小学五年级课堂纪律极差,很多学生说话,如何解决
教做到：表扬与批评；乐与备；抓重点与全面兼务。
1.怎么淘气的学生为教师也能发现他的一些优点，在课堂教学过程中发现学生的优点要勤于表扬是十必要的，成人都希望别人说自己好呢，何况孩子了。
2.教学不能枯燥乏味,学中有乐,乐中有学,要多钻研教学方法,用教师的智慧影响学生.3.重点管理捣乱中突出的学生,这样的学生往往是捣乱学生中的大王.擒贼先勤王吗.
我们班是一个上课纪律极差的一个班且没有集体荣誉感上课老是讲话让上课的老师感到很无奈。
该怎样防止同学
多和学生互动，不要按照书本上的死知识来上。
一些英语问题让学生们和自己的好朋友自由讨论，然后再以表演的形式讲出来。
你可以暗中告诉他们本单元要注意的地方，难点是哪些、再按照正在学的那一单元问他们一些和他们生活贴近的问题。
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这样学起来会有意思一些，也轻松多了
高四狗被分到了一个纪律极差的且没有人管的班，该怎么办
学习靠自觉不管在什么环境自己有考上的决心就行不要被环境所影响当初我初中考上的也是个不怎么样的初中，周围都是学习很差的学生，自己照样没被影响
考上了重点高中，也考上了大学，祝你前途光明
新立成派出所服务态度极差，办一个户口本要折腾人七八次，每一次只说
可以的义务教育
但是考不上高中
对自己的纪律写一个感想和希望
好好学习、遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。
花自飘零水自流，一次自习，吵闹沸腾,老师您几次忧愁，此愁难消在心头，为我们的无知,特向您检讨。
首先，造成自习讲话最直接的原因是我们自我约束力差了，作业完成以后，就觉得没事可做；间接原因是我们希望做点课业之外的事情，不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，慢慢的自习课就沸腾了。
当然，这不能成为自习课不遵守纪律的理由。
鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。
这次上自习讲话违背了教育管理体制，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。
又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也。
更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也……在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。
最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，……我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心…… 自习课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事
只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在自习课上就没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱
我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在正常的自习课堂上不遵守纪律了。
为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸……怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怿自己才疏学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。
为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。
请老师谅解我这一次的错误吧
我们的老师因为上英语课时班级纪律很差，所以让我们写一 篇作文《我为班级出点子》
课上纪律差，和老师有很大关系。
并不是说，大家都不听老师话。
英语课，互动比较多，课堂活跃比较好，实在有捣乱的同学，可以叫起来，让他回答问题，或是表演节目
