《天窗》一文的作者是谁
这篇课文主要描写了在什么一个小方洞般的玻璃什么在不同的什么和什么礼给孩子们
天窗是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章，表达了作者的思乡之情。
在屋顶上面开一个小方洞，装一块玻璃，就叫做天窗。
天窗是写关于童年生活的一篇文章，作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现，充满童真童趣，天窗给乡下的房子带来了光明，放飞了乡下孩子的心灵，表达了作者的思乡之情。
求温州雁荡山方洞景区导游词·
方洞 位于灵岩景区西面，洞内有三处滴泉，积水可饮。
洞口有百余米的栈道，在绝壁中架起，险峻非常，许多人不敢尝试，近年筑以栏杆，才有安全之感。
悬于半山的栈道其实是在悬崖绝壁中开凿出来的，让你在云端体验行走于半空的奇妙感觉。
当你一踏上山崖脱离石阶，两脚完全踩在悬空的栈道上时，心里就难免开始打鼓了。
有时候栈道会突然钻进山洞，有时候又贴着崖壁的“U”字形凹槽盘旋，有时候栈道上方又突然有巨石压顶，分外险要。
而这种刺激到了两座悬崖之间的吊桥时达到顶峰。
铁索桥颤颤巍巍，越到中间部分摇晃越厉害，而铁索上依然还有很多胆大的情侣在此挂上一把同心锁。
走完栈道，顺着盘山公路下去，仰首回望云端的铁索桥，心底的寒气更加升腾而起。
形容“公路”的句子
“扫荡”是清扫的意思，这一词带有作者浓厚的臆想色彩，也是理解整句关键点，通过这个词语，既将天窗所感受到的自然变化与从中所获的慰藉有机联系起来，又为以后的内容做了铺垫。
《天窗》一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不天气和时间里给们带来的欢乐和慰藉.无论是阵雨时对外面世界的想象和向往还是晚上对小小天窗外的星空、云彩的渴望和联想,通过了小小的一扇天窗,让孩子们的心里更加灵动和美丽,进而推及到发明天窗的更深刻意义：从“无”中看有”,从“虚”中看出“实”.
从天窗课文里摘抄拟人句，比喻句，排比句
乡下的房子，只有前边一排木板窗。
暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。
碰着大风大雨或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就像黑洞似的。
于是，乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。
夏天，阵雨来了时，孩子们最喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电。
然而，大人们偏就不许。
“到屋里来呀
”随着大人的呼唤，孩子们跟着木板窗的关闭，被关在了地洞似的屋里。
这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
茅盾写《天窗》是为了表达什么
麻烦了，请回答快一点，谢谢
急着用。
如果好有高悬赏
玩，是孩子的天性；是的责任。
因此生，孩子的天性和家责任，常常发生一些矛盾故事。
阵雨来了，或者天黑了，孩子愿意继续野跑，家长则让孩子躲回屋里，孩子的身躯被禁锢了，但是他们玩儿的天性不会被禁锢。
小小的天窗，让孩子发现了又一个好玩的世界。
这就是茅盾的《天窗》要告诉我们的。
课文共有六个自然段，可以分为三个部分。
第一自然段是文章的第一部分，描写了乡下房子的特别。
乡下房子怎样特别呢
“只有前边一排木板窗”，这种木板窗会给人们带来许多不便，“碰到大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就像黑洞似的。
”所以，“乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃”这就是文中所说的天窗。
第二至第五自然段是文章的第二部分，写小小的天窗给孩子们带来慰藉。
这部分内容，作者是分两个方面来说的：先说雷雨来时，天窗给孩子们带来慰藉。
雷雨来的时候，孩子们被大人关在屋子里，只有从那小小的天窗看到，“雨脚在那里卜落卜落地跳”“带子似的闪电唰地一瞥”；孩子们于是想象“这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界”。
接着，作者又讲了晚上，天窗给躺在床上的孩子们带来了慰藉。
当孩子们被逼上床睡觉的时候，他们忘不了“月光下的草地、河滩”，他们会“偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸”，让自己在想象的空间驰骋。
他们会“从那小玻璃上面的一颗星、一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”；他们又会“从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想 象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰”。
这时候，小小的天窗又成了他们惟一的慰藉。
最后一个自然段是文章的第三部分。
讲了天窗留给作者的感受，也使我们体会到作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。
“这小小的一方空白，是神奇的，它让你看到的很少，却让你想到很多很多。
”天窗很小，只是屋顶上的一个小方洞，通过它孩子们只能看到很少的景物，而它却给孩子们带来了那么多的想象，那么多的慰藉。
小小的天窗不仅给乡下的房子带来光明，还放飞了乡下孩子的心灵。
课文语言朴实，没有多少雕琢，但字里行间却流露出一种童稚的真情。
一方面作者抓住孩子好动、爱玩儿的天性。
如“夏天，阵雨来了时，孩子们最喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电。
”“晚上，当你被逼着上床去‘休息’的时候，也许你还忘不了月光下的草地、河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。
”一处处生动的描写，会使我们自觉地想起自己的童年。
表现童趣的另一方面是丰富的想象。
爱幻想、爱想象是孩子的共有特征，作者抓住孩子爱玩、爱想的特点，把天窗下的孩童世界描写得细腻而生动。
长城的建筑特征
筑特征中国的长城是人类文明史上最伟大的建筑工程，它始2000多年前的春秋战国时期朝统一中国之后联成万里长城。
汉、明两代又曾大规模修筑。
其工程之浩繁，气势之雄伟，堪称世界奇迹。
岁月流逝，物是人非，如今当您登上昔日长城的遗址，不仅能目睹逶迤于群山峻岭之中的长城雄姿，还能领略到中华民族创造历史的大智大勇。
长城位于中国北部，东起山海关，西到嘉峪关，全长约6,700公里，通称万里长城。
长城的修建持续了两千多年，根据历史记载，从公元前七世纪楚国筑“方城”开始，至明代（1368-1644年）共有20多个诸侯国和封建王朝修筑过长城，其中秦、汉、明三个朝代长城的长度都超过了5千公里。
如果把各个时代修筑的长城加起来，总长度超过了5万公里; 如果把修建长城的砖石土方筑一道1米厚、5米高的大墙，这道墙可以环绕地球一周有余。
长城的主体工程是绵延万里的高大城墙，大都建在山岭最高处，沿着山脊把蜿蜒无尽的山势勾画出清晰的轮廓，塑造出奔腾飞跃、气势磅礴的巨龙，从而成为中华民族的象征。
在万里城墙上，分布着百座雄关、隘口，成千上万座敌台、烽火台，打破了城墙的单调感，使高低起伏的地形更显得雄奇险峻，充满巨大的艺术魅力。
各地的长城景观中，北京八达岭长城建筑得特别坚固，保存也最完好，是观赏长城的最好地方。
此外还有金山岭长城、慕田峪长城、司马台长城、古北口长城等。
天津黄崖关长城、河北山海关、甘肃嘉峪关也都是著名的长城游览胜地。
中国万里长城是世界上修建时间最长，工程量最大的冷兵器战争时代的国家军事性防御工程，凝聚着我们祖先的血汗和智慧，是中华民族的象征和骄傲。
根据历史记载，从战国以来，有20多个诸侯国和封建王朝修筑过长城。
最早是楚国，为防御北方游牧民族或敌国，开始营建长城，随后，齐、燕、魏、赵、 秦等国基于相同的目的也开始修筑自己的长城。
秦统一六国后，秦始皇派著名大将蒙恬北伐匈奴，把各国长城连起来，西起临姚，东至辽东，绵延万余里，遂称万里长城，这就是“万里长城”名字的由来。
但今天我们所见到的主要是明长城。
秦长城只有遗迹残存。
秦始皇为了修筑长城动用了30万人，创造了人类建筑史上的奇迹。
长城的修建客观上起到了防止匈奴南侵，保护中原经济文化发展的积极作用。
孙中山先生曾评价：“始皇虽无道，而长城之有功于后世，实上大禹治水等”。
汉代继续对长城进行修建。
从文帝到宣帝，修成了一条西起大宛贰师城，东至黑龙江北岸，全长近一万公里，古丝绸之路有一半的路程就沿着这条长城，是历史上最长的长城。
到了明代，为了防御鞑靼、瓦刺族的侵扰，从没间断过长城的修建，从洪武至万历，其间经过20次大规模的修建，筑起了一条西起甘肃的嘉峪关，东到辽东虎山，全长6350公里的边墙。
（但据报道，1990年一个徒步走完长城全长的中国人的计步器显示的是6700公里。
） 长城有极高的旅游观光价值和历史文化意义。
现在经过精心开发修复，山海关、居庸关八达岭、司马台、慕田峪、嘉峪关等处已成为驰名中外的旅游胜地。
蹬高远眺，凭古怀幽，古战场的金戈铁马似乎就在眼前。
如今，长城与埃及的金字塔，罗马的斗兽场，意大利的比萨斜塔等同被誉为世界七大奇迹，是中华民族古老文化的丰碑和智慧结晶，象征着中华民族的血脉相承和民族精神。
