在沙漠中心 关于人物心理描写的语句
心理描写：①我跑了，我再也没有了，我逃不出凶手的鹰爪……（沙漠的痛苦，无茫然）②我从前从不怕冷，而现在却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇怪啊
（极度寒冷与缺水中，我失望、痛苦）③于是，我忘了埋在沙子里的躯体。
我不再动弹，永远都不会感到痛苦。
（濒临死亡的平静）②我听见自己说这里有一颗干枯的心，……一颗干枯的心……一颗干枯得挤不出一点眼泪的心……（运用反复的手法，突出了我的极度干渴、缺心）2、富有哲理①我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站，就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
（黎明相对于黑暗，比喻飞行中的发现，这与农民盼望春天来临一样，有春种才有秋收。
飞行途中有“中途站”的补给，才能到达终点的希望，所以中途站对于飞行员来说是福地。
）②我没有一点儿遗憾，我奋斗过，但我失败了……海风了。
我从事的是危险的工作，经常面对的是失败的痛苦和死亡的威胁，但我无怨无悔，只要我奋斗过，也死得其所，死而无憾。
①寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。
（运用比喻生动形象地写出了沙漠中寒风刮得又猛又急，来势汹汹，令人无法躲避，“冲”写出了风来的气势之大之狂。
）3、感触最深：①我感觉平静，一种超越了任何希望的平静，我身不由己地踏上……还不是很不幸。
（虽死面对死亡， 作者却能坦然面对（没有恐惧），反而说还不是很不幸，可见其大无畏的精神，可见是我们遇到挫折与失败，要像作者一样，坚强地面对。
）②不管怎么说，上天待我不薄，如果我能回去，我还会重来。
（永不放弃，孜孜以求事业的精神）③我需要生活，在城市里，已经没有人的生活了。
（我的生活是与生命、事业、责任、勇气、信念等紧密相连的，而城市的人的生活是指庸碌了，没有追求了，没有追求的平常人生活。
）
《在沙漠中心》描写环境的句子有哪些 帮帮忙!!!!
我就动物之一。
找出《在沙漠中心》的心理描写
这说明了“我”还是抱有希望的，也体现了“我”的乐观精神。
在沙漠中心，这篇文章的段落意思是什么，急需
在这种没有的地方，地上的热量很快就辐射完了。
天气已经很冷了站起来走路，但很就哆嗦得受不了了。
我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。
我的牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似的。
我颤抖的手几乎抓不住电灯。
我从前从不怕冷，而现在我却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇怪啊
因为懒得在大热天带着我的橡胶雨衣，我把它扔在路上了。
可如今风越刮越猛。
我发现在沙漠里根本没有藏身之所。
沙漠就像大理石那么光滑。
在白天它不会为你提供一点阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点遮蔽。
没有一棵树，一道篱笆，一块石头可以容我藏身。
寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。
我躺下，又站起来。
不管是躺着还是站着，我都得挨寒风的鞭打。
我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀就在我头上
过了一会儿，我才清醒过来。
我站起身，笔直朝前走去，身子一直颤抖着
我在哪儿
啊
我刚离开，我听见普雷沃的声音
是他的呼叫唤醒了我……我朝他走回来，一直哆嗦着，好像全身都在打嗝。
我对自己说：“这不是寒冷，是别的原因。
是我的大限到了。
”我已经缺水缺得太厉害了。
前天，还有昨天我独自出去走了那么多路
冻死的想法让我难受，我宁可死在内心的幻影里。
那个十字架，那些阿拉伯人，那些灯。
不管怎么说，它们开始引起我的注意。
我不喜欢像奴隶那样忍受鞭打……我仍然跪在地上。
我们随身还带了一点药品。
一百克纯乙醚，一百克九十度的酒精和一瓶碘酒。
我试着喝了两三口纯乙醚，那就好像我吞了刀子下去。
之后我又喝了一点九十度的酒精，这下总算是把我的喉咙封住了。
我在沙地上挖了一个坑，我躺在里面，然后再用沙子盖住身体。
只有我的脸露在外面。
普雷沃找到了几根枯枝，生了一堆很快就会燃尽的火。
普雷沃不愿意把自己埋在沙子里，他宁可跺脚取暖。
他错了。
我的喉咙发紧，这不是个好兆头，但我自我感觉好过一点了。
我感觉平静，一种超越了任何希望的平静。
我身不由己地踏上旅程，面对星空被绑在贩奴船的甲板上。
但我或许还不是很不幸……1 “我”在沙漠中遇到了哪两大困难
寒冷、干渴。
2 结合上文并根据对全文的了解，“我”采用哪些办法应对困难
喝纯乙醚，喝90度的酒精；在沙漠中挖一个坑将自己埋住；试图用布获得一点点露水。
3 文中“我”的情绪经历哪些变化
痛苦、绝望、乐观、平静。
4 画出第2段中描写环境的句子，说说作用。
渲染环境的恶劣，突出“寒冷”这个困难。
（二） 除了你们的痛苦，什么我都不在乎了。
不管怎么说，上天待我不薄。
如果我能回去，我还会卷土重来。
我需要生活。
在城市里，已经没有人的生活了。
我这里说的根本就不是飞行。
飞机，它不是一个目的，而是一个工具。
人们并不是为了飞机而去冒生命的危险，同样农人也不是为了犁铧才去耕种。
通过飞机，人们可以离开城市和他们的会计师，可以重新找到农人的真谛。
我们干的是人的工作，我们遇到的也是人的烦恼。
我们接触的是风、星星、黑夜、沙漠和海洋。
我们和大自然的力量斗智斗勇。
我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
我不抱怨。
三天来，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里寻找行踪，把露水当做希望。
我力图找到我的同类，我忘了他们住在地球上的什么地方，这才是活着的人的忧虑。
我不能不认为它比在晚上找一家音乐厅要重要得多。
我再也不能理解那些乘坐郊区火车的芸芸众生，他们自以为是人，然而他们却因承受着某种他们感觉不到的压力而沦为像蚂蚁一样的虫豸。
当他们空闲的时候，他们用什么来填满他们那些荒唐而短促的礼拜日呢
有一次，在俄罗斯，我在一家工厂听到有人演奏莫扎特。
我在文章中写到此事，结果我收到两百封诘难的信件。
我并不责怪那些更喜欢在低级音乐咖啡馆听流行小调的人，他们根本不了解其他音乐。
我只恨那些开这类音乐咖啡馆的人，我不喜欢他们让人沉沦。
我在工作中是幸福的。
我觉得自己是中途站的农人。
在郊区火车上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同
在这里，不管怎么说，我都是死得其所
……我没有一点遗憾。
我奋斗过，但我失败了。
这对从事我们这个行业的人来说也很平常。
不过，我总算是呼吸过海风了。
领略过一次海风的滋味的人，永远都忘不了这种滋养。
不是吗
我的同志们
这并不意味着要过冒险的生活。
这种说法有点夸张。
我一点儿也不喜欢斗牛士，我喜欢的不是危险。
我知道自己喜欢什么，那就是生命。
我觉得天就要亮了。
我从沙子里伸出一只胳膊。
我手边有一块布片，我摸了摸，它是干的。
再等一等。
露水要到清晨才有。
当天大亮了，而我们的衣服却一点也没有潮湿。
于是我的思绪有点乱，我听见自己说：“这里有一颗干枯的心……一颗干枯的心……一颗干枯得挤不出一滴眼泪的心……”“上路吧，普雷沃
我们的喉咙还没有噎住：我们应该继续走下去。
” 1 对于“我”的这次经历，“我”为什么没有抱怨
因为这是“我”所热爱的事业，因为“我”奋斗过。
2 “我”怎样评价“芸芸众生”
用原文回答，并说说这个句子的含义。
他们自以为是人，然而他们却因承受着某种他们感觉不到的压力而沦为像蚂蚁一样的虫豸；“蚂蚁一样的虫豸”比喻碌碌无为的人，这句话说明他们空虚，碌碌无为，每天虚度光阴。
3 为什么作者在郊区火车上“感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同”
在郊区火车上感到的垂死的感受是一种没有生活目的、碌碌无为、虽生犹死的感受；在沙漠中虽然面临死亡的威胁，但自己认识到了生命的意义和真谛，这时的感受是生命的理性的深刻的思考。
4 “不过我总算是呼吸过海风了”中“呼吸过海风”是什么意思
指自己经历过人生的生死考验。
5 “我一点儿也不喜欢斗牛士”标明作者怎样的人生观
标明作者虽然经历过冒险，但并不喜欢过冒险的生活，具有珍爱生命的人生观。
6.作者为什么说“飞机，它不是一个目的，而是一个工具”
因为“人们并不是为了飞机而去冒生命的危险。
”人们只是通过飞机这个工具，去达到自己的目的、寻找真理。
7依照下列句子仿写。
我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
示例：我们渴求知识就像饿汉渴求面包，我们渴求进步就像渴求茁壮成长，我们在坎途中寻找理想。
8.谈谈你对“我”把“露水当做希望”的理解。
表明了当时处境的艰难，就如 “救命的稻草”之于溺水的人；同时也说明了“我”的顽强和乐观精神。
9.选文体现了“我”怎样的心情
平静、坦然、乐观的心情10.假如有一天，当你处于这样的环境之中，你会有怎样的感受呢?积极适应恶劣的环境，并保持平静和乐观的精神努力克服困难。
11.文中“我在工作中是幸福的”中加点字“幸福”的含义是
作者的工作是指能够实现自己人生价值的工作，即使这个工作要面临危险，遇到困难，甚至献出生命，也无怨无悔，享受其中，所以作者觉得自己的工作是幸福的。
12.请简要概括所选文段的大意。
抒写自己对飞行事业的理解，表明自己对飞行事业的热爱和对生命的尊重。
13.“如果我能回去，我还会卷土重来。
”这里“卷土重来”指的是什么
指这种与危险打交道的事业。
14.选段中哪些词语表明了自己对从事工作的热情与执著
示例：“我在工作中是幸福的。
……我都是死得其所
……”“我没有一点遗憾。
……我总算是呼吸过海风了。
” 15.作者为什么说“在城市里，已经没有人的生活了”
作者所指的生活应该是积极的、有价值的、有意义的生活，而不是贪图享乐，碌碌无为的生活，这种生活只有在事业的追求中才能找到快乐，而城市的安逸自然就缺少“冒险”，于是就显得平淡了。
16.深陷险境，“我”是坐以待毙还是积极努力地寻求出路
从中可以看出“我”怎样的品质
“我”没有坐以待毙，“三天来，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里寻找行踪，把露水当做希望”。
从中表明“我”顽强的毅力与对生命的热爱。
（三）阅读全文，理解关键句的含义 。
1.“我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。
” 沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐，死亡的危险更让作者感到绝望，这是作者所面临的危险的真实写照。
2、“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。
” 运用比喻和拟人手法，生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和作者的感受，语气并不沉重，反而有些风趣，表现了作者镇定乐观的精神。
3、“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
” 宝贵的露水在黎明才有，黎明代表着生的希望，所以作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地。
这两句话体现了作者对生命的热爱。
“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。
这句话体现了作者对自己的追求的自豪。
4、“我没有一点儿遗憾。
我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。
不过，我总算是呼吸过海风了。
” 作者认为自己从事的职业是有意义的，他实现了人生的价值，没有使虚度生命，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。
5、“我们没看见把我们拴在井上的绳索，它像脐带一样，把我们和大地肚子连在一起。
” 人与大地的关系，就像婴儿被脐带拴在大地的肚子上，体现了语气的轻松和幽默。
6、课文揭示了探险的意义，联系课后练习三所给材料，说说作者是怎样理解探险的意义的
冒险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个人超凡的勇气，而是出于对社会的奉献，出于造福人类的责任感。
（四） 在这种没有水汽的地方，地上的很快就辐射完了。
天气已经很冷了。
我站起来走路，但很快我就哆嗦得受不了了。
我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。
我的牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似的。
我颤抖的手几乎抓不住电灯。
我从前从不怕冷，而现在我却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇怪啊
因为懒得在大热天带着我的橡胶雨衣，我把它扔在路上了。
可如今风越刮越猛。
我发现在沙漠里根本没有藏身之所。
沙漠就像大理石那么光滑。
在白天它不会为你提供一点阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点遮蔽。
没有一棵树，一道篱笆，一块石头可以容我藏身。
寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。
我躺下，又站起来。
不管是躺着还是站着，我都得挨寒风的鞭打。
我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀就在我头上
1.概括这选文的主要内容。
主要描写了“我”在夜晚的沙漠中因缺水、寒冷和疲劳而所遭受的痛苦。
2.作者说“但这不只是夜晚的寒冷。
”对这句话你是怎么理解的
请简要谈谈你的看法。
因为“我”的血液因缺水而循环不畅，并且对自身的处境感到痛苦。
3.文章哪些词句充分表达了“我”的痛苦处境
“哆嗦得受不了了”“牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似的”“感到自己要冻死了”“再也没有力气了”“屠刀就在我头上
”4.文章在写“我逃不出凶手的魔爪”之前作了多处铺垫。
请细读选文，指出其中两处并作简要分析。
（1）沙漠就像大理石那么光滑。
（2）寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，……都得挨寒风的鞭打。
分析：用“大理石”般光滑和“平原上的骑兵”直冲过来，形象地突出了“我”逃不出“凶手的魔爪”。
品析《在沙漠中心》有哲理性的语言
第一种一、导入新课。
(播放现代飞机的特技表演和20世纪初的飞机图片，设计情境入课)飞机作为20世纪初的最伟大的发明之一，它改变了人类的生活。
如果说飞机的发明和制造经历了一个曲折而漫长的过程，那麽飞行员的试飞和新航线的开辟也同样经历了一段艰辛的时期。
作为早期的飞行员，就算一段轻松的航行，通过舷窗看到的也不会是单纯的风景：天地间灿烂的颜色，风吹海面的粼粼波光，落日熔金的云霞雾霭只能让他严峻的面对自然和灾难的考验。
每一次的驾机上天都是一次惊心动魄的航程，几乎都有“壮士一去兮不复还”的危险。
当这些勇士身陷绝境，面对死亡的威胁时，内心有着怎样的感受
是否也有着常人一样的恐惧
是什麽使他们对飞行探险如此着迷
这节课让我们的探险之旅走进《在沙漠的中心》二、介绍作家作品，了解时代背景。
三、明确学习目标1、整体感知感受作者心理变化历程；2、学习用心理描写塑造人物的写法；3、敢于面对挫折。
学会生存，积极乐观的面对人生。
四、整体感知课文1、字词正音。
虫豸 真谛 芸芸众生1、听读课文（浏览课文）。
2、用简洁的话语概括文意。
（文章写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。
）引导概括的方法：1 抓住时间地点，弄清人物事件；2 剔除次要内容，语言准确简练。
3、请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受
小结：在那样的大背景之下，一个人在世界上最大的沙漠里那种困难是可想而知的。
读完此文我们惊叹于生命的顽强，更惊叹于精神的伟大。
五、精读探究：1、找一找，圈点出作者坠机后遇到了哪些困难
在这些困难中，我有了哪些生理上的不适
（1）生精读课文，寻找答案。
（2）师引导，适时板书。
2、跳读课文，勾画出表达作者心理描写的句子，分析这些句子表达了作者怎样的情绪
梳理作者的心理变化历程。
小结：文中多次运用了心理描写，并贯穿了全文的始终。
让我们体验到作者面对困境由绝望，痛苦到平静最后乐观的内心情感历程。
思绪回归，星光下一夜的思考结束，作者内心深处坚定的求生。
作者的精神气韵跃然于平缓的字里行间，这是本文的成功之处。
五、合作探究1.作者笔下的我是不是一个大无畏的英雄形象
2.如何看待飞行员所从事的“冒险”事业
（以小组的形式讨论完成）小结：飞行是一项崇高的事业。
因为这个事业的特点是需要附加生命作为代价的，不是任何人都能够又勇气和意志去完成的。
要有更强的使命感和责任感。
从另一个角度来说，崇高的飞行事业又是平凡的事业，他们痴迷飞行，并不是喜欢冒险，而是热爱生活，无畏死亡，并不是看轻人生，而是因为热爱生命，这也许就是探险的真谛。
六、拓展延伸你还知道哪些为人类的责任和人类的命运而探险的人物或事件
你怎样评价
第二种一、讲述故事，创设情景。
我给大家讲述一个飞行员的故事：在20世纪初，飞行还是一件极为风险事业的时候，作为法国航天事业开拓者之一的圣埃克絮佩里和她的机务员，驾驶一辆飞机驾驶在撒哈拉沙漠上空，这时平日里看起来美丽、奇幻的风沙都有可能成为扼杀他们生命的魔鬼，因为当时的飞机十分的简陋，信息技术也不发达，人们只能依靠观察窗外景物变化来判断天气，即使他们如此的谨小慎微，但还是遭遇了不幸。
飞机失事在一片沙漠地，值得庆幸的是他们活着爬出了驾驶舱，他们原地等待救援，但是当时的空气指数只有18，贮藏的食物和水远远不够，他们渴望早些找到绿洲，可是在他们东奔西走后依然没有找到绿洲，等到求援。
就在生命之火即将熄灭的时候，他的内心会有怎样的感受呢
下面让我们一起走进他的内心世界。
（板书题目、作者）二、初读感受。
1、 纠正字音。
硌ge 犁lí 铧huá 筛shāi糠 真谛dì 乙醚mí 虫豸zhì 躯壳qiào脐qí带 辐fú射 遮蔽 遗憾2、 分析字形，字义。
虫豸 真谛 芸芸众生3、 浏览课文，用一句话概括文中内容。
三、精读探究。
1、 我和同伴遭遇了哪些险境
面对陷阱我采取了哪些应对措施
危险：寒冷、严重的缺水、饱受寒风的鞭打无处藏身，濒临死亡。
措施：喝乙醇、酒精，挖沙坑取暖2、 在这种陷阱中，我的内心发生了哪些变化
请从文中找出表达我心情的句子，体会我当时的情趣。
心理变化：痛苦——绝望——平静——自豪、无悔、乐观——求生朗读最后一段。
（坚定、乐观）3、 教师小结。
由于遭遇沙漠中这种极度的寒冷和干渴，我感到极端的痛苦，接着我越来越感受到濒临死亡的恐惧，我绝望了，然后我用沙子将自己埋起来，这时我的心情慢慢平静了下来，在平静中我思考了生命和生活的意义，我无悔于自己的选择，并为此感到骄傲，最后我决定乐观的走下去。
这就是我的心路历程，在这种变化中，在文章富有失意的文字背后始终潜藏着一股暗涌，那就是我对生命的热爱，以及我对生活的思索。
四、品读赏析。
1、 请找出表现我对生命热爱或对生活思索的句子，有感情的朗读，并品味其中蕴涵的哲理。
2、 教师小结：通过品析这些句子我们品出了他对生命的热爱，品出了他心中生活的意义和死亡的价值，那就是在我所从事的职业当中，在于和大自然斗志斗勇的过程当中，勇于承担生命的责任，即使死了也在所不惜。
这也是作者心中冒险的意义。
五、拓展延伸。
1、导：冒险在你心中有怎样的意义呢
2、资料：2年，北京大学山鹰社登山队有五位大学生，在攀登西藏希夏邦马西峰时遭遇雪崩，两人遇难，3人失踪。
山难发生之后就有很多人开始思考大学生登山的意义。
3、你对大学生登山有什么看法
（小组合作探究）持反对意见的人认为，大学生不具有登山运动员的专业素质，不应该参与这种专业性强的极限运动，他们这是拿生命开玩笑。
持赞同意见的人则认为登山运动体现的是一种积极向上的探索精神，大学生作为时代的先锋应该用这种精神激励自己，参加登山也是未尝不可的。
4、结论：冒险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个人超凡的勇气，而是出于对社会的奉献，出于造福人类的责任感。
他向往的是富有挑战性的充实、有意义的生活。
六、课堂小结。
1、你们知道这件事的结局吗
2、引资料。
（配乐朗读）我向你发誓，就要发生什么事情了……我向你发誓沙漠活跃起来了。
我向你发誓，这种空旷，这种寂静，忽然比广场上的人声鼎沸更加让人感动……我们得救了，沙地上出现了人的踪迹
……啊
我们曾经失去人类的行踪，曾经与世隔绝，曾经感到自己在世界上孤苦伶仃，被熙熙攘攘的人群所遗忘，而现在，我们在沙地上，发现了人的神奇的足迹印在上面。
教学反思：《在沙漠中心》是新选入我们的课本的，这位法国作家用自己独特的视角为人们展现了一个未知的领域，他也用自己的生命向人们诠释了自己冒险的人生。
所以在备这堂课的时候，我把教学目标定位在两点：1、培养学生快速阅读课文的能力，整体感知课文并感受作者的心理活动。
2、通过教学，使学生能关注主人公积极、乐观的人生态度和为人类飞行事业所负的责任感。
大家都知道如果我们以今天的眼光去看待作者的每次飞行，那么这位作家笔下的变幻风光，他的冒险生活，乃至献身精神等英雄行为和大无畏精神及意义都会大打折扣。
其结果是，学生不仅在阅读时会有种若无其事的轻松，而且也不可能真正估量这位作家在这篇中所体现的这种责任感。
文本细读可从以下几方面考虑：1、从语言入手。
仔细推敲词句，想想作者为什么用这个词而不用那个词，用这种说法而不用那种说法。
通过对文字的推敲，深入感悟文本内涵。
2、寻找“缝隙”,寻找作品中自相矛盾不可解释之处。
我们对这些“矛盾”进行细读、阐释，就能获得对文本的深刻解读。
3、比较对照。
我们可以把文本与原文对照，可以把文本跟其他作家的同类作品比较，从比较中寻找文本的独到之处。
4、知人论世。
解读文本也不必一味靠自己冥思苦想，查阅必要的资料可以帮助我们更好地理解作品。
我们还可以通过与同行交流、听同行上课、多看教育教学杂志，来打开细读的视角。
只有“眼睛”在场的细读是无效的．只有“头脑”在场的细读是低效的．唯有“生命”在场的细读才是真正高效的。
“与读共舞”，是一种幸福的折磨、痛苦的享受，是幸福和痛苦纠缠、交织在一起的过程。
细读文本的终极意义就是细读自己。
文本是一个美丽的倒影，你在这个倒影中看到的不是文本，而是你自己。
你的精神倒影有多深，你对文本细读就有多深；你的精神倒影有远，你对文本细读就有多远。
因此，不是文本，而是你的文化视野、言语禀赋、审美旨趣、精神高度、生命境界决定着你的细读。
从这个意义说，细读不是从文本开始，而是从“自己”开始细读文本，关键不在于文本本身，而在细读着的那个人，在细读文本中，大家都读出了自己美丽的倒影
通过文本细读，老师的精神触角将会变得越来越细腻、越来越敏感、越来越深刻、越来越富有诗意。
从这个意义上说，文本细读实在是一次重新发现自己、估价自己、解构自己又升华自己的过程。
