形容想换工作的句子
换工作的心情说说【篇一：换工作的心情说说】篇一：换工作的句子说说心情一、什么是态度
在我看来，态度是一种心态，是一种看法，是一种观点，更是一种追求一种精神一种信念。
我们每一天中，都在不停地做着这样或者那样的决定，有时我们去选择，去坚持，有时我们去拒绝，去放弃，而左右这些决定的，恰恰就是我们对事物的看法和态度。
对于每一个人来说，无论是为人处事还是工作生活，态度至关重要，它决定了我们生活中太多。
二、我们做任何事情，成败的关键在于我们做事的态度，关键在于我们是直面困难解决困难，还是回避困难在困难面前放弃。
这是一个态度问题。
三、我体会到了态度的重要性，无论学习还是工作，积极的态度就是成功的保证。
在学习中，如果不具备良好的心态，遇难则退，因为一点小挫折而气馁，是不可能取得优异的成绩的；工作也不禁相同，也许你学位很高，资质拔群，但是，没有努力向前的进取心的话，最后依旧只能一事无成。
四、我最想和大家探讨和分享的，是一种态度。
这种态度不仅可以用到学习上，还可以用到生活中，用到工作中，用到你人生的每一个阶段中去，而且，你将终身受益。
很多同学的成绩不好，或者是也许成绩不错，但是没有学习的欲望，厌学。
我觉得这就是一个态度的问题，那我最想要告诉大家的不是怎样学习，而是我想通过我恳切的文字，让大家把一种热情一种信念树立起来，真正端正大家的态度，激发大家的热情。
五、工作需要热情和行动，工作需要努力和勤奋，工作
我很厌学
不怕，到了初二作业可少了。
只要会就行。
厌学反思怎么写?
学习是一种需求。
每个人都渴望学习并离不开学习。
只不过当前人们对学习理解过于片面。
谁能说丁俊晖练台球、梅西练射门不是学习。
再广泛些，为了KTV唱歌更有面子，为了游戏中级别更高所做的努力都可以看成学习，相信你不会厌烦K歌或玩游戏吧。
也许你会说，我就是不想学XX科。
事实上你厌学与你学什么无关，因为每一种知识都有你值得学习的地方和作用。
也许你会说，你的老师对你不关心或讲的很无聊。
虽然可能情有所缘，但这也不能完全怪你的老师，因为以目前的教育体制所培养的教师所运用的教学方法是很难达到有教无类、因材施教这样的境界。
（这也是我认为教育应当所追求的一种境界。
）只有少数教师（袁腾飞等）可以到达活学活用、寓教于乐这样的境界已实属不易，被你遇到的可能性更是微乎其微。
至于，如果你说“控制不了你自己，没有心思学习
”那我说一句，你看对不对。
你不是控制不了你自己去学习，而是你被太多东西所控制去学习；并且为了所谓的“学习”而失去了一些你更想要需求（比如自由）。
如果说了这么多你还要问我你为什么厌学那我会说，那是因为你目前所遇到的“学习”不是“真正的学习”。
相信你会问我什么是“真正的学习” 。
本人认为，*真正的学习是自由的、积极的、发自内心的为追求更高层次的自我及寻找人生真谛而努力的过程
这也是每个人一生所所追求的
我今年初三,可是产生了厌学情绪,周末写作业总是拖拉,静不下心来。
总觉得比学习有趣的事有很多,课间坐在...
经常跑步去吧，现在想想我初三时没有控制住自己的对学习的烦躁感，真的蛮后悔的，人生需要拼搏这句话真的是至理名言。
人生总有许多需要面对的东西，现在多努力，将来少吃苦
作文 厌学不是我的错
我翻开课本一查，这作业浩如烟海，歪歪斜斜的每页上都写着“努力学习”几个字。
夜深了，我横竖睡不着，天亮了，背起沉重的书包往学校走的时候，满脑子里蹦出的只有两个字——厌学
学生说： 是什么让我望着课桌打怵 “我讨厌学习”似乎也喊出了14岁初二学生小林的心声。
成绩单上几乎门门功课不及格，看着有些“触目惊心”的成绩，小林不好意思地表示其实自己心里也挺难过的，谁不想分数高高的，得到老师和父母的表扬
但问题在于，现在的小林对于课本已经有了一种“条件反射”：只要躲到课本后面瞌睡虫就钻进脑袋，见周公去了；一打下课铃，马上从睡梦中醒来，屁股瞬间就从板凳上弹出去；晚上写作业开始磨“浆糊”，偷工减料是家常便饭。
这样看来，门门功课不及格也不奇怪了，不过最担心的莫过于小林的父母。
小林的父亲陈先生是一名个体商人，下海十多年如今生意蒸蒸日上，事业成功的同时陈先生心里一直有个遗憾：自己年少时初中没毕业就因家境贫困辍学了。
人到中年没机会再上学的陈先生就把希望全部寄托在儿子身上。
“望子成龙”心切，陈先生夫妇对小林的学习十分关心，只要晚上有时间就看着小林做作业，对儿子的管教也很严厉，经常厉声训斥，甚至动武，大把花钱请家教、上辅导班。
然而事与愿违，小林的成绩滑坡越来越厉害，陈先生找班主任谈话也无济于事。
升入初中后，小林彻底对学习厌倦了，成绩排在全班末尾，与此同时，辅导课却依旧没停。
使尽浑身解数的陈先生急得欲哭无泪，无奈叹道：“老师说他望着课桌都打怵，孩子怎么变成这样
” 老师说： 关心得不对or关心得不够 在全国优秀教师、四十四中初一十班班主任韩英看来，像小林这样有“厌学”情绪的孩子现实中不少。
拥有21年教龄的韩英将厌学学生分为三种类型：第一种是贪玩型，这种孩子往往天资聪明，只是好玩，平时表现为自我约束能力较差，经常向老师和家长撒谎。
造成这种现象的原因是没有养成良好的学习习惯，学习积极性没有被调动起来；第二种为无人管理型。
这类学生常常是由于家中无人能为其辅导，因此更倾向于学校的集体生活，渴望被关注；第三种为内心厌倦型，课上睡觉、旷课是其典型表现，其形成的原因也较为复杂。
韩英表示，现在有些新市民的子女，学习基础差一些，与老师同学的交流也存在障碍，内心有自卑感，而他们的父母不少在为生计辛劳奔波，受教育程度却不高，往往教育子女的方式也比较单一，甚至粗暴，学校里的自卑感和父母落后教育方式逐渐令孩子内心产生对学习的厌倦感。
“孩子失去了方向，他们不知道为什么读书。
”韩英认为市区的部分孩子也同样存在厌学的问题，例如一些孩子家庭条件很好，父母忙于工作，只给孩子提供物质上的满足，就容易使孩子产生“学不学无所谓”的想法，“家长关心孩子的方式不对或关心不够，容易引起孩子的逆反心理，厌学行为往往是这一心理的直接表现，因为孩子内心知道学习上的异常最能引起家长的关注。
”
关于厌学的作文
学习本来就不好，而家长有很好的引导沟通而导致自甘堕落。
另一就是学习中上等，压力过大，再加上青春期叛逆，导致其产生不想上学的心理，又因为在这个时期老师家长没有给予好的帮助，反而继续向他们施加压力，导致他们彻底厌学。
厌学很大一部分是叛逆的延伸，因为青春期叛逆，导致厌学情绪逐渐飙升，厌学心理越来越严重，这就是为什么厌学成为青春期问题之一的原因。
就拿我自身的例子来讲吧，我从上小学到初中二年级，学习一直处于偏上等，这是母亲每天不停的督促监督的结果。
然而初二下学期，我产生了一些厌学情绪，我反感母亲总是在我身边“监视”我，反感母亲“控制”我，于是我向母亲提出自主学习。
好景不长，上了初三，一个是因为我谈恋爱，另一个是我和一些同学关系处的不好，还有就是初三新的课程化学让我有心无力，化学学不好老师就对我进行批评教育，让我很不高兴，于是厌学情绪越来越浓，与此同时其他学科成绩直线下降，老师以及母亲对我的批评越来越多，我的叛逆情绪和厌学情绪叠加在一起，最终导致我不再上学，无论老师使软使硬，我都不为之所动。
我想，如果当时老师对我化学成绩不好给予鼓励，母亲不再给我施加压力的话，可能不会导致如此结果。
因此，我认为，在教育孩子的时候，一定要了解他们的心理，在各方面给予帮助。
比如对学习逐渐不感兴趣的，可以再课上做些关于学习的游戏，也可以带着学生在室外进行学习，亲近大自然，用大自然无形的力量与魅力促进他们的学习热情。
再比如那些学习成绩一直不好，或者偏科的学生应该给予鼓励，进行适当的家访，对他们不抛弃不放弃，不要将“差生”这个帽子永远的扣在他们头上。
而家长们应该去了解他们处于青春期面临的各种心理问题，细心观察他们的变化，进行恰到好处的引导，使他们不会因为过度叛逆或者早恋导致厌学。
我现在厌学的情感特别强，就每一次作业总是被找，我现在感觉特别累，特别不想学，我想不写作业，哪怕有一
是学习上的压力，还是来自青春期的压力。
要找到原因，如果是来自学习上，那是你拉开学习距离了。
急需找个补课老师同学，跟上学习进度，压力就会消失。
如果是异性问题，那你是剃头挑子一头热了。
等你能表白的时候，你也许和她距离差的太远了。
一个人的魅力是知识，一个学习差生，你觉得会有机会吗
