教师格言大全。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
——萧楚女人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
——徐玮 生命生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。
——诺贝尔生命不等于是呼吸，生命是活动。
——卢 梭生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。
——米歇潘一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。
——爱默生世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。
——罗曼·罗兰我们只有献出生命，才能得到生命。
——泰戈尔内容充实的生命就是长久的生命。
我们要以行为而不是以时间来衡量生命。
——小塞涅卡如能善于利用，生命乃悠长。
——塞涅卡生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。
——伯 克寿命的缩短与思想的虚耗成正比。
——达尔文珍惜生命就要珍惜今天。
——谚 语人生包含着一天，一天象征着一生。
——谚 语谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。
——库尔茨我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。
——英国谚语生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。
——吕凯特人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
——佚 名我从不忘记活着本身就是乐趣。
——佚 名
寓教于乐方面格言
教师个体在教育教学专业活动中不断发展的过程中被称为教师专业发展。
教师专业发展是教师个体教育教学水平不断提高的过程。
具体说，是教师根据专业发展的目标与规划，通过专业发展的活动和途径，提高专业精神、专业知识、专业能力水平，更新教育观念，从一个成 长阶段不断进入更高成长阶段的过程。
教师专业发展包含以下三方面要点： 首先，教师专业发展是一个自觉的有意识的过程，是在明确发展目标，作出发展规划的情况下进行 的。
教师专业发展应是一个自主的过程。
有时，学校在教师发展中起着号召、组织、指导等作用，但都 必须转化为教师主动的行为，才是有效的。
教师发展的目标，不是随意确定的，它是根据社会的要求、 教育事业的要求、学生的要求和个人的优势与不足而确定的。
一些国家则通过制定教师的专业标准引导 教师发展的目标。
教师发展规划则是明确发展目标、措施的设计活动，它对教师发展具有积极的导向、 促进作用。
其次，教师专业发展是通过若干活动和途径实现的。
常见的途径和活动有读书自学、参加培训、听 报告讲座、观摩名师讲课、教学实践、教学研讨、教学行动研究、教学改革实验等。
这些活动大体分为 两类：一类是学习、输入信息；另一类是实践、输出信息。
这两类活动又密不可分，学习到的理论和经 验必须变成自己的实践，才能产生效果：而实践又必须在一定的理论指导下进行。
在现实中，存在着两 种片面的倾向：一种是单纯地学习，不付诸实践；一种是单纯地实践，缺乏理论或专家的指导。
这都是 难以实现专业发展的。
最后， 教师专业发展的实现， 体现在教育教学水平的提高、 发展阶段的递进。
教育教学水平的提高， 有两个维度。
横向的维度，即素质的项目，包括专业精神、专业知识、专业能力、教育观念等；纵向的 维度，即素质的水平，表现为从一个阶段进入更高的阶段。
当然，教师专业上是否真正发展了，归根结底，还是要看教师的教育教学是否满足了学生发展的需 要，是否适应了学生的特点和实际，是否使学生得到了真正的发展。
检验教师的专业发展，必须强调这 种“适应性”的标准，这是教育上体现“以人为本”“以生为本”的表现。
有关学习的格言
天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。
---—罗曼·罗兰 如果是玫瑰，它总会开花的。
—--歌德
有哪些关于学习的名言
人生在勤，不索何获－－张衡 于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也 －－王充 非学无以广才,非志无以成学。
(诸葛亮) 敏而好学,不耻下问。
(孔子) 锲而不舍,金石可镂。
(荀子·劝学) 生也有涯,知(智)也无涯。
(庄子) 绳锯木断,水滴石穿。
(宋·罗大京) 学而不思则罔,思而不学则殆。
(孔子) 学而不厌,诲人不倦。
(孔子) 学然后知不足。
(礼记) 学无止境。
(荀子) 少壮不努力，老大徒伤悲。
劝君惜取少年时，有花堪折直须折，莫待无花空折枝。
白了少年头，空悲切。
业精于勤，荒于嬉。
——韩愈 应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。
——高尔在 学问是苦根上长出来的甜果。
——李嘉图 要知天下事，须读古人书。
——冯梦龙 不知则问，不能则学。
——董仲舒 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——荀况 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——荀况 提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
——爱因斯坦 读书百遍，其义自见。
——陈遇 读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
——歌德 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。
—— 孟德斯鸠 地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁。
—— 西塞罗 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。
—— 天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。
——爱迪生 我喜欢读书，喜欢认识人，了解人。
多读书，多认识人，多了解人，会扩大你的眼界，会使你变得善良些、纯洁些，或者对别人有用些。
——巴金 一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
——海伦?凯勒 历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。
——培根 时间应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。
——笛卡尔 没有比时间更容易虚掷，更值得珍惜的事，倘若没有时间，我们在世上将一事无成。
——门捷列夫 我身上一切优秀的品质都要归功于书籍。
——高尔基
