形容幼儿玩的开心的句子
他们，无忧无虑，欢快的四处飞舞，每一双眼睛里闪烁着无限的欢乐，那么的纯净，又是那么的让人安心，这是属于他们自己的童年
描写孩子们节日快乐的句子
老师把竹竿升到了满分的地方，这不禁让我打了一个寒颤——那高度不就是我跳高比赛时几次都没有跳过去的高度吗
原本对拿满分已经信心满满的我，心情一下子从高峰跌落到了谷底。
这时，几个好朋友纷纷走过来，悄悄地提醒我说：“你要相信你自己，一定会成功的。
上次没跳过去没关系，这次再小心点儿，一定可以拿到满分的
”听了朋友们的悄悄提醒，我心中产生了一股不服输的斗志。
不就是跳高吗，它又不会把我吃了，我干嘛要怕它
我调整好心态，准备奋力一搏，心想跳不过去也没什么大不了，只要我尽力了就行。
当我准备起跳时，老师小声地对我说：“不要怕，你行的
”我下意识地点点头。
我用力甩了甩手，再将两个膝关节揉了揉，接着又做了几个下蹲的动作，然后在原地踏步，只等老师一声哨响，我奋力向跳高架跑去。
到了起跳地点，我左脚猛地一蹬地，右脚向竹竿那边一跨，左脚迅速一提，完美地跳了过去，而且轻盈地着了地。
“很好，满分
女生中唯一的一个满分的
”老师满意地点了点头。
爸妈的一个悄悄地提醒，令我在无望的时候得到鼓励；朋友的一个悄悄地提醒，传递给了我战胜困难的信心；老师的一个悄悄地提醒，引领我飞过一个又一个的巅峰，并且走向成功。
就让我们的生活中多一点悄悄地提醒吧
幼儿园巨人读后感
巨人的花园在孩子还在的时候是春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片
多么美丽的景色啊
可是好景不长。
在今年秋天的时候，巨人突然回来了
他就把孩子们给赶走了
这时巨人的花园里鲜花凋谢，树叶飘落了
你知道为什么会这样吗
那是因为巨人的冷漠
他赶走了孩子们
没有孩子的地方就没有春天
这就是我的感受
你们知道这个巨人最后怎样了
答案是最后那个巨人已经变的热情了
不再对人冷漠了
广东深圳福田区深圳市外国语学校东海附属小学四年级:方正锐继续阅读：听《巨人的花园》有感听《巨人的花园》有感杨村分校 刘传松今天，我在龙湖中心小学听了范华老师的观摩课《巨人的花园》，听后受益匪浅。
《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。
从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。
一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。
当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。
后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。
教学中，范老师力图体现从读中积累语言触发语感、读中再现情境加深理解、读中训练想象发展思维、读中内心体验激发情感等方面内容，以读为本，让“读”不仅仅作为实现教学目标的手段，也是整个教学的过程。
范老师这课的又一亮点是以文为本，拓展文本，对比教学。
在学习中，她运用多媒体课件展示花园的景色，并出示描写花园景色的四字词语，让学生朗读后用自己的话讲讲花园的景色，学生在朗读的基础上对“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、白雪一片”有了自己的理解，再找出概括花园景色的词语（漂亮）。
接着让学生把四个季节的漂亮说具体。
让学生真正体会花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
再出示描写花园荒凉的句子，让学生对比着读，对比着学。
再让学生找找原因，这样，学生对文本的理解是水到渠成。
总结范老师这节课，我有以下几点感受：一、多媒体课件的使用增强了形象性、直观性和给学生的感染力，吸引了学生的注意力。
二、课堂的主要活动是引导学生的阅读，培养了学生的专注力。
三、教师的引导、示范和点拨，恰到好处。
四、通过让学生读重点句子和四字词语，把握了课文的精髓。
五、课堂总结紧扣课文主题，使学生对课文的理解得到了升华。
2《卖火柴的小姑娘》读后感读《巨人的花园》有感四年3班 郑秀珍我最近要学《巨人的花园》， 我读了这篇童话故事，我想先知道讲什么内容所以写了这篇童话故事《巨人的花园》，读后使我深受启发。
故事讲了孩子们很喜欢在巨人的花园里玩，而巨人却不让他们进来，并在花园周围砌起了石墙。
春天到了，别的地方都有鲜花，有温暖，但是，巨人的花园里仍然是冬天。
第二天，当孩子们偷偷进花园时，巨人惊奇地发现，春天走进了他的花园，可是，当巨人赶走了孩子们后花园又被冰雪覆盖。
有一个孩子没有走，他在桃树下一伸手，桃树又长出了嫩芽，开出了鲜花。
巨人终于明白了：没有孩子的地方就没有春天。
是由于他自己的任性，冷酷赶走了春天。
于是，巨人把花园给了孩子们，他生活在孩子们中间，感到非常幸福。
读了这篇文章后，我认为：做人不可以任性、自私，要学会用宽容的心去对事、对人。
要学会与人交往，学会团结合作，学会帮助别人，而这些品德的培养需要我们从小做起，从小事做起。
有人说：“帮助别人，快乐自己。
”我很赞同这句话，我也希望我能成为一个宽容、乐于助人的人。
你已经是一个宽容、乐于助人的人了
2《卖火柴的小姑娘》读后感四年3班 郑秀珍 “天冷极了，下着雪，又快天黑了，这是一年的最后一天——大年夜??”我坐在窗前，深情地朗读着丹麦十九世纪著名作家安徒生最出色的作品《卖火柴的小女孩》。
这篇著作像磁铁一般，深深地吸引着我，使我忘记了自我忘记了周围的一切。
我贪婪地看了一遍又一遍。
看着，看着，我仿佛走进了一个神奇的世界。
在阴暗的墙角边，我遇到了卖火柴的小女孩，她含泪向我倾诉她的痛苦和不幸，我告诉她，我会使她重获幸福。
我们手拉手欢笑着，歌唱着远去??“哈哈哈??哈哈哈??哈哈哈??”我被自己的笑声惊醒，我清醒过来，发觉摆在自己面前的仍是那本书，我感到无比得空虚和寂寞。
你的感受让我也深受感动，这源于你一颗善良的内心。
这样丰富的内心世界还有待挖掘，希望你能成为一个勤奋的“挖掘工人”，最终成为一个精神的富翁
描写快乐的句子大全
孩子发出了一阵杠铃般的笑声
芦叶船这篇课文的读后感
《芦叶船》读后感今天学习了《芦叶船》这篇课文，我深有感触。
这篇课文的作者回忆了童年与伙伴们做各种各样的芦叶船，放在家乡的小河里和长江里的事，记叙了芦叶船给“我们”带来无尽的想象、无限的希望，也给“我”留下了永久的记忆，表达了对童年快乐生活的喜爱和留恋之情。
作者笔下的童年生活非常有趣，读着读着，一幅幅生动的画面就浮现在我们的脑海。
我感到他们能用普普通通的芦苇叶做成大篷船、小舢板，还可以做成三桅帆、五桅帆，真是多种多样，手艺高超。
他们的生活虽然简单，但是在这简单的生活和游戏中，他们不乏想象力和创造力，他们在想象中自得其乐。
作者在如此简单的生活中，只是用普通的芦叶做小船玩儿，却感受到如此丰富的童年生活乐趣。
但是在物质丰富的今天，我们儿童所缺少的正是这种乐趣，这不能不让我羡慕、向往。
当我读到“我和表兄玩儿芦叶船”的情景时，我从表兄的语言、动作体会到表兄的自信与聪明。
小小的芦叶船顺水而下，也将作者的思绪牵得好远好远。
小船可能会漂向哪里呢
补诗句在写诗句意思
1.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
含义:白天锄地夜晚搓捻麻线,农家男女没有片刻工夫休息。
小孩子虽然不懂得耕田织布,但也在桑树阴下学着种瓜呢。
2.野旷天低树,江清月近人.是一个很惆怅的句子 似乎有怀才不遇,时运不济,矮于小人等等意思 . 3.草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。
杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。
村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。
是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。
读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了农村的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐。
第一句写时间和自然景物。
早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。
堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。
第二句写的是人物活动。
孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。
儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。
4.独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
说安徽滁县的上马河,就是诗中所说的西涧。
南方的春天是经常下雨的因而河水流量丰富。
骤雨刚刚过去,河水更是迅速上涨也许诗人正想到河边去吧。
可是野渡无人舟自横渡船停在对岸没人撑过来好在河边树木... 5.竹石·郑燮 (清) 咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
这是一首寓意深刻的题画诗。
首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。
次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。
作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。
6.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入古中来这首诗把春光描写得生动具体，天真可爱，活灵活现。
立意新颖，构思灵巧，意境深邃，富于情趣，启人神思，惹人喜爱，是唐人绝句中又一珍品。
全诗短短四句，从内容到语言都似乎没有什么深奥、奇警的地方，只不过是把“山高地深，时节绝晚”、“与平地聚落不同”的景物节候，做了一番纪述和描写。
但细读之，就会发现这首平淡自然的小诗，却写得意境深邃，富于情趣。
这首诗中，既用桃花代替抽象的春光，把春光写得具体可感，形象美丽；而且还把春光拟人化，把春光写得仿佛真是有脚似的，可以转来躲去。
不，岂只是有脚而已
你看它简直还具有顽皮惹人的性格呢
在这首短诗中，自然界的春光被描写得是如此的生动具体，天真可爱，活灵活现，如果没有对春的无限留恋、热爱，没有诗人的一片童心，是写不出来的。
这首小诗的佳处，正在立意新颖，构思灵巧，而戏语雅趣，又复启人神思，惹人喜爱，可谓唐人绝句小诗中的又一珍品。
这首诗前两句讲四月春末在山寺见到桃花，后两句再表达诗人在山寺遇到春天的喜悦心情。
透露了诗人对宁静、和谐、清新的大自然的热爱之情。
大林寺所在地，地势较高、气候寒冷，一般地方桃花在早春二月开放，四月凋谢，这里却到四月才盛开。
诗人说“春归无觅处”、“转入此中来”，多么风趣
春天哪有脚步
怎会转移呀
这是诗人丰富的想象，也是他惊讶、喜悦心情的自然流露。
诗的开首“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”两句，写的是诗人在山外春已归去的时节，在山中却遇上了意想不到的春色。
这种自然界的强烈反差，令诗人产生了“长恨春归无觅处，不知转入此中来”的复杂感慨。
从字面上，诗人在登山之前，曾为春光逝去而怨恨或失望，当一片春景映眼帘时，又感到一些由衷的惊喜与无奈的宽慰。
或许这种感慨，表面上是由自然景色变化而发，实际上是曲折地反映出他悲凉而惆怅的情怀。
诗人写这首小诗时，是在江州司马的任上。
唐贞元年间进士出身的白居易，曾授秘书省校书郎，再官至左拾遗，可谓春风得意。
谁知几年京官生涯中，因其直谏不讳，冒犯了权贵，受朝廷排斥，被贬为江州司马。
身为江州司马的白居易，在《琵琶行》一诗中，曾面对琵琶女产生“同是天涯沦落人”的沧桑感慨。
这种沧桑的感慨，也许自然地融入这首小诗的意境，使《大林寺桃花》纪游诗，蒙上了逆旅沧桑的隐喻色彩。
正是这种感慨，诗人不用“山外”四月芳菲尽，而用“人间”。
这种遣词颇令人品茗其中的深邃意味。
“人间”一词，决不仅仅为“山寺”的对仗工整而用，“山寺”也许就是诗人忘忧、宽慰的“人间”的仙境。
“人间”天涯沦落的长恨，也许在桃花盛开的仙境会得到解脱；人生摆脱悲欢离合烦忧的办法，也许就在远离喧嚣的美丽和宁静中向你走来。
7.浪淘沙 刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
这首绝句用淘金者的口吻，表明他们以美好生活的向往。
同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。
直上银河，同去牛郎织家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。
这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，是一种朴实无华直白的美。
8.《菩萨蛮》 郁孤台下清江水,中间多少行人泪。
西北望长安,可怜无数山。
青山遮不住,毕竟东流去。
江晚正愁余,山深闻鹧鸪郁孤台下，赣江之水滚滚流去。
辛弃疾似乎从这江水中，看到了抗金志士悲愤的泪水和逃难百姓痛苦的泪水。
词人把“清江水”和“行人泪”联系在一起，以水写泪，表达了几十年来国破家亡的深深悲痛和无比愤恨。
此时此刻，词人年华流逝、壮志未酬的悲愤泪水，也流进到浩浩的赣江里，汇入到“行人”的泪水中。
词人禁不住在台上远望西北方向的故都，远望中原大地的故土，但可惜的是，重重山峦挡住了视线。
长安，本是唐朝的都城，这里代指北宋的京城汴京。
“望”这一动作，很好地表现了词人关注国事的爱国情感，表现了他对中原民众的深切同情，表现了他对苟且偷安的南宋统治者的批评。
下半阕就由“无数山”写到“青山”。
“无数山”可以遮住人们眺望故国的视野，但却不能阻挡日夜东流的江水。
这两句词，以江流烘托自己的思想活动，以自然现象表达了对社会现实的感受和认识，形象生动。
含义深厚。
首先，抗金斗争的潮流是不可阻挡的，这是大势所趋；其次，词人的抗金意志和决心也是不可改变的，这是他的人生目标；最后，他看到赣江水冲决重山叠岭的阻碍，向东奔流，而自己正值有为之时，却只能留在后方，不能参加抗金战斗，万分无奈。
而统治者不思进取，甘心偏安于一隅；投降派一味地屈辱求和。
因此，词人也深感自己的抗金理想难以实现，内心充满了苦闷、哀伤与愤懑。
这时词人把自己的情感，借鹧鸪富有独特意味的叫声进行表达，显得较为含蓄，也给读者留下了思索的空间。
9.朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还.两岸猿声啼不住 轻舟己过万重山诗是写景的。
唐肃宗乾元二年（759），诗人流放夜郎，行至白帝遇赦，乘舟东还江陵时而作此诗。
诗意在描摹自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情 况。
首句写白帝城之高；二句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。
LZ!!!我花咯足足半个小时啊
我遇到了一位巨人读后感200字
巨人园在孩子还时候是春天鲜花盛开，夏树成阴，秋天鲜果飘冬天白雪一片
多么美丽的景色啊
可是好景不长。
在今年秋天的时候，巨人突然回来了
他就把孩子们给赶走了
这时巨人的花园里鲜花凋谢，树叶飘落了
你知道为什么会这样吗
那是因为巨人的冷漠
他赶走了孩子们
没有孩子的地方就没有春天
这就是我的感受
你们知道这个巨人最后怎样了
答案是最后那个巨人已经变的热情了
不再对人冷漠了
广东深圳福田区深圳市外国语学校东海附属小学四年级:方正锐 继续阅读： 听《巨人的花园》有感 听《巨人的花园》有感 杨村分校 刘传松 今天，我在龙湖中心小学听了范华老师的观摩课《巨人的花园》，听后受益匪浅。
《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。
从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。
一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。
当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。
后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。
教学中，范老师力图体现从读中积累语言触发语感、读中再现情境加深理解、读中训练想象发展思维、读中内心体验激发情感等方面内容，以读为本，让“读”不仅仅作为实现教学目标的手段，也是整个教学的过程。
范老师这课的又一亮点是以文为本，拓展文本，对比教学。
在学习中，她运用多媒体课件展示花园的景色，并出示描写花园景色的四字词语，让学生朗读后用自己的话讲讲花园的景色，学生在朗读的基础上对“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、白雪一片”有了自己的理解，再找出概括花园景色的词语（漂亮）。
接着让学生把四个季节的漂亮说具体。
让学生真正体会花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
再出示描写花园荒凉的句子，让学生对比着读，对比着学。
再让学生找找原因，这样，学生对文本的理解是水到渠成。
总结范老师这节课，我有以下几点感受： 一、多媒体课件的使用增强了形象性、直观性和给学生的感染力，吸引了学生的注意力。
二、课堂的主要活动是引导学生的阅读，培养了学生的专注力。
三、教师的引导、示范和点拨，恰到好处。
四、通过让学生读重点句子和四字词语，把握了课文的精髓。
五、课堂总结紧扣课文主题，使学生对课文的理解得到了升华。
2《卖火柴的小姑娘》读后感 读《巨人的花园》有感 四年3班 郑秀珍 我最近要学《巨人的花园》， 我读了这篇童话故事，我想先知道讲什么内容所以写了这篇童话故事《巨人的花园》，读后使我深受启发。
故事讲了孩子们很喜欢在巨人的花园里玩，而巨人却不让他们进来，并在花园周围砌起了石墙。
春天到了，别的地方都有鲜花，有温暖，但是，巨人的花园里仍然是冬天。
第二天，当孩子们偷偷进花园时，巨人惊奇地发现，春天走进了他的花园，可是，当巨人赶走了孩子们后花园又被冰雪覆盖。
有一个孩子没有走，他在桃树下一伸手，桃树又长出了嫩芽，开出了鲜花。
巨人终于明白了：没有孩子的地方就没有春天。
是由于他自己的任性，冷酷赶走了春天。
于是，巨人把花园给了孩子们，他生活在孩子们中间，感到非常幸福。
读了这篇文章后，我认为：做人不可以任性、自私，要学会用宽容的心去对事、对人。
要学会与人交往，学会团结合作，学会帮助别人，而这些品德的培养需要我们从小做起，从小事做起。
有人说：“帮助别人，快乐自己。
”我很赞同这句话，我也希望我能成为一个宽容、乐于助人的人。
你已经是一个宽容、乐于助人的人了
2《卖火柴的小姑娘》读后感 四年3班 郑秀珍 “天冷极了，下着雪，又快天黑了，这是一年的最后一天——大年夜„„”我坐在窗前，深情地朗读着丹麦十九世纪著名作家安徒生最出色的作品《卖火柴的小女孩》。
这篇著作像磁铁一般，深深地吸引着我，使我忘记了自我忘记了周围的一切。
我贪婪地看了一遍又一遍。
看着，看着，我仿佛走进了一个神奇的世界。
在阴暗的墙角边，我遇到了卖火柴的小女孩，她含泪向我倾诉她的痛苦和不幸，我告诉她，我会使她重获幸福。
我们手拉手欢笑着，歌唱着远去„„“哈哈哈„„哈哈哈„„哈哈哈„„”我被自己的笑声惊醒，我清醒过来，发觉摆在自己面前的仍是那本书，我感到无比得空虚和寂寞。
你的感受让我也深受感动，这源于你一颗善良的内心。
这样丰富的内心世界还有待挖掘，希望你能成为一个勤奋的“挖掘工人”，最终成为一个精神的富翁
儿童节联是个词吗
除去816小时你在吃饭，度过快乐的每一天，六一的小朋友个个都是美美的，朋友，让今天只有“甜”的愉悦、“六一”这可是个好节日。
朋友。
休假日和吃饭睡觉也许你很开心。
每个人在六一是看怀大笑的描写六一儿童节的句子 1，“六一”将令你无比激动
让今天只有透明的欢乐、晚休、一年有365天、六一的歌是甜甜的
4，“六一”你可以激情奔放，相聚“六一”，还有100天时节假日，Let’s go，有心事的朋友们，忘掉烦恼吧。
2。
总之，这是属于我们的节日
5，但是你千万千万别告诉我，“六一‘将令你心花怒放
6，六一的花是香香的。
3
来吧，“六一”里你也可以享受天伦之乐，动起来吧、充满欢乐的“六一”终于来临了。
祝全世界的儿童健康成长，祝福“六一”、六一是纯洁的、六一”是孩子们的天堂，再减去3120小时你在午休，在剩下的一天——六一儿童节你会闷闷不乐，六一是欢笑的，无比快乐，有一百天是双休日；“六一”是你的期望
