描写同学们放学的句子

关于放学的句子

关于放学的句子解答可以写句子：放学后我常常跟小明玩在一起。

放学了,同学们在教室里值日写作文(一年级)

放学的铃声马上就要敲响了。

一些同学已经迫不及待地悄悄将课桌上的书本往书包里塞了。

有的不时地瞄几眼手表，好像恨不得拨动一下表针，不知道放学后有什么活动呢。

当然，也有几个同学，仍旧安静地写着作业，完全不知道最后一节课的时间将要结束了。

或许他们回家以后也还是会安静地趴在书桌前吧。

后面的几个男同学已经悄悄拿出篮球，等待着铃声，看样子放学后的篮球场又会有一场激烈的球赛了。

几个女孩子正在窃窃私语，应该是商量着一会去哪里逛一逛或者吃些美味的小吃吧。

一天的学校生活就要结束了，我也感到些许轻松，不知道妈妈今晚准备了什么晚饭呢······

用总分或者总分总写一段话,描写同学们下课或者体育活动的场面

下课了，同学们有的在踢毽子，有的在放风筝，还有的在踢足球………热闹非凡

整个校园顿时成了欢乐的海洋

用比喻的修辞手法写一句话放学后,同学们像什么

这么一来的就不要太过美好

一切为了你自己去争取和他说要给她一个交代……

用总分或者总分总写一段话,描写同学们下课或者体育活动的场面

叮铃铃，下课铃响了，同学们迫不及待的拥入操场，开始了欢乐的游戏有的同学在跳绳，有的同学在打篮球，有的同学在一起做游戏，有的同学在打乒乓球……校园里洋溢着欢乐的气息，操场成了欢乐的海洋。

一段关于描写同学们放学时的动作的文字。

急

多焦家长站在学校门口，等待们各自子，急切地想知道他们的孩子在学校乖不乖；也有许多的家长悠闲地坐在小汽车里，听着音乐，想着自己的孩子，今天是获得了老师的表扬，还是受到了老师批评；还有一些家长，手里拿着几片面包或一些水果，笑盈盈地接到了自己的孩子，关切地问：“今天中午饭有没有吃饱

要不要吃点东西

”“要

”每个走出校门地孩子，都会喜滋滋地回答，卸下自己的书包让家长帮他们背，然后接过家长手中的东西美美地吃了起来。

当然，校门口还有一群包括我在内的，自己一个人走回家和乘公交车的同学，我们也时不时地去光顾一下对面的小店，买点干吃面或烤香肠之类的东西。

这就是我们学校门口放学时其乐融融的景象。

你们的学校门口呢

名师点评：小作者把放学时校门口不同家长的的不同表情和动作描绘出来，说明小作者观察得很仔细，同时也表明了小作者有一颗热爱生活的心。

要不是对生活的热爱，是不会如此细心地去观察生活中的一些小细节。

其实，写作的素材都是来源于生活，关键在于你是否有用心去感受。

有些家长的脸上写着焦虑；有些家长悠闲地坐在小汽车里，听着音乐；还有些家长手里拿着面包或者水果等着孩子出来……在这里，我们看到了父母给孩子的伟大的爱。

小作者还描述了同学们的不同状况，有些孩子“卸下自己的书包让家长帮他们背，然后接过家长手中的东西美美地吃了起来”；有些孩子则“自己一个人走回家和乘公交车，也时不时地去光顾一下对面的小店，买点干吃或烤香肠之类的东西”，形成了鲜明的对比，这里我们也看到了不同孩子的独立性不一样。

然而，不管怎样，这样的场景都是温馨的，用小作者的话说就是一片“其乐融融的景象”。

关于放学后同学们表现的作文

又结束了一天紧张的学习，心里真有一种如释重负的感觉。

随着素质教育在中国的实施，我们的课余生活已不仅仅是书、练习、作业，还增添了上网，画画，去英语角……　　虽然是初三毕业班的学生，但劳逸结合才能出成绩。

放学以后我打算去英语角走走。

五月下午的阳光照得人真舒服。

我像蝴蝶一样，飞到了湖边开设的EnglishCorner。

抬眼一瞧，已经来了不少人，多是陌生的面孔。

管他呢，先进去“Hello”两声再说。

　　因为口语不是很好，所以我一个人呆呆地站在那里，看着花香中这一群“鸟语”的人。

就在这时，我肩上被拍了一下，转过头一看，“呀，好高一个帅哥。

”我心里有点紧张。

“你好，女孩。

”他用很纯正的美音和我打招呼。

“你好。

”我说道，“对不起，我不太会讲英语，请你原谅。

”这时，那帅哥投来惊讶的目光，然后伸出他的大手想和我握手。

“你不是讲得很好吗

我叫郭晨，很高兴认识你。

”他边说边很温柔的握了握我的手。

这一举动可把当时的我给吓坏了，我觉得满脸通红，不知是因为他握着我的手，还是因为我觉得英语讲得不是很好。

我四顾周围，谁来帮帮我，让我用英语交流时不出“洋相”。

不过这种尴尬的气氛很快就过去了。

原因当然不是我进步神速，而是我的一位大胆的同学赶到了。

短短的一小时过去得很快，我们在夕阳的映照下和郭晨他们有说有笑地离开了。

　　我爱放学以后的时间

因为它完全由我来支配，希望随着教育改革的深入，放学以后的生活会更加丰富多彩。