期。
(白居易) 书到用时方恨少,事非经过不知难。
(陆游) 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
(林逋) 谁言寸草心,报得三春晖。
(盂郊) 水至清则无鱼,人至察则无徒。
(《礼记》) 岁寒,然后知松柏之后凋也。
(孔子) T 它山之石,可以攻玉。
(《诗经·小雅》) 踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。
(《水浒传》) 桃李不言,下自成蹊。
(史记) 天时不如地利,地利不如人和。
(《孟子》) 天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。
(彭端叔) 天下兴亡,匹夫有责。
(顾炎武) 天行有常,不为尧存,不为桀亡。
《苟子》) 天意怜幽草,人间重晚晴。
(李商隐) W 玩物丧志。
(书经) 往者不可谏,来者犹可追。
(《论语》) 为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。
(杜甫) 位卑未敢忘忧国。
(陆游) 文武之道,一张一弛。
(礼记) 文章合为时而著,歌诗合为事而作。
(白居易) 闻道有先后,术业有专攻。
(韩愈) 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
(李煜) 问渠那得清如许,为有源头活水来。
(朱熹) 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。
(谭嗣同) 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
(杜甫) 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
(晏殊) 无意苦争春,一任群芳妒。
(陆游) 吾生也有涯,而知也无涯。
(《庄子》) 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
(刘备) 物以类聚,人以群分。
(易经) X 夕阳无限好,只是近黄昏。
(李商隐) 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
(范仲淹) 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
(杨万里) 心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。
(鲁迅) 新沐者必弹冠,新浴者必振衣。
(屈原) 信言不美,美言不信。
善者不辩,辩者不善。
(老子) 星星之火,可以燎原。
(尚书) 学而不思则罔,思而不学则殆。
(孔子) 学而不厌,诲人不倦。
(孔子) 学然后知不足。
(礼记) 学无止境。
(荀子) 血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华。
(鲁迅) Y 言者无罪,闻者足戒。
(毛诗序) 《阳春》之曲,和者必寡;盛名之下,其实难副。
(《后汉书》) 业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。
(韩愈) 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。
(《管于》) 一日暴之,十日寒之,未有能生者也。
(《孟子》) 衣莫若新,人莫若故。
(晏子春秋) 以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。
(孙昭远) 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
(欧阳修) 有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。
(秦观) 有志者,事竟成。
(后汉书) 与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香;与恶人居。
如入鲍鱼之肆,久而不闻其(刘向) 玉不琢,不成器;人不学,不知道。
(《礼记》) 欲加之罪,何患无辞。
(左传) 欲穷千里目,更上一层楼。
(王之涣) 欲速则不达,见小利则大事不成。
(论语) Z 早岁那知世事艰,中原北望气如山。
(陆游) 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。
(元稹) 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。
(元稹) 张而不弛,文武弗能也;弛而不张,文武弗为也,一张一弛,文武之道也。
(《礼记》) 知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
(《礼记》) 知己知彼,百战不殆。
(孙子兵法) 知识就是力量。
(培根) 知无不言,言无不尽。
(苏洵) 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
(陆游) 至长反短,至短反长。
(吕氏春秋) 智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。
(晏子春秋)
关于母爱的名言名句。
上好首次面授辅导，远程学习中心—开放教育专业教学方法探讨孙太群 石广银摘要：在现代远程开放教育模式中，学习应该是管理、教学和学习三大要素的中心。
笔者通过自身教学实践，认识到首次面授辅导课的重要性并试图从转变自身观念，抓好课前“三备”工作、转变学员观念，抓好课堂“三正”工作、讲解考试题型，增强完成学业信心三个方面对其在帮助学员改变传统观念、掌握远程教育学习方法、确立远程学习中心上所起的关键作用作一点探讨。
关键词：首次面授；远程教育；学习中心Make the First Tutorial Lessons Successful and Establish Learning as the Centre in Distant EducationAn Exploration on the Teaching Methods in English Specialty of Open EducationBy Sun Taiqun and Shi GuangyinHunanHuaihuaRadio & TVUniversityAbstracts: In the model of modern distant open education, learning should be the centre among the three elements of management, teaching and learning. The authors have come to realize the importance of the first tutorial lessons through their teaching experience and try to make an exploration on the key function of the first tutorial lessons in helping distant learners change their traditional thoughts and ideas, master distant learning skills and establish learning as the centre in distant education from three aspects: Change the teachers’ thoughts and ideas and make “three preparations” before giving tutorial lessons. Change the learners’ thoughts and ideas and make “three corrections” during tutorial lessons. Explain the examination sample paper and heighten their confidence in completing their studies Keywords: First tutorial lessons； distant education； centre in distant learning随着学习化社会的到来，教育终身化和学习大众化已成为我国高等教育改革和发展的必然。
电大现代远程开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的重要手段。
在现代远程开放教育模式中，客观存在着管理、教学和学习三大要素。
笔者认为，在这三者之中，学习（远程学习）是这一新型教育模式的中心，起着主导作用。
那么，作为专业课程的辅导教师，应该怎样对学员进行面授辅导、为学员提供学习支持服务呢
如何帮助学生确立远程学习这个中心呢
教学实践证明，首次面授辅导课是帮助学员改变传统教育观念，掌握远程教育学习方法，确立远程学习中心，增强完成学业信心的关键。
因此，辅导教师要抛开传统教育中按部就班的教学模式，从较高、较广、较远的层面上把握首次面授的内容，精心设计、全面构思，使之贯穿教师教学的全过程和学生学习的始终。
笔者试图从三个方面谈谈怎样对学员进行首次面授辅导，帮助学员树立远程学习这一中心。
一、转变自身观念，抓好课前“三备”工作 1、“备学员”到位。
俗话说：知己知彼，百战不殆。
要备好、上好首次面授课，就必须对学员现状作出准确的分析，了解情况，做到心中有数。
在我校2001年春、秋两季开放教育本科英语专业的112人中，普通师专毕业的56人，电大成普招毕业的42人，函授或自考毕业的14人。
这些学员中，年龄最大的40多岁，最小的20岁出头。
年龄的悬殊和知识水平的差异给课堂活动的开展增添了难度。
他们虽然在各级各类中学从事英语教学工作，有一定的英语知识基础和教学实践经验，也有愿望进一步深造和再学习，以提高自身的专业水平和业务能力，适应知识经济时代对人才的需要。
但他们普遍缺乏自信和毅力，需要对其进行这方面的教育，帮助其树立起成才的信心和决心。
远程开放教育是一种新型的教育方式，学员们对之缺乏了解，还有许多人持有这样一种错误观点，认为自己专科毕业，英语单词也掌握了四、五千，对付初中课本上那一千来个单词还不绰绰有余
因此不想再学习，但国家又有学历达标的规定，他们担心没有一张本科文凭会下岗失业，所以他们满腹疑虑，忧心忡忡，既想拿到文凭，又不愿吃苦学习，把继续学习看作是一种强加给自己的负担。
他们最关心的问题就是：学习难不难
考试难不难
文凭好拿吗
从心理学角度来看，最优秀的教师、最完善的教材、最有效的教学方式都不能替代学员的学习热情和自觉性。
不难想象，如果广大学员存有上述错误思想，把学习当成一种负担，他们哪里还有学习的热情、自觉性和动力呢
所以教师要研究学员，分析学员，了解他们的心理因素和特点。
帮助他们分析开放教育的优势，调动他们的学习积极性，配之以合理的教学方法进行教学，使外因通过内因起作用。
2、“备知识”到位。
常言道：要给学生一碗水，教师得有一桶水，这是教学工作对教师的基本要求。
然而，在远程教育中，教师已无须时刻肩负着教给学员多少知识的重任，教的功能已不再是教会、教全、教得尽善尽美，而是引导学员自己学习、学会、学得融会贯通，学员学得怎样成了衡量教师教得好坏的标准；教师已无须把教材作为教的目的，而是把现代通信技术与计算机技术真正作为教的“工具”，致力于唤醒主体的主动性，以此诱发学员自觉开拓更为广阔的空间；开阔而卓有成效的教，不必表现为“传道、授业、解惑”，而是表现为真正的引导和鼓励，它所驾驭的知识内容“将与传统的观念与实践相反，应该使它本身适应于学习者，而学习者不应屈从于预先规定的教学规则”。
课前，教师在全面熟悉教材内容的基础上，找准教学内容的重点和难点。
分析疑点，查找资料和信息，使授课内容更有广度和深度，更具启发性和指导性。
3、“备方法”到位。
在推进“终身教育”的世界潮流中，远程开放教育应运而生。
在远程开放教育中，方法教育比任何其它教育都显得更重要和更迫切，方法的知识越来越成为最重要的知识。
在教学过程中，教师必须更多地对学员进行学习方法的教育和指导，给学员们开启知识宝库的金钥匙，使他们能有效地进行自主学习。
根据教学对象不同的基础和需求，拟定相应的教学方法，提出不同的要求，使不同层次的学员有不同程度的收获和进步。
让学员在听课的过程中，学到新知识，了解新教法，掌握新学法。
如果教师把教的过程转变成指导学员学习的过程，把教的评价转变为促进学员自主学习、创造良好学习环境的过程，为学习者的学而教，为不教而教，那么远程学习这一中心就得以形成，终身学习将得以实现。
二、转变学员观念，抓好课堂“三正”工作 课前充分的准备，只是搞好教学工作的前提和基础。
要取得理想的实效，必须科学、能动地在教学实践中实施课前的构思和设计。
充分调动学员积极性，让他们主动配合教学，自觉参与学习。
1、引导学员端正学习态度。
为帮助学员端正学习态度，明确学习目的，在上第一堂课时，教师可组织他们分组讨论第一个问题：Why do you come back to school to learn English again? (你们为什么再次返校学习英语
) 大多数开放教育英语专业的学员都是中学英语教师，受传统应试教育模式的影响，考试成了他们教英语和学英语的目的，标准化考试的缺陷导致他们和他们的学生们片面追逐考试技巧，发展考试能力，提高考试成绩，从而忽视语言能力的培养。
这种状况严重影响了他们的英语学习，阻碍了语言应用能力的发展和提高，这是与语言教学的宗旨背道而驰的。
通过讨论，学员可以真正明白学英语的重要性，认识到学习英语的目的并不是为了考试，而是为了将其作为一种工具予以掌握和运用，提高自身的竞争能力，适应社会的发展和需要。
2、帮助学员纠正学习方法。
死记单词，死背语法，死啃书本，为考试而频频做题、答卷，搞题海战术，是许多学员常用的学习方法。
他们认为考出好成绩，就说明英语学得好。
为纠正这一错误观点，教师可以组织学员分组讨论下面两个问题：1）What’s English? (英语是什么
) 很显然英语是一种语言。
那么2）What’s language for?(语言的作用是什么
) 教师可以把第二个问题分解成三个一般疑问句，引导他们开口：Is it for remembering a list of words and grammatical rules? Is it for remembering some sentences and articles? Is it for communications and exchanging ideas with people? 通过讨论，学员可以清楚地认识到：语言的本质是表达和交流，而不是记得住语法，背得了单词和通得过考试。
在这讨论中，学员们可以从被动地学习转为主动地学习，并主动体验语言学习的特点和乐趣。
3、教师始终摆正教学目的。
教学过程中，教师的工作重点不能仍然停留在单纯的向学生传授学科知识，帮助学员完成学业上。
而应该向他们传授学习方法和教学方法，培养“续生存”能力。
为指导他们学好英语，可组织学员讨论下面一个问题：How should you learn English? (你们应该怎样学习英语
) 我国中学甚至大学阶段不同程度存在的“语法英语”和 “考试英语”的教学模式束缚了学生语言能力的发展，导致普遍的“聋子英语”、“哑巴英语”现象。
通过讨论，教师让学员们明白了英语学习的排列顺序应该是听、说、读、写、译。
道理很简单，婴儿学说话，是先从听开始的，听得多了自然就会说了。
语言的最大的功能，也应该是它的唯一的功能，就是交际：交流思想、表达意图。
我们学习语言的目的就是为了能与他人进行交际，而交际最直接的方式就是听说，无论见面，还是打电话，听说是最便捷的交流方式。
学了多年英语，听不懂，不会说，等于白学。
听得懂，能表达，才算是英语学习入了门。
总之，在教学过程中，教师要为学而教，重视对学生能力的培养，坚持向他们传授学习经验和方法，并经常组织语言实践活动，锻炼他们的能力，使他学会学习，能独立学习，学会思考，有创新精神。
三、讲解考试题型，增强完成学业信心 集教师、家长和学生于一身的开放教育学员选择电大远程学习的心态是十分复杂的，他们既想学到知识，更想轻松获得文凭。
然而，繁重的工作和家务使得他们很难静心学习，从而导致考试恐惧感。
考试虽然不应该是英语学习的最终目的，可是他们又必须通过每门课程的考试，方能取得规定的学分，从而完成学业，拿到毕业文凭，这是一个很现实的问题。
因此，如果学员们考试不能过关，不能按时拿到毕业证，自然会严重挫伤他们的学习积极性，同时也会抑制他们的学习兴趣。
作为辅导教师，我们要理解他们，为他们着想，帮他们排忧解难。
在分析考试题型时，强调平时学习过程和知识积累的重要性，引起他们对平时学习过程的重视，树立完成学业的信心。
本文以《高级日常英语》的考试题型为例，谈谈怎样分析讲解考试题型。
该课程期末考试总成绩包括三部分：形成性考核（20%）；口语考试（20%）；笔头考试（听力、阅读、写作）（60%）。
在讲解过程中，强调平时自主学习的重要性，对各个不同考试环节提出学习要求，传授学习方法和考试技巧。
对于开放教育英语专业的学员来说，英语写作是学习中一大难点，因为他们平时很少进行这方面的训练。
在首次面授课上向他们传授一些英语文章的写作技巧和方法尤为重要。
这也是远程学习的一个重点。
下面从两个方面谈谈怎样辅导学员练习写作： 1、怎样提高写作水平
笔者认为，写作最基本的东西是词汇、语法和知识面，同时还要学会用英语思考，多读、多背、多记，常练笔（日记、摘抄），还要经常注意模仿文章的好结构、好句式等。
2、怎样写英语文章
首先，拿到题目要审题，然后击活脑中所有与此题目有关的信息，接着以此为基础列出提纲（可以是一句，也可以是一些关键词），这样才可确保写出的文章条理清晰，内容切题，少走弯路，节约时间。
再接下来便是细化提纲，即从与此题目相关的信息中提出典型的具有说服力的信息并把它填到提纲中。
做好准备工作后便可动笔写作了。
在写作的过程中，首先要注意开头句，文章开头的方法很多，有定义法、背景介绍法、提问法、格言法、主题句法等。
其次是文章段落的安排，可印发一些资料，引导学员注意英语中的不同连词和转折词的用法。
最后是文章的结尾形式，结尾也有几种不同方式，即总结式、格言式、展望式、反问式等。
在分步讲解时，要举例说明，加深印象。
例如，在写The Reasons Why So Many People Are Learning English（为什么这么多人在学英语）这篇文章时，教师可指导学员分以下四步写：First paragraph: Put forward the subject(提出主题): Nowadays there are millions of people learning English in the world…Then list different people who are learning English now. (students, scientists, businessmen, doctors, etc.) Second paragraph: Give as many reasons as possible why so many people learn English. （分析原因）：(for study and research, information, import and export, advanced technology, etc.) Third paragraph: Give possible solutions to the many reasons given.(给出答案): The features of the English language make people learn English. (easy grammar, international language, etc.) The ending: Draw conclusions.(作出结论): From what we have discussed above, we can understand how important English is. So we should also… 首次面授的最后一个重点，是对学员课后自主学习提供指导，成立课外学习小组，布置自主学习内容，提供文字资料、网上资源、音像材料等，并传授自学方法，培养自学能力，促使学员适应远程开放教育学习。
作为英语教师，应使自己所倾注的热情显而易见并富有感染力。
我们要充分尊重开放学员的自尊心，充分调动他们的学习积极性，挖掘他们的学习潜能，让他们变得更有自信，更熟悉和习惯远程开放教育的教与学，并以更大的热情完成自己的学业，达到远程学习的目的。
主要参考文献：严硕勤，学习是远程教育的中心，《中国远程教育》2001年第10期 柏曙邹、金芳芳，终身学习理念与远程教学角色观，《现代远距离教育》2001年第3期
电大试题，论述秘书应具备哪些基本能力
围场县教育体育局 关于转发《承德市教育系统开展“讲公德、讲诚信、讲礼仪、树国际旅游城市形象”教育实践活动的实施方案》的通知 各学区中心校、直属中小学、民办学校、幼儿园： 为了进一步加强新形势下全县广大师生的思想道德水平，培养良好的行为习惯，崇尚健康文明的新风尚，按照《中共承德市委关于开展“讲公德、讲诚信、讲礼仪，树国际旅游城市形象”教育实践活动的意见》（承发﹝2011﹞19号）要求，结合教育工作实际，制定了《承德市教育系统关于开展“讲公德、讲诚信、讲礼仪，树国际旅游城市形象教育实践活动实施方案》，现印发给你们，请结合实际，抓好贯彻落实。
附：《承德市教育系统开展“讲公德、讲诚信、讲礼仪、树国际旅游城市形象”教育实践活动的实施方案》 2011年11月8日 附： 承德市教育系统 开展“讲公德、讲诚信、讲礼仪，树国际旅游城市形象”教育实践活动的实施方案 为深入贯彻全省、全市领导干部会议和市十三次党代会精神，全面落实中央和省、市委《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》精神，扎实推进全市教育系统创先争优活动，加强未成年人思想道德建设，有效提升各级教育部门和广大师生的思想道德水平和良好形象，按照《中共承德市委关于开展“讲公德、讲诚信、讲礼仪，树国际旅游城市形象”教育实践活动的意见》（承发﹝2011﹞19号）的要求，市教育局决定集中三个月的时间，在全市教育系统集中开展“讲公德、讲诚信、讲礼仪、树国际旅游城市形象”教育实践活动。
现结合实际，制定如下实施方案。
一、指导思想 坚持以中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻落实胡锦涛总书记在建党90周年大会上的讲话精神，贯彻落实全省、全市领导干部大会精神和市委十三次党代会精神，围绕我市建设国际旅游城市宏伟目标，在各级教育部门和广大师生中广泛开展“讲公德、讲诚信、讲礼仪、树国际旅游城市形象”（以下简称“三讲一树”）教育实践活动，进一步推动素质教育的全面实施，充分发挥教育工作的引领和促动作用，为加快推进国际旅游城市建设提供人才支撑和智力保证。
二、主要内容 1、爱国主义教育。
以爱国主义为核心，大力弘扬和培育民族精神。
民族精神是民族文化的核心和灵魂，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
弘扬和培育民族精神是我国全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的内在要求。
各县区、市属各学校要组织好集中宣传教育活动，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，培育青少年的爱国情感和民族自尊心、自信心和自豪感；在教育过程中，要把民族精神教育与以改革创新为核心的时代精神结合起来，增强广大青少年热爱家乡、建设承德的责任感和使命感，引导广大青少年始终保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态。
2、理想信念教育。
用科学理论武装广大师生的头脑是教育战线精神文明建设的重要任务。
要坚持不懈地对广大师生进行马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想教育。
要切实加强新时期未成年人思想道德建设，加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育。
在全市青少年中广泛开展以“建设幸福中国”为主题的读书教育活动，集中开展革命传统报告会或形势政策教育讲座等活动，深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，进行基本国情和形势政策教育，学习革命先贤为争取民族独立富强而舍生取义的英勇事迹，使广大师生自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德，确立走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
3、文明习惯养成教育。
各县区、市属各学校要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，与市委、市政府提出的创建国际旅游城市战略部署结合起来，积极构建学校、家庭、社会一体化的青少年思想道德教育格局，充分利用一切有利时机，在广大未成年人中大力倡导和实践“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范；要认真执行新颁布的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》，通过对学生日常行为规范教育，不断提高中小学生的道德素养，使学生养成良好的行为习惯；要通过组织培训、观看宣传片等形式，促进广大师生自觉遵守公共道德、爱护公共设施，培养良好的人际关系，自觉践行“一规范三管好”，即规范个人言行，管好自己的手，不乱扔东西，不损坏公共设施；管好自己的嘴，不讲粗话脏话，不随地吐痰；管好自己的脚，不闯红灯，不乱穿马路，不践踏草坪。
要通过校报、校园广播、宣传栏、板报等形式，积极组织学习《国际旅游城市行为礼仪规范》普及读本，结合实际组织行为礼仪培训，规范言行，提升文明素质，树立良好形象。
要通过开展“三讲一树”活动，深入进行文明生活方式和健康生活常识宣传教育，继续开展“校园拒绝邪教”、“学生远离网吧”等教育活动，抵制不良思想的侵蚀，营造健康向上的校园文化。
4、诚信教育。
各县区、市属各学校要全面开展“创建诚信校园、培育诚信师生”活动，通过开展诚信签名仪式、师生诚信宣誓报告会、以及“人人知诚信、人人讲诚信”主题演讲、“诚信人物之我评”等多种教育形式，积极创造广阔的诚信环境，提高学生的诚信道德素养；要认真组织好“中华魂”（崇尚真善美学做诚信人）主题教育活动，通过开展读书、知识竞赛、征文、演讲等社会实践活动，增强广大青少年的诚信意识，树立“守信为荣、失信可耻”的良好社会风尚。
三、活动方法 在活动方法上，坚持分类指导，整体推进，突出重点，注重实效，示范带动，总结经验，不断深入的原则，区分层次，针对不同对象采取不同方法。
坚决反对形式主义，反对做表面文章。
一是利用课堂、宣传栏和阅报栏等教育宣传阵地，定期、不定期地加强对师生的宣传教育，鼓励师生在社会上做一个好公民，在家庭做一个好成员，在学校做一个好（老师）学生。
积极组织开展“创先争优”主题教育活动，认真抓好“文明好公民”、“文明好师生”、“文明好成员”的评选活动，努力营造和谐稳定的良好校园环境。
二是紧密联系党员教师的思想和工作实际，利用集中培训、专题讲座、知识竞赛、文艺演出、观看录相、学习日学习等多种形式，深入开展职业道德、法纪政策、廉政勤政等宣传教育，提高党员教师的公仆意识、服务意识、法纪意识、廉洁意识。
积极组织开展文明行业、文明单位、“青（少）年文明之星”评选活动，使广大党员教师人人争做文明道德楷模。
三是根据教育部门工作和学校教育特点，积极组织志愿服务，献爱心、送温暖，参观爱国主义教育基地，主题班（队）会等丰富多彩的活动，培养广大师生热爱家乡、热爱祖国，关心集体、关心他人，关注社会、关注发展的精神境界和文明行为。
四、活动安排 在活动的步骤上，坚持把长远目标与阶段性任务相结合的原则，坚持抓提高，抓深化，抓巩固，有计划，有步骤，循序渐进，常抓不懈。
从现在起至年末，要抓好以下三个阶段的工作： 第一阶段：动员教育阶段（即日起至11月25日） 按照本实施方案要求，教育系统各单位成立活动领导小组，组织召开动员大会，认真学习领会，对开展“三讲一树”活动进行安排部署,制定详细方案。
第二阶段：全面推进阶段（11月26日至2012年1月8日） 依照本实施方案，集中开展多种形式的学习宣传教育活动。
各县区、各学校根据制定的方案，拿出具体办法，形成目标明确、责任到人、措施具体、考核有力的工作体系，建立相应的工作制度，要加强信息反馈，对活动中的先进经验、创新做法，及时上报市教育局思政体卫科。
市教育局将加大督导检查力度，把“讲公德、讲诚信、讲礼仪、树国际旅游城市形象”教育实践活动认真抓好抓实抓细。
第三阶段：总结评比阶段（2012年1月9日至22日） 各县区、市属各学校要在2012年1月9日前对活动开展情况进行书面总结并报市教育局思政体卫科，要对在活动中涌现出的优秀党员干部和教师进行表彰。
市教育局“三讲一树”活动领导小组将适时召开总结大会，对活动开展情况进行总结评比，对工作扎实、成效明显的单位和个人，进行表彰和奖励；对工作不力、效果较差的，予以通报批评并追究相关责任，努力在全系统营造学先进、赶先进，创先争优的良好氛围。
五、活动要求 （一）加强组织领导。
各县区、市属各学校要从讲政治的高度，充分认识开展此次教育实践活动的重要性和必要性，加强领导，精心组织，确保取得实效。
为加强对教育实践活动的组织领导，市教育局成立了“三讲一树” 教育实践活动领导组，专门负责活动的组织指导工作。
各县区、各单位、市直各学校也要及时成立相应的领导机构，制定实施方案，扎实开展活动。
（二）营造浓厚氛围。
各县区、各学校要充分利用网络、报纸、专栏、板报等媒介，采取多种形式，广泛宣传教育实践活动的开展情况和活动中涌现出来的先进典型和经验做法，努力营造良好的舆论氛围。
（三）狠抓工作落实。
各县区、各学校要严格按照教育实践活动三个阶段的任务要求，积极准备相关学习资料，周密安排、精心部署，认真组织开展活动，确保本次活动按时启动，有序开展，取得实效。
（四）注重工作结合。
要把这次“三讲一树”主题教育活动同学习实践科学发展观、创先争优活动相结合，同作风纪律整顿、廉政风险排查防控工作相结合，同党务政务公开、政风行风评议工作相结合，同各单位目标任务及工作实际相结合，创新工作方法，注重实际效果。
“三讲一树”教育实践活动是我市全面建设国际旅游城市，塑造和谐文明城市形象，提升我市教育系统文明道德素质的重要途径和有效载体，各县区、市属各学校一定要以强烈的政治责任感，以对党的事业高度负责的精神，加强领导、精心组织、扎实推进，确保取得实实在在的效果。
