关于实践的名言
关于实践的名言▪ 有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。
——萨迪（波斯）▪ 实践，是个伟大的揭发者，它暴露一切欺人和自欺。
——车尔尼雪夫斯基（俄）▪ 一个人怎样才能认识自己呢
决不是通过思考，而是通过实践。
——歌德（德）▪ 一个人只有经过东倒西歪的、让自己像个笨蛋那样的阶段才能学会滑冰。
——萧伯纳（英）▪ 人类用知识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用后者去创造宇宙。
——克罗齐▪ 自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。
? ——华盛顿 ▪ 人类用认识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用后者去创造宇宙。
? ——克罗齐 ▪ 科学所以叫作科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。
? ——斯大林 ▪ 只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。
真理的标准只能是社会的实践。
? —— ▪ 在教育上，实践必先于理论，而身体的训练须在智力训练之先。
——亚里士多德▪ 一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
——爱因斯坦 ▪ 德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德。
前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。
——亚里士多德▪ 烈火炼真金，实践检验真理 ——民谚▪ 如果真理是名贵的珍珠，那么实践就是产生珍珠的大海。
——谚语▪ 只有希望而没有实践，只能在梦里收获 ——菲律宾▪ 马克思列宁主义并没有结束真理，而是在实践中不断地开辟认识真理的道路。
——
关于实践方面的名言
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——陆游（宋）凡在理论上必须争论的一切，那就干脆用现实生活的实践来解决。
——车尔尼雪夫斯基天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。
——陆游（宋）
谁能帮我做一个社会实践报告啊 啥样的都行 带照片的那种 我知道一定会有好心高手的
亲爱的同学们： 今天，作为高xx班幸运儿之一的我，十分荣幸地站在这里参加本届学生会。
我充分相信自己的能力，所以，今天，我能够站在这里挑战自我
高中，是一个任人遨游的圣地；高中，是一个绚烂多彩的舞台；高中，是一部迈入社会的前奏曲。
也许你还在为自己枯燥的生活而烦恼，也许你还在为朋友的匮乏而沮丧，加入社践部，你的生活从此将丰富多彩。
我校学社会实践部是学生会的一个分支，其主要内容是参加社会实践活动。
纵所周知，高中是一个连接象牙塔与社会舞台的纽带。
然而许多大学生毕业之后却许久不能适应快节奏的社会生活。
通过加入社践部，我们不仅能积累社会经验，提高自己能力，而且还能交到很多知心朋友，扩展自己的交际圈。
通过社会实践的积累将更有助于你及早适应社会，当遇到同样的问题然而你却拥有经验这一法宝时，无疑你将会显得游刃有余。
中国有句俗话：“在家靠父母，出门靠朋友。
” 加入学生会社会实践部是一种荣誉，更是一种责任。
我知道这条路上有许多挑战，但我自信我有能力担起这副担子，因为我的热情，我的毅力，我实事求是的工作态度。
如果我有幸当选，我将以良好的精神状态，大胆地管理学生会事务，使校园生活更加多姿多彩，真正做好本届学生会的工作
求大学生暑期社会实践报告一份
坚持“三个纳入” 开展“三进”活动 让廉政文化走进千家万户 实践中，我们深深感到，扎实开展党风廉政宣传教育“进社区、进家庭、进课堂”活动，是加强廉政文化建设的有效途径。
从2002年开始，我们立足本区文化优势，充分发挥“大宣教”格局作用，以“三进”活动为抓手，积极探索廉政文化建设，取得了一定成效。
主要做法和体会是： 一、坚持把廉政文化建设纳入“文化大区”建设之中，做到创新理念，服务发展 一是为典型创作作品，让党风廉政教育从文件走向文艺。
为增强廉政教育的吸引力，我们以身边人、身边事为创作素材，以群众喜闻乐见的白局、小品为文艺形式，组织专业作家、文艺爱好者创作了《贤内助》、《手术之前》、《咏梅》等一批廉政文艺作品，不断延伸廉政文化触角，使廉政文化扎根于社会，形成一种风尚、一种文化、一种文明。
二是为群众组织演出，让党风廉政教育从会场走向广场。
近年来，我们通过纳凉晚会、广场演出、灯谜竞猜等形式，对群众进行廉政文化教育，使清廉之风吹进社会的每个角落，使廉政文化渗透到日常生活的各个方面。
在2004年的“秦淮之夏”30余场次的文化活动中，我们确保场场都有廉政文艺节目，吸引观众3万多人次。
三是为活动设计载体，让党风廉政教育从参观走向参与。
根据秦淮人自古以来就有爱好书画这一传统，我们开展了廉政书画作品征集活动，机关干部、社区群众踊跃投稿，共创作了反映“遵纪守法，廉洁奉公，勤政为民”主题的书法、绘画等各类作品近200件。
同时，我们将获奖作品编印成“冰清玉洁”廉政台历，赠送给机关干部。
依托久负盛名的夫子庙灯会，开展了“廉政灯谜”竞猜活动，吸引近万名市民关注和参与，提升了廉政教育的文化品位。
四是为干部赠送“廉礼”，使党风廉政教育从推动走向互动。
我们贴紧党员干部的思想实际，以人为本，实施“人性化”教育，做到警示教育常讲，提醒之声常有，廉政之风常吹，让领导干部及配偶在潜移默化中受到教益，在思想感悟中得到升华。
开展了首届“十佳廉内助”评比表彰活动，广泛宣传“廉典型”，使“内助”们学有榜样，赶有目标，积极营造出以“贤”为贵，以“廉”为荣的良好氛围。
面向全区党员干部及其家属开展了征集优秀“廉政警句治家格言”的活动，收到了470多人创作、推荐的格言1200多条。
新年前，我们专门将其编印成册，连同“廉政笔记本”、“廉政手册”、“廉内助手册”等送到全区干部手中，受到了欢迎。
拿到“手册”的干部说：“这样的廉礼好，一册在手，准则在心。
” 五是为宣传打造阵地，使党风廉政教育从传统走向传媒。
其一，打造宣传舆论阵地。
区纪委专门拍摄了《秦淮区党风廉政建设和反腐败工作纪实》专题片，在“秦淮人”网站上制作了专题网页，努力让全区都能听到反腐倡廉之声，看到反腐倡廉画面。
其二，打造理论教育阵地。
采取办班与专题讲座相结合、个人自学与集中学习相结合的形式，将党风廉政建设相关内容作为区委党校培训各级干部的必修课，抓紧抓实。
其三，打造警示教育阵地。
先后建立了预防职务犯罪教育、法制教育和党风廉政教育等三个基地，组织重点部门、重点人员参观基地、旁听庭审和参加审理党政纪案件公开听证会，以案说纪，警钟长鸣。
二、坚持把廉政文化建设纳入反腐败惩防体系之中，做到系统思考，相互促进 一是通过廉政文化建设，增强教育的渗透性。
近年来，我们围绕“坚持两个务必，推进富民强区”、“增强纪律观念，自觉接受监督”等主题，重点开展了“导向式”的信仰教育、“灌输式”的条规教育、“剖析式”的典型教育、“针对式”的预防教育、“家庭式”的情感教育、“启发式”的疏导教育等六大方式教育，强化廉政意识，营造良好氛围。
举办了两个《条例》学习报告会、座谈会、宣传日及“清廉杯”两个《条例》知识竞赛等活动，努力使领导干部精通《条例》，全体党员干部熟悉《条例》，全社会了解《条例》；围绕正反典型教育，认真总结、宣传身边的勤政廉政先进典型，编印《秦淮风范》，举办“秦淮风范”演讲会，举办全区党风廉政建设和反腐败成果社区巡回展，向全体“一把手”赠送《地狱门前——李真刑前对话实录》一书，以先进榜样激励人，以反面典型警示人。
二是通过廉政文化建设，增强执行制度的自觉性。
一方面，制定出台了《秦淮区区委委员廉洁自律公约》、《关于严禁领导干部赠送和收受“红包”的规定》等制度，进一步完善了诫勉谈话等制度，健全谈话预警机制，强化对党员干部的教育管理。
建立了新提拔领导干部党纪条规知识廉政考试制度，增强了党风廉政教育的权威性。
另一方面，采取各种有效形式，加大对制度的宣传力度，使各项制度的内容广为人知，使全区上下都重视制度、服从制度、遵守制度，为有效贯彻落实制度奠定了思想基础。
三是通过廉政文化建设，增强监督的实效性。
为进一步加强对“一把手”的监督，我们立足“四廉”教育活动，大力推进“廉班长”工程。
建立了领导干部电子廉政档案，制订了《领导干部重大事项报告制度》等制度，坚持和完善干部监督工作联席会议制度，严格执行收入申报公示、任前公示、公开述廉、民主生活会等制度，强化对领导班子，特别是“一把手”的监督。
同时，采取有力措施，切实强化干部实施监督和接受监督的意识，大力倡导和弘扬监督的风气，形成了良好的监督氛围。
三、坚持把廉政文化建设纳入党风廉政建设责任制之中，做到各负其责，齐抓共管 一是构建齐抓共管的领导机制。
区委、区政府把廉政文化建设纳入全区宣传教育工作的总体部署，列入党委和政府的重要议事日程，与三个文明建设同谋划、同部署、同检查、同考核，形成党委统一领导，纪委组织协调，组织、宣传部门密切配合，文化、教育资源有效整合，广大党员干部群众积极参与的良好格局。
二是构建切实有力的保障机制。
加强组织领导，由纪委副书记直接抓这项工作。
区纪委常委会定期听取关于廉政文化建设工作汇报，研究解决重大问题。
注重加强宣教干部和宣教设施的配备，重大廉政文化活动由全委集中力量统一协调组织开展，并在经费上予以大力保障。
据统计，近三年来，我们宣教工作经费每年以50%的速度递增。
2004年全年宣教专项经费超过了8万元，占全委工作经费的四分之一。
三是构建规范有效的协调机制。
2003年，我们在全区建立了由区纪委、组织部、宣传部、法院、检察院、教育局、文化局、党校、妇联及团区委等部门组成的党风廉政教育联席会议制度，充分发挥纪委在抓好廉政文化建设中的组织协调作用，突出重点，规范程序，注重效果，实现资源共享、优势互补，提高了联合教育活动的针对性。
四是构建权责一致的责任机制。
坚持权责一致和谁主管谁负责的原则，建立健全廉政文化建设责任制，把工作落实情况纳入党风廉政建设责任制检查的主要内容，落实到各级领导班子及其成员肩上，责任分明、赏罚分明，形成“一把手”负总责、分管领导各负其责、部门各司其职的责任体系。
五是构建常抓不懈的推进机制。
建立了工作汇报、情况通报等制度，加大监督检查力度，及时掌握廉政文化建设的进展情况。
通过经常性的监督检查，加强宏观指导，推广先进经验，推动整体工作。
同时，把廉政文化建设作为中心组学习、党日活动、党校培训和党风廉政建设责任制目标管理的重要内容，进行检查考核，增强各级党组织和相关部门抓廉政文化建设的主动性和自觉性。
关于实践很重要的名言警句 关于实践很重要的名言警句
1、科学发展1.高山，不知高也；不临深溪，不知地之厚也。
2.千里之行于足下。
3.纸上得觉浅，绝知此事要躬行。
——陆游 4.不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。
学至于行止矣。
——《荀子·儒效》 5.有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。
——萨迪 6.经验是永久的老师。
——歌德 7.才学如果不用就会永远埋没。
——萨迪 8.我们不能等待自然的恩赐，我们要向自然索取。
——米丘林 9.要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的首创精神，自己的实践。
——陀思妥耶夫斯基 10.所有的理论法则都依赖于实践法则；如果只有一条实践法则，那么它们就都依赖这一条实践法则。
——费希特 11.凡是在理论上正确的，在实践上也必定有效。
——康德 12.如果你不带偏见地去考虑问题，如果你思考一下这些准则的一般性质，你就可以得出一个完全不同的结论。
因为所有的准则事实上都是实践上的。
——布拉德利 13.实践是思想的真理。
——车尔尼雪夫斯基 14.凡在理论上必须争论的一切，那就干脆用现实生活的实践来解决。
——车尔尼雪夫斯基 15.假如一个人尽想着“我办不到”，那他果然就会办不到。
——车尔尼雪夫斯基 16.世界上没有天生的才气，才气必须经过磨练。
——车尔尼雪夫斯基 17.实践“以客观世界为前提，作为他物的客观世界走着自己的道路”。
——黑格尔 18.实践“不仅具有普遍的资格，而且具有绝对现实的资格”。
——黑格尔 19.在捷径道路上得到的东西决不会惊人。
当你在经验和诀窍中碰得头破血流的时候，你就会知道：在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血；他们的名字不是用笔而是用生命写成的。
——居里夫人 20.人类需要善于实践的人，这种人能由他们的工作取得最大利益；……但是人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。
——居里夫人 21.实践中的失败主要由于不知道原因而发生，正是在这种情况下人的两种企望——对知识和力量的企望——真正相和在一起了。
——培根 22.一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。
——小塞涅卡 23.理论所不能解决的那些疑难，实践会给你解决。
——费尔巴哈 24.再没有什么比下面这一点更为一般人视为当然的了，这就是：有某些思辩的和实践的原则。
——洛克 25.任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动。
——卡莱尔 26.谁若只做了一半，就等于没有做。
——巴比塞 27.上天绝不帮助坐而不动的人。
——沙孚克里斯 28.平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。
——列别捷夫 29.才智是实践的女儿。
——达·芬奇 30.理论是军官，实践是士兵。
——达·芬奇 31.智慧因为用得过度而毁坏的不多，大多都是因为不用才生锈。
——鲍乌维 32.要达到预期的目的，求实精神要比丰富知识更重要。
——博马舍 33.从我自己痛苦的探索中，我了解前面有许多死胡同，要朝着理解真正意义的事物迈出有把握的一步，即使是很小的一步也是很艰巨的。
——爱因斯坦 34.苦难是人生的老师。
通过苦难，走向欢乐。
——贝多芬 35.绝不要再谈论一个好人应该是怎样的一种人了，就去做这样的一个人吧
——安顿尼诺 36.坚硬优质的钢条，是经过千锤百炼而成的；瑰丽美观的贝壳是经过水冲日曝而得的。
我们的意志和毅力也必须在火热的斗争中接受严峻的考验，去经受长期的锻炼。
——加里宁 37.一个人假如不脚踏实地去做，那么所希望的一切就会落空。
——摩路瓦 38.一个人的经验是要在刻苦中得到的，也只有岁月的磨炼能够使它成熟。
——莎士比亚 观，是国家发展的指明灯，是小康社会的探照灯，是生态环境的节能灯，是人民幸福的聚光灯。
2、科学发展，理解不难：少点新区，多点农田；少点工矿，多点青山；少点指令，多点交谈；少点盲目，多点稳健；少点作秀，多点实干
3、科学发展要高瞻远瞩，不要鼠目寸光；要实事求是，不要条条框框；要脚踏实地，不要揠苗助长。
4、当清官、做好官，首先要有科学发展观；捧金杯、拿银杯，最后要看是否有口碑。
5、思想解放，只有起点，没有终点；科学发展，只有逗号，没有句号。
6、学习科学发展观要一心一意，贯彻科学发展观要全心全意，落实科学发展观要真心真意，实践科学发展观要尽心尽意。
7、谋科学发展，决非一朝一夕之功；建和谐社会，当从一点一滴做起。
8、科学发展有“三要”，一要解放思想借巧力，二要与时俱进增实力，三要以人为本添活力。
9、不发展受罪，乱发展受累，只有科学发展才受惠。
10、不绷紧科学发展的弦，就弹不出和谐社会的调。
11、改革开放充满活力，科技创新增添动力，协调发展形成合力，共同铸就民族魅力。
12、学习科学发展观在人，落实科学发展观靠人，实践科学发展观惠人。
13、融科学发展之理，促和谐创新之举；践统筹协调之策，走持续为民之道。
14、学习科学发展观有奔头，实践科学发展观有劲头，落实科学发展有甜头。
15、绿色与生命时时相伴，科学与发展息息相关。
16、发展，要围着“人”转；事业，要依靠“人”干；成果，要让与“人”享；和谐，要动员“人”建。
17、服务人民是动力；解放思想有活力；互惠合作善借力；科学发展增实力。
18、学习实践科学发展观，集全民之智，举全民之力，聚全民之心，引全民之行。
19、观念新，铜变金；观念旧，铁生锈；实践科学发展观，再创中国新奇迹。
20、乘改革开放之“风”，扬以人为本之“帆”，握科学统筹之“桨”，行和谐发展之“舟”，登持续稳定之“岸”。
21、科学是发展的明灯，改革是发展的东风，人民是发展的动力，和谐是发展的支撑，文明是发展的象征
22、发展不为人，好比树无根；发展不全面，会损一大片；发展不协调，犹如歌跑调；发展不持续，民生难上去。
关于动漫的社会实践活动总结报告跪求!!!急急急急急急急急急急~~~~~
不做被时间放弃的人 金风送爽，天高云淡，在这个花果飘香的季节里，我们迎来了祖国的生日。
转眼间，十一国庆假一闪而过，在这个假期里，相信同学们做了不少有意义的事情，比如社会实践调查等等，我们从中也学到了很多在学校里学不到的东西，使我们受益终生。
还记得放假前，我们参加了月考，检测了在这一个月里的学习效果，在考试的过程中，有些题对我们来说或许轻而易举，有些题则让我们思考了不少的时间，我们答的卷子或许不是最完美的，可是却尽了全力，这是对我们的一个考核，也是对我们付出的肯定。
回过头来看，在短短的一个月里，我们学到了很多的知识，可是懂得越多，就越能感觉到知识的广阔，这样看来我们的时间似乎不够，不足以被我们支配了。
所以，我们不得不合理的安排时间。
大家多数都很羡慕美国、日本富裕的生活及其轿车、电器，然而，你知道他们是多么珍惜时间吗
早在200多年前美国还没独立的时候，美国启蒙运动的开创者、科学家、实业家和独立运动的领导人之一富兰克林就在他编撰的《致富之路》一书中收入了两句在美国流传甚广、掷地有声的格言：时间就是生命，时间就是金钱。
20世纪90年代初，中国辽宁青年参观团在日本出席一个会议，出国前团长准备了厚厚一叠发言稿，可是届时日方官员递上的会序表却写着：中方发言时间：10点17分20秒至18分20秒。
发言时间仅为一分钟。
这在那些一杯茶水一支烟，一张报纸看半天的人看来，似乎不可思议，而在日本却是极为平常的。
日本从工人到学者，时间观念都非常强。
他们考核岗位工人称不称职的基本标准就是在保证质量的前提下单位时间的劳动量，时间一般精确到秒。
由此可见，珍惜时间是成功的前提。
法国思想家伏尔泰曾出过一个意味深长的谜：世界上哪样东西最长又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最广大的，最不受重视又是最值得惋惜的；没有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。
这是什么
众说纷云，捉摸不透。
有一名叫查第格的智者猜中了。
他说：最长的莫过于时间，因为它永远无穷无尽；最短的也莫过于时间，因为它使许多人的计划都来不及完成；对于在等待的人，时间最慢；对于在作乐的人，时间最快；它可以无穷无尽地扩展，也可以无限地分割；当时谁都不加重视，过后谁都表示惋惜；没有时间，什么事情都做不成；时间可以将一切不值得后世纪念的人和事从人们的心中抹去，时间能让所有不平凡的人和事永垂青史。
时间到底是什么呢
时间对于不同的人有不同的意义。
对于活着的人来说，时间是生命；对于从事经济工作的人来说，时间是金钱；对于做学问的人来说，时间是资本；对于无聊的人来说，时间是债务；对于我们来说，时间是财富，是资本，是命运，是千金难买的无价之宝。
莎士比亚说：放弃时间的人，时间也放弃他。
愿我们永远不被时间放弃
求一篇社会实践调查报告
到百度搜索
求社会实践报告关于当排球裁判的
四、基本设计构思及目标：一、氛围 全面普及兴趣是任何事以成功础和保障。
我们从培养兴趣入手，调动师生的积极性，同时借助家庭、社区的合力，使我校的排球特色得以普及和光大。
1、培养兴趣。
首先，学校将开展以游戏为主的排球活动，使学生在玩中学、学中练。
组织个人与个人、小组与小组、班级与班级等小型多样、生动活泼的排球活动，培养孩子们的兴趣，满足了学生们强烈的表现欲望和好奇心。
其次，学校将每学期组织“陶研杯”排球联赛。
通过学生比赛，教师比赛，师生之间的各类比赛唤起了师生们的集体荣誉感。
同时，学生从小通过接受竞争意识的教育和培养，为他们将来适应社会奠定了基础。
最后，创设契机，深化兴趣。
在排球比赛时，由学生做裁判，师生同场观看、点评球赛、开展排球知识竞赛、出排球报等各种形式，形成全校关心排球、热爱排球、投身排球的良好氛围。
2、群体参与。
既然是排球特色就要保证在排球活动过程中了坚持人手一球，全员参与。
从晨曦初露到彩霞满天，小学的操场内外，随处都可以看到师生们玩排球的身影。
让他们尽情地享受排球带来的乐趣，使排球成为学生生活中最好的伙伴。
3、培训排球技术。
在培养排球兴致的同时，学校将引导学生会玩、玩出水平，提高排球技能，训练排球基本功。
根据学生的年龄特点，确定了各年级不同层次的训练内容。
一年级原地运球，耍球，熟悉球性；二年级自抛、自垫；三、四年级两人对垫；五、六年级垫、传、扣综合性技术训练。
由体育组教师负责技术指导，监督检查，班主任亲自组织，学校领导定期验收成果。
在活动中，不断提升排球活动质量，学生的潜能也得到充分地开发。
形成人人喜欢排球，人人懂排球，人人会打排球的可喜局面。
二、、大胆创新，拓展活动1、开展大课间活动。
大课间活动是贯彻健康第一，落实全民健身活动的重要组成部分。
我校率先将排球活动纳入到大课间活动之中。
我们本着健身性、艺术性和科学性融为一体的原则，采用乐曲指挥法，实现号令音乐化，选用适合儿童特点及符合活动内容的乐曲。
四十分钟的大课间活动，除了广播操之外，我们将增加了排球操和队列队行及排球自由练习时间。
在欢快的乐曲号令指挥下，让学生自由发挥，张扬个性，各显其能。
充分地展示校园体育文化生活的现代气息。
2、排球特色与校园文化结合。
我们将开展了丰富多彩的排球文化系列活动。
如排球知识竞赛、球星卡搜集展览、排球小报制作、排球摄影绘画、排球小专题研究等等。
在校园的走廊，画廊里展示中国女排运动员的图片，及他们的人生格言。
在敬小广播里播讲她们动人的拼搏事迹。
师生在活动中都感受到这些活动是可亲可爱的、与他们的生活是紧紧相连的，是有成就感的、是有竞争的。
从而培养学生对待学习、工作的态度，培养他们奋发向上的价值取向，继承传统勇于创新的精神，引领学生感悟人生的真谛，做一个能适应社会发展、促进社会进步的人。
排球是一种文化。
它在锻炼学生的过程中，也造就了教师。
当拼搏向上、团结协作、不甘落后的精神融入到教师和学生心灵深处，那么，特色文化就进入了人的精神领域，而这，正是我们需要的，也是我们想努力打造的。
三、开发排球校本课程。
学校将把排球作为校本课程加以开发，结合学校实际编写了《排球》校本课程，把排球的基本技能、各年级的排球训练内容、排球达标标准、排坛健将、女排精神等内容纳入校本课程，让学生感受排球文化的内涵。
拓展素质教育空间，并提升为一种精神文化，使之成为我校的办学个性，逐渐凸现一种奋发进取、团结拼搏、开拓创新的学校精神。
这也是本课题研究的重点内容。
四、抓好校排球队，提升学校知名度。
以体育教师的课外指导为重点，努力使学校排球对队在省、市、县比赛中取得好成绩，坚持捍卫省传统学校的大旗，在学校排球管理和排球教学上一整套经验，在队伍发展和教练师资建设方面探索出一些新路子，有效提升学校知名度，使学生以学校的排球特色排球成绩为荣，以学校的排球精神为荣。
使学校争取成为舟山培养青少年排球运动员的重要基地。
从而对岱山县排球发展起到一定的引领，示范和辐射作用。
五、研究步骤1、课题的选择与方案的设计等准备阶段（2006.10—2006.12）其间包括学习校园文化理论和学校特色建设的有关文章，成立课题研究小组，健全管理组织重点在于设计好课题方案与实施研究的准备工作。
2、课题研究的初步实施阶段与初步研究阶段 （2007.1 ——2007.8）这一阶段的重点放在课题研究的具体实施上，注重运用多种实验方法全面开展课题研究，形成阶段研究报告。
3、课题研究的全面提升与全面总结阶段（2007.9——2007.10）这一阶段的研究重点放在实施研究与理性思考，分析，整理收集实验全过程资料，撰写课题研究报告，并如期进行结题。
