教师格言大全。
1、教之而不受，虽强告之无益。
譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
——张载2，读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
——富兰克林3、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
——陶行知4、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
——叶圣陶5、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
——萨克雷6、懂得如何启发，使教人的一大艺术。
——阿米尔7、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——陶行知8、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
——爱因斯坦9、教人者，成人之长，去人之短也。
唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
——魏源10、得天下英才而教育之。
——孟轲11、最有价值的知识是关于方法的知识。
——达尔文12、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
——斯宾塞13、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。
——苏霍姆林斯基14、教育贵于薰习，风气赖于浸染。
——郭秉文15、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。
——郭沫若
人民教师如何履行为人师表教书育人的职责
一、 要有健全的人格有名教育心理家钱频先生说“人格健全的教师能在教室里制作出一种协调与温馨的氛围，使学生如坐东风，轻松无比。
反之则坐立不安，苦楚无比”。
钱频先生的这番话充分辩明了教师人格的重要性，实际上在我们事实的工作和生活中，操行涵养是关联事业成败的症结因素，教育是这样，其它的工作也是这样。
教师的工作是有形的，但影响是无形的，教师的职业就是用有形的言行，对学生施加无形的耳濡目染的影响，这就是我们要追求的“随风潜天黑，润物细无声”的教育后果。
有这样一句俗话叫“一言亦兴邦，一言亦败邦”，古人也说过“一言以蔽之”格言名句，教师的言行是人之品德的外在体现，它不仅是教师本身素质的反应，而且是做人思维道德的体现。
因此，一个人格健全的教师能透过自己的言行，给学生构成良好的心理素质。
“百行德为先”，孔子说：“为政以德，譬如北辰，具其所而众星共之”。
古人还说：“修其心治其身，而后能够为政于天下，不患无位，而思德之修也，不思位之不尊，而患德之不崇”。
说的都是做人与仕进、修身和破德的情理。
道德不存何认为师，教育的义务就是教人做好人，教人做好格。
因此，做教师重要的问题就是要有健全的人格。
二、 要有乐观的心态乐观的心态是人之品德的一种表示情势，是人们对生涯跟工作的一种立场，乐观是心怀豁达的表现，比地大的是天空，比天大的是人心。
气度开朗的人是真正的强人，乐观是他们的情绪休会，达观的心态泯灭盼望，乐观的心态能激发愿望，乐观是工作顺利的前提。
满足长乐是指平心静气地看待当前的各种境遇，断定一个切实可行的可望可及的追求目的，不要过高的奢望，也不要过底的对待自己，冀望过高老是觉得不如意,人死后，灵魂如何超度，工作就会不顺利，进而发生悲观扫兴之感，处于一种恶性轮回的情感与行动之中。
要时常思考如何把自己放的低一点,人死了会如何
，要常常吸纳别人的教训来丰盛自己，甚至借辨别人的教训来告诫自己，要告知本人，使自己清楚，你个人不是最好的，个人的目标是寻求最好。
要具备广阔的眼界，宽阔的胸怀，广阔的气度，容刺耳之言，从柬如流；容不顺之事，逆境发奋，不怨天忧人。
俗话说：海纳百川，有容乃大，只有把目光放久远，能力襟怀万物，才干容下人生的喜怒哀乐。
我曾经看过一篇文章，标题是《人生的三种境界》，它把人生依照年纪划分为三个阶段，在不同的阶段，人们对事物的见解是不同的，其中，第三阶段说的是一个人毕生的成熟阶段，在这个阶段大多数的人会辩证的看待事物，爱好一分为二的看待问题，对人对事总会从踊跃的方面，以观赏的眼力对待别人，不横加责备别人，待人以诚，待人以宽，无欲而刚。
三、 要有奉献精神贡献精神就是咱们平凡所说的服务精力，就义精神，是教师准确的人生观和价值观的集中反映。
教师的奉献精神表当初热爱自己的职业，坚守自己的岗位，不为金钱所动，不为势力所屈，甘为人梯，把自己的全体知识无怨无悔地传授给学生。
陶行知先生说过：“在教育运动中，我们确切感触到教育者所得的机遇，纯系服务的机会，奉献的机会，而无涓滴名利、尊荣之可言”。
所以，教师的职业注定了她必定要追求的是“捧着一颗心来，不带半根草去”、“ 半根粉笔写年龄，两袖清风书华章”的精神境界。
因此，当我们走上教师岗位的时候，别问学校给了你什么，先问你为学校做了什么。
四、要站在学生那边教育学指出：“根植于爱是教育获得胜利的要害”。
站在学生那边就是请求先生要酷爱学生，要把对事业的追求转化到爱学生身上。
古代的学生情感丰硕，常识面广，他们不再是丑小鸭，也不再是等候注水的瓶子，他们更多的是盼望老师的关爱和懂得，生机得到老师赞美的眼神和赏识的语言。
因而，老师在教育进程中，要站在学生那边，去理解、欣赏他们，并充足应用表彰这一手腕，来激励塑造他们，从而调动起他们成长的内在能源。
实际证实，赏识教导是学生走上成功的主要因素。
教育的工作是一项特别的工作，社会称之为太阳底下最辉煌的事业，把教师比做人类灵魂的工程师，这是社会对教师的厚望,人本主义如何应用到学校心理辅导中，也是教师的神圣使命所在。
全部教师都应当牢记党和国民的重托，以国度的繁华强盛和人类的文化提高为己任，叫响“今天工作不尽力，来日努力找工作”的口号，埋头苦干，勤恳工作,人是如何造出来的呢，以优良的成就向党和人民交一份满足的答卷。
