求描写蜂鸟外貌的段落，亲们帮个忙
蜂鸟 在一切生物中，要算蜂鸟体型最优美、颜色最鲜艳。
经过工艺加工和各种宝石和金属是无法跟这个大自然的珍宝媲美的。
大自然按照鸟类的大小把它列为最小号，真是最小的绝妙珍品。
这咱小蜂鸟是大自然的杰作。
大自然把其他鸟类只能分其中一部分的种种天赋全部慷慨地给了它。
这个小宠儿具有轻盈、敏捷、灵活、优雅以及羽毛绚丽等一切妙外。
那翠绿的、艳红的、嫩黄色的羽毛闪闪发光。
蜂鸟从不让它的羽毛沾染尘土，它生活在天空中，一刻也不碰在草皮。
它总是在空中飞翔，从花丛飞向花丛；它象花一样的新鲜，又象花一样的艳丽。
蜂鸟靠花蜜为生，它只生活在四季鲜花盛开的地带。
蜂鸟的外形特点羽毛颜色
第1段：这是文章的开分，简单的一句话，写出了作者对密西西比河风光的总体印象。
这一段是文章的总起，也是文章的中心段。
旖旎：柔和美好。
* 第2段：这段写了密西西比河西岸的美丽风光。
主要写了草原的广阔和野牛的闲适。
“西岸，草原一望无际；绿色的波浪一浪接一浪，在天际同蓝天连成一片。
”这一部分，让学生通过朗读，去想象草原的景象，感受它的魅力。
“一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里……看它头上的两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。
”抓住几个动词，体会野牛自由自在的快乐，“长髯”一词，学生理解起来有困难，教师要适当提示。
让学生通读此段，感受西岸风光的静谧。
* 第3、4段：这一部分，作者着重写了东岸风光的热闹和喧嚣。
随着风光特点的变化，作者的笔触也开始活跃起来。
第3段主要是写植物的葳蕤丰茂。
“各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂”，写的是植物的数量众多；“茁壮生长，高耸入云”，写的是植物的生长状态。
这里，作者罗列出植物的品种：“野葡萄、喇叭花、苦苹果”、“槭树”、“鹅掌楸”、“木兰树”，让学生找找这里写了哪些植物，了解作者罗列出它们名字的作用是让读者更深刻地体会到东岸植物的茂密景象。
这里，作者还运用了比喻和拟人的手法，“木兰树在丛林之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶；它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林”，拟人的手法赋予了东岸植物鲜明的性格，让木兰树的特点更加突出。
第4段写的是动物，有的词语学生见得少，作者的构词手法也与从前的文章有一些区别，因此教学的时候要让学生读通句子。
如“因为吃饱了葡萄而醉态酩酊的熊”、“麻雀般大小的弗吉尼亚鸽”、“黄嘴的绿鹦鹉和火焰般的红雀”、“蜂鸟在佛罗尼达茉莉上熠熠发光”等词句，要让学生完全读通，掌握句子的语法停顿。
学习这一部分，要引导学生充分表达自己的感受。
* 第5段：这部分是对前面的总结，“河的对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪”，仍然是用优美的语言写出了两岸风光的不同特点。
教学这一部分，让学生通过体会词语，进一步理解全文。
* 旁批引导学生以此为例，去完成第2题的批读练习。
* 课后第1题：这道题是指导学生通过朗读去感受文章的语言之美，通过背诵去积累。
* 课后第2题：这是课文的批读要求，课文的风光描写给读者丰富的想象空间。
让学生边读边想边批注。
* 课后第3题：通过用两个词语写一句话来发展学生的创造性思维。
2012年济南市市中区语文二模试题 急急急急急急急急
语文试题参考答案 2012.5积累运用略。
评分意见：有错字或者书写不清晰，不给分。
每小题1分。
①示例1：杜甫突然在网络爆红示例2：杜甫在网络渐渐走红评分意见：两种都可以，如果示例2修改不彻底，给1分。
②示例1： 炒作和公众的围观，恰恰折射出了当下社会人文精神的失落和“迷茫”。
（1分）要加强对传统文化的教育，让学生学会尊重文化、尊重他人，引导他们正确认知真善美。
”（1分）示例2：网络恶搞是年轻人释放内心压力的一种新形式，是他们建构网络身份认同的一种特殊话语，也是他们因为叛逆心理而反抗经典的一种文化仪式。
（1分）3.（1）《老人与海》（1分）桑提亚哥（圣地亚哥） （1分） “硬汉”（勇敢、坚强）（1分）（3）示例：面对学考，要像桑提亚哥那样有拼搏精神，坚持不懈，乐观；面对中考对自己说“我肯定行，永远行”。
评分意见：第2问两方面各1分；第3问联系《老人与海》精神1分，面对学考的态度积极乐观1分。
古诗文阅读4. 在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。
评分意见：远望1分，近看1分，语言1分。
5. 表达了作者对早春景色的喜爱之情。
(2分)6．①生长枝节 （1分） ②立（1分）7.我惟独喜爱莲花从淤泥中成长出来，却不受污染，经过清水的洗涤却并不显得妖艳。
评分意见：关键字错误一处扣1分，2分扣完为止。
8.描写莲花的句子君子的品质示例：香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”志洁行廉，体态端庄，令人敬重“中通外直，不蔓不枝”正直，通达事理，行为方正出淤泥而不染，濯清涟而不妖生性高洁，不与世俗同流合污这种写作手法是：托物言志（借物喻人）的手法，每空1分，意思对即可。
9. 盖 \\\/学 贵 善 思 （2分）10. D11. D 12.①学贵善思 ②不耻不问，择善而从三、现代文13.年轮（1分），奇特的年轮（2分）。
14.人们对树的年轮较为熟悉，先介绍它，再介绍人们较陌生的，便于人们理解接受（1分），符合人的认识规律（1分）。
15。
不仅植物有年轮，动物也有年轮评分意见：两方面谈，有过渡作用。
16. 举例子（1分），举了美国一位实验室人员发现熊蜂鸟脚上的环圈推测年龄的例子（1分），证明有些鸟也有年轮的的真实性（1分）。
17.不能删去， 按理说，意思是按道理分析（1分），“一切生物都应该有它们各自的年轮”是理论的推测，并没有被证实，这样表述严谨科学（1分）。
如果删去与事实不符，表达就不准确了（1分）。
（二）18. chàn （1分） 铭（1分）19.本文记录了“我”在母亲的帮助下,改变了“叛逆倾向”（1分）到了温暖的家的经历（1分）20.．开始几天，心里充满了自由的快乐→半个月后，和家人有隔阂→患感冒时，怄气感到凄楚→身无分文后，想与家人吃饭但拉不下面子评分意见：每空2分。
21.细节一：“家人在桌上吃饭，不时地看我”。
表明家人对我的关心。
细节二：“把书竖起来挡住家人的视线”。
表明家人仍然在看着我，不放心我。
细节三：“母亲在我以往坐的位子上放一副筷子”。
“以往坐的”表明女儿在母亲心中的位置一直没变。
评分意见：细节1分，作用1分。
22.①既表现了母亲的慈爱（1分），又表现母亲善解人意或照顾女儿的自尊(2分)。
②. “是一家人，是一家人”运用反复的手法（1分），突出强调亲情的可贵（1分），进一步点明全文的主旨（1分）。
23． 略。
四、作文略。
常州市2006～2007七年级上半学期语文考卷
常州市2006—2007学年第一学期期末质量调研 七年级语文试题 命题人：史春兰 姚芙梅 审稿人：潘克勤 张春 张立成 一、积累运用（共24分） （一）积累（9分） 1．根据下面语段中的拼音依次写出相应的汉字。
（2分) 即便在万木xiāo条的季节，这样宽广的庄稼地也并不因留出的庄稼而荒wú；即便在灾害的侵袭下，曾经肥沃的土地并不因给予而贫jí。
只要懂得留一些感恩的庄稼在心田，在每一个平淡如水的日子，我们身边流动的总是融融春意和香chún如美酒的芬芳。
2．默写。
（7分） （1）杨花落尽子规啼， 。
（2） ，草色遥看近却无。
（3）子贡问孔子，孔文子何以被谥为“文”，子曰:“ ， ， 是以谓之‘文’也。
” （4）人们常引用《论语》中“ ， ”这个句子表示应随时向周围有长处的人学习。
（5）等到快日落的时候， ， ， 。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气
（二）运用（9分） 3．进入初中后，许小明的妈妈仍然在叮嘱他：“要做一个乖孩子，像牛那样踏实、憨厚。
”而许小明却说：“我要像狼那样敢作敢为，有冒险精神
”你同意谁的观点
请联系实际谈谈你的看法。
（3分） 4．阅读短诗《蜡烛》，另选一物进行仿写。
要求符合事物特征，并寄寓一定的思想感情。
（3分） 示例： 《蜡 烛》 仿写： 《 》 你注定一生与火焰为伴， 时时为别人送来光明， 却燃尽你自己。
5．下面是某小区管理部门致全体居民的公告，其中有多处不当之处，请用规定的符号加以修改。
（3分） （1）换用号： （2）增补号： （3）删除号： 为了加强小区管理力度，搞好环境卫生，本小区新建了多处袋装垃圾回收点。
从5月1日起，居民的生活垃圾用塑料袋一律包装完毕后，投入袋装垃圾回收点的塑料桶内，工业垃圾、建筑垃圾一律不准包装后投入。
请与居委会联系后再行处置，千万留神。
（三）综合性学习（6分） 6．按照下面句子的思路，由花及人，续写句子（不必拘泥于画线句子的形式）（3分） 有一位花贩告诉我：“几乎所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的愈是缺乏芬芳。
” 由花及人，结论是：人也是一样，愈朴素单纯的人，愈有内在的芳香。
有一位花贩告诉我：“清晨买莲花一定要挑那些盛开的，早上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花早上不开，可能中午和晚上都开不了。
” 由花及人的结论是： 7．读下面一份调查表，试用简要语言概括中学生课外阅读的变化规律。
（3分） 中学生课外阅读种类统计表 阶段 政治历史类 文学艺术类 科普类 体育军事类 其他 高中 18％ 47％ 20％ 7％ 8％ 初中 9％ 68％ 15％ 3％ 5％ 小学高年级 2％ 82％ 10％ 2％ 4％ 从表格中可以看出： 二、阅读理解（共46分） （一）阅读《斜塔上的实验》中的语段，完成8—11题。
（共14分） ①比萨城一个年轻的医科大学生，正在大教堂里跪着祈祷。
除了一条链条扰人的擦碰声，大厅里一片寂静。
一个教堂司事，刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯，漫不经心地让它在空中来回摆动。
摆动着的挂灯链条的滴嗒声惊扰了这个学生，引起他一连串的思考。
②突然，他跳起身来，这一举动使其他礼拜者大为惊讶。
在摆动着的油灯的节奏中，他仿佛遭到了闪光的突然袭击。
他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏滴嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长，尽管往返的距离越来越小。
③他的感觉正确吗
如果正确，那他就是发现了奇迹。
他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。
④他一到家，就找来两根同样长的绳索，各坠上一块重量相同的铅块，将两条绳索分别系在不同的厅柱上，准备做他的实验。
他请他的教父穆契柯·铁达迪帮助他进行这个实验：“你数这条绳索的摆动次数，我数那一条。
” ⑤老头子耸一耸肩。
“又是伽利略一个发疯的念头。
”他咕哝着，但是他同意帮忙。
伽利略手拿两个铅摆，将一个拉到距垂直线四手掌宽的位置，另一个拉到两手宽的位置，然后同时放开手。
两个人分别数了两条绳索的来回次数，然后加以比较。
总数是一样的，各为100次。
两条绳索的起点虽大不相同，但在同样时间内到达同样的点上。
⑥就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利略发现了自然的节奏原则。
今天，这项原则已应用于时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面。
8．第①节末尾说“引起他一连串的思考”，这位年轻的医科大学生的“一连串的思考”内容是什么
（2分） 9．读了上段文字，你认为第③节中加横线的“他的感觉”是指什么
（3分） 10．上面文段中加点的“自然的节奏原则”是什么
请用准确的语言概括。
（3分） 11．第④节中说这个大学生一到家，就“做他的实验”。
请问：他做实验所需的材料是什么
对这些材料分别有什么要求
（6分） （二）阅读下文，完成12—18题。
（共18分） 奥利弗与其他鸵鸟 [美]詹姆斯·瑟伯 一天，一只具有权威、态度严厉的鸵鸟向年轻的鸵鸟讲演，认为它们比其他一切物种都优越，“我们为罗马人所知，或者确切地说，罗马人为我们所知。
”他说，“他们称我们avis struthio（拉丁语：鸵鸟），我们称他们‘罗马人’，希腊人称我们struthio，意思是诚实的鸟，好象是。
我们是世界上最大的鸟，因此，也是最好的鸟。
” 所有的听众都大叫起来：“说得好
说得好
”但只有富有思想的鸵鸟奥利弗没有欢呼。
“我们不能像蜂鸟那样向后飞。
”它大声说。
“蜂鸟向后飞是撤退。
”这个老鸵鸟说，“我们向前飞是前进，我们永远向前进
” “说得好
说得好
”其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。
“我们的蛋最大，因此也最好。
”这个老学者又说。
“知更鸟的蛋更漂亮。
”奥利弗说。
“知更鸟的蛋，除了生知更鸟什么都不生。
”老鸵鸟说，“知更鸟吃草虫成性。
” “说得好
说得好
”其他所有的鸵鸟都叫起来，除了奥利弗。
“我们用4个脚趾走路，而人需要10个。
”这个老学究提醒它的学生说。
“可是人可以坐飞机飞行，而我们却根本不能。
”奥利弗评论说。
老鸵鸟先用左眼，后用右眼，严厉地看着奥利弗说：“人飞得太快，因为地球是圆的，所以后者很快会追上前者，发生相撞。
人永远也不知道，从背后撞他们的也是人。
“说得好
说得好
”其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。
“在危险的时刻，我们可以把头埋进沙子里使自己什么都看不见。
”老学者慷慨激昂地说，“别的物种都不能这么做。
” “我们怎么知道，我们看不见人家而人家也看不见我们呢
”奥利弗问道。
“胡说
”老鸵鸟叫喊道。
除了奥利弗，其他所有的鸵鸟都叫道：“胡说
”它们并不知道是什么意思。
就在这时，老师和学生们都听到一阵令人惊慌的奇怪的声音，这是一种惊雷般的声音，由远及近，越来越近。
但是这不是暴风雨即将来临的雷声，而是一大群因受惊而狂奔的野象所发出的雷鸣般的轰响，老鸵鸟与其他所有的鸵鸟——奥利弗除外——都迅速地把头埋进沙子里。
奥利弗躲在了附近的一块石头后边，直到这群狂风暴雨似的野兽过去。
当它出来以后，看到一片沙子、白骨和羽毛——所有的这些就是那个老学者和它的弟子们留下的一切。
然而，为可靠起见，奥利弗开始点名。
可是没有任何回答，最后它点了自己的名字：“奥利弗。
” “说得好
说得好
” 奥利弗说。
这是沙漠中仅有的声音，除了远处的地平线上渐渐消失的最后一阵隆隆的雷声。
（选自《小小说•美洲冷幽默卷》之十） 12.用简洁的语言写出上面故事的主要内容。
（2分） ________________________________________________________________ 13.文中说奥利弗是“富有思想的鸵鸟”，请概括指出它的这种“富有思想”。
（2分） ________________________________________________________________ 14.那只“具有权威、态度严厉的鸵鸟”认为鸵鸟比其他物种优越的理由有哪些
（4分） 15. “‘说得好
说得好
’其他所有的鸵鸟都叫喊起来，除了奥利弗。
”这句话在文中反复出现多次，有什么作用
（2分） 16.读了这则寓言体小说后，请你在文中找出除了奥利弗外，有关众鸵鸟最后结局的句子。
（2分） 17．《现代汉语词典》收有“鸵鸟政策”一词。
请根据文中描写，探究出“鸵鸟政策”的含义。
（2分） ______________________________________________________________ 18．寓言，是“用假借的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品”。
读了这篇寓言体小说后，你明白了什么道理或得到了哪些启示
（4分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 得分 评卷人 （三）阅读《三峡》一文，完成19—23题。
（共14分） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” 19.解释下列句中加点的词在文中的意思。
（2分） ①略无阙处 （ ） ②虽乘奔御风 （ ） ③良多趣味 （ ） ④属引凄异 （ ） 20.用现代汉语写出下列句子的意思。
（4分） ①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
②空谷传响，哀转久绝。
21.李白诗句“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”与本文中的哪一句描写的山峰特点相同
请用一个字概括这一特点。
(2分) 22. 你认为文中作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”的作用是什么
（用自己的话回答）（2分） 23. 水的流量、流速、落差等都是修建大型水力发电站必需要考虑的因素，请你从文中找出“三峡适合修建大型水力发电站”的两个依据（先写出原句，然后用自己的语言概括说明）。
（4分） 三、阅读下面的文字，按要求作文。
（共30分） 24．我们初中学生正是风华正茂，生气勃勃，头脑里往往充满奇思妙想。
请以“我好想_______ ”为题，写一篇文章。
要求：先把题目补充完整，如“我好想有自己的一个小天地”、“我好想当一名解放军”、“我好想飞上月球”、“我好想做一名科学家”。
字数不少于400。
2006—2007学年度第一学期七年级语文期末质量 调研试卷参考答案及评分标准 一、（共24分） （一）（9分） 1．萧条、荒芜、贫瘠、香醇（2分，写出3个即可得2分） 2．（1）闻道龙标过五溪。
（2）天街小雨润如酥（3）敏而好学，不耻下问。
（4）三人行，必有我师焉。
（5）微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
（7分，每一得分处有错字、漏字、多字则该句不得分，共9个得分点，得满7分为止） （二）（9分） 3．赞成。
理由：①当今社会，竞争很激烈，我们只有勇猛的姿态做一匹狼，磨练自己，不依靠别人，才能立足；②狼的勇猛实质上就是勇敢顽强，而这正是当今绝大多数独身子女所缺少的。
不赞成。
理由：①传统的教育要求我们淳朴、善良，这些都是我们新时代青年应该拥有的传统美德②狼贪婪、狡猾，不能真诚相待，违背做人的准则。
（3分，没有标准答案，答赞成与不赞成都可以。
理由说清，语言表达通畅就行） 4．雨伞：你注定一生与乌云为伴，时时为别人遮风当雨，却湿透你自己。
（3分。
句式1分、内容2分。
句式与内容只要大致正确就给分） 5．修改参考：（1）删除“加强小区管理力度，”；（2）“用塑料袋一律”改为“一律用塑料袋”；（3）“包装完毕后”可改为“包好后”；（4）“一律不准包装后投入”改为“一律不准投入”；（5）“请与居委会联系”前添加“如果有这些垃圾”；（6）“处置”改为“处理”；（7）“千万留神”改为“敬请协助” （3分，答对1点给1分，得满3分为止） （三）（6分） 6．不设统一答案。
示例：人也一样，一个人在年轻的时候，没有志气，中年或晚年就更难有志气了。
（3分。
能体现人与花的相似之处，符合情理即可，视表达分别以3、2、1给分） 7．随着年龄的增长和年级的升高，中学生课外阅读面越来越广，尽管仍以文艺类为主，但高中学生阅读政治历史类、体育军事类的人数比起初中生和小学高年级学生来已有大幅增长，科普类及其他类也呈增多趋势。
（3分，视表达分别以3、2、1给分） 二、（共46分） （一）（共14分） 8．链条的节奏是不是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯往返摆动一次用的时间是不是一样长。
(2分) 9．链条的节奏有规律，挂灯每往返一次用的时间一样长。
（3分） 10．垂直摆动的物体不管往返距离是大还是小，每次往返摆动的时间是相同的。
（3分） 11．材料一：两条绳索——长度相同；材料二：两个铅块——重量相同；材料三：厅柱——地方不同的厅柱（6分，每点1分） （二）（共18分） 12．鸵鸟奥利佛因能客观冷静地看待事物、看待自己而幸免于难，而其他鸵鸟却因不敢正视现实而死于非命。
（2分） 13．奥利弗：独立自主，善于思考，敢于发表自己的不同意见，清醒冷静。
（2分） 14．①我们是世界上最大的鸟 ②我们生的蛋最大 ③我们用四个脚趾走路 ④危险的时刻，我们可以把头埋进沙子里使自己什么都看不见。
（4分） 15．这句话反复出现有强调的作用。
一方面强调了“其他所有鸵鸟”的愚蠢，轻信，盲目听从别人的态度，另一方面也反衬出奥利弗的冷静，深思，有主见，不盲从的特点。
（2分，意思大致对就可以得满分） 16．白骨和羽毛——所有的这些就是那个老学者和它的弟子们留下的一切。
（2分） 17．“鸵鸟政策”是指不敢正视现实。
（2分） 18．道理：告诉我们人要有自知之明，要能客观冷静地去面对自己的不足，不能妄自尊大自欺欺人，骄傲自满，否则就会一败涂地。
要敢于正视和承认别人的长处，看到自己的短处，客观评价自己，并不满足现有成绩，不自我陶醉，不盲从，而有自强不息的精神。
启示：人们教育在培养人的独立意识方面十分重要；独立人格的丧失，必然带来灾难性的结局。
夜郎自大的人不会有什么好结果。
（4分，意思对即可） （三）（共14分） 19．1.①同“缺”②这里指奔驰的快马 ③确实、实在 ④这里是连续的意思 （2分。
答对2-3个给1分。
意思对即可。
） 20．①到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都阻隔断了。
②空荡的山谷里传来（猿叫的）回声，悲哀婉转，很长时间才消失。
（4分。
每小题2分，意思对即可。
） 21. “重岩叠嶂，隐天蔽日。
”特点是“高”或“险”。
（2分。
答“自非亭午夜分，不见曦月”的也算对。
两问各占1分） 22. 渲染悲凉情怀，表现旅人的哀愁。
（2分，意思对即可。
） 23. 理由之一：水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可） 原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也） 理由之二：流量大（意思相同即可） 原句：夏水襄陵 （共4分。
理由、原句各1分；意思对即可。
） 三、（共30分） 一类卷：27——30 二类卷：23——26 三类卷：19——22 四类卷：15——18 五类卷：15分以下慎打 建议切入分：22分，书写工整、清楚美观加2分；书写潦草，有涂改扣2分。
