我最喜欢的一则格言作文
格言是一盏明灯，为我指引方向；格言是一把钥匙，为我开启成功之门；格言是一片海洋，让我扬帆起航。
“世上无难事，只怕有心人”，是我最喜欢的一则格言。
意思是说“只要肯下决心去做，任何困难都能克服。
”通过一件事，是我真正体会到了这句话的含义。
记得有一次，我在做的时候，遇到了一道难题，我绞尽脑汁也百思不得其解。
我心想：算了吧，看来，我是算不出来了，何必在这浪费时间呢
反正老师也讲呢
”正当我准备放弃时，发现电视里正在播放中的“三顾茅庐”。
不轻言放弃，经过不懈的努力，终于轻的诸葛亮出山。
看完后，我不禁感到万分惭愧，遇到一点小小的困难，就放弃，就退缩，真是不应该呀
应该知难而上。
想到这里，我连忙回到房间里钻研这道题。
我不怕辛苦，算了一张草纸又一张草纸，就连同学都没去。
终于，皇天不负有心人，我算了出来。
“世上无难事，只怕有心人”，这句格言一定会使我终身受益的。
以上回答你满意么
我喜欢的一则格言人无信不的作文开头200字
人无信不立，相信大家都明白这个道理吧
近几天我读了《悔》这篇文章后，确信人无信不立，是一个千真万确的真理。
《悔》这篇文章主要写了：笑笑、罗罗、美美三位同学一次玩时认识了一位护园爷爷，被慈祥的护林园爷爷 请去喝水、玩耍，临时几位同学许诺每周周六来看老爷爷，爷爷也答应瓜子成熟后请他们来吃。
可三个同学却不却不信守承诺，而爷爷却如期给他们寄来了瓜子，可他们再也见不爷爷了，他们泪如雨下，这才明白，什么 叫悔，什么叫憾………… 这就是一个很典型的列子，可想而之不讲信会失去朋友，也许是一个年过半百的老人，也可能是尚未成年的兄妹，还可能是兄弟。
或许就因为不讲诚信，你在朋友、家人心中的地位大大降低了。
孔子曰：人而无信，不知其可也。
也的确是这样。
在说说事业吧
不管是大老板还是笑职员，都应该信守承诺。
也就象《资治通鉴》里说的那样：丈夫一言许人，千金不易。
事业要成功，少不了诚信。
由此，我想到了自己。
有一次，我们举行诗歌才艺比赛，前一天，是周末，我和几个朋友一组，准备排练。
可那天，我有事，所以没去。
第二天，他们便说我不讲诚信，没有和我做朋友了。
由此可见不信守诺言，会失去别人对你的信任也许还会失去人生中最宝贵的东西―友情
当你正在彷徨于该讲诚信还是不讲诚信。
我奉劝你选择讲诚信，因为人无信不立。
这是一个永恒不变的规律，也是我们做人的原则
我喜欢的一则格言作文约三百二十字
我最喜欢的一个字我最喜欢的一个字是“六”,六是双休日的代名字,六在我们通俗说法中表示“顺”,不是有“六六顺”之说吗,不仅这些它还是我的幸运数字,因而我十分喜欢它.记得有一次星期六,我们班又有报小记者的机会了,我想把这件事告诉妈妈征求她同意,可又想妈妈也许不会同意的,还是偷偷去报吧.但转念一想不对,老师说要经过父母同意的,于是我把这件事告诉了妈妈,没想到妈妈爽快的答应了,这使我感到既高兴又惊讶,难道妈妈转性了?还是今天是我的幸运日?六真好,正因为今天是星期六才让我这么顺呀!还有一次星期六,我又抵挡不住我家附近的“台湾挫冰”的诱惑了,我本想请妈妈带我去吃,可一想上回费干口舌还没说动妈妈,我就失望了.忽然我灵机一动,今天是星期六,不知这个“六”会不会给我带来好运,不妨去试试,果然妈妈同意了,于是我高高兴兴的吃了台湾挫冰.尽管我不相信迷信有六六顺,但星期六实在是“太顺”,因此它成了我最喜欢的字,也成了我的幸运数,我喜欢这个字——六.
我最喜欢的一句名言 作文 600字
我最喜欢的格言是：鲁迅写的“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
”喜欢它，是因为：时间是宝贵的。
你失去了一天，再也回不来了。
只要我们学会“挤”就行了，把时间抽出来，用来干有意义的事，用来我们做该做的事，才是对的。
一句名言，给我的启示。
写一篇作文
一句名言给我的启示句名言警句给了我很大的启示句名言警句是：“虚心万事能成，十事九空。
”意思是一个人要是虚心的话，什么事都能做成。
但一个人要是自满的话，你要他做十件事情，他有九件是做不成的。
同样它给了我一个启示：虚心能结交到更多的朋友，有一件事可以证明：前几天，我在看作文书的时候，我看见了一篇作文，她是这样写的。
在一次数学考试中，因为“我”报了一个数学竞赛班，所以“我”得了全班第一名
下课后，就问了班上朋友的成绩，她们都没“我”考得好，于是“我”笑呵呵地说:“你们虽然都考得好，但都没“我”考得好
”慢慢的，她们远离“我”了。
后来我也找出了自己的问题，在一次语文考试中，“我”一样得了第一名
而她们也全进了前三名，于是班上人都夸“我”，而我却谦虚的说：“她们也考得不错啊
第二名只比“我”少0.5分
” 渐渐的，她们就不远离我了。
它给我的启示：虚心的人才会受到别人的喜爱，自满的人是受不到的
”我要做虚心的人。
我最喜欢的一句名言 演讲稿
《语文课程标准》指出：“作文教学应切近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感” 可是对于小学生来说，下笔就能将真情流露于笔端也不是件容易事。
真情实感到底从何处而来
怎样在作文教学中让学生的作文写出真情实感呢
下面谈谈本人在教学实践中的一些做法。
1.训练学生平时认真观察，养成写日记的习惯\ 生活是写作的源泉。
除了要求学生积累好词好句外，我还注意培养学生在日常生活中善于观察，并每天把看到的，听到的，想到的写下来成为日记。
这是一种激发学生写作兴趣的好方法，对作文教学具有促进作用。
所以，我总结写日记的好处是：①是为了提高自己的写作水平；②是可作为自己的那份美好的回忆。
如：“今天我和XX同学吵架了……”“今天开学第一天来了一位年轻漂亮的女教师……”以后在回头再看时就觉得非常的有趣。
开始限制日记的内容，表达方式自由，可以抄几则格言；记一段妙语；写一件趣事，可以洋洋千行，也可寥寥几语，做到每天检查，慢慢地改为每周检查一次。
日记中，有不少佳句，但也有像记流水帐的，有马虎应付的，但不管怎样，只要鼓励，能写、勤写就是一个进步。
久而久之学生们就由统一要求写逐渐养成自觉写的良好习惯，培养了学生的写作兴趣，消除学生怕作文的心理。
通过多年的尝试，我发现学生的写作能力，观察能力，思维能力，表达能力不断增强，习作中个人感情的自然流露也多了起来。
由此可见，写日记在作文教学中不容忽视。
2.让学生体验真情实感\ 所谓真情实感也就是人对于这个世界的独特感受和真切体验。
情感从生活中来，要想有真情实感，就要让学生去感悟生活。
自然、社会、人生都是学生们体验生活的沃土。
所以要获得实感，根本的经验就是去感受生活。
我们要教育学生多面向社会，多去关注生活，要以饱满的感情去观察和对待周围一切的客观事物，去建立感情，再将这种感情放进写作中，这样就使文章有了情感这一重要的元素。
这就要求我们老师要让学生走出课堂，感受生活。
我想有的老师会想，学生的生活就是在学校——家庭之间，学生要走出课堂，能走到哪里
走到操场转一圈，再回来就有真情实感了
上一趟厕所，回来感情就变深厚了
这都不现实。
可实际上又是这样的，操场上肯定有与教室不一样的东西，要不然学生怎么会那么喜欢到操场玩。
学生在教室外头晃悠比起在教室里凭空想象，恐怕真情实感要出来得容易些吧
如果您学校的操场和厕所不够吸引人的话，你还有很多选择，譬如将社会和生活带进课堂。
举个真实又新鲜的例子，我给四年级（1）班的学生布置了一项作业。
让每个孩子从家里带一个生鸡蛋到学校，并且在学校保护好这个鸡蛋，直至下午放学。
这个看似简单的任务，在小学四年级学生的手里变得相当困难，一个个蛋在教室里面摔得粉身碎骨，保存下来仅半数左右。
我让孩子们当天回家后将保护蛋的经过说给家长听，并将所讲之事写成文章，有一个学生这样写：“我看到一位同学把鸡蛋放到一个暖和的'窝'里，再把'窝'放在暖气上，我们以为鸡蛋会孵出小鸡来，所以我们特别小心、注意，一会儿把鸡蛋放到外面乘凉，一会儿又把鸡蛋放到暖气上，静静地看着……后来，鸡蛋上竟出现许多裂纹
我们真高兴
于是，我们开始给小鸡做玩具…… 可是，到了最后，没有小鸡出来
原来是由于热胀冷缩，鸡蛋才会出现裂纹
”后来，据家长们反馈回来的信息表明，每个学生回到家说起这件事都热情高涨，滔滔不绝。
大家看看，把一个小鸡蛋带进课堂，就有这样的效果，要是把生活搬进课堂，也许会有更多的惊喜。
3.鼓励学生大胆下笔，写真情实感\ 有些学生有写的材料，但三言两语，概括式地写出来，读来毫不生动，缺乏感情。
究其原因，是怕袒露自己的种种心迹，认为在老师和同学们面前暴露自己脆弱与软弱，好奇与狂妄是不应该的，怕被人笑话，只在自己的私人日记上写上自己的真实情感。
这时，老师就要当好“心理医生”，以健康心理加以引导，列举名人写文章的故事，为学生去掉畏难情绪。
要让学生毫不留情地摒弃那种“虚假”的面具，敢于说真话，吐真言，大胆表露自己的种种心迹，让学生有声有色、淋漓尽致地挥洒生命的才情，展示自己的新思想、真情愫。
只要在文章中有了一个真实的自我，没有了顾忌，心灵就会释放出激情的火花。
高贵也好，卑微也好，欢乐也好，伤感也好，就会洋洋洒洒，自自然然地流淌在学生的笔下。
4.反对抄袭，鼓励模仿，更鼓励创新\ 现在的学生学习资料很丰富，几乎可以做到人手一册，甚至几册的作文书籍。
每一次的习作要求，均能找到现成的作文来模仿。
但在习作中，我们不难发现许多不是照搬照抄就是千篇一律的开头、结尾和文章模式。
这是长期以来学生习作中存在的通病。
在习作之前，教师一定要旗帜鲜明地反对抄袭，一旦发现抄袭就应该引导学生重写，鼓励学生写自身经历的事，哪怕是简短的几句话，只要能表达自己的真情实感，教师就要加以表扬鼓励。
至于这次作文写什么，怎么写，教师最好不要指导得太具体。
因为小学生很容易受老师引导的影响，老师指导得太具体，学生就揣摩老师是喜欢我写这个，老师是喜欢我这样写，那样就影响了学生用自己的话来表达他想要写的内容了。
因此我们在指导学生习作的同时，要鼓励学生依据现有的作文资料去模仿，更要鼓励学生在习作中出现的“新花样”，让他们勇于创新。
5. 要写实事，不胡编乱造\ 目前学生作文普遍存在无话可说，无事可写，即使是他们的亲身经历到作文时也是视而不见，常常在作文课上咬笔头，遇到考试更是拿背好的几篇作文应付，殊不知好作文就是源于写实事，比如写《我做的一件好事》，有的同学明明经常主动在班上擦黑板、帮助值日生扫地，老师也经常表扬他，写出来就很好，但是他不注意积累，作文时手忙脚乱，看别人写拾到钱包交公，他也写；看别人写帮老大爷推车，他也写。
没做的事咋写
瞎编情节，编不完整，东拉西扯，丢三拉四，为此常常还闹出一些笑话。
为了鼓励学生作文写实事，我经常让学生写班上的一个同学，写身边的一位老师，写出来让同学们猜。
写发生在班上的一件事，写出来让同学们先看真实不真实，以此启发和引导学生从写真人真事开始，不断提高作文水平。
怎么写从一句格言中得到的启示的作文
“世上无难事,只怕有心人”。
这句话是中国的伟大领袖——主席说的。
这句话的意思是：世界上没有困难的事情，只要有恒心的人就能做到。
这句名言是我人生的座右铭，因为，无论在学习和生活中，它都给我很大的启发。
令我印象深刻的是它激励我踢毽子的事。
当我听说五年级上学期体育考试要考踢毽子时，我立刻慌了神。
因为我踢毽子从小就不棒，每次踢都只能踢是两三个，可体育考试要十七个才能合格，十七个，对于我来说简直是天文数字，此时的我，也只能苦笑了。
一次性踢十七个毽子对于同龄的、爱踢毽子的同学来说，只不过是小事一桩，可对于一次只能踢的不多于十个的我来说，谈何容易啊。
于是，我索性不管它。
妈妈见我这样，就说：“世上无难事，只怕有心人。
难道你忘了这句名言了吗
”经妈妈这样一提醒，我给自己制定一个计划，计划上写明：每天放学后到体育中心练习踢毽子三十分钟至四十分钟。
两个星期以后，结果连我自己都不敢相信，我最多时居然能踢二十五个
到考试的时候，我的心一直“怦怦怦”地跳个不停，尽管如此，我居然还踢出了二十九个的好成绩。
最后我超常发挥，通过了这次的考试，取得了满分。
这句名言使我一生受用不尽.
