描写生命力顽强的句子
1.有一种生命，越是险恶艰辛，越是知难而上，；有一种生命，甘用几万年的光阴，阐释它奋斗的历程；有一种生命，值得我们饱含敬仰和钦佩之情，那就是。
今天它的枝繁叶茂，郁郁葱葱，须知洒遍了昨日辛勤的泪泉，奋斗的苦雨。
生命不息，奋斗不止是它永远的座右铭。
2.他们，一群深沉而不屈的生命的精灵，用高大的身躯诠释着生命的力量。
漫长的岁月，他们挣扎在黑暗的泥土中，奢望着阳光的眷顾。
就在这似乎被大自然遗忘的角落，竟然有一棵棵幼苗破土而出，它们在时间的荒芜中遭受了风风雨雨，终于长成参天大树
奇迹永远属于这些生命----
描写草的外貌的句子
1、小草，青青的小草，它经受过生活的考验，经历过大自然的洗礼，它到处生长，生机一片，它是春天，它是希望，它扎根在大地，给大地增添光彩。
2、在植物里，小草被称为最顽强的植物之一。
每次暴风雨来临时，路边的树被刮得七零八落，但小草并没有因雨水而低头，雨水只能帮它冲刷掉颈上的灰尘，狂风不能让它弯腰，暴风雨过后它依然显得“精神”。
因而我对小草这种顽强的精神起了敬仰心，从而我要像小草那样，无论做什么事都要坚强，不软弱，做一个真正的男子汉。
3、春天到了
世界万物到苏醒了，小草也发芽了，如果你现在用一把火把小草烧毁，一旦春风一吹顽强的小草又生根发芽，正是诗人所说的一样“野火烧不尽，春风吹又生。
”这也证明了小草顽强的生命力。
4、小草没有杨柳那样婀娜轻柔，也没有玫瑰那样鲜艳妩媚，更没有青松那样刚劲挺拔，但它的生命力极强。
不论是在石头有多重，石块占石块之间的缝隙如何狭窄，只要有一粒种子，它总是曲曲折折，坚强不屈地露出鹅黄色的芽尖尖，表明了它旺盛的生命力。
5、不管是风吹，还是雨打；也不管是骄阳的暴晒，小草都不畏艰难，毅然决然的挺了下来，小草那种坚强的品质深深的打动了我的心。
赋的古原草送别中描写草长的茂盛句子是那一句
前两句“离离原，一岁一枯荣”离离”是长得很茂盛的意思，这两出了青草无比顽强命力。
三、四两句是对青草的赞颂，虽然经历了野火的焚烧，但是依然很顽强，春风一吹，就会死而复生。
五、六两句写的是青草茂盛的样子，在春天，青草满布田野，充满生机。
最后两句由对青草的描写延伸到友情的抒发，“又送王孙去，萋萋满别情”，在这春草茂盛的春天，我的朋友，你却要离开了，一个“又”字写出了诗人难舍难分的心情。
诗篇描写了青草茂盛的生命力，同时又加入送别朋友的情节，这样既把青草写得有情有意，也扣住了题目“送别”的含义，情感真挚，留给人很多回味。
贼得古原草送别节选一首描写了草顽强的生命力，诗中赞美顽强生命力的句子是：
野火烧不尽，春风吹又生。
人教版小学语文二年级下册单元复习知识点及试题-全册
人教版语文二年级下册第一单元复习班级：姓名：一、复习课文：1、《找春天》一课仿写例：早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧
（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧
（2）小鸟叽叽喳喳地叫着，那是春天的歌声吧
2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。
《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。
这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。
3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。
诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。
描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。
4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……）5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。
）二、背诵、背写：1、背写第1课《找春天》。
春天来了
我们（看到）了她，我们（听到)了她，我们(闻到)了她，我们(触到）了她。
她在柳枝上（秋千荡），在风筝的尾巴上（摇啊摇3未（2x菜一幅嗓（3泉水说：五、多音字早－（（（盛十二、拓展：（3 五、多音字：一（个）气囊( ) (
与草化敌为友阅读答案
1.(3分)庄稼是父亲的心头肉，草长 庄稼地城与庄稼争抢养料]阳光和雨露，就是对父亲的伤害。
2.(3分)(或)。
(1分)用一连串的动词生动形象地写出了父亲对长在庄稼地里的杂草的痛恨之情。
(2分)3.(3分)示例：是硬冷的城市，是内心的孤单，还是父亲对田野的思念?“小草顽强的生命力”“满眼的钢筋水泥”筀塑性可，但须扣住文本，一空1分，共3分。
)4.(5分)示例：父亲与草。
理由：全文以草为线索，围绕父亲与草的关系的变化，从而揭示了文章的主题。
(其他如“和解”、“草的遭遇”、“草的命运”等，只要围绕父亲对草的情感变化来阐明理由即可。
)
