跪求
五年级下册语文期末复习资料。
看看我的答案你满意吗
第一单元 教学内容：精读课文：《顶碗少年》、《我们和我》、《卖荸荠的小姑娘》 略读课文：《那片绿绿的爬山虎》、《古诗四首》 练习1 教学重点：通过理解有一定内涵的句子，进而理解文章内容，体会作者的思想 感情。
一、字词： 本单元有生字：32个，新词42个。
应该掌握的词语：1课：英俊 优雅 瓷碗 惊羡 歉疚 风度 捣乱 肩胛 摇撼 颓丧 迷惘 渺茫 拼搏 启迪 惊心动魄 座无虚席 不知所措 2课： 浪漫 澎湃 巍峨 气魄 胆略 荣誉 利益 承担 3课： 荸荠 小贩 煮汤 稀罕 棉袄 充满 钞票 拘谨 洗涮 胶鞋 湿漉漉不解其意 喜出望外 愁云顿消 重点：把字音读准，字形写正确。
难点：注意易错的读音和字形。
二、句： 第1课：①会用四个词语造句:拼搏 启迪 座无虚席 不知所措。
②理解句子的含义:在山穷水尽的绝境里,再搏一下,也许就能看到柳暗花明;在冰天雪地的严寒中,再搏一下,一定会迎来温暖的春风. 第2课：理解句子的含义:我虽是一朵花,却扮不出烂漫的春色； 我们是花,才有花的世界。
我虽是一块石,却不具备泰山的巍峨。
我们是石,才有山的气魄。
第3课:①画出描写小姑娘外貌的句子,体会写法的好处。
②体会最后一句话的含义。
练习：选择恰当的关联词语填空。
背诵名人名言。
重难点：1、对于课文中难理解的句子，结合上下文和生活实际理解。
2、注意体会作者的思想感情。
三、段、篇： 第1课：《顶碗少年》，写人文章。
要求学生背诵6、7自然段。
第2课：《我们和我》，诗歌。
要求背诵课文。
第3课：《卖荸荠的小姑娘》，写人文章。
要求有感情地朗读课文。
练习：介绍名胜古迹。
背诵诗词。
重难点：1、抓住对人物的动作、神态、语言的描写，体会人物的特点。
2、深入理解课文的内容。
3、背诵课文。
四、习作： 假如我是——（想象作文）要求：补充题目，展开想象，写一篇作文。
重难点：1、习作范围要广泛。
2、想象要合理。
第二单元 教学内容： 精读课文：《将相和》、《鸟的天堂》、《永生的眼睛》 略读课文：《只有一个地球》、《我的心事》 练习2 教学重点：通过了解文章段与篇之间的关系，进而了解文章的写作思路。
一、字词： 本单元有生字：22个，新词43个，应该掌握的词语13个，多音字1个（给）。
应该掌握的词语： 6课： 秦国 召集 大臣 推荐 侮辱 削弱 廉颇 蔺相如 理直气壮 完璧归赵 负荆请罪 同心协力 攻无不克 战无不胜 7课：陆续 规律 榕树 逼近 丫枝 展示 闪耀 木桩 颤动 继续 留恋 的确 应接不暇 枝叶繁茂 8课： 角膜 给予 琳达 捐赠 结婚 尤其 酷爱 领悟 辉映 莫过于 与世长辞 屡屡获奖 栩栩如生 热泪盈眶 练习：体会词语顺序颠倒以后，词义有什么不同。
重点：把字音读准，字形写正确。
难点：注意易错的读音和字形。
二、句： 第6课：找出能说明几个小故事联系的句子，体会它们的作用。
第７课：１、用四个词语造句：陆续 展示 继续 应接不暇 ２、体会句子表达的思想感情： ①这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。
②翠绿的颜色在我们的眼前明亮地闪耀着，似乎每一片树叶上都有 一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树。
③“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
第８课：１、用词语造句：如果……就…… 美妙 ２、摘录使自己感动的词句。
重难点：体会句子的含义。
三、段篇： 第6课：《将相和》，历史故事，结构独特，各有完整情节。
给几个小故事加上合适的题目，复述或表演其中的一个小故事。
注意体会文章中人物的品质，要从多方面去分析。
第7课：《鸟的天堂》写景文章。
背诵8、12自然段。
注意体会作者两次去鸟的天堂各看到的景象，深入理解鸟的天堂的确是鸟的天堂。
第8课：《永生的眼睛》叙事，要求有感情地朗读课文。
理解“永生的眼睛”的含义。
练习：①根据题目展开讨论。
②阅读短文。
③用冒号和引号写对话。
重难点：1、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。
2、理解句子的含义，背诵课文。
四、习作： 围绕“保护地球的生态环境”写一篇作文。
要求：可以写纪实作文，也可以写想象作文。
重难点：了解地球的生态环境，掌握资料，发挥想象写作文。
第三单元 教学内容： 精读课文：《江姐》、《伟大的心》、《我爸爸说》 略读课文：《大仓老师》、《两幅迥然不同的“画”》 练习3 教学重点：指导学生边读边体会课文中描写人物言行、心理的语句或段落，体会思想感情。
一、 字词： 本单元有生字２０个：本单元有生词２６个生字 应该掌握的词语： 11课：暂时 勉励 解送 叛徒 住址 呵斥 竹签 籁俱寂 狂风呼啸 12课：中尉 怜悯 步伐 倾斜 隐蔽 遮盖 惊愕 血浆 极度 疲乏 13课：大婶 吃亏 记帐员 报酬 赞扬 诚恳 翻腾不息 明澈 清亮 多音字：解（jiè） 会填写恰当的词语。
重点：把字音读准，字形写正确。
难点：注意易错的读音和字形。
二、 句： 11课：理解江姐说的话。
读出自己的感情。
12课：句式：对话中有提示语前、提示语中、提示语后、无提示语情况。
找出描写加巴页夫言行的句子，联系上下文，体会思想感情。
13课：加上适当的词语，组成句子。
练习：天上恰当的词语，使句子完整。
重难点：1、对于课文中难理解的句子，结合上下文和生活实际理解。
2、体会句子的含义。
三、 段、篇： 11课：（革命先烈的事迹） 第2—6段是插叙内容。
重点理解江姐在敌人的严刑拷打下的语言， 从而体会江姐的优秀品质。
12课：（苏联卫国战争中的故事） 本课是一篇写人的文章。
注意体会加巴页夫的言行。
13课：通过阅读我爸爸说的四句话，体会小男孩以及小男孩爸爸的品质。
练习：①介绍读过的科普读物。
②阅读短文。
③写一个心理活动的片断。
重难点：1、抓住对人物的动作、神态、语言的描写，体会人物的特点。
2、读懂理解课文的内容。
3、了解插叙的特殊表达作用。
四、习作： 类型：半命题作文。
要求：1、选材要熟悉、新颖，有的可写。
2、主题鲜明、简洁。
3、标点使用正确，40分钟内400字左右。
重难点：1、把“为什么笑了”交待清楚。
2、想象要合理。
第四单元 教学内容： 精读课文： 《林海》、《松坊溪的冬天》、《仙人掌》 略读课文： 《海滨仲夏夜》、 《香山红叶》 练习四 教学重点：指导学生通过朗读，理解内容，把握景物的特点，体会思想感情。
一、字词： 本单元有生字２４个：本单元有３２个生词 应该掌握的词语： 16课：证实 俏丽 恰好 云横秦岭 孤峰突起 盛气凌人 高不可攀 奇峰怪石 综合利用 兴国安邦 目之所及 17课：山垄 云絮 燃烧 携带 木棚 淙淙 鹅卵石 飞飞扬扬 18课：顽强 坚韧 享有 奇特 挺立 翡翠 坚贞 青春焕发 赳赳 傲视 污泥 姿势矫健 凌空直上 练习：根据词语选择恰当的解释。
重点：把字音读准，字形写正确。
难点：注意易错的读音和字形。
二、 句： 16课：句式：体会反问句在表达情感上有什么不同。
体会：兴安岭的确含有兴国安邦的意义。
17课：句式：课文用反复句式表现冬天的临近。
修辞：本文多处运用比喻的修辞方法来描写松坊溪的冬天。
18课：句式：体会感叹句所表达的作者的情感。
修辞：课文运用拟人的手法赋予仙人掌一种人格力量。
练习：把句子写具体。
重难点：1、对于课文中难理解的句子，结合上下文和生活实际理解。
2、体会拟人句的作用。
三、段、篇： 16课：（写景） 体会三次“亲切、舒服”所表达的情感的不同。
背诵第3、4、5自然段。
17课：（写景） 学习怎样把景物描写具体。
自选两三个自然段抄写并背诵。
18课：（状物） 体会作者对仙人掌的喜爱之情，写一种植物。
背诵课文。
练习：围绕内容，展开辩论。
重难点：1、体会本单元写景抒情的写作特点及方法。
2、读懂理解课文的内容。
3、背诵课文。
四、习作： 类型：编写课本剧。
要求：1、熟读原文，了解故事内容。
2、设计好人物对话及表情动作。
3、有兴趣的可以排练这个课本剧。
重难点：1、课本剧的语言要具表现力。
2、要在编写过程中考虑舞台动作和表情的安排。
第五单元 教学内容：精读课文：《再见了,亲人》、《梅花魂》、《古诗四首》 略读课文：《山泉流过的地方》、《把我的心脏带回祖国》 练习5 教学重点：比较准确地表达课文的思想感情。
一、字词： 本单元有生字：21个，新词26个。
应该掌握的词语： 21课、 争吵 情谊 侦探 刚强 忘怀 不料 血泊 暂时 代价雪中送炭 同归于尽 22课、 幽芳 漂泊 玷污 白杭绸 灵魂 欺凌 腊月 梳理 老 手绢 华侨 眷恋 珍藏 颇负盛名 顶天立地 练习： 把成语补充完整，并且分类。
重点：把字音读准，字形写正确。
难点：注意易错的读音和字形。
二、句： 第21课：课文中反复出现抒发感情的反问句。
（学生体会反问句的意思和作用）。
第22课：造句：珍藏 颇负盛名 背诵描写梅花的古诗或课文中描写梅花的语句。
第23课：了解诗句的意思。
练习：体会句子的意思。
重难点：1、体会反问句的作用。
2、了解古诗句的意思。
三、段篇： 第21课：《再见了，亲人》，记事文章。
要求学生有感情地朗读课文，背诵最后3个自然段。
体会中国人民和朝鲜人民之间的友谊。
第22课：《梅花魂》，记事文章。
要求有感情地朗读课文。
体会华侨老人的爱国心。
第23课：《古诗四首》，古诗。
要求学生背诵并默写古诗。
练习：对事物提出自己的一件或者建议。
阅读短文，回答问题。
重难点：1、联系上下文，理解饱含感情句子的含义，从而比较准确地表达课文的思想感情。
2 有感情地朗读课文。
四、习作 1、 了解一下你或者家人的名字的来历。
2、 调查一下你住的地方的地名有什么特殊的来历，有哪些古诗或传说。
要求： 1、 自拟题目， 2 、40分钟完成300——400字。
重难点： 对“来历”或者“故事、传说”的描写。
第六单元 教学内容： 精读课文： 《晏子使楚》、《夜莺之歌》、《螳螂捕蝉》 略读课文： 《公输子为鹊》、 《机器人出诊》 练习六 教学重点：学习创造性复述课文。
二、 字词： 本单元有19个生字，新词16个，多音字1个。
应该掌握的词语： 26课：晏子 强盛 侮辱 笑嘻嘻 打发 撒谎 强盗 淮南 赔不是 规矩 27课：婉转的歌声 轻蔑地冷笑 弯弯曲曲的小道 兴致勃勃地唱歌 杂草丛生的空地 垂头丧气地弯着腰 多音字：削 练习：照样子写词语。
重点：把字音读准，字形写正确。
难点：注意易错的读音和字形。
一、 句： 26课：体会句子表达的逻辑关系。
根据句子写出成语。
27课：体会句子暗含着的意思。
28课：体会句子的意思。
练习：体会排比句的特点。
二、段、篇： 26课：《晏子使楚》:（历史故事）,要求：创造性的复述课文。
理解晏子说的每一句话，体会说话的技巧。
27课：《夜莺之歌》：（写人文章），要求：任选一两个情节，创造性的复述课文。
体会课文详略的安排。
28课：《螳螂捕蝉》：（文言文），要求：背诵课文并用自己的话创造性的复述 课文。
练习：看图讲故事。
阅读短文，回答问题。
重难点： 1、创造性复述课文。
2、背诵课文。
四、习作： 自选内容，自拟题目，写一篇作文。
要求：1、学校或班级庆祝新年的活动。
2、反映祖国（首都）现代化建设的成就。
3、写第一题中你编的故事《我又找到了一个家》。
重难点：1选材要熟悉、新颖。
2主题鲜明、简洁。
3标点使用正确。
小学六年生活的总结作文
风风雨雨，朝朝暮暮；花开花谢，潮起潮落。
在不经意间，我走过了小学六年生涯。
六年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一声感动，都使我难以忘怀。
如今我们即将告别母校，一股眷恋之情，从我心底油然而生。
犹记六年前，我们还是一年级的小学生，那年，我们亲手种下的花儿，如今在那碎砖瓦砾旁，花儿娇艳的身姿正迎风微笑。
虽然我们现在失去了可爱的校园，但我会永远铭记，在这里，我们曾播种春天，收获秋天，我们曾用心学习，欢笑追逐，在碧蓝的天幕下，用稚嫩的声音，唱出一曲幸福的《生命进行曲》。
回首往事，心灵的时间在逆转。
小时候，人生百味，我只知甜，骄傲任性，衣来伸手，然而，生活中毕竟不是只有甜。
上学后，我明白了这 一点，从而谦虚为人，学会面对挫折与困难。
在母校的生活中，我渐渐地明白了人生的真谛：一个人，可以没历史丰碑般伟大，但应该奋斗终生；一个人没有智者观察世界的悟性，但要懂得去热爱生活，拥有生活。
在母校的生活中，我感受到老师的无私奉献，就像一只粉笔为他人化身成灰，却写活了立体的人生。
在母校的生活中，我体验到了友谊的真诚：互相帮助，雪中送炭，用满腔热血浇灌友谊的方田。
如今，我就要毕业，告别可爱的母校，只能把依依不舍的眷恋化作志向，竭力回报母校：在剩下的一个月里，努力学习，奋勇向前；让生活绽放一次笑容，让生命澎湃一次潮夕。
拿出最好的成绩，来回报母校对我的培育之恩。
我们即将告别母校，依依惜别前，我向着朝阳，合十双手，闭上眼睛，踮起脚尖，让光和热燃烧我内心的一份感动，对母校，老师，同学深情地道一声“珍重”。
或者是这样 再见了，母校 我在校园里度过了5个春夏秋冬，母校的点点滴滴在我脑海里回放。
在这里，多少欢笑在这里洒过；在这里，多少汗水在这里留下；在这里，多少老师的辛勤话语在这里写下……这些点点事情，永远地在我脑中留存
走到操场，我不禁停止了脚步，这里，曾举办过一年一度的“盛大杯“足球比赛；这里曾举行过校五周年庆；这里，曾举行过”小小运动会”……但每当看到同学们在跑步、比赛，那一幕瞬间涌上心头…… 那次是学校开“小小运动会”，我参加了接力赛跑的比赛。
赛前，我很紧张，生怕一个闪失，误了全队的成绩。
后来，队员们互相鼓励，我的心情平复了一点。
比赛开始了
我刚平复下来的心又悬到了嗓子眼儿，腿有点抖。
快到我着一棒了，我更是紧张，腿仿佛有千斤重，抬也抬不起来。
就在此时，我耳边响起了同学和老师的鼓励声和欢呼声，对
不能输
我身上不知从哪儿传来一股力量，让我信心倍增。
眼看接力棒就要到我手中了，我连忙做好了准备。
接力棒马上就要传到我手中了，伸手，接棒，握棒
完成这些动作后，我撒腿猛跑，甩掉了其他对手，如愿以尝地把接力棒第一个交到队员手中…… 一阵微风吹来，把我拉回了现实，但刚刚那一段回忆就如同刚刚发生过一般在我脑海中久久挥之不去。
母校，是您给了我游戏的天堂；母校，是您给我知识的海洋；母校，是您给了我自由翱翔的晴空
母校，您是我成长的摇篮，您让我从一个牙牙学语的小孩子，长成了一个有知识的少年，您是我的知识的启蒙者
母校，您给了我许多，我要对你说声：“谢谢
” 再见了，亲爱的母校
大家有五年级试卷吗
第一部分：基础知识积累与运用（32分）一、读拼音，写字、词。
（3分） rǎn xiè è yuán jǐ lianɡ渲 煤 耗 支 二、下列各组词语中,带点字读音全部正确的一组是( )。
（3分）A.船艄（xiāo） 咆(páo)哮 抽噎（yē）B.胆怯(qiè) 狞（nínɡ）笑 妒忌（jì）C.调（diào）度 莞（ɡuǎn）尔一笑 低吟（yín）D.破绽（zhàn） 咀嚼（jiáo） 襟（jīn）飘带舞 三、下列各组成语中，没有错字的一组是（ ）（3分）A.面不改色 精神抖擞 美仑美奂 杯水车薪B.雪中送炭 严阵已待 神机妙算 同心胁力C.迫不急待 完璧归赵 敛声屏气 深情厚谊D.目不暇接 手疾眼快 负荆请罪 奄奄一息四、用 “心”字组词，然后填空。
（2分）我们青少年应该向社会献一片（ ），对自己的父母应有（ ），对朋友要（ ），学习上要（ ）。
五、下列句子中，没有语病的是（ ）（2分）A. 河南省的人口是我国最多的省份。
B. 我们尽管要学好课本上的知识，还要进行课外阅读，拓宽知识面。
。
C.我这次考试的成绩不是很理想。
D.火车缓缓地慢慢驶出车站。
六、判断正误，对的在括号里打“√”，错的打“×”。
（4分）1.《冬阳•童年•骆驼队》是小说《城南旧事》的序言。
（ ）2.“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
”出自宋朝刘禹锡写的词《浪淘沙》。
（ ）3.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。
（ ）4.《水浒传》描写了一百零八位梁山好汉，个性鲜明，有及时雨宋江、智多星林冲、黑旋风李逵等。
（ ）七、本学期我们积累了很多描写人物的词语，请按要求填写各写两个。
（3分）描写人物动作的： 、 ；描写人物外貌的： 、 ；描写人物心理活动的： 、 。
八、根据提示，写句子，完成填空。
（6分）1.张鹏沉迷于网络世界，一回到家就上网玩游戏，导致学习成绩下降。
看到同学退步，请你用一句名言警句劝劝他。
你会说：“ 。
”2.著名诗人泰戈尔，曾表明自己为创造美好生活而默默奉献的名言是： 。
3.最近的天气阴晴不定，上午还是艳阳高照，下午就乌云密布。
这真是 。
九、填空。
（3分） 本学期我们围绕《走进信息世界》开展了一次语文综合性学习。
通过活动，我了解到了古人传递信息的方式有 、 ，现在我们传递信息的方式多种多样，且更加方便快捷，有 、 。
在第二板块中，我还学会了写简单的研究报告。
我研究主题是 。
十、语文实践（3分） 第16届亚运会将于2010年11月12日至27日在广州举行。
作为东道主的我们一定为这一盛事感到无比的激动和自豪。
请你拟一条标语来宣传本届亚运会吧。
。
第二部分：阅读积累与运用 （30分）一、阅读《杨氏之子》，回答下面问题。
（10分） 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”1.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的 《 》 。
（2分）2.“诣”用音序查字法应查 ，再查 。
（1分）3.“闻”在字典中的意思有：A.听见 B.听见的事情、消息 C.用鼻子嗅。
在文中，“闻”的解释是（ ），请选择另一个意思组词（ ）。
（2分）4.请用“ ”画出全文的总起句，用“﹏﹏”画出表现杨氏子“甚聪惠”的句子。
（2分）5.杨氏之子的回答妙在哪里
（3分） 。
二、读下面的短文，按要求作答（20分）①一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗
”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。
②天快黑了，第29家商店的店主：一位六十多岁的老人（热烈 热情）地接待了男孩。
他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛
”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。
叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。
医生说，只有上帝才能救他。
邦迪想：上帝一定是种（奇怪 奇妙）的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。
③老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱
”“1美元。
”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。
”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“ ” ④邦迪喜出望外地将饮料抱在怀里，兴（xīnɡ xìnɡ）冲冲地回到了医院。
一进病房 他就开心地嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快就会好起来的 ⑤几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。
他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。
⑥帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。
他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。
⑦帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。
后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了。
为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。
但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心
” 1.请给短文加一个合适的题目 （2分）2.请从文中找出下列词语的近义词。
（4分）咨询（ ） 理睬（ ） 养育（ ） 拯救（ ）3.在第②、④自然段中用“√”选出括号内恰当的词语、正确的读音。
（3分）4.联系上下文，解释下面词语的意思。
（2分） 喜出望外： 5.给第④自然段的横线上填上适当的标点符号。
（2分） 6.在短文中第③自然段的横线上写出恰当的语言。
（2分） 7.读完本文，请你简单地谈谈对“真正的上帝”的理解。
（2分） 。
8.文中的哪些内容让你感动
为什么
（3分） 。
第三部分：习作（35分）根据下列提示与要求完成一篇400字左右的习作。
提示：在我们身边，每天都发生着许许多多的事情。
只要留心观察，就算是司空见惯的寻常小事，你也会有发现其不平常的一面。
请你选择自己所见、所闻的一件小事，完成一篇习作。
要求：1.题目自拟，并将题目抄正在作文格上。
2.将小事写清楚，并写出自己不平常的发现或思考。
3.书写端正，感情真实，语句通顺，不出现真实的人名、校名
六年级四字成语大全
【联句成成语】：风和日丽,山青水人留恋忘返；那里姹紫嫣红,奇花叫人目不暇接；那里生机勃勃,珍禽异兽叫人耳目一新；那里还有至理名言,读了让人受益匪浅.【描写人物神态的词】：垂头丧气、没精打采、愁眉苦脸、大惊失色、漫不经心神采奕奕、眉飞色舞、昂首挺胸、炯炯有神、惊慌失措【描写人物品质的词】：肝胆相照、忠贞不渝、誓死不二、威武不屈、贪生怕死、厚颜无耻、永垂不朽、奋不顾身、舍己为人、坚强不屈、赤胆忠心、不屈不挠、克己奉公、一尘不染、两袖清风、见利忘义、顶天立地、豁达大度、兢兢业业、卖国求荣、恬不知耻、舍生忘死【描写学习的词】：只争朝夕、自强不息、笨鸟先飞、闻鸡起舞、学无止境、学而不厌、真才实学、好学不倦、不学无术、披荆斩棘、力争上游、勤学好问、发奋图强、废寝忘食、争分夺秒、孜孜不倦、全力以赴、不甘示弱【描写谦虚的词】：不骄不躁大智若愚、功成不居、戒骄戒躁、洗耳恭听、谨言慎行、自知之明、虚怀若谷【描写骄傲的词】：班门弄斧、孤芳自赏、居功自傲、目空一切、目中无人、自鸣得意、自命不凡恃才傲物、妄自尊大、忘乎所以、唯我独尊、自高自大【描写人物心理活动的词】：忐忑不安、心惊肉跳、心神不安、心猿意马、心慌意乱、心急如焚、七上八下【描写人的语言】：豪言壮语、夸夸其谈、花言巧语、口若悬河、对答如流、滔滔不绝、谈笑风生、高谈阔论【描写人容貌体态的词】：卓约多姿、其貌不扬、蓬头垢面、瘦骨嶙嶙、闭花羞月、沉鱼落雁、出水芙蓉、明眸皓齿、美如冠玉、容光焕发、落落大方、倾国倾城、国色天香、鹤发童颜、眉清目秀、和蔼可亲、弱不禁风、大腹便便、心慈面善、张牙舞爪、愁眉苦脸、冰清玉洁、雍容华贵、面黄肌瘦、如花似玉、文质彬彬、威风凛凛、虎背熊腰、老态龙钟【描写说的词】：闲言碎语、绘声绘色、对答如流、自圆其说、大言不惭、娓娓动听、直言不讳、无所顾忌、拐弯抹角、故弄玄虚、侃侃而谈、振振有词、肆无忌惮、唠唠叨叨、滔滔不绝、虚情假意、推心置腹、旁敲侧击、喋喋不休、慢条斯理、含糊其辞【描写高兴的词】：喜上眉梢喜从天降谈笑风生笑容可掬兴高采烈眉开眼笑喜笑颜开相视而笑捧腹大笑眉飞色舞手舞足蹈如获至宝【描写友情的词】：促膝谈心、情深似海、拔刀相助、海誓山盟、心心相印、风雨同舟、亲密无间、推心置腹、肝胆相照、情同手足、志同道合、同甘共苦、关怀备至、盛情款待、荣辱与共【ABCC】：波光粼粼神采奕奕生气勃勃忧心忡忡气势汹汹得意洋洋忠心耿耿大腹便便虎视眈眈小心翼翼死气沉沉喜气洋洋风尘仆仆【AABC】：欣欣向荣默默无闻夸夸其谈蒸蒸日上人人皆知井井有条斤斤计较奄奄一息津津有味历历可数滔滔不绝人人自危心心相映【ABAC】：不知不觉无边无际无忧无虑自由自在自言自语自作自受全心全意一模一样不折不扣无影无踪半信半疑如痴如醉人山人海【AABB】：熙熙攘攘兢兢业业浩浩荡荡战战兢兢鬼鬼祟祟吞吞吐吐形形色色赞人的精神品质：奋不顾身舍己为人先人后己坚强不屈不屈不挠克己奉公共同合作：志同道合同心协力风雨同舟和衷共济历史故事：背水一战(韩信)完壁归赵(蔺相如)负荆请罪(廉颇)望梅止渴(曹操)四面楚歌(项羽)破釜沉舟(项羽)卧薪尝胆(勾践)纸上谈兵(赵括)指鹿为马(赵高)三顾茅庐(刘备)东窗事发(秦桧)如鱼得水(刘备)退避三舍(重chong耳)初出茅庐(诸葛亮)图穷匕见(荆柯)神话故事：女娲补天精卫填海夸父追日火眼金睛【寓言故事类】：拔苗助长狐假虎威亡羊补牢坐井观天刻舟求剑叶公好龙守株待兔画蛇添足愚公移山精卫填海掩耳盗铃【反义构词】：弃暗投明取长补短生离死别苦尽甘来七上八下九死一生三长两短大同小异大材小用行下效上上窜下跳无中生有天翻地覆化险为夷【近义构词】：胡言乱语狐群狗党胡思乱想虎背熊腰自暴自弃争分夺秒崇山峻岭想方设法调兵遣将丢盔弃甲金枝玉叶甜言蜜语花言巧语含辛茹苦【巧藏动物机关（12生肖成语）】：胆小如鼠力大如牛生龙活虎守株待兔叶公好龙打草惊蛇悬崖勒马顺手牵羊杀鸡儆猴呆若木鸡白云苍狗形同狗彘一、有趣的数字成语1、一＋一：一五一十一字一板一板一眼一言一行一举一动一来一往一唱一和一厘一毫一心一意一模一样一朝一夕……2、一＋二：一干二净一来二去一穷二白一差二错一清二白一清二楚一不做二不休一刀两断一举两得……3、一＋三：一波三折一隅三反一唱三叹一岁三迁一而再,再而三一国三公……二、猜成语：纸老虎——外强中干无底洞——深不可测木偶戏——装腔作势留长发——置之不理零存整取——积少成多弹无虚发——百发百中禁止叫好——妙不可言大雪飘飘——天花乱坠说到做到——言行一致发票未盖章——不足为凭不关水龙头——放任自流二四六八十——无独有偶缺货通知单——言之无物最长的一天——度日如年冲洗出的照片——原形毕露从镜内看自己——一模一样黄河之水天上来——源远流长轻舟已过万重山——一帆风顺三、成语接龙：妙不可言——言而无信（言不由衷、言传身教、言归于好、言过其实、言谈举止）——信口开河（信誓旦旦、信手拈来、信马游疆）……犹豫不决金碧辉煌囫囵吞枣风餐露宿通宵达旦买椟还珠安然无恙没精打采情不自禁天衣无缝兴高采烈不计其数愚公移山兴致勃勃汹涌澎湃自作自受忐忑不安功无不克垂头丧气精兵简政溢彩流光沁人心脾等量齐观音容笑貌常用俗语星星之火,可以燎原.逆水行舟,不进则退.听其言,观其声.螳螂捕蝉,黄雀在后.严以律己,宽以待人.吃一堑,长一智.路遥知马力,日久见人心.国家兴亡,匹夫有责.求大同,存小异.若要人不知,除非己莫为.麻雀虽小,五脏俱全.君子一言,驷马难追.万事不足,败事有余.天网恢恢,疏而不漏.物以类聚,人以群分.不在其位,不谋其政.不经一事,不长一智.文武之道,一张一弛.一夫当关,万夫莫开.苦海无边,回头是岸.万事俱备,只欠东风.宁为玉碎,不为瓦全.冰冻三尺,非一日之寒.
上海市五年级期末考作文
五年级语文下册期末测试题第一部分：基础知识积累与运用（32分）一、读拼音，写字、词。
（3分） rǎn xiè è yuán jǐ lianɡ渲 煤 耗 支 二、下列各组词语中,带点字读音全部正确的一组是( )。
（3分）A.船艄（xiāo） 咆(páo)哮 抽噎（yē）B.胆怯(qiè) 狞（nínɡ）笑 妒忌（jì）C.调（diào）度 莞（ɡuǎn）尔一笑 低吟（yín）D.破绽（zhàn） 咀嚼（jiáo） 襟（jīn）飘带舞 三、下列各组成语中，没有错字的一组是（ ）（3分）A.面不改色 精神抖擞 美仑美奂 杯水车薪B.雪中送炭 严阵已待 神机妙算 同心胁力C.迫不急待 完璧归赵 敛声屏气 深情厚谊D.目不暇接 手疾眼快 负荆请罪 奄奄一息四、用 “心”字组词，然后填空。
（2分）我们青少年应该向社会献一片（ ），对自己的父母应有（ ），对朋友要（ ），学习上要（ ）。
五、下列句子中，没有语病的是（ ）（2分）A. 河南省的人口是我国最多的省份。
B. 我们尽管要学好课本上的知识，还要进行课外阅读，拓宽知识面。
。
C.我这次考试的成绩不是很理想。
D.火车缓缓地慢慢驶出车站。
六、判断正误，对的在括号里打“√”，错的打“×”。
（4分）1.《冬阳•童年•骆驼队》是小说《城南旧事》的序言。
（ ）2.“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
”出自宋朝刘禹锡写的词《浪淘沙》。
（ ）3.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。
（ ）4.《水浒传》描写了一百零八位梁山好汉，他们个性鲜明，有及时雨宋江、智多星林冲、黑旋风李逵等。
（ ）七、本学期我们积累了很多描写人物的词语，请按要求填写各写两个。
（3分）描写人物动作的： 、 ；描写人物外貌的： 、 ；描写人物心理活动的： 、 。
八、根据提示，写句子，完成填空。
（6分）1.张鹏沉迷于网络世界，一回到家就上网玩游戏，导致学习成绩下降。
看到同学退步，请你用一句名言警句劝劝他。
你会说：“ 。
”2.著名诗人泰戈尔，曾表明自己为创造美好生活而默默奉献的名言是： 3.最近的天气阴晴不定，上午还是艳阳高照，下午就乌云密布。
这真是 九、填空。
（3分） 本学期我们围绕《走进信息世界》开展了一次语文综合性学习。
通过活动，我了解到了古人传递信息的方式有 、 ，现在我们传递信息的方式多种多样，且更加方便快捷，有 、 。
在第二板块中，我还学会了写简单的研究报告。
我研究主题是 。
十、语文实践（3分） 第16届亚运会将于2010年11月12日至27日在广州举行。
作为东道主的我们一定为这一盛事感到无比的激动和自豪。
请你拟一条标语来宣传本届亚运会吧。
第二部分：阅读积累与运用 （30分）一、阅读《杨氏之子》，回答下面问题。
（10分） 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”1.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的 《 》 。
（2分）2.“诣”用音序查字法应查 ，再查 。
（1分）3.“闻”在字典中的意思有：A.听见 B.听见的事情、消息 C.用鼻子嗅。
在文中，“闻”的解释是（ ），请选择另一个意思组词（ ）。
（2分）4.请用“ ”画出全文的总起句，用“﹏﹏”画出表现杨氏子“甚聪惠”的句子。
（2分）5.杨氏之子的回答妙在哪里
（3分）二、读下面的短文，按要求作答（20分）①一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗
”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。
②天快黑了，第29家商店的店主：一位六十多岁的老人（热烈 热情）地接待了男孩。
他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛
”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。
叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。
医生说，只有上帝才能救他。
邦迪想：上帝一定是种（奇怪 奇妙）的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。
③老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱
”“1美元。
”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。
”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“ 。
” ④邦迪喜出望外地将饮料抱在怀里，兴（xīnɡ xìnɡ）冲冲地回到了医院。
一进病房 他就开心地嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快就会好起来的 ⑤几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。
他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。
⑥帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。
他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。
⑦帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。
后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了。
为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。
但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心
” 1.请给短文加一个合适的题目 （2分）2.请从文中找出下列词语的近义词。
（4分）咨询（ ） 理睬（ ） 养育（ ） 拯救（ ）3.在第②、④自然段中用“√”选出括号内恰当的词语、正确的读音。
（3分）4.联系上下文，解释下面词语的意思。
（2分） 喜出望外： 5.给第④自然段的横线上填上适当的标点符号。
（2分） 6.在短文中第③自然段的横线上写出恰当的语言。
（2分） 7.读完本文，请你简单地谈谈对“真正的上帝”的理解。
（2分）8.文中的哪些内容让你感动
为什么
（3分）第三部分：习作（35分）根据下列提示与要求完成一篇400字左右的习作。
提示：在我们身边，每天都发生着许许多多的事情。
只要留心观察，就算是司空见惯的寻常小事，你也会有发现其不平常的一面。
请你选择自己所见、所闻的一件小事，完成一篇习作。
要求：1.题目自拟，并将题目抄正在作文格上。
2.将小事写清楚，并写出自己不平常的发现或思考。
3.书写端正，感情真实，语句通顺，不出现真实的人名、校名。
新白娘子传奇许仙与白娘子初见经典台词
1、“小姐，这是你掉的金钗吗
”断桥上的一眼已让白素贞芳心一动，轻微的试探更让她欢喜他的不凡；而眼前的花容月貌，也使得许仙如坠入一场美梦之中……2、男：西湖美景三月天 哪哎男：春雨如酒柳如烟 哪哎女：有缘千里来相会男：无缘对面手难牵女：十年修得同船渡男：百年修得共枕眠女：若是千呀年呀有造化男：白首同心在眼前女：若是千呀年呀有造化男：白首同心在眼前
