描写腊梅花外形的句子
参考： 看到这个题目，可以感受文中的哪些内容呢
我想了解的是这是一位什么样的姥姥，她剪纸的水平怎么样
他剪过哪些纸
这些剪纸有什么寓意
1、这是一位怎样的姥姥呢
在第一个部分里，很容易感受到是姥姥“剪纸神”。
其实，透过语言文字，我们可以感受到的是一个立体的姥姥形象。
首先感受到的是她的心灵手巧。
其次是她的心地善良，再次感受到的是她的勤劳。
还可以感受到的是她的熟能生巧。
如果变幻一下叙述的顺序的话，我们可以先通过语句感受她的心灵手巧，再来感受她的勤劳，接着感受她的熟能生巧，最后来感受她的心地善良。
姥姥的剪纸的手艺已经达到了炉火纯青的地步了，她的手巧来自哪里，来自他的勤劳，来自她的日复一日，夜复一夜的坚持不懈呀。
因为熟，所以生巧，因为能给别人带来祝福，带来和乐安详幸福。
所以姥姥乐于剪纸，所以村子里家家户户的窗子上都贴有姥姥的剪纸。
这里写的是什么呢，还仅仅是姥姥的心灵手巧吗
不仅于此，更多的是从文字中传达出来的一个立体的姥姥形象，此时的姥姥是一个爱的使者，她用精湛的剪纸技术，美化了乡村人的生活，艺术化了乡村，使整个村子里弥漫着浓浓的亲情与和乐。
所以品味出心灵手巧是第一步，品味出更多的感受，才是文字真正想要表达的东西吧
2、解读姥姥。
姥姥的心灵手巧，文中是这样写的：太平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
这句话中，有几个词是需要关注的，一个是“左邻右舍”和“都”；一个是“心灵手巧”与“劳作”。
这句话还是文章第一部分的中心句，第一部分就是围绕着这句话来写的。
那么奶奶的“心灵手巧”表现在哪里呢
文里写道：一把普普通通的剪刀，一张普普通通和彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。
我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能找鸣。
”这段话中，奶奶的手巧表面在哪里呢
一是剪纸用具的简单，剪刀是普通的，彩纸是普通的，不需要特殊的工具，好像是随手拈来，就可以动剪刀啦。
二是动作的娴熟，就那么翻过来折过去，感觉挺简单的，不需要复杂的动作，一幅剪纸就出现在人们的面前。
三是什么都能剪，只要是生活中有的，姥姥就能手到剪成，所以作者说姥姥是“无所不能”。
四是借乡村人之中，来赞吧奶奶剪纸技艺的高超，她是剪什么像什么，栩栩如生，所剪出的东西就像是活的一样，这一段中，不就是从这四个方面来写的奶奶的手巧吗
这真是工具普通，动作灵活，无所不能，栩栩如生啊
写到这里，作者并没有罢手，还通过事情来写姥姥的手巧。
文中写道：我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀在纸上的刷刷声，悦耳至极。
我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。
一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。
岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完马了。
嗬
梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了
”“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了
”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了
”这里面，有几个词是关键词，一个是身心入境，通过这件事，我们可以感知，姥姥剪纸的技术已经到了炉火纯青、出神入化的地步了，她可以眼不瞧，凭着意识与感觉就能剪出活生生的窗花来
两段话中，还有两个部分是需要注意的，一个是“我是个出名的调皮蛋。
这句话为下文写姥姥“拴”我做下了铺垫，埋下了伏笔。
另一个是姥姥说的话“熟能生巧，总剪，手都有准头了
”与下文遥相呼应的句子还有一句，那就是对剪刀声的描写：“那剪刀行在纸上的刷刷直播，悦耳至极。
”这句话，与文中最后一段的“无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
” 姥姥的手巧来自哪里，到这儿我们多多少少明白了，它来自勤学，它来自苦练，它来自剪刀的不离手
所以文中继续写道：是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了，数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。
姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像是她两根延长的手指。
从这一段中，可以解读出什么来呢
一是姥姥为村里人剪“喜鹊登枝”剪得多，因为庄稼人喜欢，所以请姥姥剪的也就多，姥姥通过剪纸，把吉利送给我乡里乡亲，把祝福送给了乡亲们。
给他们带去了吉庆祥和。
二是在这段话中，姥姥是剪刀不离手的，那么可想而知来请姥姥剪纸的人也是络绎不绝的。
奶奶的广结善缘、有求必应不也就体现在这里吗
因为剪得多了，所以，摸着黑也能剪出美丽的窗花来。
因为剪得多了，所以，手中的剪刀就像是自己的手指头那般灵活了。
剪刀成了自己身体的一部分。
可以随意地支配它，使用它。
三是从中，还可以体会到姥姥的勤劳。
体会到姥姥高超的剪纸技术来自她的“总剪”。
而文中的第三自然段，恰恰写了姥姥的勤快能干。
“慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。
姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场
往哪儿贴
”看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……”这里的姥姥是一个好说话的人，是一个热心肠的人，从中也可以看出姥姥是一个闲不住的人，是一个勤快的人。
而勤快，让姥姥手巧，而手巧心善，又让乡村的人们感受到了剪纸这门艺术带来的生活的美好。
于是，左邻右居的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
那是姥姥的劳作，是她辛勤劳动的成果，也是浓浓的剪纸情，乡亲情。
赞美王安石特点的语句
王安石的梅花三首诗 王安石具有远大的政治抱负，因一生仕途不平，其诗作有不少是歌颂那些具有倔强性格的事物的。
他爱不怕霜欺雪压的梅花，不喜欢经不起风雨的桃李；爱磊落的苍松，堂堂直节的劲竹，不喜欢那瑟缩在寒风裹的秋瓜和冻芋。
《梅花》是他用比喻手法，借颂梅花以喻自己不畏强暴的性格。
梅 花 墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
④ 这首诗脱胎於南朝陈苏子卿《梅花落》一诗。
原诗是：“中庭一树梅，多叶尚未开。
只言花是雪，悟有暗香来”。
⑤ “数枝”，《诗林广记》作“一枝”。
“凌寒”，迎着严寒的风。
“遥”，遥远。
“为”，因为。
“暗香”，幽香。
前两句话，借喻梅花，写出自己的孤独无援，墙角有数枝腊梅，迎着凛冽的寒风，静悄悄的花开满树。
后两句凭着自己的视觉和嗅觉，写自己的观感。
三句转写一句，四句结到“为有暗香来”，这两句是在描写人们远远望去，知道不是白雪压枝，而是梅花迎寒独开，花白如雪。
因此诗人说打老远就知道它不是雪，原因是嗅到了它散发出的阵阵清香，知道这是冬梅开出的花朵。
“暗香”用林逋《山园小梅》“暗香浮动月黄昏”的成语，形容梅花清香。
宋陈正敏在《逐斋闲览》中说道：“凡诗之咏物，虽平淡巧丽不同，要能以随意造语为工”。
此诗咏园梅，构思与林逋《山园小梅》略同。
林诗云：“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园，疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
”亦咏园梅，而以梅花寄托隐士清高自赏情怀，所以其末联云：“幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。
”墙角不引入注目的地方，生长着一丛梅花；在这冰天雪地的寒风中只有它迎风开放。
在老远就知道那墙角白白的一片不是雪，而是盛开的梅花，因为有清香散发过来。
此诗则写寒土气节抒志士情怀，所以突出这数枝处於墙角的梅花，其位幽徽，但凌寒独开，倔强挺立。
诗人赞美梅花色泽洁白，芳香清远，引人瞩目，令人闻知，不卑不亢，不由人不信服。
所以此诗确乎工於『随意造语气善於推陈出新，而能意蕴含蓄，辞采清丽，平淡而巧丽，都见神情气势。
短短四句二十字，情真意深，感人肺腑。
可见，古代能流转下来的多不是那些应制诗，而是那些诗人呕心沥血，将自己的情感溶入诗句的佳作。
其实对花的欣赏也有特殊的文化背景，不同的人还有很多不同的感受，也许自己从花中感叹自己的人生。
在百花凋谢的寒冬，只有梅花在冰天雪地中与寒冷和风雪抗争着，不畏严寒，而且还能开出鲜艳的花朵，应该说它是花中的侥侥者。
它不与别的花一争高低，盛开在群芳争艳的春天。
它收起了自己的骄容，不畏天寒地冻，在经历了许多别人；无法忍受的风雪和严寒后，绽放出美丽的花朵。
我们做人也应该像梅花这样，要敢於同艰难困苦作斗争，付出比常人更大的努力，才能取得更大的成功，梅花精神激励着我们去战胜困难。
虽然说花并不是为了取悦於人类而绽放的，但是我们对花总有着非常自觉的审美意识，人们常说三沙一世界， 一花一天堂气由此也多少反映出人们审美的一种主观的趋向。
一直以风云、花草、雨雪、日月来作古诗中永恒的主题。
特别是梅花，为众多诗家所青睐。
独山梅花 独山梅花何所似，半开半谢荆棘中。
美人零落依草木，志士憔悴守蒿蓬。
亭亭孤艳带寒日，漠漠速香随野风。
移栽不得根欲老，回首上林颜色空。
⑥ 诗中的景物显得清幽雅洁，呈现超脱於世俗之外的美，而诗人的心便流连於此。
王安石这一类诗是带有某种孤独和清高意味的，保持着心态的平衡，因而在语言上，这一类诗也写得比较平和清淡。
王安石诗的另一特点，即表现的含蓄。
透过清淡而含蓄的意境，诗人的内心隐痛还是可以感受到的。
梅花是世界著名的观赏花木，尤以风韵美著称，每当冬末春初，疏花点点，清香远溢，在中国与松、竹并称为“岁寒三友”。
梅花在王安石心中已不仅仅是梅花，它还承载了诗人的寄托。
梅花，冰枝嫩绿，疏影清雅，花色美秀，幽香宜人，花期独早，“万花敢向雪中出， 一树独先天下春。
”花之君子“遥知不是雪，唯有暗香来”的崇高品格和坚贞气节。
梅花斗雪吐艳，凌寒留香，铁骨冰心，高风亮节的形象，激励着人们自强不息，坚韧不拔地去迎接春的到来。
“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑”。
虽然梅花绽放之季，天气变化无常，但它却依然独傲吐芳。
这也象徵了王安石自己的心态。
诗中没有描写梅花的枝叶和花朵形态，而是着意写梅花“凌寒独自开”的品格，写它的沁人心脾的“暗香”。
逭里写的梅花，正是诗人人格的化身。
他变法的新思想没有得到积极的响应，被迫辞职，所以遭梅花三首诗都有“独”字还有“孤”字，表明了他十分孤立、孤独。
遭首诗正是以动人的艺术形象表达了诗人遭种思想品格和一如既往、九死未悔的深情。
其中“疏影”、“暗香”一联，素乘被誉为“警绝”。
诗人从水中的倒影高梅，从虚处着笔，遣就多一重意味，便於渲染静寂的气氛。
疏淡的梅枝横出斜逸於水上，香气在空中若有若无地浮动，前者打破了纵的圆式，形成视觉上的平衡，富有画面之美，后者又打破视界的局限，给人以身临其境似的飘渺之感。
而“水清浅”与梅枝的配合，更显出，“神清骨冷”的情趣；“月黄昏”舆暗香的配合，也更显得朦胧清幽，两者共同构成了一种清雅超逸的意境，传连出诗人的人生意趣。
梅 花 白玉堂前一树梅，为谁零落为谁开? 唯有春风最相惜，一年一度一埽来。
这是一首集句诗，即集合前人诗句而成。
集句体诗，始於汉魏间诗人应璩、傅咸，唐人称为“四体”， 至宋时盛行。
王安石最为擅长，能因难见巧，信手拈来，顷刻而就。
遣首“梅花”绝句(《王文公文集》卷七九题作《送吴显道》)，系截取唐代和宋初四位诗人的诗句，经过巧妙组合，赋予新意，而又辞气相属，如出己手，无牵强奏和之迹，这也是诗人的高明之处。
“白玉堂前一树梅”，出自唐薜维翰的《春女怨》，“白玉堂前一树梅，今朝忽见数花开。
儿家门户寻常闭，春色因何得入来?”（《唐人万首绝句》卷十二）。
“为谁零落为谁开?”乃是唐严惮《惜花》中的一句“春光搏扔归何处，更向花前把一杯。
尽日问花花不语，为谁零落为谁开?”（同前卷三七）。
而“唯有春风最相惜”则是唐杨巨源《和练秀才杨柳》中的诗句“水边杨柳绿烟丝，立马烦君折一枝。
唯有春风最相惜，殷勤更向手中吹。
”(《唐人万首绝句》卷二五）。
最后一句“一年一度一归来”则出自宋初瞻光茂妻的《寄远》，“锦江江上探春回，消尽寒冰落尽梅。
争得儿夫似春色，一年一度一归来。
”（《宋诗记事》卷八九）。
诗中既有“零落”又有“开”，表明了诗人对万事万物变化无常的感受，让我们在看得到的零落草木的同时又欣赏到在明媚的春光下百花争妍的景色。
王安石早年就养成了良好的生活习惯和优秀的道德品质，达到了近乎无欲的境界，因而不为物惑，也不为欲望所左右，实现了真正的自由。
他的道德可以说已经远远超出了一般的文人的道德水准。
事实上王安石是一个感情丰富、性格开朗、风趣幽默的人。
他的无欲既出於天性、又是严格自律的结果。
他也并非为无欲而无欲，而是为了克服人性本身的弱点，进入一个真正的自由境界。
主要是借典故所包含的情绪色彩和象徵意蕴，来显示舆烘托一种朦胧迷离的内在心境，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
”晚年的王安石心境确实有所变化，从倾向改造世俗社会转向追求个体生命的价值，从为人转向为己，个人的自由在他心目中更加重要。
他已经超越了世俗与入世的分别，体会解脱的自在，体会舆融入自然的恬静，进入一个更高的境界。
幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽这句是什么意思
幸喜我能低声吟诵，和梅花亲近，不用敲着檀板唱歌，执着金杯饮酒来欣赏它了 。
李清照的渔家傲一词中梅花的形象
这渔家傲》，是女词人李清照六词中格调最为轻快、明朗的一首，全篇充满欢快，愉悦的气氛。
从词中所表达的思想感情看，似应为她与丈夫赵明诚屏居青州时所作。
词的上片，集中表现了梅花娇和洁的特点，高度赞美了它的风度与资质。
一开头便给读者展示了一幅美丽动人的图景。
“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。
”一片白雪覆盖大地，一树报春的红梅点缀其间，梅枝犹如天工雕出的琼枝，显示了梅花的娇洁，不畏酷寒、傲然独放的孤蔷性格。
它的开放，报告了春来的喜讯。
人们于久寒的严冬之后，满怀欣喜迎接春回之时，定会对梅花这报春之花生出喜爱之情。
词人正是抓住了人们盼春的心理，以写寒梅报春入手，巧妙地达到了借春赞梅的用心。
“香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。
”这初开的春梅，花蕾初绽，芳香袭人，好象一个刚刚出浴、洗去脂粉产妆、更显出天然丽质的女子，亭亭玉立，惹人爱怜。
这三句词恰当地运用了拟人手法，形象地表现出梅花“娇”和“洁”的特征。
“香脸”句侧重于描写梅花的“娇”；“玉人”句侧重于表现梅花的“洁”。
这里虽然没有一句直接抒情的句子，但从每一句的描绘之中，读者不难看出其中含蕴着词人对梅花的酷爱之情。
词的下片，把笔触转到对月夜赏梅的欢悦场面的描写上，既是从侧面赞梅，又直接表现了词人的爱梅之心。
“造化可能偏有意，故教明月玲珑地。
”大自然可能也偏爱梅花，所以才有意让今晚的月色分外明亮。
这两旬，创造出一个非常优美的意境：溶溶的月色和皑皑的白雪交相辉映；月光下，雪地上，一树梅花横斜疏瘦，傲然怒放，愈发显示出其冰清玉洁的特殊性格。
月色因梅花的点缀更美丽，梅花因月色的映照更娇洁。
词人启动浪漫的想象，赋予大自然以情感，说梅花不但为世人所欣赏，‘而且也颇得化育万物的造物者的钟爱，从而进一步咏赞了梅花的高贵不凡。
历来词家都十分注重过片处的承接。
“过片不可断了曲意，须要承上启下。
”(张炎《词源》)此词过片开笔写明月，咏月光，然后顺势下去又写饮酒，似与上片所咏之梅无承接之势，但仔细琢磨，就会发现下片的结构特点：过片处先以“偏有意”和“故教”埋下伏笔，而主旨则扣在结句“此花不与群花比”上，它回贯整个下片，与过片处的伏笔相照应——原来造物主也为梅花的美丽所吸引，“有意”来人间赏梅，因此“故教”月光如泻银般地明亮。
于是，月下赏梅饮酒、殷勤劝酒等描写就都有了依傍。
在赏梅的场面中虽未着一“梅”字，但梅仍是整个场面的核心。
这就不但使人玩味到过片处的“承上启下”含蓄得体，而且首尾呼应，更显出梅的超群不凡，抒发了词人对梅的热爱赞美之情。
面对美好的月夜清景，词人的心境明净，开朗，兴致大发，邀来了诗朋酒侣。
“共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉”——让我们举起金盏畅饮，一道来欣赏这月色里的梅花吧，请不要推辞酒量不胜。
“此花不与群花比”一句，揭示了全词的主旨，是全词的点睛之笔。
咏物词大都在上片状物，下片叙事抒情。
这首《渔家傲》所取的正是这种结构形式。
上片，集中笔墨，采用衬托、比拟等手法，分别描绘了梅花的远姿、近态，概貌、细部，丝丝入扣，形象地勾勒出梅花娇，梅的丽质美姿；下片则倾泻作者对梅花酷爱之情。
由于上片状物笔墨集中，突现了事物的特点，下片抒情，才有所依凭，使人觉得词人爱梅，合情、入理，产生了感人的艺术效果。
小学6年级练习与测试——<<安塞腰鼓>
我不知道答案，但我知道这个： 期中模拟试题 【模拟试题】一、看拼音写词语。
zhàn lán xuán guà qīnɡ yínɡ línɡ tīnɡ qiè ér bù shě （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）piāo miǎo shì chá hóu long gé jué qióng lóu yù yǔ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、在带点字的正确的读音上打“√”。
肆虐（nüè lüè） 吮吸（shǔn yǔn） 枯蔫（niān yān）模样（mō mú） 锃亮（zèng zhèng） 惬意（qiè xiè）三、把错别字在括号内改正过来。
优伤（ ） 习击（ ） 盅然（ ） 巍饿（ ）俨肃（ ） 井仰（ ） 覆行（ ） 纳喊（ ）四、判断下面说法是否正确。
（正确的打“√”）1、《滕王阁序》的作者是唐代诗人王勃。
（ ） 2、“战国编钟奏出的古曲”中的“战国”是我国古代的一个国家。
（ ）3、“尺璧寸阴”这个成语中运用了比喻修辞手法。
（ ）4、“落霞与孤鹜齐飞”中的“鹜”是“野鸭”；“千里共婵娟”中的“婵娟”指的是“月亮”。
（ ）5、《小草与大树》这一课讲的是勃朗特姐妹的故事，主人公是夏落蒂，她的主要作品是《呼啸山庄》。
（ ）6、《轮椅上的霍金》这一课的主人公是霍金，著名的物理学家。
（ ）五、照样子填空。
例：唉呀，廉将军，您这是干什么
1、 一条小鱼被我抓住了
2、 蝙蝠倒挂着睡觉怎么不会掉下来呢
3、 我知道，马上就来。
4、“ 这可怎么办呀
”凡卡叹了一口气。
六、语言运用。
（1）是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了，数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。
句中“数九隆冬剪，三伏盛夏剪”用一句俗语来概括就是：__________________________________________________________（2）一天，我用双手死死的捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。
岂知功夫不大，一幅喜鹊登枝就完成了。
嗬
梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
以上情节可以用一个成语来概括，那就是：__________________________________________________________七、根据要求写成语。
1、按四季顺序各写一个表现季节特征的成语：______ _ ______________________2、写四个描写人物外貌、神情的成语：____________________________________________3、写两个不是四个字的成语：__________________________________________ ___ ___4、将句子中画线部分换成成语写在括号里。
（1）为了使地铁早日通车，工人们常常是夜晚接着白天，日夜不停工。
（ ）（2）教师们给同学们讲故事，同学们听得很有滋味，兴趣很浓。
（ ）八、选词填空。
严厉 严格 发挥 发展 仔细 详细 平静 安静 必须 必需1、小明是个好孩子，对自己要求很（ ）。
2、联欢会虽然结束了，但我的心情久久不能（ ）。
3、我们一定要（ ）阅读文章，这样才能提高自己的能力。
4、请同学们带好生活（ ）品，明天我们去春游。
5、运动会上，我国体育健儿（ ）了自己的水平，夺得了许多金牌。
九、改病句。
1、同学们争先恐后地陆续来到操场上。
2、清晨，人们尽情地呼吸着新鲜空气和阳光。
3、决赛中，六（1）班和六（2）班相遇了。
啊!终于赢了! 4、队会上，同学们互相作了深刻的自我批评。
十、阅读课文并回答问题。
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
但是： 看
—— 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了
百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓
1、用“茂腾腾”的后生开头有什么作用
2、表演前的情况，背景是一片高粱地，丝溜溜的南风；人物是茂腾腾的后生；性格是朴实的；神情是沉稳而安静；而腰鼓则是呆呆的，不曾响。
这样写的好处是什么
3、为什么要写南风吹动了后生们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和发呆的腰鼓
4、“但是：看
”单独成段，有怎样的表达效果
十一、短文练习（一）微笑的魅力 在人的喜怒（哀 衰）乐各种表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数（shǔ shù）微笑了。
在课堂上，（ ）老师微笑提问题，我（ ）会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课津津有味，做作业格外顺利。
回到家里，当我第一眼看到的是爸爸的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人
要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多…… 微笑不仅能给人温暖，给人幸福和力量，还能使人与人之间友好相处呢
有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰（捡 拣）起来。
一看，笔尖被我摔（shāi shuāi）了
她会怎么样呢
她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……谁知，当我告诉她，并表示要赔钱时，丹丹先是一惊，脸就变了
大概是看到我很难过，脸色又（缓和 温和）了，微笑着（劝告 安慰）我：“菲菲，不要紧
一支钢笔值啥
谁叫咱们是好朋友呢
”看着这动人的微笑、听着这亲切的话语，顿时，我觉得如释重负……啊
我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好。
1、用“\\\\”划去文中括号里不正确的读音、字词（共6处）。
2、从下列两句中选择一句填入最后一节的空白处（只填序号）。
（1）微笑对于人们太重要了
（2）人们对于微笑太重要了
3、文中哪句话概括地写出了微笑的魅力
用“——”画出来。
4、在第一自然段（ ）中填上合适的关联词。
（二）第一次抱母亲 母亲病得不轻，住在医院里。
那天，护士进来换床单，让母亲起来。
我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。
”我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我差点仰面摔倒。
护士责怪说：“你使那么大劲干什么
”我说：“我没想到我妈这么轻。
”护士问：“你以为你妈有多重
”我说：“我以为我妈有100多斤。
”母亲说：“我这一生，最重的时候也只有89斤。
” ①母亲竟然这么轻，我心里很难过。
护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。
”我说：“如果你和我妈生活几十年，你也会看不准的。
”护士问：“为什么
”我说：“在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着我妹妹，肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。
这样年复一年，直到我们长大。
我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。
我一直以为母亲力大无穷，没想她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。
” 我愧疚地望着母亲瘦小的脸。
护士也动情地说：“大妈，您真了不起。
”母亲笑了笑：②“提那些往事干什么，哪个母亲不是这样子过来的
” 护士铺上新床单，回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。
” 我突发奇想地说：“妈，您把我从小抱到大，我还没好好抱过您一回呢。
让我抱您入睡吧。
”母亲说：“快把我放下来，别让人笑话。
”护士说：“大妈，您就让他抱一回吧。
”母亲这才没有做声。
我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。
为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。
母亲终于闭上了眼睛。
我以为母亲睡着了，准备把母亲抱到床上去。
可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼里流下来。
1、请把本文的主要内容简要地写在下列横线上。
____________________________________________________________________________________________________________________2、回答问题。
（1）默读文中画线的句子①，联系上下文想想“我”为什么难过
____________________________________________________________________________________________________________________（2）默读文中画线的句子②，母亲的话是什么意思
从中你能体会到什么
____________________________________________________________________________________________________________________3、默读文章的最后一节，用“﹏﹏”划出你感受最深的地方，并写出你的感受。
____________________________________________________________________________________________________________________4、从下列两题中任选一题回答。
（1）读了《第一次抱母亲》这篇文章，让你想到哪首诗
请写出其中一句传诵千古的诗句。
（2）读了《第一次抱母亲》这篇文章，让你想到哪首歌曲
请你写出其中的一句歌词。
__________________________________________________________十二、作文 题目： 的泪水 点点泪水，投射出生活的喜怒哀乐。
生活中有感动的泪水、后悔的泪水、幸福的泪水……请你回忆一下让你落泪的难忘经历，先把题目补充完整，然后写一篇作文，不少于400字。
【试题答案】一、看拼音写词语。
zhàn lán xuán guà qīnɡ yínɡ línɡ tīnɡ qiè ér bù shě （湛蓝） （悬挂） （轻盈） （聆听） （锲而不舍）piāo miǎo shì chá hóu long gé jué qióng lóu yù yǔ （飘渺） （视察） （喉咙） （隔绝） （琼楼玉宇） 二、在带点字的正确的读音上打“√”。
肆虐（nüè√ lüè） 吮吸（shǔn√ yǔn） 枯蔫（niān√ yān）模样（mō mú√） 锃亮（zèng√ zhèng） 惬意（qiè√ xiè）三、把错别字在括号内改正过来。
优伤（忧） 习击（袭） 盅然（盎） 巍饿（峨）俨肃（严） 井仰（仰） 覆行（履） 纳喊（纳）四、判断下面说法是否正确。
（正确的打“√”）1、《滕王阁序》的作者是唐代诗人王勃。
（√） 2、“战国编钟奏出的古曲”中的“战国”是我国古代的一个国家。
（×）3、“尺璧寸阴”这个成语中运用了比喻修辞手法。
（√）4、“落霞与孤鹜齐飞”中的“鹜”是“野鸭”；“千里共婵娟”中的“婵娟”指的是“月亮”。
（×）5、《小草与大树》这一课讲的是勃朗特姐妹的故事，主人公是夏落蒂，她的主要作品是《呼啸山庄》（√）6、《轮椅上的霍金》这一课的主人公是霍金，著名的物理学家。
（√）五、照样子填空。
例：唉呀，廉将军，您这是干什么
1、呀
一条小鱼被我抓住了
2、咦
蝙蝠倒挂着睡觉怎么不会掉下来呢
3、哦
我知道，马上就来。
4、“唉
这可怎么办呀
”凡卡叹了一口气。
六、语言运用。
（1）是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了，数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。
句中“数九隆冬剪，三伏盛夏剪”用一句俗语来概括就是：冬练三九，夏练三伏。
（2）一天，我用双手死死的捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。
岂知功夫不大，一幅喜鹊登枝就完成了。
嗬
梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
以上情节可以用一个成语来概括，那就是：游刃有余七、根据要求写成语。
1、按四季顺序各写一个表现季节特征的成语：略2、写四个描写人物外貌、神情的成语：略3、写两个不是四个字的成语：略4、将句子中画线部分换成成语写在括号里。
（1）为了使地铁早日通车，工人们常常是夜晚接着白天，日夜不停工。
（夜以继日）（2）教师们给同学们讲故事，同学们听得很有滋味，兴趣很浓。
（津津有味）八、选词填空。
严厉 严格 发挥 发展 仔细 详细 平静 安静 必须 必需1、小明是个好孩子，对自己要求很（严格）。
2、联欢会虽然结束了，但我的心情久久不能（平静）。
3、我们一定要（仔细）阅读文章，这样才能提高自己的能力。
4、请同学们带好生活（必需）品，明天我们去春游。
5、运动会上，我国体育健儿（发挥）了自己的水平，夺得了许多金牌。
九、改病句。
1、同学们争先恐后地陆续来到操场上。
同学们争先恐后地来到操场上。
2、清晨，人们尽情地呼吸着新鲜空气和阳光。
答案略3、决赛中，六（1）班和六（2）班相遇了。
啊!终于赢了! 答案略4、队会上，同学们互相作了深刻的自我批评。
答案略十、阅读课文并回答问题。
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
但是： 看
—— 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了
百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓
1、用“茂腾腾”的后生开头有什么作用
突出后生们茂腾腾的形象，将他们的形象鲜明地推出舞台，具有吸引人、震撼人的力量。
身体强壮、生命力旺盛。
2、表演前的情况，背景是一片高粱地，丝溜溜的南风；人物是茂腾腾的后生；性格是朴实的；神情是沉稳而安静；而腰鼓则是呆呆的，不曾响。
这样写的好处是什么
为下文写腰鼓表演蓄势。
3、为什么要写南风吹动了后生们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和发呆的腰鼓
动静结合，更衬托出后生们的英姿。
人和鼓的静则是为下文腰鼓表演蓄势4、“但是：看
”单独成段，有怎样的表达效果
单独成段，引人注意，人和鼓由静而转到动。
十一、短文练习（一）微笑的魅力 在人的喜怒 乐各种表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数 微笑了。
在课堂上，（如果）老师微笑提问题，我（就）会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课津津有味，做作业格外顺利。
回到家里，当我第一眼看到的是爸爸的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人
要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多…… 微笑不仅能给人温暖，给人幸福和力量，还能使人与人之间友好相处呢
有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰 起来。
一看，笔尖被我摔 了
她会怎么样呢
她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……谁知，当我告诉她，并表示要赔钱时，丹丹先是一惊，脸就变了
大概是看到我很难过，脸色又 了，微笑着 我：“菲菲，不要紧
一支钢笔值啥
谁叫咱们是好朋友呢
”看着这动人的微笑、听着这亲切的话语，顿时，我觉得如释重负……啊
微笑对于人们太重要了
我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好。
1、用“\\\\”划去文中括号里不正确的读音、字词（共6处）。
2、从下列两句中选择一句填入最后一节的空白处（只填序号）。
（1）微笑对于人们太重要了
（2）人们对于微笑太重要了
3、文中哪句话概括地写出了微笑的魅力
用“——”画出来。
答案略4、在第一自然段（ ）中填上合适的关联词。
（二）第一次抱母亲 母亲病得不轻，住在医院里。
那天，护士进来换床单，让母亲起来。
我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。
”我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我差点仰面摔倒。
护士责怪说：“你使那么大劲干什么
”我说：“我没想到我妈这么轻。
”护士问：“你以为你妈有多重
”我说：“我以为我妈有100多斤。
”母亲说：“我这一生，最重的时候也只有89斤。
” ①母亲竟然这么轻，我心里很难过。
护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。
”我说：“如果你和我妈生活几十年，你也会看不准的。
”护士问：“为什么
”我说：“在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着我妹妹，肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。
这样年复一年，直到我们长大。
我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。
我一直以为母亲力大无穷，没想她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。
” 我愧疚地望着母亲瘦小的脸。
护士也动情地说：“大妈，您真了不起。
”母亲笑了笑：②“提那些往事干什么，哪个母亲不是这样子过来的
” 护士铺上新床单，回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。
” 我突发奇想地说：“妈，您把我从小抱到大，我还没好好抱过您一回呢。
让我抱您入睡吧。
”母亲说：“快把我放下来，别让人笑话。
”护士说：“大妈，您就让他抱一回吧。
”母亲这才没有做声。
我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。
为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。
母亲终于闭上了眼睛。
我以为母亲睡着了，准备把母亲抱到床上去。
可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼里流下来。
1、请把本文的主要内容简要地写在下列横线上。
短文通过描写第一次抱生病的母亲看病的故事，表达了女儿对母亲的理解。
2、回答问题。
（1）默读文中画线的句子①，联系上下文想想“我”为什么难过
对母亲这么多年所受的苦，感到十分难过，对自己没能好好的尽孝道而羞愧。
（2）默读文中画线的句子②，母亲的话是什么意思
从中你能体会到什么
每个母亲都是为家庭和子女付出了很多很多的。
3、默读文章的最后一节，用“﹏﹏”划出你感受最深的地方，并写出你的感受。
言之成理即可。
4、从下列两题中任选一题回答。
（1）读了《第一次抱母亲》这篇文章，让你想到哪首诗
请写出其中一句传诵千古的诗句。
（2）读了《第一次抱母亲》这篇文章，让你想到哪首歌曲
请你写出其中的一句歌词。
十二、作文 题目： 的泪水 点点泪水，投射出生活的喜怒哀乐。
生活中有感动的泪水、后悔的泪水、幸福的泪水……请你回忆一下让你落泪的难忘经历，先把题目补充完整，然后写一篇作文，不少于400字。
该文章转自[中国语文教学资源网]：
