描写“冰”的句子有哪些
描写冰的好词好句2017-09-26 好词好句 好词： 结冰 冰块 冰粒 冰花 冰凌 冰层 冰刀 冰山 冰川 冰鞋 冰灯 冰城 冰窖 冰球 冰雪皑皑 冰天雪地 千里冰封 冰冻三尺 坚冰如石 冰雪消融 滴水成冰 如履薄冰 玉洁冰清 冰面如镜 好句： 河面上的冰层厚了，成了暗灰色，铁镶轮的大车碾在上面，发出一种铿铿的声响。
垂柳的枝条上，凝结了一层薄冰，成了洁白晶莹的“玉树琼枝”。
好段： 入冬后的那场雨真够烦人的，每条街道上都给铺上了一层薄薄的冰。
路面上滑得很，就像一面大镜子平铺在马路上，稍不注意，就会摔倒。
河面上结了冰，远远看去一片白，简直分不清哪儿是河，哪儿是岸。
孩子们坐在自制的冰车上、雪橇上，尽情玩耍。
河面上冻了一层浮冰，冰碴交错而生。
平时活泼好动的河水也没了精神，冬眠起来。
这透明的河面，仿佛一面水镜，在阳光的照耀下无数冰粒玲珑剔透，闪闪发光，刺得人眼直发痛。
描写镇江山水的优美语句
有关山水风光的诗句 诗中山:1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
(柳宗元：《江雪》) 2．白日依山尽，黄河入海流。
(王之涣：《登鹳雀楼》) 3．会当凌绝顶，一览众山小。
(杜甫：《望岳》) 4．国破山河在，城春草木深。
(杜甫：《春望》) 5．空山不见人，但闻人语响。
(王维：《鹿柴》) 6．明月出天山，苍茫云海间。
(李白：《关山月}) 7．相看两不厌，只有敬亭山。
(李白：《独坐敬亭山》) 8．种豆南山下，草盛豆苗稀。
(陶渊明：《归园田居》) 9．青山遮不住，毕竟东流去。
(辛弃疾：《菩萨蛮&S226;书江西造口壁》)) 10．不识庐山真面目，只缘身在此山中。
(苏轼：《题西林壁》) 诗中水:1．所谓伊人，在水一方。
(《诗经&S226;蒹葭》) 2．水何澹澹，山岛竦峙。
(曹操：<观沧海》) 3．白毛浮绿水，红掌拨清波。
(骆宾王：《咏鹅》) 4．天门中断楚江开，碧水东流至此回。
(李白：《望天门山》)) 5．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(陆游：《游山西村》) 6．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
(李白：《赠汪伦》) 7．杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
(刘禹锡：《竹枝词》) 8．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
(白居易：《忆江南》) 诗中河:1．关关雎鸠，在河之洲。
(《诗经&S226;关雎》) 2．国破山河在，城春草木深。
(杜甫：《春望》) 3．大漠孤烟直，长河落日圆。
(王维：《使至塞上》) 4．白日依山尽，黄河入海流。
(王之涣：(登鹳雀楼》) 5．旦辞黄河去，暮宿黑山头。
((木兰辞》) 6．无限山河泪，谁言天地宽。
(夏完淳：《别云间》) 7．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
(李白：《望庐山瀑布》) 8．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
(苏轼：《题惠崇春江晚景》) 9．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
(王之涣：《凉州词》) 10．三万里河东人海，五千仞岳上摩天。
(陆游：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》) 诗中江:1．至今思项羽，不肯过江东。
(李清照：《夏日绝句》) 2．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(柳宗元：《江雪》) 3．野径云俱黑，江船火独明。
(杜甫：《春夜喜雨》) 4．江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
(白居易：《忆江南)) 5．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
(苏轼：《题惠崇<春江晚景)》) 6．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
(李白：《早发白帝城)) 7．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
(李白：《送孟浩然之广陵》) 8．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
(张继：(枫桥夜泊》) 9．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》) 10．正是江南好风景，落花时节又逢君。
(杜甫：(江南逢李龟年)) 诗中云:1；明月出天山，苍茫云海间。
(李白：《关山月)) 2．众鸟高飞尽，孤云独去闲。
(李白：(独坐敬亭山)) 3．只在此山中，云深不知处。
(贾岛：《寻隐者不遇)) 4．野径云俱黑，江船火独明。
(杜甫：《春夜喜雨)) 5．月下飞天镜，云生结海楼。
(李白：《渡荆门送别)) 6．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
(高适：《别董大》) 7．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
(李白：《早发白帝城》) 8．远上寒山石径斜，白云深处有人家。
(杜牧：《山行》) 9．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
(王之涣：《凉州词》) 10．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
(岑参：《白雪歌送武判官归京》) 描写山水的句子 山水山水，让山与水交融，让灵动与沉稳结合，让智者与仁者相辅相成 山因水而巍峨，水因山而秀美；山有状而水无形，山有头而水无尽。
山是静止的，水则奔腾不息；水是永恒的蔚蓝，山则色彩绚烂。
山水相依便有了大自然的明丽。
山水产生了文明，山水延续了生命。
当沉稳的山与灵动的水交织在一起，山庇护起水，所以有了清潭，有了池塘；水滋润了山，所以有了花草，有了绿树；所以山明水秀，所以水秀山明
山和水的融合，是静和动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。
在青山间探索，在绿水间泛舟……多么美妙
历代多少文人墨客，写尽了水的魅力，水的灵动，水的深邃，水的神韵。
那以水为画、以水为歌、以水为诗、以水为曲的作品，不胜枚举。
“水调歌头”的词牌，演绎出多少耐读的诗篇；“高山流水”之琴音，倾倒了无数天下知音…… 而赞颂山的诗句，抒写山的散文，描绘山的画卷也不在少数。
泰山之雄伟，华山之峻峭，庐山之瀑布，衡山之烟云……让多少仁人志士倾倒，在青山之间留恋忘返。
水山水，有山有水才是好风光。
水有水的飘逸灵动，但始终保持着一种单调的蔚蓝色；山有山的沉稳厚重，但一年四季却能以不同的色彩、风光展示山的美丽。
活泼的有单调的一面，安静的有变换的色彩。
水，那么灵动清丽，令人神往遐思；水，那么雄浑澎湃，充满了无限激情。
有时人称柔情似水，有时又说咆哮奔腾，这就是水的个性。
瀑布的壮丽，波涛的汹涌，泉水的叮咚，小河的潺潺，全都日夜永恒。
山，绵延绵亘；山，险峻挺拔；山，巍峨挺立……山，气势磅礴，让人想起五岳；山，新奇秀丽，令人忆起娥眉…… 山，犹如令万人敬仰的圣贤，沉稳是他的天性，不露声色地诠释着生命的博大，生命的肃穆，生命的庄严…… 水，可以化作古朴的“大浪淘沙”的雄浑与苍劲，也能够渲染出《枫桥夜泊》的万籁俱寂。
衬托出“军港的夜啊静悄悄，远航的水兵头枕着波涛”的意境。
水，那么气魄非凡，象征着不息的生命与灵魂，无穷的力量和信心。
山，好似让众人拥戴的伟人，仁厚是它的本色。
它默默献出了喜马拉雅的皑皑白雪，献出了黄山的温泉、云海、奇松、怪石…… 山，相信沉默是金，它无语、无悔、无惧。
然而冥冥之中，却永不停息地为世人演绎着动人的神话，最美的风景。
智者爱水，仁者爱山。
我不是智者，我也不是仁者，但我却偏爱大自然的山山水水，在青山绿水、名山大川中找寻最美的风景。
终于，我明白了，最美的风景不是灵动的水，亦不是沉稳的山，只有山水的融合才能交织出世间最美的景色
描写水的好句子大全
描写水的优美段落小河洋溢着满河的春水，带着来自上游的残冰碎块，高兴地流淌着。
每一个小小的漩涡，都是一片笑意，映着蓝天白云，和两岸初春的嫩绿，流动着柔和欢快的声音啊
当凉风习习低拂过水面的时候，水上顿时会出现一条瞬间即逝的狭长的银色薄箔。
江水穿山破壁，气势汹汹奔腾而下；奔腾叫嚣的江水，如瀑悬空，砰然万里。
夏天的时候。
几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早凋的梧楸，飞尽了翠叶；金黄色的晓霞，从杈丫树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。
它，曾经波光潋滟，清澈见底。
溪下的石子放射着宝石般璀璨耀眼的光芒，阳光照射在水面上，映出明媚的金黄色，波光粼粼，星星点点，破碎似地金灿灿。
它就是老家门前那条涓涓流淌的小溪。
水是怎样的开心呵，他将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个旋涡里，使他滴滴溜溜地打圆转儿。
那叶儿向前不得，向后不能，急得几乎哭出来。
水笑嘻嘻地将手一松，他才一溜烟地逃走了。
描写流水声音的句子
1. 小溪清清澈澈，晶莹剔透，象会流动的水晶。
它的身下是细细的沙粒，是碎碎的卵石。
卵石光滑滑的，沙粒黄灿灿的。
小溪踏着沙粒，抚着卵石，潺潺湲湲，叮叮咚咚，撒着欢儿，唱着歌儿，欣欣然一路奔向远方……2. 茂密的山林里，有一条清澈见底的小溪，周围有一块块光滑的鹅卵石，四周是茵茵的草地，高高的柳树随着风儿，好像是从天上下凡的仙女，长发在空中飞舞。
树底下，小草小花芬芳扑鼻，十分茂盛，给人一种心旷神怡的感觉。
小溪里有许多大小不同，颜色形状不同。
有的像一个小摇篮，里面的则像是正在熟睡的婴儿在摇篮里甜甜的睡着；有的像一只正在歌唱的布谷鸟张开嘴巴向人们报告：播种种子的时候不早了；有的像一个陶罐，很精致；还有的像一叶小舟，驶向奔腾的江河......3. 冬天大雪纷飞，小溪结冰了，一片白雪皑皑。
本来安静的小溪，一下子变得热闹非凡，到处都是孩子们滑冰、打雪仗、堆雪人的身影，溪两岸充满了笑声。
人们在这片冰天雪地里返璞归真。
4. 故乡的小溪，似乎与我，每每望着上细细流动的溪水，就感到一种轻柔的情绪，觉得它好像轻轻地流在我心上。
于是，我念着它，想着它，近着它，投入它的怀抱，进入它的血液里，在生活里，在现实里，在风风雨雨里，在阳光灿烂里。
5. 故乡的小溪就这样静静地流淌在我生命最原始的时候，伴我度过了愉快的童年，为我带来最美好的回忆。
无论我走到哪里，都走不出故乡的小溪的羁绊。
6. 小溪流的水很清澈，连藏在石头后的小鱼小虾也看的清清楚楚；小溪也非常深，但是，孩子们可以在水中游戏，不会沉下去，而最吸引人的，是春天的小溪。
7. 调皮的小溪就像那长不大的孩子，总是缠绕着大山，依偎在山的怀抱，从不独自闯荡。
大人们都说我们村是个好地方，有山有水，是大自然的恩泽，农作物好丰收。
有山有水确实是很好，造就了自由的天地，为相乡村孩子们提供了自由的乐园，我们尽情地在那里玩耍。
8. 我的家乡的小溪位于村庄前，四季流不断，因而总是清澈的，夏季节，溪旁总会开着一些的小黄花和长势稠密的小草。
溪的右岸还有一棵茂盛的柳树，柳树的长长枝条仿佛少女的青丝垂入中，在清凉的中洗涤着。
9. 春天，小溪的冰融化了，那清脆的歌声又潜入人们的心中。
柳树姐姐用那长长的发辫儿沾沾小溪的水，仿佛正在梳洗头发。
小鱼一只一只的从水面蹦出，好像在说：“春天来了，我们的家又可以向往常一样了，春天，美好的季节，新的一天开始了，小朋友，你们来玩呀
”小溪淙淙地向江河流去，载着我们的期望，驶向江河大海......10. 哦，寻条我魂牵梦绕的小溪也变了样，溪边修了几级泥台阶，底下是一排青石板，显得整齐，雅洁。
站在石板，望向清澈的有时突然从底下窜面的鱼儿令你大吃一惊，它又极快地跃下底去了，它们为什么这么兴奋
溪岸那棵柳树还在，仍然有着旺盛的生命力，所不同的是它不再寂寞了，它的左右两边栽满了鲜花，有月季花、栀子花、一丈红11. 美丽的小溪，感谢你使我们的家乡充满了快乐，让孩子们发出银铃般的笑声。
我为家乡的小溪而感到自豪
12. 我你——家乡的小溪。
梦里多少回，我又回到了家乡，回到了你的边。
岁月匆匆，流不走你在我心里的思。
每天生活在都市里已经融入到都市里的我，在疲累时想到的就是你，那轻柔的自由的风，那随风飘散的清香，那似乎没有任何压力轻松的心境只是在那里，在我的心里存在。
13. 诗人李白吟诵着“飞流直下三千尺”的壮观，诗人则道着“万里沙”的雄伟。
但我最爱的，还是家乡的那条小溪。
14. 冬去春来，春天，小溪又换了一张崭新的面孔。
小溪边万紫千红，青的草，绿的叶，五彩斑斓的花都像赶集似的聚拢来。
微风吹拂着千万条展开嫩叶的柳丝。
小花小草们摆动着身子向我们招手，在翩翩起舞。
微风拂过，清凌凌的溪水就漾起了波纹。
小溪里鱼儿们又有了新的伙伴，角鱼，鲇鱼，卢鱼，都赶来啦。
他们在小溪里穿梭着，有的在窃窃私语，有的聚在一起做游戏。
15. 小时候，我住在乡下的舅舅家。
每天清晨，伴着鸟儿清脆的叫声，迎着绿得无边的青山，我独自一人在小溪边散步。
啊，小溪被笼罩上一层纱，下边是五颜六色的石头。
时不时有几条小鱼游过去。
我坐在一块大石头上，捧一汪水，一下子洒在脸上，啊，是那么清凉，那么舒服。
我欣赏着小溪为我演奏的乐曲，那么优美，把我带到了一个仙境......16. 夏天，烈日炎炎，溪水显得更绿了。
我躺在草地上，看着天空的白云，天空也好似更蓝了。
垂柳上的知了不停地欢叫着，仿佛在诉说小溪的美丽。
大片的荷叶衬托着荷花，粉红的荷花一尘不染。
几只蜻蜓穿梭其间，它们偶尔在荷叶上小憩，真应了那句名诗“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。
17. 在阳光的照耀下，溪水波光粼粼的。
小花小草也开始闪烁这身上晶莹透亮的露珠。
鱼儿们又纵然自如的玩耍。
溪边，小朋友们在嬉戏。
他们捧着溪水在玩，溪水溅在他们身上，他们笑得乐开了花。
彩虹倒映在清澈的溪水上，小花小草倒映在清澈的溪水上，构成了一幅美丽，生动的画卷。
小溪，为春光增添了许多生机。
我爱生机勃勃的春天，更爱那美丽的小溪。
18. 到了正午，太阳火辣辣地照在大地上，小溪被撒上了一层碎金，那一波波水纹伴着金色的光芒流向远方。
我侧身坐在小溪边最近的一块石头上，享受着小溪拂过我的脚时带给我的清凉。
时不时从远方传来小伙伴们打闹的声音，人们洗衣服时的笑声。
此刻，小时也高兴地唱着歌，不停地拍打着岸边的石头。
19. 林中很安静，着就是我喜欢山的缘故。
风掠过来，把树叶吹得沙沙作响。
耳边传来轻微的流水声，信步走过去，原来是一条小溪。
溪水很清澈，洒在水面上的阳光随着流水一晃一晃的。
心里突然有了一种温暖的感觉，似乎这条小溪是我前世的朋友，在这里等了我很久。
我静静的看着，忘记了外界的忧愁。
溪水静静的淌着，与世无争。
我心里想着，也许人的生活就应该象着清纯的溪水一样，抛弃一切俗念，离开浮躁的尘世，才能保持生命的纯洁。
如此一想，这溪水倒有些佛性了，我微笑着，在小溪的草地上岸边坐下，凝视着溪水。
20. 秋天的小溪就更美了。
草地此时变成了金黄色，溪边的树叶也变成了金黄，微风一吹，无数片叶子像蝴蝶一样飞舞着，飞向深绿的溪水，变成了一叶叶小舟，顺着河水驶向远方……溪边果园里的果子成熟了，到处是硕果累累的景象。
21. 幼年的我，时常喜欢看我家门前的小溪，小溪里清水哗哗不停地流淌。
在清流中自由自在地畅游，幸福而又快乐。
清水顺着蜿蜒的小溪欢快地奔向东边的远方。
我不知清水流到哪里去了，鱼儿游到那里去了。
我问妈妈，妈妈告诉我：“水带着鱼儿流到大河里去了。
”22. 生活中的烦恼是连绵不绝的，浮躁的人群造就了一个喧闹的世界。
而我却觉得自己和所处的时代格格不入。
这究竟是谁的错呢
我站起来，顺着水流看去，小溪消失在前方的丛林中。
我突然开悟了。
清澈的溪水最终要流向广阔的田野，滋养着大地，我应该抛弃自视清高的傲慢，象小溪一样，谦恭地流向田野，把自己的纯洁展示在人们面前。
我微笑着扬起脸，离开了林中的小溪。
23. 黄澄澄的太阳热烈地照耀着四季如春的故乡，一条自由自在的、的小溪涓涓流动，从东边的田野里静静地出发，哼着一曲童年的歌谣，向西而去。
随着支流的增多，小溪渐渐壮大，直至汇成一条几米宽的溪水，流进溪尾坝，流淌在我的思念里。
24. 天色渐渐沉了下来，太阳带走了金黄的画卷，在画布上撒下一片深蓝。
拿货不上点缀了闪亮的星。
乡村的夜晚没有城市的喧嚣，汽车的鸣笛声，只有昆虫的鸣叫，风吹庄家的响声。
此刻，小溪也成了一幅多姿多彩的画卷。
倒映着浩瀚的星空，岸边的棵棵柳树。
它犹如一条长长的带子，在田野间穿梭，带着夜的寂静，星的美丽，山的高大，和大自然的一切，入睡了......啊，那条记忆里的小溪包含着多少家乡人的努力啊
相信家乡的这条小溪，将会带着远行人的思念，家乡人对它的依恋，永远的流向远方，流向远方.....25. 找一块山石坐下来，闲闲地看小溪流淌，眼便清亮亮的；静静地听小溪浅唱，耳便静幽幽的；心也安详起来。
，纷纭世间，我早己迷失。
小溪呢
小溪也会迷失吗
我慢慢捧起一汪溪水，凝神注视着，久久。
26. 是那一片青青翠竹，那一片茫茫田野，小溪的源头一年不断，毫不起眼地奔流在沟沟壑壑里。
在前进的旅途中，逐渐冲走和沉淀导致污浊的淤泥，清澈见底。
在年幼的童年里，曾与同伴们钓鱼溪边，那时可清楚见到悠闲的鱼儿们在水底，摇着灵活的尾巴，煽动晃动的鱼鳍，在水中招摇，闪亮着诱人的光泽。
我们使尽一切办法，无法使仿佛较聪明的鱼儿们上钩，令我们望之兴叹，遥遥不可及。
27. 溪水没有回答我。
——小溪当然不屑回答这样的问题。
面对一个平庸者以己度人的可笑疑问，小溪只会粲然一笑。
我知道，小溪是不会迷失自己的，永远不会。
小溪活泼开朗，小溪宁静平和，溪水，小溪洒脱自如。
纷纷扰扰中，小溪的心中从不会有什么杂思杂念，它只是随其自然地、不疾不徐地流淌着。
它不贪恋，它不奢求，无贪无奢，无欲无求，胸无杂念，心宁如镜，小溪自然也就轻松起来，潇洒起来，悠然自在起来。
28. 小溪里，翠绿欲滴的水草丰盛，在水面轻盈地飘动，顺着水流，似乎在挥手与人示意，富有灵性，给平淡的溪水涂上浓浓的绿色。
小溪因为这翠绿的颜色而显得生机勃勃，绿色盎然。
在年幼的心里，就已留下了难以磨灭的印象，不时浮现在眼前，与我结下了难分难舍的翠绿色的情缘。
29. 家乡的小溪是我的故乡一道美丽的风景。
它春天生机勃勃，夏天风景怡人，秋天硕果累累，冬天冰天雪地。
每当我回到家乡，都要去看看家乡的小溪。
春天，我站在芳草茵茵的岸边，远眺碧波粼粼的溪水，一两只鸭子在水中欢快地游着，引得路人驻足观望。
偶尔，能看见一条鲤鱼跃出水面，为小溪增添了生机。
岸边的垂柳发出了嫩芽，远远望去，好像一抹绿色把小溪包围起来，微风吹来，枝条频频向路人招手。
30. 小溪的水，是乡亲们的之一。
在溪流的某处，放下几块硬邦邦的石条。
石条洁净光亮，滑腻不粗糙，便是朴素的乡亲们洗衣服的好所在。
小溪的水流哗啦哗啦地前行，用源源不断的清流洗涤着，冲击着。
在那艰苦的岁月，满是补丁的衣裤虽然毫无光华，但是，经过故乡小溪的呵护，却也干净利索。
31. 将紧紧掬着的一双手慢慢松开，清凌凌的一汪溪水复有快快乐乐回归小溪，欢笑雀跃着流淌而去。
小溪流淌着，身边的野花杂草就是它的伴侣，它与它们拥抱亲吻；山坡上的鸟雀就是它的朋友，它与它们互相唱和……不觉间已是夕阳将尽，金色余晖里，恋恋不舍地，我与小溪道别。
小溪潺潺湲湲着，叮叮咚咚着，款款地，从我心中流过。
32. 在田野耕作的乡亲们，在劳累完的时候，常常去小溪里浸泡，洗去手脚上的污泥。
这时，小溪既亲切又温柔，在水流里，换来一身的洁净，给予人们方便的、及时的和快速的节奏。
无论你身上有多脏，经过小溪的亲昵，都会变得焕然一新，感觉舒服又惬意。
对不断流动的溪水，乡亲们常有一股兴冲冲的、缠绵的和怡人的体会。
33. 流过，流过，一条小溪不断从我心中抚慰般缓缓流过。
我喜欢那条小溪，自觉不自觉地，我会常常去看它。
一个人。
是的，只我一个人。
——我与小溪有个无言的约会，我们相约在一个又一个的美丽黄昏里。
34. 在夏天，小溪旺盛的绿草，引来了牛儿们的宠爱。
健壮的水牛，威风的黄牛，以不停歇的嘴巴咀嚼着水岸两旁的绿草。
有时，它们“哞哞哞………”地叫着；有时，它们会贪婪地喝着似乎是甜滋滋的溪水。
“咕噜咕噜……”的饮水声令人觉得水的珍贵与解渴。
有时，水牛被凶狠的太阳晒得浑身发烫。
它干脆在溪水里跪下，猛地打几个滚，驱走了炎热，也赶跑了讨厌的牛虻和苍蝇。
在我的感觉里，水牛一身的泥迹丑陋不堪，一条尾巴夹着无数的、的泥水四处飞扬。
35. 我的家乡在龙游农村，那里有大山、田野、大树、小桥……，不过最让我难忘的还是家乡的小溪。
到了夏天，我站在桥上往下面一看，水清澈无比，游鱼和沙粒非常清晰，还可以看见沉积在水底黑色、青褐色的石头和已经发黑的树叶。
36. 小溪也有发怒的时候。
在大雨滂沱时，由于弯曲，溪床狭窄，溪岸低矮，小溪不能及时泄水，沿路而行的水流冲出底岸。
在几处地方，水淹道路，眼前一片“汪洋”，路人不明路况，不知深浅。
小溪一改和蔼可亲的模样，湍急的溪水四处奔走，无孔不入，也会令人惊心动魄。
温驯的小溪变得可怕起来。
这时，乡亲们只得靠着建筑物绕行，小心翼翼地躲避失控的溪流。
描写在河边玩水的语句
文言文阅读05 四、(15分)阅读下面文言文，回答问题。
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以现，每假借于藏书之家，手自笔录，许日以还。
天大寒，砚冰竖，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨爷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不中?至舍，四支僵劲本能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则袍蔽衣处其间，略无慕艳盖。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
17.解释下列加点词在文中的意思。
(3分)．(1)以是人多以书假余 假： (2)以衾拥覆，久而乃和 以：(3)腰白玉之环 腰： 18.翻译下面的句子 (6分) (1)既加冠，益慕圣、贤之道。
(2>故余虽愚，卒获有所闻。
19.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3分)20．对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。
(3分)17.（3分）（1）借 （2）用 （3）挂在腰间18.（6分）（1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。
（2）所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获。
19.（3分）余幼时即嗜学 慕圣贤之道 以中有足乐者20.（3分）要点：①排除不利于学习的环境的干扰；②在物质上不盲目攀比；③坚定人生追求，刻苦勤奋学习。
06[三](15分) 《论语》四则 ①子日：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
” (《述而》) ②孔子日：“益者三友，损者三友。
友直，友谅①，友多闻，益矣。
友便辟②，友善柔③，友便佞④，损矣。
” (《季氏》) ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
” (《为政》) ④子夏日：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。
” (《子张》) 【注释】 ①[友谅]与诚信的人交朋友。
谅，诚信。
②[便辟]习于摆架子装样子，内心却邪恶不正。
③[善柔]善于阿谀奉承，内心却无诚信。
④[便佞]善于花言巧语，而言不符实。
⑤[所亡]自己所没有的知识、技能，所不懂的道理等。
亡，同“无”。
⑥[所能]自己已经掌握的知识、技能，已懂的道理等。
14．解释下列加点词在文中的意思。
(3分) (1)择其善者而从之 (2)学而不思则罔 (3)可谓好学也已矣 15，翻译下面的句子。
(4分) (1)友直，友谅，友多闻，益矣。
(2)思而不学则殆。
16．按要求填写下面的表格。
(4分) 内 容 主 张 第一则 择师之道 第二则 交益友，拒损友 17．结合自己的学习经历，谈谈你对第④则内容的理解。
参考答案： 14．(3分)(1)从：听从 或：采纳、听从(答“学习、跟从”也可) (2)罔：迷惑 或：迷惑不解、迷惑而无所得 (3)好：喜爱 或：喜好、喜欢 (每小题1分) 15．(4分) (1)与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与见闻学识广博的人交朋友，是有好处的。
(2)只是思考而不去学习，那就危险了。
(“殆”翻译为“有害”或“精神疲倦而无所得”均可)(每小题2分)16．(4分) 第①则：三人行，必有我师，择善而从 第②则：择友之道(每空2分。
意思对即可得分) 17．(4分) 要点：好学就是勤奋学习，学习新知，巩固旧知。
(答出要点得2分，扣住要点又能联系实际可得满分) 四、（15分）阅读下面文言文，回答问题。
【甲】复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。
苍然白发，颓乎其间者，太守醉也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）16．解释下列加点的词。
（3分）（1）悉如外人 悉：（2）无论魏晋 无论：（3）临溪而渔 渔：17．翻译下面句子。
（4分）（1）村中闻有此人，咸来问讯。
（2）负者歌于途，行者休于树18．根据选段内容，在下面的空格处填入适当的成语。
（4分）欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；□□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。
19．【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。
（4分）17．（4分）（1）村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。
（2）背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。
（每小题2分）18．（4分）世外桃源 与民同乐 （各2分）19．（4分）共同之处：①人民生活安逸。
②民风淳朴。
③人与人和乐相处。
07[甲] 潭中鱼可百许头皆若空游务所依，日光下澈〔注〕，俟然不动，傲尔远远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
[注]澈，又作彻。
(节选自《小石潭记》)[乙] 水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(节选自《与朱元思书》) 15．解释下面加点词在文中的意思。
(3分)(1)以其境过清 (2)乃记之而去 (3)窥谷忘反16．翻译下面的句子。
(4分)(1)斗折蛇行，明灭可见。
(2)游鱼细石，直视无碍。
17．甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?(4分)18．下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情? (4分)(1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
15．(3分)（1）因为。
(2)离开。
(3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。
16．(4分)(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
或：(溪流)曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。
或：(泉水)曲曲折折，(望过去)一段看得见，一段又看不见。
(2)(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。
或：(水中)游动的鱼和细小的石头，可以看到底，毫无障碍。
17．(4分)水的特点：[甲]清澈(或：清)； [乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。
描写角度：[甲]间接描写(或：侧面描写)；[乙]直接描写和间接描写相结合(或：正面描写和侧面描写相结合)。
18．(4分)(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。
(2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。
08〔三〕（15分） 余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得偏观群书。
既加冠，益慕圣贤之道；又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其忻悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧、曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知；至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）14.解释下列加点词在文中的意思。
（3分） （1）余幼时即嗜学 （2）录毕，走送之 （3）媵人持汤沃灌15.翻译下面的句子。
（4分） （1）以是人多以书假余。
（2）盖余之勤且艰若此。
16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么
（2分）17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历
（3分）18.读了上文，你得到了哪些启示
（答出两点即可）（3分）[三]（15分)14．(3分)(1)嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”（2)走：跑。
(3)汤：热水。
(每小题1分)15．(4分)(1)因此人家多愿意把书借给我。
(2)我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。
（每句2分，意思对即可）16．(2分)作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。
(答“中有足乐”也可。
意思对即可)17．(3分)①得书之难 ②求师之诚 ③求学之苦 (每点1分。
答出得书、求师、求学的可得2分，意思对即可)18.①学习的动力缘自于浓厚的兴趣②向人求教要谦虚诚恳③学习要敢于发问④学习要勤奋刻苦⑤学习要有主动性⑥以读书为乐，就会不畏艰难： (答对一点得1分，答对两点得3分。
言之成理即可)09【三】（15分）鱼我所欲也(节选)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟(辟，通“避”。
下同)也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死
留取丹心照汗青。
15．解释下列加点词语在文中的意思。
(4分)（1）故不为苟得也 苟： （2）如使人之所欲莫甚于生 如使： （3）所恶有甚于死者 恶： （4）留取丹心照汗青 汗青： 16．翻译下列句子。
(4分)（1）二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
（2）非独贤者有是心也。
17．诵读下列句子时，每句至少应有一处停顿，请用“／”把这一处停顿标示出来。
（1）是故所欲有甚于生者（2）山河破碎风飘絮18．请摘录原文中的语句，填写下表。
（5分）篇目 体现中心(或主旨)的句子 共同的追求《鱼我所欲也》 《过零丁洋》 古诗文05 2. 你已诵读了不少优秀古诗文，请把下面的诗文名句补写完整。
（任意选做6题）（6分） （1）三人行，___________。
（《论语•述而》） （2）苔痕上阶绿，______________________。
（刘禹锡《陋室铭》） （3）潮平两岸阔，______________________。
（王湾《次北固山下》） （4）会当凌绝顶，______________________。
（杜甫《望岳》） （5）__________________，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》） （6）__________________，似曾相识燕归来。
（晏殊《浣溪沙》） （7）__________________
留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》） （8）__________________，化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗》） 3. 请按下面的提示或要求，默写出你所知道的诗文句子。
（课内外均可）（4分） （1）我国古代诗文中，有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句，如：____________。
（2）连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明：故乡，人的生命之根。
请写出两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句：__________________。
2. （1）必有我师焉 （2）草色入帘青 （3）风正一帆悬 （4）一览众山小 （5）何当共剪西窗烛 （6）无可奈何花落去 （7）人生自古谁无死 （8）落红不是无情物 3. （1）示例：①安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
③兴，百姓苦；亡，百姓苦。
（2）示例：①举头望明月，低头思故乡。
②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
③少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
06一、语文积累(20分) 1．你已诵读了不少优秀古诗文，请把下面的诗文名句补写完整。
(任意选做6题) (6分) (1)大漠孤烟直， 。
(王维《使至塞上》) (2)金樽清酒斗十千， 。
(李白《行路难》) (3)春蚕到死丝方尽， 。
(李商隐《无题》) (4)予独爱莲之出淤泥而不染， 。
(周敦颐《爱莲说》) (5) ，白露为霜。
(《诗经•秦凤》) (6) ，病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (7) ，西北望，射天狼。
(苏轼《江城子》) (8) ，柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》) 2．请按下面的要求，默写你所知道的古代诗歌句子。
(课内外均可)．(4分) (1)初中校园生活即将结束，朝夕相处的同学将要分别，请你写出两句表达离别之情的古代诗歌名句： ， 。
(2)我国古代诗歌中，有不少诗篇抒发了积极进取、奋发向上的豪迈情怀，请写出其中的两句： ， 。
08一、语文积累与综合运用（35分）1.默写古诗文中的名句名篇。
（10分） （1）补写出下列名句中的上句或下句。
①三人行。
。
（《论语》） ②芳草鲜美， 。
（陶渊明《桃花源记》） ③ ，草色入帘青。
（刘禹锡《陋室铭》） ④不畏浮云遮望眼， 。
（王安石《登飞来峰》） ⑤夕阳西下， 。
（马致远《天净沙•秋思》） ⑥ ，化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗》） （2）默写李商隐的《夜雨寄北》。
语文参考答案及评分标准一、(35分) 1．(10分) 。
(1)①必有我师焉 ②落英缤纷 ③苔痕上阶绿 ④自(只)缘身在最高层 ⑤断肠人在天涯 ⑥落红不是无情物 (6分。
每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分) (2)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
(4分。
每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分)1．(6分)(1)长河落日圆 (2)玉盘珍羞直万钱 (3)蜡炬成灰泪始干 (4)濯清涟而不妖 (5)蒹葭苍苍 (6)沉舟侧畔千帆过 (7)会挽雕弓如满月 (8)山重水复疑无路 (答对其中6题得满分。
每小题1分。
有漏字、添字、错别字的，该小题不得分) 2．(4分)(1)示例：海内存知己，天涯若比邻。
挥手自兹去，萧萧班马呜。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
(2)示例：会当凌绝顶，一览众山小。
欲穷千里目，更上一层楼。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
093．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。
(10分) ①老骥伏枥，口口口口；口口口口，壮心不已。
(曹操《______________》) ②口口口口口，波撼岳阳城。
(孟浩然俚洞庭湖赠张丞相)) ③醉里挑灯看剑，口口口口口口。
(辛弃疾《破阵子》) ④口口口口口口口，为有源头活水来。
(_______《观书有感》) ⑤山重水复疑无路，口口口口口口口。
(陆游《游山西村》) ⑥口口口口口，千里共婵娟。
(苏轼{水调歌头}) ⑦莫道不消魂，口口口口，口口口口口。
(李清照《醉花阴》) ⑧诚宜口口口口……不宜口口口口，引喻失义，口口口口口也。
(诸葛亮《出师表》)3．①志在千里 烈士暮年龟虽寿 ②气蒸云梦泽 ③梦回吹角连营 ④问渠那得清如许朱熹 ⑤柳暗花明又一村 ⑥但愿人长久 ⑦帘卷西风，人比黄花瘦 ⑧开张圣听妄自菲薄以塞忠谏之路1．默写古诗文中的名句名篇。
（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。
① ，再而衰，三而竭。
(《曹刿论战》)② ，死于安乐。
(《孟子•告子下》)③海内存知己， 。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)④长风破浪会有时， 。
(李白《行路难》)⑤ ，谁家新燕啄春泥。
(白居易《钱塘湖春行》)⑥ ，千里共婵娟。
(苏轼《水调歌头•明月几时有》)（2）默写杜牧的《赤壁》．或韩愈的《早春呈水部张十八员外》。
名著导读054. 你读过一些课外名著，请按提示完成下面的填空。
(3分) （1）《水浒》中叙述了好汉__________________“大闹野猪林”的故事。
（2）《西游记》主要记叙唐僧师徒四人战胜各路妖魔鬼怪__________________的故事。
（3）《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家__________________________。
4. （1）鲁智深 (或“鲁达”。
答“鲁提辖”也可) （2）(去)西天取经 (答“取经”也可) （3）笛福071．按下面的要求，写出你所知道的古代诗句。
(4分) (1)相信你此时坐在考场上一定充满信心。
还记得李白《行路难》结尾处那鼓舞人心的两句诗吗?请写出来，鼓励一下自己： ， 。
(2)人们常说“站得高看得远”，含有这一道理的古代诗句有不少。
请写出其中连贯的两句： 。
1．(4分)(1)(2分)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(2)(2分)示例：①欲穷千里目，更上一层楼。
②会当凌绝顶，广览众山小。
3．读经典，学语文，首先在于读。
你读过《西游记》，一定知道“孙悟空三调芭蕉扇”的故事。
请回答下面的问题。
(5分) (1)孙悟空为什么要借芭蕉扇?他是向谁借的?———————— (2)请用简洁的语言把“三调芭蕉扇”的结果写出来。
一调：—— 二调：—— 三调：——093．运用你课外阅读积累的知识，完成(1)—(2)题。
(4分)（1）罗曼•罗兰的《名人传》由三位名人的传记组成，这三位名人是：德国音乐家 ，意大利画家和雕塑家米开朗琪罗，俄国作家 。
（2）《格列佛游记》中，格列佛到达小人国、大人国的原因分别是什么?
种春风阅读题答案
种春风那好是立春。
着几张稿费单去邮局，很好。
邮局里人不多，我前面是伙子，正在给家里寄钱。
后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。
他肯定是来取子女们的汇款的。
他手中还拿着一张报纸，我扫了一 眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。
老人的外套油渍斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。
我正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。
他说：“姑娘，麻烦你帮我取张汇款单。
”我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗﹖人老了，戴上花镜也怕写错。
”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。
“寄到哪里﹖”我问。
“就照这报纸上印的地址寄吧。
”他指着巴掌大的一篇文章说。
我很快看完了那则煽情的报道——原来是说某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。
“多可怜啊
”老人说。
“骗你呢，大伯。
这肯定是骗局，连照片都没有，哪能信
”老人很固执：“肯定是真的。
以前我也寄过，人家都给回信了。
你说，谁要有活着的办法会这么求你呢﹖一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘﹖”我抬起头来，打量着这个猛然打动了我的老人。
他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。
老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。
为保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。
老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱是300元。
我有些震惊，300元对我而言无所谓，一篇稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。
老人说：“下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。
”不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我很难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。
那一刻，我的心隐隐不安。
一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。
那天，我领取的稿费将近2000元，我也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。
老人非常感动，一个劲地说：“姑娘，我替她们祖孙俩谢谢你
”我连忙摇头。
哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。
这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱、敢信任，它就会是热情的、柔软的。
和老人告别后，我的心头别样的温暖。
外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦……用它来种什么
用它来种什么
种桃种李种春风……”我很小的时候就听过这首歌，但一直不明白，春风怎么可以种﹖但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的。
(作者虹莲，有删改)答案：版本一1．文章画线句“那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西”中“遗忘的东西”指的是什么?(2分)【试题分析】本题考查学生对语句含义的理解和把握小说主题的能力。
要求学生能从全文着眼，并与小说主题联系。
这个句子的后面“这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱，敢信任，它就会是热情的、柔软的”就是一个提示。
【参考答案】对他人的关爱之心。
(意思相近即可)2．文章中有好几处地方描写了老人的外貌，这些描写有什么作用?(3分)【试题分析】本题考查外貌描写的作用以及判断对比等手法的运用。
要求学生从原文出发进行具体分析，明确人物外貌的特点；能够联系上下文与小说主题进行全面思考。
由“穿着破烂又邋遢”“外套油渍斑斑”“其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重”等原文中的语句可见老人外貌特征是寒酸而贫穷的，他帮助弱者的行为可见其心灵的美好、高尚，一表一里形成对比。
【参考答案】①外表的寒酸与心灵的美好形成对比(或用外表的寒酸衬托其心灵的美好)②欲扬先抑。
(意思接近即可)3．写出文中“我”感情变化的过程。
(2分)有些嫌恶→无可奈何→猛然打动→ → 【试题分析】本题考查学生对小说人物情感变化的分析梳理能力。
要求学生在理清故事情节的基础上，能够从原文出发，找到人物情感的表现语言，进而分析梳理其发展变化的过程。
“隐隐不安”“震惊”“别样温暖”等词语都是原文中的词语。
【参考答案】隐隐不安(震惊)；别样温暖(意思相近即可)4．文章的标题“种春风”有什么深刻含义?(3分)【试题分析】本题一是考查学生对词句含义理解的能力，二是考查学生对小说主题把握的能力。
要求学生能够由表及里，从词句表面看到作者本来想要表达的意思。
“种春风”这一短语中“种”是动词，有散播、传播之意，“春风”比喻温暖、善良、关爱等，本文的主题即人人献出一点爱心。
【参考答案】希望人人都能关爱别人，并能把这种爱心传递给每个人。
(意思相近即可)版本二1.请从文中找出描写老人外貌的句子，并说说这样写的作用。
答案：外貌描写：戴个老花镜，穿着破烂又邋遢；老人的外套油迹斑斑的；摊开的双手老茧重重。
作用：为下文作铺垫，突出老人的善良和爱心。
2．文中的“我”对老人的态度前后有何不同
答案：开始：看不起、嫌弃、不喜欢。
后来：佩服、镇静、感谢。
3．文中划线处写到“那一刻，我的心隐隐不安。
”请问“我”的心隐隐不安的原因是什么
答案：因为生活贫困的老人都能尽自己所能去帮助别人，如此有爱心，而作为经济相对宽裕的“我”却是越来越爱自己，对他人越来越铁石心肠。
4．文中写到老人替陌生人感谢我，我也要感谢老人。
请问这两个“感谢”的具体内分别是什么
答案：老人感谢“我”是因为“我”也寄钱给那可怜的女孩，他替她们祖孙谢谢“我”。
“我”感谢老人是因为他的善良帮助了我，唤醒了我的热情，消除了我内心的冷漠。
5．读完本文以后，你认为“春风”应该怎样种
请结合实际谈谈你的理解。
答案：只要在心里播下爱的种子，它就会悄悄发芽，绿意摇曳，让你的心田吹拂起温暖的春风
