描写感动的心理句子大全
1.我心潮腾涌，就像平如镜泊泛起层层波，半晌，心里都是感激和喜悦2.此时，我的心像是断流的被涓涓的细流慢慢滋润。
3.心里似乎有一股暖流在小小的心房中穿梭。
4.泪水从眼眶中流出，轻轻地滑落到嘴边，可是，我尝尝这甜甜的泪，笑了...5.它犹如一股温泉，慢慢地流入我的心田，流遍我的全身。
6.我的鼻子酸酸的，忍着想要夺眶而出的眼泪，带上了手套，小红会心地笑了……7.对他来说，也许这是调侃的，但刹那间使我感动到热泪盈眶……8.望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那亲切的面孔，我感到一股暖流淌在我的心田，我不禁又哭了起来。
9.我感到一股暖烘烘的热潮涌上心头，泪水不由自主的流淌下来。
10.那是去年发生在学校的一件事，却让我记忆犹新，至今令我感动不已。
语文阅读题.求解!!
2、文中的“我”是因为父亲对我太过严厉，我背不出文章，没有达到父亲的要求，挨了父亲的打，我既委屈又疼痛于是呜咽哭泣。
文中的“母亲”看见我背不出文章挨父亲打骂而觉得心疼，但是又有着望子成才的心，既不忍心看我受罚，又不能让我觉得得到母亲的维护而不努力学习，她希望孩子成才，她内心也感到十分矛盾，于是哭泣。
3、清算在文中是全面考察、检查的意思。
4、不对、母亲并没有嚎啕大哭，只是泪如泉涌。
不对、父亲不是狠心、他只是对于儿子很严厉。
他也许并非是总要打儿子的，只是选了一个最好的机会让儿子留下难忘的教训，从此刻苦学习，脚踏实地的做事。
5、母亲虽然心有不忍，但是这件事情确实是“我”的错，如果我平日里认真刻苦，也不会给父亲打我的机会，母亲心疼儿子，但希望儿子能有出息，她帮得了儿子一时帮不了儿子一世，她希望“我”能做个脚踏实地、勤奋努力的人，她说“打得好”的时候内心也有挣扎，但是这话却能让“我”清醒的意识到，有些只能自己独立完成的事情，如果自己没有认真对待，那么任谁也帮不了自己。
6如今想起母亲见我被打，陪著我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念著我的慈爱的母亲。
孩子永远是母亲心里的一块肉，母亲看着孩子难过疼痛，总恨不得自己能替孩子受了那份煎熬，这是一种浓浓的，源自心底的，最纯粹、最透彻的母爱。
严母教读 文言文阅读答案
记母教时，组绣纺绩之具毕陈左右，书，令膝下读之。
母手任操口授句读②，咿唔之声③，与轧轧相间。
儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿而泣曰；“儿及此不学，我何以见汝父
”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之。
读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣
”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。
少间，复令读。
鸡鸣，卧焉。
诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔⑤
”对曰：“子众，可矣；儿一，不肖，妹何托焉
” 【注：①铨：蒋士铨，字心馀。
清代江西铅山人。
②句读：这里泛指文章。
③咿唔：读书的声调。
④夏（jiǎ）楚：这里指责打的意思。
⑤乃尔：这样。
】 1、解释文中加点词的意思。
（3分） ⑴毕： ⑵怠： ⑶旋： 2、用“\\\/”标出下面句子朗读时的停顿处。
（1分） 拥 被 覆 双 足 3、用自己的话说说这篇短文写了什么事
（3分） 4、文中母子两人流泪哭泣的原因各是什么
（2分） 5、这篇短文中有多处感人的细节描写，请你任找一处说说感动你的理由。
（3分） 记母教铨时，组绣纺绩之具，毕陈左右，膝置书，令铨坐膝下读之。
母手任操作，口授句读。
咿唔之声，与轧轧相间，儿怠，则少加夏楚，旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父
”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之。
读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣。
”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。
少间，复令读。
鸡鸣，卧焉。
诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔
”对曰：“子众，可矣；儿一，不肖，妹何托焉
” -----《鸣鸡夜课图记》 翻译： 回忆我母亲教我的时候，刺绣和纺织的工具，全放在旁边，她膝上放着书，叫我坐在膝下小凳子上看着书读。
母亲一边手里操作，一边嘴里教我一句句念。
咿咿唔唔的读书声，夹着吱吱哑哑的织布声，交错在一起。
我读书不认真，她就拿戒尺打我几下，打了我，又抱着我哭，说：“儿啊，你这时候不肯学习，叫我怎么去见你爸
”到半夜里，很冷，母亲坐在床上，拉起被子盖住双脚，解开自己的衣服，用胸口的体温暖我的背，和我一起朗读；我读得疲倦了，就在母亲怀里睡着了。
过了一会，母亲摇我，说：“可以醒了
”我张开眼，看见母亲脸上泪流满面，我也哭起来。
歇了一会儿，（她）再叫我读；直到头遍鸡叫，才和我一同睡了。
我的几位姨妈曾经对我母亲说：“妹妹啊，你就这一个儿子，何苦要这样
”她回答说：“儿子多倒好办了，只有一个儿子，将来不长进，我靠谁呢
” 简说：母亲教读，呕心沥血，含辛茹苦，儿子不负母望，深夜苦读，鸡鸣才卧。
后来，蒋士栓学有所成，蜚声文坛，这是与他从小得益于严格的母教分不开的。
（一）答案 (一) 1、（1）毕：都，全部。
（2）怠：偷懒，不认真。
（3）旋：随即。
2、拥被\\\/覆双足 3、本短文记叙蒋士铨小时候，他母亲怎样呕心沥血，谆谆教导他勤奋学习，以及他不负母望，深夜苦读的动人情景。
4、母亲流泪为儿子深夜苦读而心痛，儿子哭泣是为母亲深夜陪读而感动。
5、能选择寒夜苦读、母子哭泣、鸡鸣才卧等细节说自己的感动之处，语句通顺，表达到位即可。
六年级阅读：红叶与红莲的答案
1．发现 了解 揭开2．7岁那年，她带我去单位，别人问我是谁，她红着脸解释，这是别人的孩子
3．示例1：喜欢丁当，因为她小小年纪竟然是那样的成熟，不仅学习成绩好，而且对父亲是那样的孝顺和热爱。
示例2：喜欢丁父，因为他虽然只是一名极其普通的三轮车夫，但精神振作，干净利落，充满爱心，单身一人竟能收养弃婴，并且待她如亲生的一样。
示例3：喜欢邻居妈妈，因为她虽然只是一般的邻居，但她在丁当幼小的心灵中播下了深深的母爱。
4．在得知真相的一刹那，一向成熟自制的丁当号啕大哭。
丁父语无伦次地解释：“乖，你就是爸的亲生女儿，对不起，对不起
” 哭了好半天，丁当终于安静下来，红肿着眼睛告诉老师：“养育了我十几年的爸爸，居然不是我的亲爸爸......却对我比任何人都好
我从来没有怀疑他不是我的亲爸爸
” 丁父在一旁掉了泪，丁当侧身帮他擦去眼泪，轻声地说：“爸爸，我不会再为了‘妈妈’的秘密而痛苦，而要为了您好好学习。
将来我要考上大学，买栋大房子，您再也不用起早贪黑，每天都能吃到好吃的大碗牛肉面，睡到太阳升起老高
”
新疆乌鲁木齐市天山区2016年四年级下半学期期末测试卷(语文、数学、英语)谁有啊
急
人教版五年级语文下册期中测（A卷）班级_________ 姓名 _________ 得________第一部分基础知识积累与运用一、看，写汉字。
mào wū rǔ guī jǚ外（）（）（）fù jì diàn è hào 天（） （） （ ） 二、比一比，再组词。
蹄（）梁（）禽（）谣（）啼（）粱（）离（）摇（）三、在正确的读音上打勾。
1、猛然间，一个浪头吞没了老汉。
（mò méi）2、炮弹在您的身边爆炸，您倒在血泊里……(pō bó)3、我站在骆驼面前，看它们咀嚼的样子。
（jiáo jué）4、重重叠叠的山峰已经看得见了。
（zhòng chóng）四、把下面词语补充完整。
杯（）车（）不（）代（ ） 势（）可（ ） 1、写出两个“千”字开头的四字词：（ ）（ ）五、给下面句子加上正确的标点符号。
楚王看见了问他们那个囚犯犯的什么罪他是哪里人六、请根据要求把句子换个说法，使句意不变。
1、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
（改为反问句）2、面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗（改为陈述句）___________________________________________________________例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。
”王宁说，他要像李刚那样关心集体。
3、烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。
”七、我是小医生，一定能治好它们的病。
（把正确的句子写在横线上）。
1、他们迈着轻快的步子担着沉重的货物在一步一步地向前挪动。
2、武松是我国古代著名长篇小说《水浒传》中的一个。
八、请把下列的诗句、名言、对联等补充完整。
1、地满红花红满地，。
2、少年易老学难成，。
3、归来饱饭黄昏后，。
4、你的座右铭是：。
九、在本学期1—4单元的课文中，哪个主人公最让你喜欢，为什么
不少于50字。
第二部分：阅读积累与运用一、细读《桥》选段，回答问题。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。
那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄
排成一队，不要挤
党员排在后边
”有人喊了一声：“党员也是人。
”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。
”竟没人再喊。
一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来，（放纵放肆）地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里（揪拖）出一个小伙子，（骂吼）道：“你还算是个党员吗
排到后面去
”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地（呻吟呼喊）。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下他和小伙子。
小伙子推了老汉一把：“你先走。
”老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
1、“祭”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。
2、在文中括号内选择恰当的词语，打上“√”。
3、你能从文中找出全村人爱戴老汉的具体表现的句子吗
4、假如你就是被揪的小伙子，此时此刻你会对老汉说什么呢
5、文中的哪些话使你感动的
用“”划出来并说说原因。
6、假如你就是被救的一位村民，在老汉的坟墓前，你有什么话对老支书说呢
请写下来。
二、阅读短文，回答问题。
一位母亲与家长会第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。
”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么
她鼻子一酸，差点流下泪来。
因为全班30名小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。
然而，她还是告诉了她的儿子。
“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。
现在能坐三分钟了。
其他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。
”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。
儿子上小学了。
家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。
我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。
”回去的路上，她流下了泪。
然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。
他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。
”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。
第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。
她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。
然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。
她有些不习惯。
临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。
”她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。
路上她扶着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。
”高中毕业了；一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟。
她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
1、用“—”画出写母亲表情的句子。
2、按要求改写句子，意思不变。
她儿子破天荒地吃了两碗米饭。
“把”字句：“被”字句：3、母亲每一次开完家长会都对儿子说“假话”，说说母亲这样做的理由。
4、试着用几句话概括这篇文章的内容。
5、默读划双横线的句子，联系上下文，想想儿子听了母亲的话心里会想什么
6、仔细读读最后一句话，联系全文想想：妈妈悲喜交加，她“悲”的是：“喜”的是：7、儿子哭着没有把话说完，请你发挥想象，结合课文内容，用“是您……，是您……，是您……”这个排比句式把儿子的话说完。
8、读了这篇文章你一定有很多话要说，把你最想说的话写下来。
第三部分：习作一、小练笔：写信封杨红是上海市新闸路170号楼405室的一名小学生。
（邮政编码：200040）张华是北京市海淀区3号楼601室的一名小学生。
（邮政编码；100085）张华和杨红本来是一对好朋友，现张华想写一封信给杨红，可是信封却不会写，请你帮他写一个信封。
二、作文。
题目：我得到了＿＿＿＿＿＿要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等等，把题目补充完整。
450字左右。
（2）通过一件事来写。
注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。
人教版五年级语文期中测试卷（B卷）班级_________ 姓名 _________ 得分________第一部分基础知识积累与运用一、读拼音，写汉字。
chān fú huò huàn dī yín páo xiào xiè méi wǔ rǔ（） （）（） （） ( ) （）二、加点的字读音全部正确的一组是（）。
A、好（hào）客似（sì）乎蒙（měnɡ）古包咀嚼（jué）B、清平乐（lè）亡（wánɡ）赖剥（bāo）皮系（jì）铃铛C、应（yìnɡ）声暖和（hé）情不自禁（jìn）没（mò）腿深三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。
A、抚摸天崖翠色欲流巾飘带舞B、幻稚纺碍绞尽脑汁随心所欲C、盗贼出息面不改色安居乐业D、销烟祭奠同归于进势不可当四、选择合适的词语填空。
不是……而是……因为……所以……宁可……也不……虽然……但是……尽管……还是……只有……才……1、（）草原里的河水十分清澈，（）从远处看就像一条明如玻璃的带子。
2、在洪水到来之际，老汉（）牺牲自己，（）让一个老百姓受到伤害。
3、我童年时的发现（）没有科学根据，（）还是有一定道理的。
严峻严格严厉严肃1、老师（）地对同学们说，我们一定要（）要求自己。
2、饥饿威胁着我们。
在这样（）的形势下，我浪费粮食的行为受到了老班长（）的批评。
五、从括号内选一个最恰当的词语划上“√”。
1、五千多名孩子聚在路边，他们（热烈 热心 热爱）地鼓掌，欢迎瑞恩的到来。
2、这件事发生得很（偶然 猛然 突然），谁也没有意料到。
3、老班长的行为（激动 激励 激烈）着战士们。
4、听到小金花的妈妈牺牲的消息后，战士们都哭得很（痛心 伤心 悲痛）。
六、根据要求变换句子。
（1）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊
改成陈述句：_________________________ ________ ________（2）小孩掉河里，我们不能见不救。
（改成反问句 ） ________________________________________________ ___ _（3）高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。
缩句： _______________________________________ ________（4）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。
（修改病句）______________________________ ___________ _____（5）学校的花草池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学老师看了很不舒服，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗
试试看。
______________________________________________ __________ _____（6）喂，到阳光小区坐几路公交车
用上礼貌用语：________________________________________ ________七、填空。
(1)《舟过安仁》的作者是___朝诗人_________，诗句___ ___ _____，_______ ___。
”写出了渔船小童的调皮。
(2) 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是 、。
许多窗子连接在一起，汇成了一个，让我们看的人如入山阴道上，。
（3）中国古典四大名著指的是《三国演义》、《》、《》、《》，王熙凤是《》中的人物。
（4）本学期所学的课文你最喜欢的一篇是《》因为 __________________，课文中的人物留给你印象最深的是_________，因为 __________________。
（5）写出一幅你积累的对联： _________________________ ______ ______（6）写一句你积累的名言或格言：_________________________________ ____八、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来，并完成填空。
蒙汉情深何忍别吾将上下而求索地满红花红满地浪淘风簸自天涯九曲黄河万里沙天涯碧草话斜阳路曼曼其修远兮天连碧水碧连天当看到同学浪费时间，不好好学习时，我会用本册书中学过的这句名言：“ ” 来教育他们。
九、第一至第四单元中,我们学过五首古诗（词）,我能把我最喜欢的一首默出来。
___ _______________ _ , 。
____________________ ___ , _____________ ____。
第二部分：阅读积累与运用。
（一）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。
哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。
（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么坚强，不软弱，（）不动摇。
”1. 这段话选自课文《》。
2、在括号中填上恰当的关联词。
3、这段话中写了_________ 、_________、_________、_________这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：_________ 、 _________。
4、这段话写出了白杨树的三个特点：（1） _________（2）_________（3）_________5、文中画线的句子是（）a.外貌描写 b.神态描写 c.动作描写6、这段话运用了_________的写法，借赞美白杨树赞美了 __________________。
（二）阅读短文，回答问题。
第一次马路旁的行（háng xíng）人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。
他长着细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人——小男孩，想从马路上登上人行道的愿望却十分（强烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边缘上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进，又不后退，只是固执地注视着自己的前方。
“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶
”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说：“做大人的要帮他一把。
”而孩子的妈妈并没伸出手去，只是微笑着（鼓舞、鼓励）说：“自己上，小乖乖，自己上
”“加油
加油
”旁边的小姑娘喊道。
终于，孩子的两只脚都站到了人行道上，小胖脸同时（裂开、绽开）了笑容。
“好一个登山者
”胡子爷爷幽默地说。
他又摸摸孩子的头说：“一开头有困难，但坚持就能胜利。
祝贺你成功
”1、划掉括号里不合适的读音和词语。
2、从文中找出下列词语的反义词。
失败（）后退（）消耗（）容易（）3、“坚持就能胜利。
”改为反问句是：
4、概括写出下面四种人的态度：（1）老奶奶的态度：（2）妈妈的态度：（3）小姑娘的态度：（4）胡子爷爷的态度：5、你从“小孩学步”这件事中，受到了什么启发
6、你也经历许多第一次，如：、，其中最令你难忘的是第一次因为。
第三部分：作文我最_______的一个人。
写一个人，通过具体事例来表现你对他的感激、钦佩、怀念、愧疚……先想好写谁，写他（她）的什么事，然后在横线上填上合适的词语。
要求：表达真情实感，语句通顺连贯。
九上语文作业本《孤独之旅》的答案
1．《孤独之旅》作者是________，选自________，本文主人公是________。
2．给下列加粗字注音，或根据拼音写汉字。
（1）陌（ ）生（2）觅（ ）食 （3）空旷（ ）（4）胆怯（ ） （5）yíng（ ）火虫 （6）逃cuàn（ ） 3．理解句子“他哭了起来，但并不是悲哀，他说不明白自己为什么想哭”的含义。
___________________________________________________________ 能力提高 1．小说结尾写道：“杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴的流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……”这是一种什么描写
如果把这节文字删掉有什么不好
___________________________________________________________ 2．从课文中找出最令你感动的一处文字，并说明你为什么会被感动。
___________________________________________________________ 3．回忆你的成长历程，请将在你的成长道路上对你的“长大”有较深影响的一件事用一段话写出来。
___________________________________________________________ 开放探究 阅读下面的短文，回答问题。
一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。
这天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又饿，可身上只剩下一毛钱。
他决定向一户人家讨一口饭吃。
可是，当一位天使似的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了。
他不好意思张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。
姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满一大杯牛奶。
男孩饥不择食地喝完牛奶，嗫嚅地说：“我应该付你多少钱
” 姑娘仍旧微笑着对他说：“您不用付钱。
妈妈经常教导我们要‘施以爱心，不图回报’。
” 泪水涌上男孩的眼眶，他轻轻地说：“那么，就请您接受我由衷的感谢吧
” 其实，男孩本来是打算退学的。
如今，他仿佛看见上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身有劲，男子汉的豪气又迸发出来了。
若干年之后，有一位来自小城镇的姑娘得了一种罕见的重病。
当地的医生束手无策，只好把她送到大城市去，请专家会诊治疗。
一位有名的医生参加了会诊。
当他看到病历上记载的家庭住址时，他马上直奔病房，来到病床前，他一眼就认出了：这位病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。
他回到办公室，决心竭尽所能，回报这位“施以爱心，不图回报”的姑娘。
经过艰辛的努力，手术成功了，姑娘渐渐康复。
这位医生要求医院把账单送到他的办公室，他付清了一切费用，并微笑着签上自己的名字。
姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。
可是，当账单送到她的手上时，她又不敢看，因为她确信：这笔费用将会花去她所有的积蓄。
或许，还不够。
最后，她还是鼓起了勇气，颤抖着翻开了这一沓厚厚的账单。
末尾的签字锁定了她的目光，她不禁轻声读了出来： “医药费——满满一大杯牛奶。
霍华德·凯利医生。
” 1．这是一个真实的故事，尽管它显得有些巧合。
人们之所以传诵这个故事，是因为它颂扬了________的高尚品德。
2．“满满一大杯牛奶”产生不了多少热量，可它可以让男孩“觉得浑身有劲”，打消了退学的念头，直至走向成功，你觉得其中原因是什么
___________________________________________________________ 3．对故事里的医生（男孩）和姑娘，你更喜欢哪一个
为什么
___________________________________________________________ 4．这个故事不长，但处处都有照应。
你能找出运用了照应写法的地方来吗
请你至少举出两处，并谈谈这种写法的好处。
（1）照应之一，如：________________________________ （2）照应之二，如：________________________________ 这样写的好处是：___________________________________ 5．我国传统美德也很重视感恩报德，你能举出一个有关的成语（或谚语、格言、诗句、故事等）来吗
___________________________________________________________ 参考答案【达标训练】 1．曹文轩 《草房子》 杜小康 2．（1）mò （2）mì （3）kuàng （4）qiè （5）萤 （6）窜 3．其实他的哭是委屈的哭，是激动的哭。
因为这样艰辛的生活本不应该由他这样幼小的身体和心灵承担；他承受了这样的“磨难”，“觉得自己突然地长大了，坚强了”，所以激动得哭。
【能力提高】 1．这是细节描写。
不能删去。
它既照应了上文杜小康风雨中寻鸭“芦苇旧茬儿戳破了他的脚”“他感到脚钻心地疼痛”的情节；同时再现了杜小康的坚强、成长与收获。
那带血的父亲的脚印，那带血的群鸭的羽毛，含义深刻，余味无穷，让读者读后沉思良久。
2．略 3．略 【开放探究】 1．施以爱心，不图回报 2．“满满一大杯牛奶”使得处在困境中的男孩看到生活中仍然存在着爱心，于是重新燃起希望，振作起来，继续拼搏奋斗。
3．此题答案开放，可以从精神品德方面，也可以从文学鉴赏方面选择自己喜欢的人物形象。
关键要说出喜欢的理由，表现出一定的评价鉴赏能力。
4．（1）“给了他满满一大杯牛奶”与“送过满满一大杯牛奶”照应。
（2）“施以爱心，不图回报”与“回报这位‘施以爱心，不图回报’的姑娘”照应。
好处：使文章前后呼应，上下连贯，线索清晰，结构完整，突出表现中心。
5．成语：知恩图报。
谚语：滴水之恩，当涌泉相报。
诗句：谁言寸草心，报得三春晖。
故事：结草衔环。
10．*孤独之旅一、积累与运用 1．下列词语书写完全正确的一项是（ ） A．茫然 夜幕 漂游者B．万倾 掺杂 萤火虫 C．篷松 肥硕 歇斯底里D．稠密 尤如 按部就班 2．在横线上依次填入叠词最准确的一项是（ ） ①他站在船上，向后眺望，除了________的树烟，就什么也没有了。
②万顷芦苇，且又是在夏季________一片时，空气里满是清香。
③时间一久，再面对天空的一片浮云，再面对这________的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。
④一样的芦苇，一样________无边无际。
鸭们东钻西钻，不一会儿工夫就使他失去了方向。
A．青森森朦朦胧胧重重叠叠浩浩荡荡 B．重重叠叠青森森浩浩荡荡朦朦胧胧 C．朦朦胧胧青森森浩浩荡荡重重叠叠 D．朦朦胧胧浩浩荡荡青森森重重叠叠 3．指出下列各句使用的修辞方法。
A．当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了。
（ ） B．未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。
（ ） C．他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去查看一下。
（ ） D．走出好远，他还听见赵小桢银铃似的笑声。
（ ） 4．为下段文字填上恰当的标点。
杜小康已不可能再去想他的油麻地□现在□占据他心灵的全部是前方□还要走多远□前方是什么样子□前方是未知的□ 5．请你结合自己的体验，仿照下面一段话的语言特点写一段话。
例如：走出孤独，阳光依然灿烂，春风依然和煦，生活依然美好。
愿你成为一滴融于大海的水，更愿你成为莽莽林海中一株生机勃勃的树。
仿句：走出孤独，___________________，___________________，___________________。
________________，________________。
二、课内阅读 ①那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。
一早上，天就阴沉下来。
天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。
杜小康甚至觉得风也是黑的。
临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
②鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。
杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。
因为，他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。
③杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。
这股鸭子大概有六七十只。
它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。
他紧紧地跟随着它们。
他不停地用手拨着眼前的芦苇。
即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。
他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去察看一下。
他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。
他一边追，一边呼唤着他的鸭子。
然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。
④到暴风雨将歇时，依然还有十几只鸭没被找回来。
⑤杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会儿，我去找。
” ⑥杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。
”说完，就又走了。
⑦天黑了。
空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。
但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。
他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。
⑧杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。
一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。
鸭们东钻西钻，不一会工夫就使他失去了方向。
眼见着天黑了。
他停住了，大声地呼喊着父亲。
就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。
⑨杜小康突然感觉到他已累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。
⑩那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下来。
⑾杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。
他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。
他哭了起来，但并不是悲哀。
他说不明白自己为什么想哭。
⑿雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。
杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。
⒀杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。
但他没有哭。
他觉得自己突然地长大了，坚强了。
⒁第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。
不知是因为太困了，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。
杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。
杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血．血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上…… ⒂鸭们也长大了，长成了真正的鸭。
它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。
公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
⒃八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，他突然在草里看到了一颗白色的东西。
他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋
爸
鸭蛋
鸭下蛋了
” 6．结合上下文，解释文中加点词语。
（1）歇斯底里：______________________________________________________________ （2）没头没脑：______________________________________________________________ 7．暴风雨冲垮了鸭栏，惊散了鸭群。
这样的情节对塑造杜小康这个人物有什么作用
_____________________________________________ 8．读完第⑿段，你认为这里的景物描写有什么作用
______________________________________________ 9．第⒁段中的画线句在文中有什么作用，又有什么深刻含义
_____________________________________________ 10．结尾写“鸭们也长大了，长成了真正的鸭”“下蛋了，下蛋了……”这有什么深层含义
______________________________________________ 参考答案 10．*孤独之旅 1．A2．C 3．A．比喻、夸张 B．拟人 C．夸张 D．比喻 4． 。
， ：
。
5．略 6．（1）歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。
此处是说暴风雨异常狂暴。
（2）没头没脑：形容弄不清方向，失去了辨别能力。
此处是说鸭子不辨方向地乱跑。
7．暴风雨给了杜小康一个成长的机会和舞台，在和暴风雨的搏斗中，杜小康表现出了成人般的勇气和坚强。
8．烘托了杜小康找到鸭群的兴奋和感觉自己长大后的欣慰。
9．这个细节既照应了上文杜小康风雨寻鸭中“芦苇花儿戳破了他的脚”，同时也刻画了杜小康的坚强、成长和收获，表明成长需要付出血的代价。
10．这表面上是写鸭子，实际上是写杜小康，暗示了他“长大了”。
另外，写鸭子“下蛋了”，实际上写主人的辛苦得到了回报，有了收获，更写出了杜小康在经历了风雨以后成长起来了。
两份答案，看你要哪份了。
?
找到答案没，急啊
寒风呼啸，大雪不止，天寒地冻。
茫茫的林海，厚厚的积雪，简陋的宿营地里，20多个战士和几名伤病员，疲惫不堪地坐在冰雪地上。
连日的激战、急行军，粮食短缺，战士们已面如菜色。
随队的卫生员是位鄂伦春族女战士，斜挎着个小药箱，背着个一岁大的男孩。
孩子的父亲是个连长，就牺牲在突围的战场上，子弹打完了，他还用刺刀刺死了4个敌人，自己却被敌人5把刺刀同时刺中前胸后背。
孩子显然病了，一开始还哭，可慢慢就不会哭了，小脸滚烫、呼吸急促。
没病时，孩子是非常可爱的，咿咿呀呀地说话，大大的眼睛，微微上翘的嘴角，真像他英雄的父亲。
队伍中一个负伤的战士病得也很严重，烧得厉害，在昏睡中还在说着胡话，“杀、杀———” 女战士用手摸摸孩子滚烫的小脸，又摸摸战士的额头，下意识地摸了一下小药箱，手开始哆嗦起来，她知道，小药箱里就一支退烧针剂了。
轻轻打开小药箱，看看孩子，又看看战士，她毅然拿起了注射器，给战士小心地注射进去。
指导员走过来询问：“孩子，怎么样
”女战士拉了拉孩子的小被子，掩饰着说：“没事的，一会儿就好了……指导员，我一边看孩子，一边站岗吧
” 指导员是个在血泊里摸爬滚打无数次的年轻的老战士，黑黢黢的脸上硬硬的胡子长出老长。
指导员想了想，还是点了头。
开阔寒冷的山坳里，风声都带着哨子，篝火旁，极度劳累的战士们都进入了梦乡。
女战士抱着孩子在篝火旁站了一会儿，拉起孩子的小手放在嘴唇边亲着，久久不放开，抬起头，望着远处漫天的飞雪，听着呼啸的寒风，轻轻地叹了一口气。
她轻轻地拍打着孩子，眼睛里闪动着幸福的光，嘴里哼着低低的曲调，悠长、低沉、凝重，那是一支鄂伦春族曲子。
第二天，一声悲怆的惊呼声把大家喊醒了。
这是一幅怎样的景象啊
那位女战士紧紧地抱着男孩坐在大树下，身上落满了雪花。
女战士疼爱地用脸蛋紧紧地贴着孩子的小脸。
孩子的小手里，紧紧地攥着那个给战士注射过的退烧针剂小空瓶，女战士和孩子脸色晶莹，满身冰雪，远远望去，就像一尊用洁白的冰雪雕成的雕像…… 漫天的大雪中，传来一阵悲怆的哭声，声嘶力竭，那是战士们的声音。
“敬———礼
”指导员的脸色铁青，声音在咆哮。
片片的雪花纷纷飘下，落在战士们高高擎起的手臂上，久久、久久，可谁也不愿把手放下。
1 文章记叙了一件怎样的事情
用简洁的语言概括2 文章描写孩子父亲英雄形象的用意何在
3 说“指导员是个血泊里摸爬滚打无数次的年轻的老战士”中的“年轻”与“老”是否矛盾
为什么
4 运用细节描写来刻画任务是本文的特点之一，请选择描写女战士的具体一例进行简要分析。
5 开头与结尾运用了怎样的描写方法
其作用是什么?答案：1.一般人在这种情况下，想到的都是自己，都会喊救命。
而母亲在最危急的时候，想到的不是自己，而是我。
虽然一顿热饭和20块钱微不足道，但是在母亲眼中，为了我，为了我更好的生活，他们（热饭和20块）却无比的重要。
从母亲的遗言中，我充分的体会到了母爱的伟大与无私。
2.因为雕塑家被企业家的故事所深深的感动，母亲高大光辉的形象在雕塑家心理萦绕不散，所以雕塑家决心雕塑出他人生中最重要的作品。
而雕塑出如此生动形象的雕像，不是那么简单的，要雕塑的传神，必须用心的去体会，揣摩当时的情景与母亲的心境。
因为如此，雕塑家失眠了。
3.感谢雕塑家是因为，雕塑家通过雕像，生动传神的重现了当时的情景和母亲高大光辉的形象，仿佛又看到母亲，又重回到那一幕，并被其深深的感动。
4.雕像无价，因为母爱无价。
5.环境描写，渲染气氛营造悲氛围。
烘托任务形象。
这是我的答案，希望可以帮到你，O(∩_∩)O谢谢
让母亲感动的句子有哪些
握别父母亲慈爱的双手潸然泪下，从此后将独自去承受生活所给予的一切。
倚窗听雨，离愁别绪涌入心间，感念母亲哺育我成人 让我如此优秀，这一走山一程水一程无不承载着厚望与嘱托，只是转身的瞬间泪如雨下。
想念故乡的味道，闭目呼吸清新甜美。
每一缕清风拂面，每一声蛙鸣悦耳，每一片炊烟袅袅，每一声亲人的呼唤都让人感动的热泪盈眶。
