侧面描写人物的句子
.光洁白皙的脸庞，透角分冷俊；乌黑深邃的眼泛着迷人的色泽；那浓密的眉，高挺的鼻，的唇形，无一不在张扬着高贵与优雅， 浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤…… 一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。
白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁…… 只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。
外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。
一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。
高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。
一个半跪在地面上的紫发男子。
那是一个极美的男子，长眉若柳，身如玉树，上身纯白的衬衣微微有些湿，薄薄的汗透过衬衣渗出来，将原本绝好的身体更是突显的玲珑剔透。
长长的紫发披在雪白颈后，简直可以用娇艳欲滴来形容。
一个男子能长成这样，也是天下少有。
一个十七八岁的少女，一头如墨的黑发散在身后，紫色的蕾丝线将一束小发悬在耳侧，红色的衬衣外是一件方格的蕾丝小礼服，白皙的手腕上悬满了漂亮的镯子，小指上还戴了一个没有任何修饰的银戒，一切的装扮都是那样奢华精致，却让人感觉不出半点多余和累赘，仿佛她本来就应该穿成这样。
少女的身后还站着三个大约在20以上的年轻男子，均是面容娇美，体态修长。
《侧面描写》群文阅读经典教学设计
绵阳市群文教学设计群文阅读——侧面描写设计理念：本组教材以侧面描写为主题，以“单元整合群文阅读”策略为指导，实现教学内容、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法上相互渗透，有机整合。
旨在让学生明白什么是侧面描写，引导学生体会侧面描写的作用；学会正确运用侧面描写。
教学目标：1、学生有一定的阅读速度，能在全文感知的前提下，运用默读、浏览、扫视、跳读、批注等阅读方法。
2、学习侧面描写，能找出各篇文章中的侧面描写，体会衬托对象的特点。
3、能联系写作实际，并受到一定的启发，学会在写作中正确运用侧面描写。
阅读材料：《鞋》、《陌上桑》选段、《春》选段、《在烈日和暴雨下》选段议题：侧面描写的妙处教学过程：一、回忆课文，分享故事，引出议题（一）、孩子们，上课前先给大家讲个故事：宋代画院曾经举行过一次绘画比赛，画题是“踏花归来马蹄香”，如果是你，你会怎么画
到底谁会夺冠呢
继续听故事，揭晓答案。
众画工挥毫泼墨，各显其能，有的画骑马人手里拈着一枝花，有的画马蹄上缠绕着一枝花，有的画一匹马站在花丛中……最后夺魁的却是这样一副画：一匹骏马在疾驰，马蹄边飞舞着几只小蜜蜂。
你知道其中的原因吗
花香无法在画中表达，可那追逐马蹄的蜂蝶却能让人感受到浓浓的花香，这里就用蜂蝶来衬托出了马蹄的香味。
绘画艺术就是如此，其实我们有些课文中也用到了这种方法。
（二）、出示《我的战友邱少云》片段，这一段主要写了什么
通过侧面描写来描写风雨，但是文章里不要出现风或雨一类的字眼。
（100~200字）
阅读复习——正面描写和侧面描写的作用班级姓名作业评价【复习目标】1、在阅读中了解正面描写和侧面描写作用。
2、能够在自己的做题过程中灵活运用学到的方法。
【复习要点】正面描写，又叫直接描写，就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。
侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。
【复习过程】一导入：请你联系教材中的课文说说什么是正面描写、侧面描写
二、课文回顾：联系课文想一想正面描写、侧面描写的作用。
▲正面描写《天游峰的扫路人》第二自然段运用列举数据、比喻、夸张等多种表现手法，表现出天游峰之高、之险。
▲侧面描写《天游峰的扫路人》第七自然段写游客登山时的表现从侧面烘托出天游峰的高和险。
▲在我们最近完成的《春天的心》这篇阅读短文中在描写迎春花时也分别运用了正面描写与侧面描写相结合的方法，让读者感受到迎春花开得早、开得旺、开得灿烂。
三、方法提炼：1、文章词句中想表现的主体是什么
（在做《春天的心》这篇短文时部分同学因为不理解什么叫间接描写、侧面描写，而导致对于作用体会的错误认识。
文章写孩子对于迎春花的喜爱，实质上还是为了表现出迎春花的美和旺，因此在阅读中必须弄清“谁”衬托“谁”的关系。
）▲侧面描写在具体的语境中作用是各不相同的，但是共性的作用是：通
写一篇侧面描写的文章，400字左右，突出一个人的品质，以那个人的品质为题。
急急急急
!
那个难忘的老人 那个盛夏，三伏天。
一切热的让人窒息，公交车里挤得如同沙丁鱼罐头一样，塞的满满的，汗味和人们的体味在空气中发酵，熏得让人眼花缭乱。
猛的，公交车一下刹住了，车中的人被惯性一下子甩倒前面，后门开启，一个穿着褴褛，身上背着一个马皮袋，年近七旬的老人走了上来，身上散发出一股异味，人们似乎都不愿意靠近他，连我都不觉往后挪了几步。
车又开了起来。
一路似乎颠簸更厉害了，或许是因为气味还是身体，在司机的一个急刹车中，一个人“哇”的一下吐了起来，污物混合着异味，让人们眉头紧皱，但又不好说什么，纷纷往后退。
于是，在这拥挤的车厢中，也只有那个老人和那个吐了的人身旁有一小片空地。
“哧”一声，车到站了，人们似乎得到解放一样争先恐后的下车，我也随着人流下车，猛然间回头一瞥，竟看见那位老人还在车上收拾那呕吐的污物，我有点好奇，又上车去，走到他旁边，蹲下来，问道：“老爷爷，都走了，您怎么还不走，收拾这东西呀
”那个老人看了我一眼，冲我和蔼的一笑，：“娃啊，这东西脏了，总得有人来收拾啊，你推我推，咱还过不过了····” 至今，那位老人的话语一直回响在我耳边：“娃啊，这东西脏了，总得有人来收拾啊，你推我推，咱还过不过了····” 绝对原创，一字一字打出来的，望采纳··
写一篇用侧面描写的写景的文章 300字以上 尽量不要提到那个景物
我们在学校的操场举行一年一度的秋季运动会。
这天，天上下着蒙蒙细雨，大家怀着激动的心情到操场上观看运动会。
从上向下看，同学们就像一堆蚂蚁在觅食。
看着这一个壮观的场面，我也下去看了一会儿比赛：接力赛。
比赛开始了。
我们班的同学一马当先，冲在了最前面看着我们班的同学冲在最前面我们开心极了。
可是当接力棒传给殷超时他就慢慢的跑，眼看“小鬼子”都追上来了，他还在慢慢的跑。
过了一会儿，殷超才把接力棒慢慢的传给了另外一个同学。
该我们班的班长了。
虽然跑得很快，但是在把接力棒给另外一个同学时，脚一滑，倒了。
不但没有把接力棒给另外一个同学，反而把自己摔了个“四脚朝天”，真是竹篮打水------一场空呀
