扬起的帆
<<不是>>
某同学在作文中这样写道：“是你为我扬起了生命的帆，是你为我拉起了生命的弦，是你让我发掘潜能，张扬个
可以写你身边的人。
是某个人让你成长，可举一些具体事例。
所谓的成长，就是某个人对你说过的什么话，做过的什么事，让你有所触动有所思考，说明自己在成长了。
看风和日丽扬起的帆是什么歌
带走(抒滚版) - 莫艳琳 海 慢慢把沙的淹埋 谁 在看风和扬起的 猜 你已经不会来 空留下的空白 想开 在潮水退去之后离开 但现在 还为什么继续忍耐 爱 只留给了等待 等多久也没有答案 我收起看不见的结果 背起所有梦 让记忆在时间的海底沉没 也许在幻想的尽头能遗失了寂寞 是不看不听不说 我写下带不走的承诺 放下所有痛 就让他被退去的海水冲走 也许在天的另一头 能留一条彩虹 把所有记忆全部带走 想开 在潮水退去之后离开 但现在 还为什么继续忍耐 爱 只留给了等待 等多久也没有答案 我收起看不见的结果 背起所有梦 让记忆在时间的海底沉没 也许在幻想的尽头能遗失了寂寞 是不看不听不说 我写下带不走的承诺 放下所有痛 就让他被退去的海水冲走 也许在天的另一头 能留一条彩虹 把所有记忆全部带走
孤独的船只扬起了帆 迷途的人要去哪
迷途的人要去远方，去往他向往的地方，那里或许有他想见的人，或是一座他想去的城。
歌词再孤独,也要扬起梦的帆,那个梦,有关尊严,像场战争让我们承担,向前走不回头,带
7月10日上午，支教队的各个班主任在班级中召开关于“自信”的主题班会，出席班会的还有本队伍的队长和各班级的科任老师。
活动伊始，班主任先让每个同学在卡片上写上自己的一些祝福语，随后让同学们相互交换照片。
目的就是为了增进他们彼此间的友谊，消除隔阂。
紧接着由老师在讲台示范喜怒哀乐等各种表情，然后让同学们上台来表演，并说明表演该表情的原因。
刚开始同学们都比较胆小、害羞。
但是随着活动慢慢推进，同学们逐渐抛开了“羞涩”的外衣，踊跃地在台上表演各种面部表情，他们那夸张的表情常常引得服务队的队员们会心一笑。
接下来进入了游戏环节，在游戏的开始阶段，老师会先播放一段音乐，然后同学们在音乐中传递雨伞，当音乐停下来的时候，雨伞在谁的手中就由他来分享自己的一个关于自信的故事。
由于在表情扮演的环节中，同学们跟老师熟悉起来了，所以这一环节同学们都非常放松，游戏进行地非常顺利。
最后由班主任对同学们分享有关自信的故事并对这一次的主题班会做一个总结，增强同学们对自信的理解。
在班会结束后，各位老师和同学们在课室中进行交流，老师们向同学们询问了日常生活上的一些事情，以此增进对同学们的了解，从而建立起一个良好的师生关系。
