描写同学们认真看书时的神态句子60字
描写神态的句子 1、牙齿咬得格格作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
2、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。
特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。
他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。
3、他愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。
4、观众的目光，像无数条探照灯的光柱，紧紧地追逐着正在表演的武术运动员。
5、寒假快要结束的一天晚上，爸爸在家里同往常一样认认真真地给找检直作业。
他越检查越生气，突然把我的数学寒假作业本给撕得粉碎，顿时我大哭起来。
6、一团愤怒的炽烈火球在胸膛里不住地滚来滚去，总像要冲到外面去烧掉一点什么才好! 7、一般绝望的情绪像狂潮一般涌上我的心头，使我感到浑身冰凉。
8、此时，伯父的面孔十分严肃，简直像生铁铸成的。
9、说时迟，那时快。
那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。
左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。
两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
10、她夹上书本，朝我莞尔一笑，脚步匆匆地走了。
11、她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。
12、她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。
13、他的脸涨得红红的，手还个劲儿地抓耳朵，身子也不时扭动着，现出十分忸怩的样子。
14、哼!那小子是水仙不开花―装蒜!谁还不清楚
神态描写的句子
1、一群傣族少姗走来，扛着小纺车，手里提着笼，紧身拖曳的筒随风摇摆。
她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
2、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。
开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。
我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
3、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
4、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。
正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
5、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
6、他如法将瓜子塞进口中，“格”地一咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外壳全部浸湿，拿在手里剥的时候，滑来滑去，无从下手，终于滑落在地上，无处寻找了。
他空咽一口唾液，再选一粒来咬。
这回他剥时非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样子。
约莫一二分钟之后，好容易剥得了些瓜仁的碎片，郑重地塞进口里去吃。
描写神态的句子
1、克莱谛气得脸都红了。
2、克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒而是悲哀。
3、克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地拍了拍我的肩膀。
惊讶神态描写60字
教室里打得乌烟瘴气。
毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。
看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。
我们几个也都像木头一样，,定在那里了
用语言、动作、神态写一段话60字
说起“爱”，我们并不陌生。
师生之间，亲人之间，邻里之间，甚至素不相识的人之间，都有爱的踪影。
爱在早上德的一杯香气四溢的牛奶中；爱在灿烂温暖的阳光中；爱在和熙的春风里；爱在任人之间亲切的问候声中和笑脸里。
爱在我们身边。
天气凉了，妈妈拿来一件衣服为你穿上，全身立刻暖洋洋的，是衣服为你御寒了吗
不，更多的是妈妈的爱温暖了你的心窝。
写作业时，错字港写出，同坐就递来一块橡皮，送来一个微笑。
心里一定特别高兴，写起字来也流畅，下笔如神。
是干净的作业本和整齐的字让我们高兴吗
不，是同学的爱，大家的友情给了我们力量，让我们心情舒畅，学劲十足。
当考试成绩发下来时，很不理想，正在自责和和悲痛之中，老师拍拍你的肩膀，安慰你，鼓励你。
暖流涌上心头，立志一定好好学习，不辜负大家，不辜负辛苦培育自己的老师。
这是老师的爱，师生之情让你奋进，化悲痛为力量，勇敢个重新站起来。
么么凤霞耐心的人还有很多：贫困的洪站辉收了一个并无血缘关系的妹妹，并供她上学，叫他做人。
对她无微不至的关心，呵护。
试问，有谁能在一盆入席的情况下还收养一个素不相识，孤苦伶仃的小女孩呢
这既是中华民族的美德，这家的行动。
爱在我们身边。
花儿开放是因为阳光给了她们爱：柳树发芽是因为雨露给了它么爱：桃李结果是因为大地母亲给了它们爱：庄稼成熟是因为农民伯伯给了它们爱。
怪花开了，想起并不十分浓郁。
但那米粒大小的花朵还是奋力散发全部香气。
这分香就是一份对世界的爱。
它不图回报，甚至很容易让人忘却。
它在默默地为这个世界增添一份色彩，一份想起，一份爱。
它是爱的化身。
真正的爱是不图回报的。
世界上只要有能容的下桂花的地方就是爱的存在。
每一份爱都不张扬。
平凡，却有高贵无比。
每一份爱都有化学分析不了的高贵硅元素。
每个人都奉献一点爱，世界将会更美好。
愿我们身边的桂花香气愈加浓郁。
原生活愈加芳馨。
愿我们都能散发这醉人的芳香。
原世界充满爱。
爱在我们身边，只是我们有没有发现它。
家中充满爱；社会充满爱；亲人给我们奉献爱，老师给我们奉献爱，朋友给我们奉献爱，连社会上的一些热心人士也无时无刻地为这个社会奉献爱。
爱是快乐的，无论是别人给予你爱，还是你给予别人爱，你都会觉得非常开心。
家中充满爱，父母无时无刻地关心我们，爱护我们，只要是我们受到一点点伤害，他们都会十分心痛。
而同时，我们看见父母辛苦的时候，也会无私地帮助他们，希望减轻他们的负担。
以报答他们对我们的爱。
社会充满爱，在学校老师给我们传授知识，当我们做错事的时候，耐心地教育我们，给予我们改错的机会。
当我们在学校遇到困难，他们奋尽全力地帮助我们，为我们寻求解决问题的一切办法。
同样的，学生也爱老师，如：认真听好老师的每一节课，认真完成他所布置的作业。
看见他，面带笑容的向他说一声：老师好。
这都是学生爱老师的表现。
而这些微不足道的事，往往都会让我们感到快乐。
朋友给予我们爱，在我们遇到困难的时候，他们在我们身边鼓励我们出谋划策，和我们一起排忧解难。
当我们遇到开心或不开心的事，都会很想很想与他一起分享。
而我们看见朋友有难的时候，也会义不容辞地向前去帮忙。
当我们能帮助朋友解决好问题的时候，心中同样感到快乐。
爱，无处不在，只是我们有没有发现它。
爱，使我们快乐；爱，使我们感受到人间带给我们的温暖；爱，鼓励着我们。
描写人物神态的句子不超过20字
这个玩笑使他笑得都直不起腰，笑得他捂着肚子直喊疼。
写课上同学回答问题的细节描写（神态，语言，心理）60字
李阳缓缓站起身来，拉了拉衣襟，又摸了摸耳朵，嘴里嘟囔着什么，两腿在发抖像是现在雪地上一样
