二年级语文下册的名言警句找20个
一寸光阴一寸金金难买寸光阴。
少壮力，老大徒——《汉乐府·长歌行》莫等闲，白了少，空悲切——岳飞三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
——颜真卿少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
——朱熹吾生也有涯，而知也无涯。
——庄子时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。
——郭沫若合理安排时间，就等于节约时间。
——培根盛年不重来，一日难再晨。
及时宜自勉，岁月不待人－－陶渊明一年之计在于春，一日之计在于晨－－萧绎时间就是生命。
——富兰克林
一至六年级语文.书的名人名言，格言、
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）人教版语文一年级上册《一去二三里》邵雍(北宋)一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
人教版语文一年级下册《春晓》孟浩然(唐)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
人教版语文二年级上册《赠刘景文》苏轼(宋)荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
《回乡偶书》贺知章(唐)少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
《赠汪伦》李白(唐)李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
人教版语文二年级下册《草》白居易(唐)离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
。
花要叶扶，人要人帮。
赠人玫瑰，手有余香。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
知识是我们飞向天空的翅膀。
——莎士比亚(英)思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
——普朗克(德)天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
——爱迪生(美)科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
——巴甫洛夫(俄)人教版语文三年级上册《望天门山》李白(唐)天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
苏轼(宋)欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
聪明在于学习，天才在于积累。
——列宁(前苏联)世上无难事，只要可登攀。
——为中华之崛起而读书。
——周恩来任何成就都是刻苦劳动的结果。
——宋庆龄书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基(前苏联)上有天堂，下有苏杭。
峨眉天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
——徐霞客(明)《徐霞客游记》桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
——吴迈明月松间照，清泉石上流。
——王维(唐)《山居秋暝》江碧鸟逾白，山青花欲燃。
——杜甫(唐)《绝句二首（其二）》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
——杜牧(唐)《江南春》山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
——陆游(南宋)《游山西村》）水南水北重重柳，山后山前处处梅。
——王安石(宋)《庚申正月游齐安》千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
耳听为虚，眼见为实。
人无完人，金无足赤。
人教版语文三年级下册《游子吟》孟郊(唐)慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
万壑树参天，千山响杜鹃。
——王维(唐)《送梓州李使君》漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
——王维(唐)《积雨辋川庄作》雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
——王建(唐)《雨过山村》穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
——杜甫(唐)《曲江二首》池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
——晏殊(北宋)《破阵子》绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
少壮不努力，老大徒伤悲。
——汉乐府·长歌行花有重开日，人无再少年。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
——《增广贤文》黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿(唐)《劝学》小时不识月，呼作白玉盘。
——李白(唐)《古郎月行》月来满地水，云起一天山。
——郑板桥(清)(这是郑板桥题写的一幅楹联)露从今夜白，月是故乡明。
——杜甫(唐)《月夜忆舍弟》峡深明月夜，江静碧云天。
——张祜(唐)《送杨秀才游蜀》海内存知己，天涯若比邻。
——王勃(唐)《送杜少府之任蜀州》海上生明月，天涯共此时。
——张九龄(唐)《望月怀远》久旱逢甘雨，他乡遇故知。
——汪洙(宋)《神童诗》岁寒知松柏，患难见真情。
——无名氏千里送鹅毛，礼轻情意重。
——邢俊臣(南宋)《临江仙》人教版语文四年级上册《题西林壁》苏轼(宋)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
《游山西村》陆游(宋)莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树一径竹阴云满地半帘花影月笼纱——北京颐和园月波楼树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋——四川青城山真武殿四面荷花三面柳一城山色半城湖——山东济南大明湖清风明月本无价近水遥山皆有情——江苏苏州沧浪亭有志者事竟成。
——《后汉书》莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
——刘备《三国志·蜀书·先主传》业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
——韩愈(唐)《进学解》盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明(东晋)《杂诗》没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
——牛顿(英)在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。
——阿·费尔斯曼(前苏联)既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。
——郭沫若人教版语文四年级下册大漠孤烟直，长河落日圆。
——王维(唐)《使至塞上》几行红叶树，无数夕阳山——王士禛(唐)《将至桐城》落木千山天远大，澄江一道月分明。
——黄庭坚(宋)《登快阁》浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
——辛弃疾(南宋)《鹧鸪天·送人》春江潮水连海平，海上明月共潮生。
——张若虚(唐)《春江花月夜》言必信，行必果。
——《论语·子路》与朋友交，言而有信。
——《论语·学而》己所不欲，勿施于人。
——《论语·颜渊》精诚所加，金石为开。
——《后汉书·广陵思王荆传》爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
——《孟子·离娄下》老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
——《孟子·梁惠王上》人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
——雷锋我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
——巴金对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
——爱因斯坦采菊东篱下，悠然见南山。
——陶渊明(东晋)《饮酒》人闲桂花落，夜静春山空。
——王维(唐)《鸟鸣涧》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——苏轼(宋)惠崇《春江晓景》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
——赵师秀(宋)《有约》鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。
——王驾(唐)《社日》独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
——白居易(唐)《村夜》水滴石穿——非一日之功早开的红梅——一枝独秀砌墙的石头——后来居上关羽失荆州——-骄兵必败王羲之写字——入目三分周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨人教版五年级上册《泊船瓜洲》王安石(北宋)春风又绿江南岸，明月何时照我还。
《卜算子·咏梅》风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
一日无书，百事荒芜。
——陈寿(西晋)《三国志》读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫(唐)《奉赠韦左丞丈二十二韵》书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向(西汉)黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿(唐)《劝学》读书有三到，谓心到、眼到、口到。
——朱熹(宋)《训学斋规》悠悠天宇旷，切切故乡情。
——张九龄(唐)《西江夜行》浮云终日行，游子久不至。
——杜甫(唐)《梦李白·其二》落叶他乡树，寒灯独夜人。
——马戴(唐)《灞上秋居》明月有情应识我，年年相见在他乡。
——袁枚(清)《随园诗话》家在梦中何日到，春生江上几人还
——卢纶(唐)《长安春望》江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
——刘著(北宋)《鹧鸪天》世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
外甥打灯笼——照旧(舅)孔夫子搬家——净是输(书)小葱拌豆腐——一清(青)二白上鞋不用锥子——真(针)好四月的冰河——开动(冻)了隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
——陈子昂(唐)《座右铭》孝在于质实，不在于饰貌。
——桓宽(汉)《盐铁论》爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
——《孝经》非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮(三国时期)《诫子书》人教版五年级下册天行健，君子以自强不息。
——《周易》有志不在年高，无志空长百岁。
——《传家宝》莫等闲，白了少年头，空悲切
——《满江红》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
——《偶成》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
——《离骚》不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——《荀子》地满红花红满地天连碧水碧连天——回文联一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中——数字联翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝——叠子联楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边——顶针联刘关张桃园三结义——生死之交孔明借东风——巧用天时关公赴会——单刀直入徐庶进曹营——一言不发梁山泊的军师——无(吴)用孙猴子的脸——说变就变你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
——德国歌德让预言的号角奏鸣
哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗
——英国雪莱果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
——印度泰戈尔假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。
——俄国普希金人教版六年级上册落红不是无情物，化作春泥更护花。
——龚自珍(清)《已亥杂诗》造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
——张维屏(清)《新雷》今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
——刘方平(唐)《月夜》此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
——李白(唐)《春夜洛城闻笛》卧看满天云不动，不知云与我俱东。
——陈与义(宋)《襄邑道中》不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
——元稹(唐)《菊花》我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
——周恩来我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民。
——唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。
——鲁迅我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
——巴金轻诺必寡信。
——《老子》民无信不立——《论语》不精不诚，不能动人。
——《庄子》诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
——《礼记》有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
——《袁氏世范》善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕。
有限的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，共营生命绿色。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
——《自嘲》其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——《故乡》我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
——许广平《欣慰的纪念》时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。
—《门外文谈》只看一个人的著作，结果是不大好的；你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。
倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
——《至颜黎民》人教版六年级下册《七步诗》【三国魏曹植】煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急
人非生而知之者，孰能无惑
《师说》一鼓作气，再而衰，三而竭。
《左传》甘瓜苦蒂，天下物无全美。
《墨子》种树者必培其根，种德者必养其心。
《传习录》操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
《文心雕龙》正直是道德之本。
（埃及）迈哈福兹《平民史诗》眼泪无法洗去痛苦。
（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》最伟大的见解是最朴实的。
（英）戈尔丁《蝇王》人是为了自己的希望才活着的。
（前苏联）肖霍洛夫《静静的顿河》守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
（印度）泰戈尔《飞鸟集》只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》一个人并不是生来要给打败的。
你尽可以消灭他，可就是打不败他。
（美）海明威《老人与海》
小学语文书中出现过的关于为人处事方面的格言警句
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
——刘备富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
——孟子不会尊重别人的人，别人也不会尊重他。
——（德国）席勒时间就像海绵里的水，只要愿挤，总是会有的。
——鲁迅
二年级语文课堂练习册20课七题(3)小题怎么做。
做如你在狂欢队伍中你会做些什么
说些什么
这是人教版的~~~六年级下册《回顾·拓展五》『交流平台』教学建议 宁夏银川市兴庆区教研室 仇千记 人教版小学语文实验教材六年级下册第六单元是“综合性学习———难忘小学生活”。
综合性学习单元不安排《回顾·拓展》内容。
于是，六年级下册的《回顾·拓展五》将成为整个小学阶段最后一个《回顾·拓展》，伴随着它的学习，学生们的小学学习生活即将落下帷幕。
教材编写者抓住时机，为《回顾·拓展五》的“交流平台”有针对性地设计了两个话题：一是让学生结合本组课文以及课外的学习，谈谈对科学精神的认识，这是本组课文主题的小结与延伸。
二是让学生交流整个小学阶段的语文学习收获，或知识能力，或方法习惯，也可以倾诉语文学习中的酸甜苦辣，还可以对自己的六年语文学习情况进行自评与反思……话题二是一个特定内容，其意图是借此“交流平台”让每个学生自选角度对自己小学六年的语文学习进行一次梳理和总结，为今后的语文学习做好准备。
一“科学精神”对小学生而言，是一个比较抽象的概念，就是成年人，如果没有具体的人物、事件做依托，也很难说出几条具体的“科学精神”来。
因此，教学第一步，教师最好借助本组课文或以前学过的科学家故事——这些学生人人皆知的具体内容例释“科学精神”的丰富内涵。
如：——居里夫人在日复一日的烟熏火燎中从一吨多工业废渣中提取0．1克镭，以此证明了放射性元素镭的存在并把它分离出来（本组课文《跨越百年的美丽》）。
这是一种刚毅、顽强、执著、热忱的科学精神。
——炎黄子孙几千年的飞天梦，历经几代人不懈努力，终于在公元2003年10月15日变成了美丽的现实（本组课文《千年梦圆在今朝》）。
这是一种和衷共济、坚持不懈、锲而不舍的科学精神。
——怀特森先生用一种特别的方式，让学生明白一种科学精神：不要迷信书本，也不要迷信权威（本组课文《我最好的老师》）。
——李四光幼年时对村头的大石头的来源产生了疑问，数年后由此发现了长江流域的第四纪冰川活动遗迹（三年级课文《奇怪的大石头》）。
这是一种“遇事多问几个为什么”的科学精神。
——爱迪生聚光救母亲（二年级课文《爱迪生救妈妈》）。
这是一种善于动脑、急中生智的科学精神。
——伽利略年轻时对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上了比萨斜塔……（四年级课文《两个铁球同时着地》）这是一种敢于质疑，不迷信权威，执著追求真理的科学精神。
……当学生对科学精神有了一定的理解与体悟之后，布置他们课前从下面两项活动中任选其一，做好交流前的准备工作：一是回顾自己已经阅读或听说过的有关科学家、发明家进行科学研究和发明创造的故事，试着用几个词或一两句话概括其科学精神。
二是通过查阅资料、请教别人或上网搜寻等方式先搜集一两位科学家、发明家的故事，再用几个词或一两句话概括其科学精神。
这样的故事很多，如，鲁班造锯，莱特兄弟制造飞机，富兰克林捕捉雷电等。
课堂交流时，可以采用“科学精神大家谈”小型座谈会的形式，先让学生在四个小组内交流，以保证每个学生在充分准备之后有一个“口头发表”的机会。
同时，依靠小组的集体力量帮扶个别对科学精神概括有困难或总结不准确的同学。
然后各组推选一位组员——其标准是“所讲故事内容鲜为人知，科学精神认识准确” ——向全班同学交流。
二“小学语文学习收获”的交流话题十分宽泛，学生很容易在交流时出现人云亦云、泛泛而谈的现象，如交流“学到了哪些语文知识”时，会说些“我学会了很多生字，积累了很多好词佳句，背会了很多古诗美文”等只见森林、不见树木，只有骨架、没有血肉的大话、套话。
为避免这种“浮萍式交流”出现，建议教师课前对交流内容做一个细化和提示，布置学生从下面几项具体的列举中，根据自身情况选择一至两项内容进行认真准备。
1．小学六年，从十二册《语文》课本中，我们至少学会了大约多少个生字，如果从12个“生字表”中任意抽写20个生字，你有几分把握能够全部默写正确。
2．小学六年，仅从一至四年级的《语文园地》和五六年级的《回顾·拓展》中你读背了哪些成语、格言、警句和古诗文名句。
3．小学十二册语文课本中我们学到了哪些古诗，你能背诵其中多少首，不妨做个详细统计（如下表）。
人教版小学语文实验教材中古诗词统计表4．小学阶段，你具备了哪些学习能力
如，独立识字能力，朗读能力，复述能力，口语交际能力，习作能力等，最好举例说明。
5．在小学语文学习中，你有哪些好的学习方法
如，课前预习，剪贴积累，查阅资料，同伴互助，等等，也不妨举一例说明。
6．六年中，你养成了哪些好的学习习惯，如，早读的习惯，坚持写日记的习惯，及时更正错题的习惯等。
7．小学六年中，哪堂课你印象最深，哪篇习作自认为写得最好，在语文学习中，获得的最高奖励是什么。
8．语文学习中的快乐与烦恼，辛苦与甘甜。
9．整个小学阶段语文学习的自我评价，以及今后语文学习的打算。
…………建议学生课下经过充分准备后，先在家里和父母或其他亲人进行交流，算是毕业前向家人的一次语文学习口头汇报，同时也是课堂交流前的练习和“演习”。
课堂交流时，依然先在四人小组内进行，保证每个同学都有一次向他人展示和交流的机会。
然后每个话题推荐一两位同学向全班交流汇报。
人教版五年级下册语文古诗和六年级上册古诗（只要课本中的） 在线等 急急急急需
下册：《牧童》吕岩，《舟过安仁》杨万里，《清平乐-村居》（茅檐低小）辛弃疾 牧童 吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
舟过安仁 (宋) 扬万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
清平乐·村居 辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
第十二册： 卜算子 咏梅 1961年12月 风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
卜算子 咏梅 宋 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
菩萨蛮 大柏地 1933年夏 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞
雨后复斜阳，关山阵阵苍。
当年鏖战急，弹洞前村壁。
装点此关山，今朝更好看。
示儿 宋 陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。
王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
闻官军收河南河北 唐 杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
出塞 唐 王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。
但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
七步诗 三国 曹植 煮豆持作羹,漉豉以为汁， 萁在釜下然，豆在釜中泣。
本自同根生,相煎何太急?
六年级下册《朝读经典》第一篇朗颂，第十一篇朗颂。
1-6年级必诗WORD版(带拼音)_百度文库[LRC\\\/Lyric]岸小学一年级必背古诗13页免费小学1——6年级必背古诗2页1财富值金海学一年级必背古诗24页免费喜欢此文档的还喜欢古诗(带拼音)1-6年级必背古诗_百度文库[LRC\\\/Lyric]苏教版1-6年级必背古诗5页1财富值新课标1～6年级必背75首古22页8财富值1---6年级要背的古诗6页1财富值小学1——6年级必背古诗2页小学语文必背古诗70首各年级安排[DOC\\\/MicrosoftWord]石灰吟竹石闻官军收河南河北己亥杂诗沙卜算子送鲍浩然之浙东总复习注:新课程中要求1—6年级必背古诗70首,包括书本中要求背诵的,红色字体为必背古诗。
小学生必背古诗篇目[DOC\\\/MicrosoftWord]小学生必背古诗篇目(小学一—六年级共156首)1江南(汉乐府民歌)(苏教版\\\/6长歌行(汉乐府民歌)(苏教版\\\/第3册)青青园中葵,朝露待日晞。
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