怎样提高学生的人物描写能力
这个描写能力一般和阅历、情感、阅读量等有关系，一般不能强求。
如果你是老师，你可以做个示范，在作文课上选择一个都熟悉而且是身边的人，比如学生，然后进行描写。
如果有，再拿出来某一位学生好的描写与另一位学生不好的描写，还有俗套的描写做对比。
可以让学生积累摘抄细致的人物描写，并且背会或者理解运用。
让学生多多观察身边的事情，也许就可以看到另一个世界。
当然，也可以选择不描写人物，在言谈举止当中表现人物。
多用简单的语句，多用整句。
我的回答可能有些不太对，仅供参考，毕竟我也是个学生啊【哭笑】，不过本人觉得本人的人物描写还是不错的......好吧我自己认为是特别好的。
怎样能提高自己的描写能力
1.阅读是前提。
多阅读家之著作，切忌阅络文学。
2.记忆是基础。
在阅过程中，品味重要词语及其意思，熔炼优美或深意的句子，善于总结文章脉络。
3.模仿是关键。
要自己试着去写，去练，正所谓熟能生巧，多练习才能有深刻体会，运用其中方显分寸多少。
那么，迄今为止，您究竟写过多少篇日记呢
是不是如果仔细地去数一下，光用手指头就行了，连脚指头都用不着
写日记是提高写作能力最有效最直接的方法，不写东西您想提高写作能力，和《为学一首示子侄》中的那个富和尚又有什么区别呢
光想写有什么用呢
您必须明白，写作只有中药可用，没有西药可吃。
您听说过揠苗助长的故事吗
是啊，那个家伙真是蠢透了，不知道麦子种下去之后，必须要经历一个成长的过程，然后，麦子才可以成熟。
所以，他付出了一些毫无意义的劳动。
可是，就如那个蠢物一样，许多人把提高写作能力的方法，冀希望于看名著、背格言、读写作方面的书、甚至是聊QQ上，打死也不肯“高抬贵手”，宁可如自慰一样地去瞎忙活，也不愿意试着动手去写一点儿东西。
想写出好的文章，不亲自动笔练怎么能行呢
那怕是每天给自己写一封遗书也好啊，呵呵
我读我小学时写的日记，有时就感到非常好笑，那是写的啥呀，前言不搭后语，驴唇不对马嘴，恐怕连流水帐都谈不上，很难想象，那竟会是我以前写的东西，呵呵
如果现在让我给那些日记写一句评语，那么四个字就可以概括了：“非常大便
”，呵呵，真是相当不堪入目的，呵呵
但是现在，如果把我以前所有的日记摞起来，那么高度绝对不会低于我家那条大狼狗的垂直海拔。
这种高度的积累，使我现在写一些东西的时候，总能想到很多相关的线索，使我不知不觉就会用上各种修辞方法，使我写过的东西，很少会出现错别字……总之，很多很多吧。
所以，我现在无论和谁探讨提高写作能力的方法，都会加上这样一条：只要你有时间，最好是每天写一篇日记，哪怕只写一句也好，呵呵
希望我的回答能够对您有点儿帮助，呵呵
想写小说，古风的，如何快速提高自己描写能力和词汇量
急求，好的提高悬赏
多看书吧，不过看书时不能一目十行快速的看，别人看小说不过是为了娱乐，可是对于写小说的人来说那就是在学习，学习怎么写作，你要看书的话要挑那种文笔比较好的，然后当你看到某些你认为很值得回味的句子时，多看两眼，理解理解它的意思，仔细的品位它的含义，最好是能抄录下来，这对你写作会会很有帮助的，还有，若是想提高描写能力，最好就是多看看有关这方面的书，或者请教大神吧，当然，要想写好小说，语文基础千万不可太差
形容能力的句子
人交谈，可以和健谈的交谈，学习他们的说话技方法，用词，表情，语气。
主动找一些话题和别人聊，有时觉得话题很难找，建议选择以下方面：国际形式、站争、经济，国内近期新闻，焦点人物，如萨达母，热门话题如非典、禽流感、自己的所见所闻，听讲述的故事谜语脑筋急转弯，天气情况等等。
想提高写作能力就要自己经常写东西，单位的总结、计划，自己的情书，等等，有时间就写，写完以后反复修改，推敲用词，写的多了水平自然就提高了。
时间长了就锻炼出来了，我就是这样练好的。
怎样提高一个人的写作和表达能力
虽然我给楼主找的是写作但报告也是写作的一种楼主参考下吧一、强化对写作能力重要性的认识 写作能力是由语言表达能力和想象能力及思维能力等多种因素综合而成的，写作能力的高低，能反映出一个人的综合素质。
特别是在工作岗位上，应用写作的机会很多，如果没有一定的写作能力，是难以应对的。
我们年终要写总结，工作中要写汇报，学习时要写心得，还有抒发情感、记叙事件等等，没有一定的写作知识和写作能力，是不能很好地完成工作任务的。
例如，有很多人，辛辛苦苦地工作一年，工作非常出色，也积累了很多的丰富经验，但是由于写作能力较差，不能很好地总结经验教训，不能使你的经验得以传播和借鉴。
还有，朋友书信之间交往，没有一定的写作能力，就不能很好地表达你的感情。
也有一些人只要是动笔写一点东西就得求人，即麻烦别人自己又得不到提高。
作为工作人员，我们有必要进行写作知识和写作能力的培养，更有必要提高对写作意义的认识，这是提高写作能力的前提。
二、完善和创新教育培训手段 不愿意写作，主要是因为写作是语言表达能力和想象能力及思维能力等多种因素综合，是需要动脑的，许多人不愿意动脑，所以对做文章不感兴趣。
要想学好写作这门知识，我们必须改善和创新教育培训手段。
（一）培养写作兴趣。
不论工作或学习，只要你对其感兴趣，那么就会做得比较出色。
如果你厌烦写作，害怕写作，怎能提高写作能力呢
实践中我们对感兴趣的或有意的活动，能够通过表情和行动表达某些感受，如果把这种感受写出来，不是很好的文章吗
所以，工作之余多组织干警参加一些有意的活动，例如演讲、辩论等，让干警在活动中观察活动的场面和周围的环境以及个人的表情等。
会后将自己的感受通过文字表达出来。
我们还收看一些有益的电视节目或阅读一些资料，写出收获和体会，这样不仅增添了我们业余生活的乐趣，更重要的是通过这些寓教于乐的活动有效地培养了写作的兴趣，对提高写作能力效果很好。
（二）激发写作灵感。
灵感是指在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而产生的富有创造性的心理状态。
灵感不是天生的，灵感是创造性劳动中普遍存在的现象，是长期辛勤劳动的结晶。
只要勤奋，灵感就会油然而生。
所以，要激发写作的灵感，就要养成思考的习惯。
利用比较生动的场面和场景，促动激昂情绪。
当我们产生创作的灵感，哪怕是一个好的构思，一个小小的片段，我们都要认真加以总结和发扬，循序渐进地提高思维能力。
另外还要通过一些有意的活动如演讲、辩论、发言等，唤起自我创造、自我表现的能力，形成写作灵感的源泉。
（三）培养观察事物的能力。
通过对事物的观察，捕捉写作素材。
例如，我们平时参与社会活动，对中心人物的言谈举止，音容笑貌，个性性格等进行观察，这样就能写出比较生动的文章。
如果只是通过命题，那么就感到缺少写作兴趣，感到枯燥无味。
只有多参与社会公益活动，认真观察事物，了解事物的发展规律，积累大量的写作素材，写作时才能产生灵感，写出好的作文。
（四）启发想象力。
想象是一种创造性的思维，是对记忆中的表象进行加工改造后得到的一种形象思维。
一切创造性的活动都离不开想象。
如果想象丰富，就会思路敏捷，受到某一事物的启发，马上会联想许多的人和事，脑海里就会展现出一幅幅生动的景象。
动起笔来如行云流水，由物及人，由景及情，由此及彼，由近及远，文章内容才能丰富，意境开阔，思想深刻。
如果缺乏想象力，就如一潭死水，思维干涸，难以动人。
（五）训练写作技巧。
对于刚接触写作的人，不一定要求成篇，从内容上说，生活中的点滴感受，思想上的闪光点，都可以形成文字；对某种现象，某件事物的看法，可以通过三言两语来表达。
从形式上说，可以做一些分解训练，比如，根据自身特点，重点选择训练目标。
思维能力差的就重点训练思维能力，表达能力差的就重点训练表达能力……。
总体上要全面训练，多读书，勤动脑，勤动笔，坚持不懈，反复练习。
经过反复练习，使说话能力、想象能力、思维能力、观察能力等都逐渐到提高，正所谓“熟能生巧”，循序渐进，练的多了，写作能力自然就提高了。
写作能力提高不能一蹴而就，要细水长流，集腋成裘。
（六）养成自学习惯。
写作知识不是天生就有的，也不是一劳永逸的，写作知识是通过学习而得来的，还要经过学习不断创新发展。
时代在发展，总有很多新的东西需要我们学习、总结，发扬，去如果只靠学生时代学来的一点点知识来维持工作的话，那么将永远也不能提高，我们必须加强学习。
特别是我们机关工作人员，工作时间培训的机会很少，主要的是靠自学为主，所以我们要养成自学的好习惯，通过自学，不断丰富自己的文化知识和社会知识，积累大量的写作素材，不断提高自己的写作能力，更好地总结工作中的先进经验，宣传改革开放的大好形势，歌颂美好的生活。
总之，提高写作能力，不是一朝一夕的事，需要我们不断努力，不断学习，不断创新，开拓进取，不断更新写作意识，更好地为工作服务。
