描写老师认真批改作文的句子
只见崔老师眼睛盯着作业本，左手按着本子边，右手不停地画着对号。
忽然她皱起了眉头，可能是看到了做题吧；一会儿在本子上写着什么，大概是写修改意见吧；然后合上本子，放到一边。
明天，这个本子的主人一定会被老师叫到办公室开“小灶”的。
接着她又拿起一业，打开看了一会儿，眉头舒展开了，露出满意的笑容。
这本作业一定写得很好。
会是我的吗
可不一定，我们班作业写的可多了。
最后她又在本子上画着什么，我知道一定是一红花，每次我们的作业做得好，她都会给我们一朵小红花
然后她满意地合上本子放在一边，又拿起下一本…… 我呆呆地看着：我仿佛看到了课堂上老师娓娓讲解的样子，仿佛看到了我生病时老师陪我看病的情景，仿佛看到了老师和我谈心时温和的眼神……过了好长时间，那些作业才批改完。
老师合上最本作业，轻轻地舒了一口气，抬手擦着额头上的汗珠儿。
我悄悄地退了出去，心想：明天再问问题吧，老累了
那天想问什么题我已经不记得了，但是，老师批改作业的情景，却永远定格在我心中。
写作文有什么诀窍
帮帮我。
我的作文基础很差。
作文的好坏其实大部分取决于基础，但如果你想在短期内提高作文的分数，我可以教你一个办法，首先你要多看好的作文，看多了就可以将你曾经看的作文改编一下，不就成自己写的吗
还有你要多看例子，这样对你写作文举例有帮助。
这个是我写作文的经验。
写作文家乡的析耳根
同学,你会做菜吗?就让我来教你做一道既简单容易又好吃的菜吧!它就是——凉拌折耳根.材料有酱油、盐、醋、辣椒、白糖、香油和大蒜.折耳根先洗干净,并切成一寸长.先把折耳根放在碗里,然后放少量的酱油、盐、辣椒、醋、白糖,香油和大蒜.放好作料后,用筷子拌一拌,颜色鲜艳的,香喷喷的凉拌折耳根就出来了.凉拌折耳根真是酸、甜、苦、辣、咸五味俱全,好吃极了.你看,你的口水都流出来了.凉拌折二根不但色、香、味俱全,还能消食健胃,广受人们的欢迎.同学,你会作了吗?【写作指导：常见的写作技巧与方法】 积累写作文的常见方法与技法,并应用于平时的作文练习中去.人民教育出版社出版的高中语文教科书（必修本）共6本书,每本书都有现当代散文,语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧,常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好,与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”,还要结合学生实际,看学生能否接受,让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践.比如说,透视人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书（必修）第二册的第一单元,我和学生共同总结出：《祝福》有一大写作技法,倒叙记事法；《边城》有一大写作技法,人物心理描写法（通过幻想来写或通过梦境来写）；《荷花淀》有两大写作技法,①环境描写法,②人物语言、动作和神态综合描写法；《装在套子的人》有一大写作技法,写人漫画法（运用讽刺性漫画法）.教师必须强调：做好写作笔记是有必要的,尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体会并感悟,并督促他们能学以致用. 再次,积累常见的或少见的有文采的句子和段落.近年来,高考在第六大题命题时,注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点.这从另一角度可以充分地反映写作语言文采郁郁的必要性.当然,在高考作文的发展等级要求中其中之一是“有文采”,意思是要求学生的作文词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法和文句有意蕴.那么,学生平时就必须加强积累这方面的句子和段落.语文老师要强调：不能整篇文章都摘抄下来,那样,不仅浪费时间,反而会徒劳无益,甚至适得其反；只有把一些有文采的句子、段落搜集起来,反复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响. 最后,加强自己“动手术”修改作文的练习能力.现在一般常规写作教学是学生先花费一个小时独立写大作文,然后是老师精心批改,最后是老师耐心地评讲.这固然是有一定的效果,但往往效果是事倍功半.为什么呢?因为一系列写作教学过程是以老师为中心.如果让学生来当老找用得不恰当的字词,找病句,找开篇点题句或段,找过渡句或段,找有文采的句子,找有意蕴、有哲理的句子,找有新鲜气息的好材料,找扣住话题的全文中心,找结尾呼应开头的句子,找“凤头、猪肚、豹尾”等等.坚持不懈,作文差学生慢慢有了兴趣,全班学生的主动性和积极性大大提高了. 这些“不是技巧的技巧”是由四个方面组成,彼此之间是相互依存的关系,关键是老师在写作教学中要大胆放手,做到以学生为主,调动他们的积极性；老师要从基础年级抓起,持之以恒.此外,语文老师要大胆地写下水作文,并以下水作文来检验理论的正确.
写作文最重要的是什么
作文最重要的,不是不是方法,而感.有情感,才有灵气;有,才有生命,才会求变求新.让写真情实感,永远是作文的最高要求.你想让你的作文感动评委并给你打高分吗?好!请让你的作文首先感动你自己吧.要想写出感动自己感动评委的作文,你就必须是一个生活的有心人而不是生活的旁观者.当奥运会上五星红旗一次次升起,《义勇军进行曲》一次次奏响的时候,你是否心潮起伏热血沸腾?当媒体一次次告诉我们小人得志好人受曲贪污腐败玩忽职守的时候,你可曾切齿痛恨义愤填膺不杀此誓不为人地投入角色?大雾起,三米之外不可知;红日出,阳光普照暖洋洋——见此情景,有何感想?打黑除恶风卷神州,一个个黑恶分子落网受惩,心情怎样?有感而发!有了这些感想,你发了吗?你写了吗?你为什么不写?!只要你写出来,就是好文章.
作文怎么写
①词语积累。
作文，要有佳词妙句才有文采，才能吸引人。
一篇文章，假如没有佳词妙句，无论这件事情多么精彩，你写出来的文章也是平淡无味，怎么能够吸引人，让人去欣赏呢
你写的这篇文章也就等于白写。
在平时的学习中，看文章、阅读时也需注意这点。
②注意留心观察。
写作文，不是在屋子里憋出来的，而是要到实际生活中去观察、去体验。
因为，生活是写作的源泉嘛
有些人，他是出去“观察”了，可是他只是走马观花，忽略了细节。
所以写出来的作文只是条条纲纲，根本没有要点、细节。
所以，在观察时要留心，要仔细，才能写出与众不同的好作文。
就会有素材，才会让人感到真情实感、③多看课外书。
这是积累词语的重要渠道，也是写作文的关键所在。
包括家里订阅的书籍和书店的各种图书。
只要有空，我就会到书店看看各种各样的课外书。
当然，不是只看就能写出完美无缺的作文的，关键还要注意积累、牢记和运用。
才能实现“人为我用”，这样在写作文时，才能做到随心所欲、挥笔自如。
作文怎么写
42页的不知道44页：（1）答：保留着五件事：一：蔡老师从不打骂我们，有一次，教鞭快落下时，被石板挡住了；二：蔡老师教我们跳舞；三：蔡老师让我们观察蜜蜂，吃蜂蜜；四：蔡老师教我们读诗，背诗；五：“我”半夜醒来找蔡老师。
（2）：对蔡老师的喜爱以及蔡老师的温柔 我们对蔡老师的尊敬和喜爱 （3）：我也不知道、、45页：献给老师的诗篇或歌曲：例：六年时间如一日般短暂，我却忘不了您的每一个优点。
如果我是条小船，您则是指引方向的风帆，虽不起眼，但却让我平安。
46页：答：我觉得《忘不了的笑声》中余晓的笑声描写的很生动。
有关句子：“格格格”，这是余晓的笑声……引得大家哈哈大笑起来。
47页：描写同学们神态的语句：同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我。
下一道我也没写、、 下一道我没写一路足迹：读了《作文上的红双圈》，我最大的感想是：人生的道路上充满了偶然与必然，但有时候最终走向成功却离不开小小的鼓励与支持。
作者也因老师的指引，而开启了文学的大门奖状。
49页：答：这里的“高大”指轻浮与骄傲。
因为“我”获得了很多荣誉，同学们都夸“我”，好像“自己”比别人厉害多了，所以觉得“自己”高大起来了。
爸爸，我明白了，奖状只能代表过去，受到表扬，千万不可以为自己很了不起，就看不起别人，而回应该用它来激励自己，以后我不会做那只兔子了。
我认为如果一个人能不骄傲，有一颗客观公正的心的话，那么奖状还是可以贴上墙的，因为在你伤心的时候，看到这代表你过去的成绩的奖状，便可以从此激励自己，从而充满信心。
成长路上的里程碑：没做过、看在我打字打了这么多的份上 快给我加分吧、、、
