描写人物动作的句子五年级
描写人物动作的句子1、她蹑手蹑脚到蝴蝶旁，猛弯腰，双手把花朵上的蝴蝶。
2、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
3、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来。
4、蔺相如退后几步，双手捧着璧，靠着柱子站定。
5、这熙凤携着黛玉的手,上下细细的打量了一回,便仍送至贾母身边坐下,因笑道：“天下真有这样标致的人物!我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘.” 王熙凤逢场作戏,善于阿谀奉承,做表面文章,明为称赞林黛玉,暗里投合贾母的心意.这是极富个性化的语言. 6中国使者从骑着的骆驼背上跳下来，右手高擎节杖，大步走向前来。
7将军翻身下马，立正行礼。
8蔺相如退后几步，双手捧着璧，靠着柱子站定。
9他捧起杯喝了几杯酒，转身离开。
10小男孩儿跳了起来，退后几步，脱下外衣，摆出个迎战的架势。
五年级上册课本中描写人物外貌,动作,语言的句子各五句
外貌：1.他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
2.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个及其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨的很近。
3.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲。
4.母亲掏衣兜，掏出一卷皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
5.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入了忙碌。
动作：1.他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。
2.没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
3.人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去儿子过于悲痛，精神失常了。
4.我鼻子一酸，攥着钱跑了出去。
5.她高兴的再次拥抱了我。
语言：1.他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子
”2.消防队长拦住他，说：“太晚了，没有希望了。
”3.这位父亲问：“你是不是来帮助我
”4.父亲声音颤抖地说：“出来吧
阿曼达。
”5.母亲大声问：“你来干什么
”
五年级上册描写人物神态的句子语文
有的，如：班长马宝玉沉着地指挥战斗；胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（běng）得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击；主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电文稿放在上面； 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
描写人物的精彩句段(小学五年级,最好是能表示人物性格的)
16、我有一个妹妹，今年一岁。
她很活泼，也很可爱。
每次，人家问她眼睛在哪里，她就把眼睛眯得很小；问她鼻子在哪里，她就把鼻子摸一摸；问她嘴巴在哪里，她就把舌头伸出来，非常好笑。
17、小平今年刚三岁，个儿不高，胖乎乎的，很讨人喜欢。
别看他人不大，倒是早早地戴上了一副眼镜。
不管是跟你说话还是玩儿，他的手总是不时地向上推推眼镜，上幼儿园的孩子就戴眼镜了，真像个小大人。
18、我的表弟帆帆，今年五岁。
因为属狗，全家人都管他叫“狗子”。
他长得又瘦又小，大脑袋像个葫芦瓢，一天到晚总是晃来晃去的，像是在思考什么问题。
19、我有一个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，你要是问一个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。
在他那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。
平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴翘得老高老高，这时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油瓶呢
” 20、这时，我看见爸爸身后还有一个胖乎乎的小男孩儿。
我把他拉到身边打量着：矮矮的个子，圆滚滚的头有点儿歪，一身沾满尘土的衣服包着他小铁蛋似的身子，他眯着眼睛，上下眼皮直打架。
长途颠簸，他太累了，我忙把他拉到沙发上坐下。
21、堂弟住在陕北农村。
我第一次见到他，还是在三年前的春节。
想起那时叔叔一家来北京的情景，我心里就仿佛被什么压抑着，总是乐不起来。
那次弟弟一进家门，我不禁大吃一惊，他的样子简直像个乞丐：头上扣着一顶又脏又大的棉帽子，小脸又黄又瘦，脖子乌黑，棉袄的前襟裂着，上面只剩下两个扣子，袖口上油亮亮的。
棉裤瘦得裹在腿上，膝盖上还露着发黑的棉花。
光着的小脚上拖着一双破棉鞋。
22、我的表弟是一个五岁的小男孩。
他胖乎乎的红脸蛋上有两个深深的酒窝。
黑黑的眉毛下，长着一对水灵灵的大眼。
腰间经常系着一根小皮带，显得格外神气。
大家都亲切地称他“小胖子”。
23、他的小脸，就像熟透了的小苹果，圆圆的，胖胖的；两只胳膊像两段嫩藕，胖乎乎的。
24、小妹五岁了，长得可漂亮呢
好那盛开的玫瑰花一般的小脸。
秋水一般的大眼睛，仿佛有许多小问号藏在里边。
她那红红的小嘴，微微向上翘，像个小月牙儿，好像总是在微笑。
那双葱白般的小手上还嵌着五个浅浅的小窝窝。
她的脑后还高高地翘起个马尾辫，唉，我简直无法形容，不管谁见了，都说：“瞧这小姑娘，多漂亮
” 25、我的表弟明明，今年已经五岁了，一直同我生活在一起。
他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。
那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。
高兴的时侯，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。
同样，哭起来，他也真够呛
不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时侯多。
26、我的旁边儿，坐着一个比我瘦小的男孩。
蜡黄的脸，嘴唇紧闭，眼睛却很大，露出好奇、胆怯、哀伤、渴望的神情。
他没有新衣服，也没有新书包，粗布上衣还有几个小窟窿，短的露出腿肚子的蓝布裤子，一双沾满泥水的赤脚，一个旧布缝制的书包…… 27、这时走过来一个小男孩，身上只穿一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻的发青，一双赤脚又红又肿。
28、我的表妹文文，今年五岁，是幼儿园大班的小朋友。
她个头很高，身体稍微有些胖，凸额头，塌鼻梁，一头乌黑油亮的头发，红红的小脸蛋像朵要开的花，两只眼睛亮亮的，我们都叫他“小蓓蕾”。
29、小海燕，这个五岁的小姑娘多么逗人喜欢啊
她留着齐耳的娃娃头，一身一身花裤褂可漂亮啦
说起话来，两个眼珠一闪一闪的，宛如一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。
你要问她：“在幼儿园里生活得快活吗
”她便拖起长长的童音：“快——活，老师教我们唱歌、跳舞、朗诵诗歌……”她讲起故事来，嘿
真诱人哪
什么“井底小青蛙”呀，什么“小蜜蜂和大黑熊”呀，真是有声有色。
她时而眨眨那睫毛长长的大眼睛，时而做出天真烂漫的动作，只要你听见她讲故事，你就舍不得离开…… 30、记得儿时，每到“六一”儿童节，妈妈就会在我的两个梳得高高的朝天辫上，系上个大蝴蝶结，在给我穿上崭新合体的连衣裙，把我打扮得漂漂了亮亮的。
我踏着小板凳，站在大衣橱的镜子前，抿着嘴，晃着小脑袋，欣赏着自己的“光辉现象”，内心充满了一种女孩子的自豪感。
五年级写人
第一类：写人类文章。
写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。
这类文章，主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。
阅读写人类文章时，学生应从以下几点入手： 1．感悟人物的外在形象。
2．读懂人物语言。
3．分析人物动作。
4．剖析人物的内心活动。
5．关注人物所处环境。
6．分析细节描写。
7．抓住文章主要情节。
【例文一】 做事讲究效率的爸爸 ①我的爸爸是一个会抓紧时间，做事讲究效率的人。
②元旦那天早上，爸爸带我去买菜。
走到十字路口的时候，爸爸忽然对我说：“咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧
”我虽然疑惑不解，但还是跟着他向电影院走去。
路上，爸爸向我解释道：“现在刚早上8点，电影院买票的人还不多，咱们就趁这个时候去。
要是等买完菜再去，买票的人多了，提着菜又不方便，工作效率不就低了吗
”我这才恍然大悟，爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”，告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。
这样，我又接触了一门科学，并对它有了初步认识。
③来到菜市场，爸爸排到了买鸡的行列中。
他见我没事干，就叫我到别的柜台转转，看看哪个柜台人多，哪个柜台人少。
我在菜市场里东瞅瞅，西看看。
当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时，我忽然意识到了什么；爸爸让我到各柜台转转，不也是运筹学吗
一来让我看看节日的气氛，为我增加写作素材；二来让我看看各柜台的售货情况，回去告诉他，他好决定再买点什么。
嘿，爸爸的运筹学用得真妙
我转回来，把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。
他见我把学到的知识掌握了，满意地笑了。
④平日，爸爸下班一回家就开始做饭。
他在厨房里来回忙碌着，一会剁肉，一会煮饭，一会炒菜，厨房里传出连续不断的“劈劈啪啪”的声音。
不到一个小时饭就做好了。
每天晚上，我们都是7点钟准时开饭。
我问爸爸：“咱们干嘛非7点钟开饭不可呢
”爸爸回答说：“咱们7点开饭，就能边吃边看新闻联播，新闻联播完了，咱们也差不多吃完了。
要是吃早了，看新闻时就空着手，什么也干不成；吃晚了，又耽误你们学习。
”吃完饭，爸爸关了电视，坐在写字台旁边进行紧张的翻译工作。
在他的带动下，我和弟弟也拿起书本，开始复习。
时间一长，我们也养成了抓紧时间的好习惯。
⑤爸爸工作讲效率是远近闻名的。
到我家做客的李阿姨对妈妈说：“到你们家就见老黄里里外外地忙，恨不能一天跑200里，真讲效率，真出活
” 1．文中的主要人物是： 。
2．按意思写出文中的词语。
（1）心里不明白，不理解；困惑。
（ 疑惑不解 ） （2）形容忽然醒悟，一下子明白过来了。
（ 恍然大悟 ） （3）一个接一个，不间断。
（ 来回忙碌 ） 3．把文章中概括叙述爸爸讲究效率的句子用“—”画出来。
4．请你用自己的话概括一下爸爸具有什么样的品质
守信用 5.读了这篇文章对你有什么启发
爸爸和好
五年级下册第五组描写人物性格的句子
描写人物外貌的语句褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
描写人外貌的句子，在五年级六单元里的课文找
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。
