描写上课场面的句子
教室里有的高谈阔论,有的打打闹闹,有的吵吵嚷嚷,而她,正在聚精会神地算题,似乎忘掉了周围的一切.教室里30多双眼睛齐刷刷地盯着讲台,新上任的语文老师正在颁布他的“施教大纲”,洪亮的声音在教室里回响……老师讲课的声音时高时低,仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田.大家坐在教室里,聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌.老师的话不多,分量却很重,话语里的每个字,都轻轻地拨响了同学们的心弦.教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声,好似一支和谐的合奏乐曲.
上课时非常认真听讲的场面.同学们积极回答问题.讨论.互动时场面描写（分开回答，字数不用太多）
上课时，老师的话虽然精彩，可同学们貌似没什么兴趣。
有的正趴在桌上画漫画；有的在看窗外的篮球比赛；有的合扑在桌上睡觉；还有的虽然看上去身体直立，端正地坐着，可心思早就不知道飘哪儿去了。
描写做操时精彩场面的语句
第二天早上的节课，太阳很大，天气很热和林老师带领我们到操场上练习踏步和入场。
体育老师也来了，他指导领操的苏颖颖怎么带队。
紧接着，我们就非常奋力地练习起来。
刚刚开始时，大家做得不怎么好，我们有一些灰心。
林老师似乎看透了我们心思，她鼓励我们说：“同学们，别灰心
你们只要做到一次比一次好就可以了。
”听了林老师的话，我们在这炎热的天气中，更加奋力地练习，练得满身大汗。
果然，，我们练得比刚开始时好了许多。
星期四下午，我们练得越来越好了。
星期五的下午第一节课上课时，太阳挂在天空悠闲地看着我们。
老师组织我们排着整齐的队伍，我们胸带鲜艳的红领巾，挺着胸抬着头，个个显得精神抖擞地来到操场上。
我们按照老师的吩咐坐在操场上，观看的广播操表演。
突然，天空中乌云密布，像是撒着无数黑种子的田野。
紧接着，“田野”不知怎么的，，破了无数个洞，黑色的“种子”一粒粒地飘洒下来，经风一吹，脱去了“黑外衣”，变得晶莹剔透，像珍珠一样，越来越大。
这时候，学校的广播传来通知：“由于天正在下雨，所以，各班级先带回教室休息。
”这次没有比赛成功，我们的心情有些失落。
过了一会儿，雨慢慢地变小了，广播又传来通知：三年级到操场上准备比赛。
我们立刻欢呼起来
我们排着整齐的队伍来到操场。
我们冒着小雨，做起广播操。
尽管天在下雨，雨点还是高不过我们的“水坝”—热情和努力。
我们做得很起劲，动作越来越规范，圆满地做完了整套广播体操的表演。
平时，天天生龙活虎的同学们，今天站在比赛场地上都十分沉寂，仿佛一根针掉地也能听见似的。
开始比赛，第二个回合便是我们班上场。
我们迈着矫健的步伐，伴着响亮而整齐的口号声，进入了比赛场地。
虽说我们在平日里练得是有头有尾，但今天却十分紧张，同学们个个都跟我一样，忐忑不安，生怕做不好丢了老师的脸。
广播响了，我们也稍有转色，不像刚才那样紧张。
但由于我也参赛，当然也能体会同学们当时的心情，如那“之水——波涛汹涌。
”开始做第二节操，这是我最不擅长的一节操，从事手脚配合不好，弄得是“丈二和尚——摸不着头脑。
”此刻，我的心怦怦跳，仿佛快要夭折。
但还是支撑了下来，尽最大的努力做好了那节操，我终于松了一口起，差点把我累得半死。
再看看前面的郝梦静她们，也都跟我同龄相怜......
写关于上课学习氛围的场面描写200字
因为有了天空,苍鹰才会奋力翱翔；因为有了春天,百花才会竞相开放；因为有了理念,课堂才会越来越活跃.活跃的课堂什么样?请你走进我校看一看——\\\\x09随着悠扬的乐声响起,上课了!扬老师笑吟吟地走进教室,让同学们打开课本,于是我们这些“书虫”便陶醉于《一堂交通法规课》这篇课文中.同学们深情地朗读、恰当地赏析,之后又邀游在知识的海洋,寻求交通知识、了解人无物神态,编写舞台剧本.同学们听得津津有味,思维不断跳越；“为什么梅克桑的回答让老师不满?”“老师,既然作者知道在大街上玩十分危险,为什么还在大街上玩?”……\\\\x09问不完的问题化作了静静的阅读、深深地思考.“哈哈哈……”这间教室不时地传出同学们的笑声,原来我们正在表演课本剧呢!你瞧,一个同学正在模仿课文中吕菲的模样.只见他双手做成求饶的样子,弯下腰,头也不敢抬,嘴里不停说“求求你”,眉头紧皱,露出一副可怜兮兮的表情,逗得大家又是鼓掌又是跺脚,笑得前仰后合.同学们纷纷举手,抢着上台表有演课本中的角色.一节课下来,同学们忙得不亦乐乎,在说说、笑笑、演演中,学懂了课文,明白了道理.\\\\x09噢,明白了!当笨重的教棒变成幽默的剧本,当老师的说教变成了学生的辩论、表演、探究,课堂就变得活跃了.活跃的课堂——我喜欢.
用文言文描写上课时情景300字
“叮叮
”上课了
同纷纷走进教室，找到自己的坐下来。
安静地等待老师的到来。
老师来了师开始讲课了。
上到20几分钟时，（一节课40分钟。
）一只‘特大蜜蜂号’飞进了，同学们都被吓的‘鬼叫’起来。
我用平常的口气说：“有什么好叫的，‘特大蜜蜂号’我家那里非常常见
下次，我把这个‘特大蜜蜂号’逮给你们看。
”这个‘小战机’似乎听懂我说话，连忙飞出了窗外。
名师点评：你真的是一个很可爱的孩子哦
用家里的“特大蜜蜂号”赶走了一只“特大蜜蜂号”，好像赋予了蜜蜂感情，使得蜜蜂临阵退缩。
语言活泼，表达清楚。
文章开头将同学们安静等待老师到来的情景描绘得很真实，准确地写出了当时的气氛和状态。
“一只‘特大蜜蜂号’飞进了教室，同学们都被吓的‘鬼叫’起来”，也真实地记录了当时同学们的反应。
可是文章缺少了深刻的中心思想哦
