请举例说明格言:只有顺从自然,才能驾驭自然。
所蕴含的道理。
急急急
只有顺从自然，才能驾驭自然。
——（英国）培根世间万物皆有其自身的规律。
水在流淌的时候是不会去选择道路的，树在风中摇摆时是自由自在的，它们都懂得顺其自然的道理。
生命中的许多东西是不可以强求的，那些刻意强求的东西或许我们终生都得不到。
而我们不曾期待的灿烂却会在我们的淡泊从容中不期而至。
因此，面对生活中的顺境与逆境，我们应当保持“随时”“随性”“随遇”“随缘”“随喜”的心境。
随，不是跟随，而是顺其自然，不怨怒、不躁进、不过度、不强求；随，不是随便，而是把握机遇，不悲观、不刻板、不慌乱、不忘形。
顺其自然，并不是消极地去等待；顺其自然，是以一种从容淡定的心态去面对人生。
培根（1561—1626）：英国文艺复兴时期最重要的散文家、哲学家。
他不但在文学、哲学上多有建树，在自然科学领域里，也取得了重大成就。
如何写好作文
（一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。
解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。
文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。
方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。
”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。
还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
翻译一段材料并帮我做出来，加分
阳透入 作者：冯骥才 我常常在黄昏时分，坐在书受夕照穿窗而入带来的那一种异样的。
此刻，书房已经暗下来。
到处堆放的书籍文稿以及艺术品重重叠叠地隐没在阴影里。
暮时的阳光，已经失去了白日里的咄咄逼人；它变得很温和，很红，好像一种橘色的灯光，不管什么东西给它一照，全都分外的美丽。
首先是窗台上那盆已经衰败的藤草，此刻像镀了金一样，蓬勃发光；跟着是书桌上的玻璃灯罩，亮闪闪的，仿佛打开了灯；然后，这一大片橙色的夕照带着窗棂和外边的树影，斑斑驳驳投射在东墙那边一排大书架上。
阴影的地方，书皆晦暗，光照的地方连书脊上的文字也看得异常分明。
《傅雷文集》的书名是烫金的，金灿灿放着光芒，好像在骄傲地说：“我可以永存。
” 怎样的事物才能真正的永存
阿房宫和华清池都已片瓦不留，李杜的名句和老庄的格言却一字不误地镌刻在每个华人的心里。
世上延绵最久的还是非物质的———思想与精神。
能够准确地记忆思想的只有文字。
所以说，文字是我们的生命。
当夕阳移到我的桌面上，每件案头物品都变得妙不可言。
一尊苏格拉底的小雕像隐在暗中，一束细细的光芒从一丛笔杆的缝隙中穿过，停在他的嘴唇之间，似乎想撬开他的嘴巴，听一听这位古希腊的哲人对如今这个混沌而荒谬的商品世界的醒世之言。
但他口含夕阳，紧闭着嘴巴，一声不吭。
昨天的哲人只能解释昨天，今天的答案还得来自今人。
这样说来，一声不吭的原来是我们自己。
陈放在桌上的一块四方的镇尺最是离奇。
这个镇尺是朋友赠送给我的。
它是一块纯净的无色玻璃，一条弯着尾巴的小银鱼被铸在玻璃中央。
当阳光彻入，玻璃非但没有反光，反而由于纯度过高而消失了，只有那银光闪闪的小鱼悬在空中，无所依傍。
它瞪圆眼睛，似乎也感到了一种匪夷所思。
一只蚂蚁从阴影里爬出来，它走到桌面一块阳光前，迟疑不前，几次刚把脑袋伸进夕阳里，又赶紧缩回来。
它究竟畏惧这奇异的光明，还是习惯了黑暗
黑暗总是给人一半恐惧，一半安全。
人在黑暗外边感到恐惧，在黑暗里边反倒觉得安全。
夕阳的生命是有限的。
它在天边一点点沉落下去，它的光却在我的书房里渐渐升高。
短暂的夕照大概知道自己大限在即，它最后抛给人间的光芒最依恋也最夺目。
此时，连我的书房的空气也是金红的。
定睛细看，空气里浮动的尘埃竟然被它照亮。
这些小得肉眼刚刚能看见的颗粒竟被夕阳照得极亮极美，它们在半空中自由、无声和缓缓地游曳着，好像徜徉在宇宙里的星辰。
这是惟夕阳才能创造的境象———它能使最平凡的事物变得无比神奇。
在日落前的一瞬，夕阳残照已经挪到我书架最上边的一格。
满室皆暗，只有书架上边无限明媚。
那里摆着一只河北省白沟的泥公鸡。
雪白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威武又神气。
这个北方著名的泥玩具之乡，至少有千年的历史，但如今这里已经变为日用小商品的集散地，昔日那些浑朴又迷人的泥狗泥鸡泥人全都了无踪影。
可是此刻，这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。
我的心已经听到它凄厉的哀鸣。
这叫声似乎也感动了夕阳。
一瞬间，高高站在书架上端的泥公鸡竟被这最后的阳光照耀得夺目和通红，好似燃烧了起来。
选自《中华散文》2006年第2期 简评：一个人静静独坐于夕阳中的书房，是何等惬意之事。
在夕阳光线的照射下，书房中的所有事物都分外美丽，作者对夕阳带给人间美好的赞誉之情与歌颂之意流淌在字里行间。
正是这无比神奇的景象，让作者展开联想，思索艺术与人生，表面以夕阳之足脚为线索串起书房中陈列之种种，但深层次里说的是文化遗产这个问题，在传统文化与商品经济的激烈碰撞时，我们应该考虑什么，做点什么
这是个文化焦点问题。
阿房宫和华清池早已片瓦不留，泥公鸡也对着即将熄灭的夕阳凄厉哀鸣，指望先哲来对如今这个混沌而荒谬的商品世界发出醒世之言吗
不，昨天的哲人只能解释昨天，今天的答案还得来自今人。
名家：朱自清 散文：春 盼望着，盼望着，东风来了，春天脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮。
小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也都赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
点评：《春》描写细腻，富于情致。
盼春，是文章的开端。
作者写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
”连用两个“盼望着”，可见期待春天来临的心情是多么殷切。
东风来了，报告了春天的消息，你听，那春天的脚步声近了。
短短的十几个字，就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。
作者细致地观察了初春的山、水和太阳。
“山朗润起来了”，写积雪消融、春光明媚、嫩草新绿，显得格外清爽和滋润。
“太阳的脸红起来了”，将太阳拟人化，既表现了春天太阳的温暖，抓住了春阳的特征，更表现了春天太阳的内在神韵。
写初春的山、水和太阳，是从大处落笔，勾勒出一个总的轮廓，为下文细致的描绘张本。
在下面的文字中，作者就从春草、春花、春风、春雨、春天里的人们等几个方面来描绘春天的景象。
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的……风轻悄悄的，草软绵绵的”。
“钻”字用得何等传神；“嫩嫩的，绿绿的”，“草软绵绵的”，又是何等简洁而富有质感地写出了初春草的特点。
春天里的花更美。
那花儿开得多么热烈：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”；那花儿的色彩多么美丽：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”；那花儿的味道多么怡人：“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。
还有野花呢，“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
” “古木阴中系短蓬，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”当春天的阳光照临大地，杨柳吐出了新绿，微风轻拂，吹到人们的脸上，是那样温暖柔和，已经感觉不到一丝的寒意了。
作者以“吹面不寒杨柳风”引起对春风的描写，接着撷取了一个生活化的令人倍感亲切的比喻“像母亲的手抚摸着你”，写尽了春风的气韵神情。
然后，作者又以极细腻的笔触，写春风的味道：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
”最后是写春风中的乐音——鸟儿的宛转的曲子和牛背上牧童的短笛。
“状难写之景，如在目前”，作者通过细腻的感受，运用生动的笔墨，将难以状写的春风写得神韵透彻。
作者写春雨，先写春雨的特点：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”。
然后写雨中的景致，描绘出一幅宁静优美的水墨春雨图。
春景如此，春天里的人们是怎样的呢?春天来了，“城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。
”写出“蛰伏”了一冬的人们迎来风和日暖的喜悦。
人们充满了希望，因为“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”。
《春》的最后，作者用三个比喻总写春天。
春天是新的，春天有旺盛的生命力：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
”春天是美的，是活泼生动的：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
”春天是健壮有力的：“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
”从刚落地的娃娃，到小姑娘，到青年，文章描写的顺序也耐人寻味，写出了不同时段的不同景象。
《春》的结构严谨精美，作者先总写春天，继而又分几个方面细描细绘，最后又总写，以收束全文，画龙点睛。
文章以“脚步近了”始，以“领着我们上前去”终，起于拟人，结于拟人，其构思布局、修辞润色，颇具匠心。
至于语言的秀雅清新、朴实隽永，则更能令人感受到那“味道极正而且醇厚”的情致。
先摘抄两篇，一会再补充。
剧本怎么写
写活动之前要注意选材，一定要选择你最感兴趣的活动来写，选取印象最深刻的，并且富有教育意义的活动写。
1、首先要交代清楚活动的时间、地点、参加的人和活动的内容。
比如要写一次拔河比赛，就要先写时间是在体育课上，地点是在操场上，参加的人是班上的男女同学，内容是男女同学分组进行拔河。
这样就能让读者了解到活动的基本情况。
2、要有详有略，突出重点。
记叙活动的文章，重点是要把活动的进程记下来，但是一定要注意不能像记流水账一样把它写下来，而必须根据实际情况，选择活动的某一两个阶段写下来。
比如拔河比赛，不能把拔河比赛从头到尾的过程：分绳子、分组、扎线、正式比赛、吹哨、拔河结束这样一股脑不分轻重的记下来，只能使文章没有中心，难于理解，读者也没有耐心看下去。
3、怎样写好详写的部分---要抓好活动中的场面描写和人物描写。
要抓好活动中的场面描写和人物描写。
任何活动都是由人来进行的，而且是许多人同时进行，所以要有活动就要有场面，有的人物的活动都相当精彩，我们在写的时候都要抓住这一部分。
记住写好场面和人物，活动才能写好。
还是以拔河比赛为例，写哪个场面更精彩呢?可以写拔河比赛难解难分，你争一尺、我抢一丈的场面。
同学们一个个拼劲全力的神态。
4、最后还要要写出自己的收获和体会。
把自己的感受和体会写出来，不仅会让读者分享你的快乐，还会使读者受到启迪和教育呢
这样一来文章就会更有意义了。
范文一 采树种星期天的早晨，我们四一中队的全体队员，高举着星星火炬的队旗，到八一湖公园开展了一次有意义的活动---采树种。
采树种开始了，男同学来到一排排槐树跟前，抬头一看，槐树伯伯的枝叶茂盛，它们好像捧着一堆堆玛瑙似的树种，欢迎我们的到来。
槐树伯伯好像对我们说：“采我的吧
我的树种可多呢
”中队长小强拿起竹竿踮起脚，抬着头，举着竹竿，轻轻一打，哇，那树种就像绿色的小雨纷纷落下来，树种掉在地上，跳着，蹦着，可真多啊
小明蹲在地上，用两只小手把树种拨成一堆，就往袋子里捧。
女同学来到一排排枫树前面。
哇，枫树阿姨捧着菱形的树种，就像在说：“我的树种好，采我的吧
”女孩就拿着竹竿轻轻一打，树种也纷纷扬扬地落在地上。
这时候，体育委员小周推着一辆小车，吱吱扭扭地赶来了。
他大声地说：“快装车
”于是，你一簸箕，我一捧，小车上的树种就像堆着一座小山似的。
太阳升高了，同学们怀着丰收的喜悦，踏上了归途。
短评：这个小短文开头短短几句就交代清楚了活动的时间、地点、人物和活动的内容，接着详细写了采树种的过程，写了在这个过程中间同学们的神态以及热火朝天的干劲。
最后与我们分享了采树种丰收的喜悦。
范文二、 放风筝一个春天的下午，我们学校在操场上进行放风筝比赛，天空瓦蓝瓦蓝的，春风微微，这正是放风筝的好天气。
操场山，全校师生异常兴奋，有说有笑。
参加比赛的同学手拿各色风筝，春风满面，个个脸上洋溢着自信和骄傲，谁都想让自己的风筝飞起来，一展雄姿。
比赛开始了，一时间，千姿百态，五彩缤纷的风筝徐徐飞上了天空，真让人有点眼花缭乱、目不暇接。
有绿色的“蜻蜓”，黑翅白腹的“小燕子”,浑身花纹的“蝴蝶”……瞧，那只“小蜜蜂”仿佛飞舞在花丛中，忙着采蜜呢；“雄鹰”振翅高飞，搏击长空；“飞机”赶来了，要和雄鹰比高下，“火箭”窜上天空，似乎要钻进云雾，探索宇宙奥秘……啊，风筝
你们飞吧，飞向蔚蓝的天空。
载着明媚的春光，载着和煦的春风，载着我们远大的理想，载着我们美好的愿望，飞吧，飞吧
我仰望天空，跳啊，叫啊，如痴如醉。
恍惚间，天空中的风筝好像变成了彩霞，把蓝天映衬的五彩缤纷，把大地映衬的格外美丽。
祖国的蓝天，祖国的大地，我深深地爱着你……
我个人很想写个剧本 望各位给我点诚恳的建议 谢谢
多少年来，人们一直对如何评价的功过争论不休。
有人说他集无限功德于一身，是千古第一伟人;有人说他汇万恶不赦于一体，是历史第一恶人。
那么，到底孰是孰非呢?不容置疑，是伟大的。
登极时年仅十三岁，但已尽显一个伟大君王的气度与胸襟，他发誓要踏平诸侯六国，一统天下霸业。
他遵循“”，铲除了欲夺王权的弟弟成，诛杀了母亲的男宠，赐死了重权独揽的。
继而，他敏锐地洞察到诸侯六国之间的矛盾并巧加利用，或设计离间，或联姻示好，或“远交近攻”，一举吞并了诸侯六国，缔造了史无前例的统一霸业。
他统一了文字、统一了度量衡、统一了货币，推动了中国历史的文明进程，在中国历史上写下了辉煌的乐章。
同样不容置疑，秦始皇是凶残的。
古人曾评述他是“贪狠暴虐，残贼天下，穷困万民，以适其欲”。
秦始皇为了实现统一天下的梦想，连年征战，让无数家庭失去男丁，让天下血流成河……为了满足自己享乐欢愉的私生活，他横征暴敛，修筑奢华的阿房宫……他崇尚皇权至高无上，峻法严刑，不容非议，为了“一言堂”，他焚书坑儒，几乎活埋了天下所有的读书人…… 霸气是秦始皇的天赋，这是他一生功罪的根源。
他坚信“天地间，惟我独尊”，他的霸气成就了他的伟业，他的霸气也写下了他的恶名。
活在人间，他的霸气不容人神轻慢;命赴黄泉，他的霸气又为后人留下了一个秦皇陵的千古谜团……
