我需要描写古代街道繁华热闹的句子或词语 还有描写古代客栈的句子或词语，要内部的
谢谢哦
（1）描写人物外貌语 虎头虎脑 眉清目秀 面赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 （2）描写人物表情的词语 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 （3）描写人物心情的词语 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷 （4）描写人物的句子 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
（1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。
” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
描写人物的句子和语词语。
悔恨难当追悔莫及懊悔无及 翻然悔悟 后悔无及 悔不当初 悔之不及 悔之无及 悔读南华 悔过自新 悔恨交加 嗟悔无及 今是昨非 噬脐何及 噬脐莫及 噬脐无及 自讨苦吃吃后悔药 悔恨终生悔恨交加悔不该当初 不后悔默默离开风雨中我们都走得勇敢往事已成空，还如一梦中.此情可待成追忆， 只是当时已惘然.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟莫等闲，白了少年头，空悲切忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯李商隐诗《嫦娥》:“云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药,碧 海青天夜夜心。
”莫道佳人总是痴，惺惺怜俐没便宜。
只因会尽人间事，惹得闲愁满肚皮。
花事阑珊芳草歇，客里风光，又过些时节。
小院黄昏人忆别，泪痕点点成红血。
咫尺江山分楚越，目断神惊，只道芳魂绝。
梦破五更心欲折，角声吹落梅花月。
够否~~~
描写窗户的词语句子
1、描写窗户的(四字)词语。
窗明几净 .形容房间干净明亮. 形容时间过得很快.东窗事发 比喻阴谋已败露.西窗剪烛 原指思念远方妻子,盼望相聚夜语.后泛指亲友聚谈.八窗玲珑 ①指四壁窗户轩敞,室内通彻明亮.②比喻通达明澈的修养境界.北窗高卧 比喻悠闲自得.东窗消息 指谋害忠良的阴谋诡计.同“东窗计”.驹窗电逝 比喻光阴消逝得很快.冷窗冻壁 形容贫寒.铁窗风味 指监牢里囚犯的生活.雪窗萤火 比喻勤学苦读.同“雪窗萤几”.雪窗萤几 比喻勤学苦读.萤窗雪案 为勤学苦读的典实.云窗雾阁 为的窗户和居室.借指高耸入云的楼阁.亦指建于极高处的楼阁.云窗雾槛 为的窗户和居室.借指高耸入云的楼阁.亦指建于极高处的楼阁.云窗霞户 指华美的居处.云窗月户 指华美幽静的居处.云窗月帐 指华美幽静的居处.珠窗网户 饰珠、镂花的门窗.极言宫殿之奢侈华贵.十年窗下 科举时代,读书人要取得功名,终年埋头在书本里.形容十年时间闭门苦读.剪烛西窗 原指思念远方妻子,盼望相聚夜语.后泛指亲友聚谈.十年寒窗 形容长年刻苦读书.十载寒窗 载：年.指长期苦读.雾阁云窗 云雾笼罩的楼阁门窗.指高楼.雪案萤窗 比喻勤学苦读.同“雪窗萤几”.2、描写窗户的句子。
①南方的冬天不会有冰封千里的大雪在唱着悲哀的歌，不会在每天早晨醒来后打开门看到整个世界都是没有一点杂色的白雪皑皑
南方的冬天早晨，有的，只是很浓很重的雾，浓得令人看不见前方的路
南方的冬天早晨，听不见清脆的虫鸣鸟叫声，周围是死一般的寂静，连行人也少得可怜
清晨9点时，坐在教室里，透过玻璃窗能看到窗外的阳光，很和煦很透明，此时若能站在阳光底下晒一晒，一定是彻心的温暖
②经过策划，下午我们在黑板上画上了大胡子在窗户上喷上了洁白的雪花，还在教室中央放上了一棵缀满星星的圣诞树
同学们围着圣诞树转啊，跳啊，教室里顿时洋溢出节日喜庆的气氛
③晨光朦胧，铃声悠扬，亮白的灯光洒在教室的每个角落，一切事物看来是那样明朗而又温馨
我们依旧如常，手捧课本放声朗读
目光偶然掠过窗外，呀
往日幽静的扶栏边何时多了这般可人的身影，拳头大小的鸟儿们在那儿伫立着，还时不时扭动着小脑袋，似乎在侧耳聆听
对，它们是在聆听我们的读书声
④百无聊赖的望着透明的落地窗，窗外是个万籁俱寂的世界，夜鸽在夜空低旋俯冲，灰色的浮云蛟龙一般慢慢蠕动过苍穹
一切似乎一瞬间归于原始，回忆在这里幡然清醒，在充斥着耳膜的寂静中静静沉淀成最初的美好
⑤走进校园，首先映入眼帘的是高大雄伟，颜色鲜艳的教学楼
它整体为乳白色的，中间黄绿相间，形成网格状，下层为咖啡色
早上，一轮红日从东方冉冉升起，从那明亮的窗户看到了一批批前途无量的学生琅琅的读书声从教室里传了出来
教学楼前的松树四季常青，高大挺拔，就像一位位在校园里的英勇的士兵
松树那充满生机的绿色染绿了校园了操场，更染绿了我们的心田
松树旁还有花圃，花圃呈长方形的，种满了串串红，每到夏天，红得就似一团火，令人
⑥看着窗外，噼里啪啦 噼里啪啦 如星的红点一颗颗炸裂开来，像是油锅里的红豆子，舞动着欢快的步点
人们捂着双耳，纷纷闪避，却也有止不住的冲动与兴奋
⑦光阴似箭，一转眼，4年的同窗生涯已成为过去
但教室里，还回响着我们的读书声;操场上，还留着我们奔跑矫健的身影
这里的草坪，小溪，竹亭，是我们永远依恋的
⑧当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛病
每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室被罚站在门边
同学们的眼光，会一个个向你投过来
我虽然很懒惰，却也知道害羞呀
所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去
最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚
描写家乡景色的词语和句子
“数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦” 面 对分别，总有几分不舍，回首往昔岁月，仿如流水一瞬而过。
仔细想来，却有值得留恋的地方。
难免会有几分伤感。
一时 间，爱上了音乐。
便把自己的情感一股脑儿的投入音乐中，尽情的享受着。
是经典老歌，还是流行金曲，它们都有值得称赞的地方。
怀旧，一曲《同桌的你》，唱遍了校园，也唱遍了大街小巷。
无论是年轻还是已不再年轻的人们都在唱。
当然，我在乎得并不是当年手拉手一起唱着儿歌长大的那个同桌，吸引我的是旋律之美，感动我的是对青春的热爱。
《朋友》，恐怕是在这个时候最适合我们唱的歌吧。
纯真的友谊，淡淡的思念，浸润在其间。
缓缓的旋律，触动了内心深处最敏感的神经。
在这个物质的世界里，在义与利的面前，纯真在我们的心中能占据多少的空间呢
寥寥无几。
于是，我们开始寻找精神的慰藉，而音乐打动我的恰恰是它具有这种力量。
音乐的魅力在于抒发人的情感并在精神上产生共鸣，能让我找回一些值得珍藏的东西。
流行金曲，一曲《青花瓷》更是让我陶醉。
典型的中国风再添上几笔时尚的元素，淡淡勾勒，便成就一曲听觉大餐。
“素胚勾勒出青花，笔峰浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初装。
”了了几笔，便让佳人模样现眼前，如泼墨的中国画一般。
不仅是听觉的享受，更是视觉的享受。
“天青色等烟雨，而我在等你。
”唱腔圆润，嗓音优美，曲调悠扬，长出了对伊人的思念。
闭上眼睛，静静聆听，断桥边，柳堤旁，烟雨中，油纸伞下翩翩白衣公子等待伊人归来······ 音乐能纯洁人的心灵，升华人的灵魂。
在舒缓低沉的音乐中，我们逐渐成熟；在清新明快的音乐中，我们懂得了进取；在热情奔放的音乐中，我们拥有了激情。
音乐，让我陶醉。
“听我心里的音乐，你不知道我心里的感觉。
一个乐队只能奏出我在一分钟内希望写出的音乐。
” 大自然和他的旋律隐藏在生活中，善于发现它的人会将它发扬光大，而不善于发现它的人，则一辈子只是忙忙碌碌，不懂得去享受，在他们心里，根本就没有音乐——他们没有用心去体验。
我从小就喜欢音乐。
不过，那还只是喜欢，只是觉得很好听，大脑中还是一片空白，什么音乐背景，什么思想感情，我全然不知。
不过，虽是如此，但听到音乐却常常想手舞足蹈一番。
等上了小学，正式开了音乐课，我才对音乐有了进一步的了解。
不仅是好听，不仅是喜欢，我在听音乐的同时，还会去想一下当时的情景，是很美好还是很悲伤。
大脑中不再是一片空白，相反，又新添了几分色彩。
我认为：音乐是最美妙的。
当然，随着时间的推移，我也认识了不少著名的音乐家，像：贝多芬，莫扎特等。
而且还幸运的欣赏到了他们的音乐作品。
之后，我才恍然明白自己的音乐天地是多么狭窄，而那些大音乐家们的艺术生涯是又多么广阔。
为什么会存在这样的差异呢
是儿时的音乐基础不好吗
是自己的音乐细胞不发达吗
我苦思冥想，试图寻找答案…… 知道了，我眼前一亮，没错，就是它：音乐——已经扎根在他们的心里了，不然，双耳失聪的贝多芬先生怎么会创造出如此优美的旋律
莫扎特又怎能在儿时就编织这么悦耳的音符
我明白了，我终于明白了，音乐不是靠乐器来单纯地演奏，而是凭借着心中的灵感以及对音乐的无限热爱。
可见，音乐是心灵的艺术
我不禁想起了贝多芬的一句话：“音乐在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都要美……” 这样的音乐世界多么得美妙啊
